功率的評課稿

功、功率是國中物理階段的一個重點的內容，首先，功和功率的概念比較抽象，特別是功的概念需要咬文嚼字並配合實際的例子學生才能理解掌握好，功是否掌握也直接關係到以後的機械效率是否能夠掌握好。其次，物理學來源於生活，同時又要運用到生活當中去，因此要學會運用所學的知識解決實際的`問題。聽了楊老師的這節課，有以下幾點值得我學習：

1、這節課體現了生命課堂的理念，楊老師敢於放手，物理概念都由學生自己在複習資料上找到並劃出，體現了“以學生為主體，教師為主導”的教學思想。

2、這節課體現了楊老師的教學基本功非常紮實，上課開始楊老師就建立了知識網路，並把部分內容板書在黑板上，而後面的內容讓學生代表板書完成，構建知識網路進行復習使知識更加系統，讓學生更加容易理解掌握。

3、這節課楊老師突出了重點攻破了難點，例如：楊老師在講做功的兩個必要因素（作用在物體上的力，和物體在這個力的方向上通過的距離）的時候，舉出了生活中三個不做功的例項（①、有力無距、②、無力有距、③有力有距），這三個例項最容易出錯，特別是第三個有力又有距。

以下是我個人的一些不成熟的看法：

1、複習了知識要點後，學生頭腦中已經形成或者構建了物理模型，最好是聯絡生活實際出些題目，讓學生運用所學的知識解決實際的問題。

2、每個知識點複習後，鞏固的題目最好是出現在投影或者黑板上，也或者是在複習資料上，用口頭出題然後學生口頭回答可能照顧不到反應較慢的一部分學生。