古詩春曉和絕句的教案

教學目標

1?自主學會本課生字，能正確、工整地書寫，並能運用。

2?能正確、流利、有感情地朗讀並背誦詩句，想象詩句所描繪的畫面，感受春天的美好。

3?蒐集描寫春天的.詩句，激發學生熱愛大自然、熱愛春天的情感。

教學重、難點

理解古詩的大意，想象詩句所描繪的情境，感受春天的美好。

教學準備

多媒體課件。

教學時間

2課時。

教學過程

一、談話引入，讀通詩句

1?大家還記得《春曉》嗎？

2?其實，描寫春天的詩還有許多，今天，我們將學習其中的兩首。

3?請大家自讀詩句，注意讀準字音。

4?抽生讀，在評價中點撥字音。

二、學習《絕句》

1?結合註釋，說說“遲日”的意思。

2?看課文插圖，展開想象，討論“遲日江山麗，春風花草香”的意思。

3?，理解“融”、“暖”的意思。

4?小組討論“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦”的意思。

5?抽學生用自己的話說說全詩的意思，其餘學生補充。

6?有感情地誦讀《絕句》，注意讀出詩人對春天的喜愛之情。

（1）聯絡詩句，結合插圖，說說詩歌表達了詩人什麼樣的情感。

（2）全班交流該怎樣讀。教師範讀。

（3）學生帶著感情自由誦讀。

（4）試著背誦。

三、學習《春日》

1?學生按學習《絕句》的方法自學《春日》。

2?教師點撥“勝日”、“尋芳”、“泗水”、“等閒”、“東風面”等詞語的意思。

3?分組彙報學習情況。

4?比一比，看誰讀得好。

5?能背誦該首古詩的學生給同學示範背誦，其餘的學生嘗試背誦。

四、交流資料，拓展延伸

同學們還蒐集了有關春天的哪些詩句？先小組內交流，再全班交流