關於春曉的範文模板
《春曉》教學設計設計理念:學生的知識積累是不同的,學生的理解方法也是各異的,學生的整個學習過程也應該是自主的,讓學生運用以有的知識和能力,研究學習理解古詩,逐步引導學生從“學會”到“會學”。教學目標:1、通過自主學...
教學要求1.學會6個生字。認識3個字。2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。3.知道春天美好,要珍惜春光。教學重點、難點學會本課生字,朗讀、背誦課文。課前準備1.佈置學生觀察周圍自然景物的變化。2.本課生字卡片,朗讀課文的錄...
無論在學習、工作或是生活中,大家都聽說過或者使用過一些比較經典的古詩吧,古詩有四言、五言、七言、雜言等多種形式。那些被廣泛運用的古詩都是什麼樣子的呢?以下是小編收集整理的古詩《春曉》教學設計,僅供參考,歡迎大家...
作為一位傑出的教職工,往往需要進行教學設計編寫工作,藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢?以下是小編為大家整理的春曉的教學設計,僅供參考,大家一起來看看吧。春曉的教學設計1學...
春眠不覺曉,處處聞啼鳥。夜來風雨聲,花落知多少。註釋1.春曉:春天的早晨。2.曉:天亮。3.不覺曉:不知不覺地天亮了。4.聞:聽。5.聞啼鳥:聽見鳥叫。古詩賞析孟浩然(689-740)襄州襄陽(今屬湖北)人。唐代詩人。他寫的田園山水詩很有名。這...
作為一名為他人授業解惑的教育工作者,時常要開展評課稿準備工作,評課有利於幫助和指導教師不斷總結教學經驗,形成教學風格,提高教育教學水平。那麼你有了解過評課稿嗎?以下是小編收集整理的《春曉》評課稿,歡迎大家分享。《...
【教學目標】1、知識教學點:⑴會認13個生字,會寫6個生字。理解字詞的意思。知道“覺”是多音字,在課文中讀jué。⑵能借助漢語拼音讀準字音,通過朗讀課文理解古詩的內容,並能用自己的話說說這首詩的意思。⑶能背誦課文,默寫...
古詩是古代中國詩歌的泛稱,指古代中國人創作的詩歌作品。廣義的古詩包括詩、詞、散曲,狹義的古詩僅指詩,包括古體詩和近體詩。在現實生活或工作學習中,大家對詩句都不陌生吧,下面是小編精心整理的春曉古詩,歡迎大家分享。原...
【設計理念】學生的知識積累是不同的,學生的理解方法也是各異的,學生的整個學習過程也應該是自主的,讓學生運用以有的知識和能力,研究學習理解古詩,逐步引導學生從“學會”到“會學”。【教學目標】1、通過自主學習,學會課文...
《春曉》是一首富有情趣的五言詩。根據國小生的認知規律和古詩的特點,教學時,要充分利用多媒體輔助手段,再現古詩的情景,激發學生的興趣,指導學生了解古詩的意思,通過朗讀領悟古詩的意境和韻味。為此我作如下教學設計:1.引入...
張老師執教的古詩《春曉》給我們展現的是一幅雨後清晨的春景圖。它看似平淡,卻韻味無窮。對張老師的這節課我從一下幾點做一些簡評:優點:1、教學設計清晰條理,目標明確,重難點突出。2、體現了“以讀為本”的教學特點。體現...
《春曉》是一首富有情趣的五言詩。根據國小生的認知規律和古詩的特點,教學時,要充分利用多媒體輔助手段,再現古詩的情景,激發學生的興趣,指導學生了解古詩的意思,通過朗讀領悟古詩的意境和韻味。為此我作如下教學設計:1.引入...
【學習目標】1、認識古、詩等13個生字,會寫古、聲等6個字。2、正確、流利地朗讀古詩,背誦古詩。【教學重點】識字寫字和朗讀背誦。【教學過程】一、談話匯入同學們、今天老師為大家帶來一們小朋友,一起先聽聽他的自我介紹吧。...
