《頤和園》的教學實錄

《頤和園》描繪了北京頤和園的湖光山色、亭臺樓閣、長廊石橋等景物，表達了作者對頤和園的讚美之情。

　　課前預備

我說頭，你就說頭的動作，比如搖搖頭等

　　上課

咱們今天我們要來學一篇遊記，這可是第一篇遊記《頤和園》

1、通過預習，你對頤和園有什麼印象?

學生：美/大

師：板書。

老師：對阿，師介紹頤和園，：頤和園可出名了，是世界上規模最大，儲存最完整的皇家博物館，1998年被聯合國列為世界遺產名錄，你們想看看嗎?播放課件：火車和汽車的聲音，最後定格在長廊的圖片。

學生：聽

2，老師：進了這頤和園的大門，你們想去哪兒呢?

學生：長廊

老師：長廊在這兒呢，(把剪圖貼在黑板上，)看老師寫。(指導書寫)還想去哪?

學生：我想去昆明湖

老師：那可是鑲嵌在頤和園中的一塊碧玉阿，(畫在黑板上，並引出湖心小島帖在黑板上)還想去哪兒?

學生：我很想去萬壽山，

老師：畫到黑板上，還想去哪?

學生：佛香閣(指導閣字的字形)

老師：你們看，這就是佛香閣，拿出剪圖圖片貼到黑板上，並板書，你還想去哪裡?

學生：排雲殿

老師：板書，指導殿字的書寫。

1，這麼大這麼的公園，可要看書了，那就快找我們最好的導遊書吧，開啟課文，默讀課文，找出作者的遊覽路線，把有關句子畫下來。

學生：讀課文

老師：誰來說說看/?你來

學生：讀作者遊覽路線的四句話。

老師：他畫了四句話，你們同意嗎?

學生：(同意)

老師：螢幕出示四句話，輕聲讀這四句話，請留意這些加點的表示動作的詞，

2，老師：你們看，這是頤和園的大門，帖到黑板上，我們來畫一下作者的遊覽路線，你們說，我畫。

學生：說遊覽順序

3，老師：在黑板上畫出遊覽路線。同學們通過真正讀書，找到了作者的遊覽路線，現在，我們快去跟作者又玩一番吧。

(1)長廊：

老師：長廊這裡藏著一個世界之最呢，默讀課文，猜猜哪句話中有世界之最，猜到了還可以動筆做上記號。

學生：默讀

老師：我們交流一下吧。

學生：我猜到了”“長廊是世界上最長的廊”

老師：跟他一樣的舉手，有不一樣的嗎?

學生：最有名，/最多間/最多畫的廊/廊兩邊開滿了花，花最多的廊

老師：你們猜到了這麼多世界之最，理由是什麼呢?

學生：我從“幾千幅畫……：”體會到……

老師：你能讀出來嗎?

學生：讀

老師：你又什麼建議?

學生：他應該讀完整。

老師：能讀完整嗎?

學生：讀

老師：有沒有很美的感覺嗎?再讀一遍。