關於《魯濱孫飄流記》課後反思

《魯濱孫漂流記》是英國作家笛福寫的長篇小說，魯濱孫是書中的主人公，本課是該書的縮寫。魯濱孫因乘船遭遇暴風失事，漂流到荒島，一個人在荒無人煙的小島上戰勝了種種困難，生活了二十多年。

課文按魯濱孫歷險的時間順序記敘，寫了魯濱孫“遇險上島”“建房定居”“養牧種植”“救‘星期五’”“回到英國”。這些故事情節，處處緊扣“險”，塑造了一位不畏艱險、機智堅強、聰明能幹的主人公。

本課是略讀課文，內容比較淺顯。教學中我引導同學自讀自悟。先讓同學讀一讀“閱讀提示”，再按要求讀課文，多讀幾遍，整體掌握課文內容。然後，讀課文重點區域性第二至八自然段，講一講魯濱孫戰勝種種困難的`經歷。最後，交談一下自身學習本課的感受。

教學本課，要使同學感悟魯濱孫面對厄運的積極的人生態度，並從魯濱孫在荒島上獨立生存的非凡經歷中悟出學會生存的道理。要達到這一目標，關鍵在於掌握課文的主要內容，熟悉魯濱孫戰勝各種困難的經歷。因此，應讓同學反覆讀課文重點區域性，練習講述魯濱孫荒島生存的故事。在此基礎上，組織同學談談從魯濱孫的經歷中想到什麼，從魯濱孫的身上學到什麼。進而討論一下，在競爭日益激烈的現代社會，人們應該如何“學會生存”，學會競爭。

另外，《魯濱孫漂流記》屬於歷險小說類。記敘探險、歷險的故事，以“險”扣人心絃，情節跌宕曲折，向來擁有眾多的讀者。尤其青少年，具有很強的好奇心，這“奇”與“險”相結合，形成一股不可阻擋的魅力。我充沛利用課外語文資源，學 完課文後因勢利導，鼓勵同學閱讀《魯濱孫漂流記》的原著，向同學優秀《世界名著歷險故事大觀》等，擴大了同學的閱讀量。