教學要求1.學會6個生字。認識3個字。2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。3.知道春天美好,要珍惜春光。教學重點、難點學會本課生字,朗讀、背誦課文。課前準備1.佈置學生觀察周圍自然景物的變化。2.本課生字卡片,朗讀課文的錄...
國小音樂《春曉》評課稿1週三,我們研修班進行了第一次培訓。陳青老師的這堂《春曉》,主要是欣賞不同版本的《春曉》,表演《春曉》和《小雨沙沙》這兩首歌曲。通過這次的學習,對我來說真是受益匪淺。有太多太多的感觸想抒...
教學目標1、認識“古、詩、首、眠”等13個生字,會寫“古、聲、多、知、忙”。2、正確、流利、有感情地朗讀古詩,背誦古詩。3、感受春天的美好,培養學生喜愛春天、喜愛大自然之情。重點與難點重點:認識字詞、背誦古詩難點:...
作為一位傑出的老師,就有可能用到評課稿,評課是加強教學常規管理,開展教育科研活動,深化課堂教學改革,促進學生髮展,推進教師專業水平提高的重要手段。那麼優秀的評課稿是什麼樣的呢?以下是小編為大家收集的《春曉》評課稿,僅...
活動過程:(一)請全體幼兒朗誦複習之前已學的古詩《清明》。(二)談話活動,引出話題。1.小朋友有沒有記得《清明》這首詩中所描寫的是什麼季節啊?(春天)2.對了,春天到了,那你們有沒有和爸爸媽媽出去遊玩的時候,發現春天帶來的變化呢...
【教學目標】1、學會本課6個生字。2、有感情地朗讀、背誦課文,初步瞭解詩意。3、充分感受春天的美好與樂趣,培養對春天、對大自然的熱愛之情。【教學準備】生字卡片掛圖錄音機【教學過程】一、激趣匯入1、誰願意把你最喜歡的...
《春曉》教學設計【設計理念】學生的知識積累是不同的,學生的理解方法也是各異的,學生的整個學習過程也應該是自主的,讓學生運用以有的知識和能力,研究學習理解古詩,逐步引導學生從“學會”到“會學”。【教學目標】1、通...
【教學目標】《春曉》是一首富有情趣的五言詩。根據國小生的認知規律和古詩的特點,教學時,要充分利用多媒體輔助手段,再現古詩的情景,激發學生的興趣,指導學生了解古詩的意思,通過朗讀領悟古詩的意境和韻味。為此我作如下教...
【教學目標】1、認識“古、詩、首、眠”等13個生字,會寫“古、聲、多、知、忙”。2、正確、流利、有感情地朗讀古詩,背誦古詩。3、感受春天的美好,培養學生喜愛春天、喜愛大自然之情。【教學準備】有關春天的圖片及春天的古詩...
身為一名剛到崗的教師,教學是我們的工作之一,通過教學反思可以有效提升自己的課堂經驗,那麼寫教學反思需要注意哪些問題呢?以下是小編幫大家整理的小班古詩活動《春曉》教學反思範文,僅供參考,大家一起來看看吧。小班古詩活...
《春曉》是一首富有情趣的五言詩。根據國小生的認知規律和古詩的特點,教學時,要充分利用多媒體輔助手段,再現古詩的情景,激發學生的興趣,指導學生了解古詩的意思,通過朗讀領悟古詩的意境和韻味。為此我作如下教學設計:1.引入...
第三週行政聽課,我上《春曉》這一首古詩,其中,我在第三、四句“夜來風雨聲,花落知多少”的分析中我設計了這樣一個問題:同學們,從詩句“夜來風雨聲,花落知多少“中,你知道他寫的是什麼時侯嗎?(生1:春天)恩,是春天,但你能說具體一點,...
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