《夏夜多美》教學實錄

教學目標：

1、認識“蓮、哭”等13個生字。會寫“他、她”等6個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，邊讀邊體會夏夜的美。

教學重、難點：

指導學生反覆朗讀，結合課文插圖，在朗讀中感悟夏夜的美。

教具準備：

課件頭飾圖片

教學過程：

一、複習鞏固、遊戲激趣

師：美麗的夏夜來到了，月亮媽媽帶著可愛的星星寶寶出來散步了，睡蓮閉上了眼睛，蜻蜓也停在了停機坪上休息。安靜的池塘中忽然傳出了一陣“嗚嗚”的哭聲，原來是一隻小螞蟻回不了家了，你們願意幫助它嗎？

生：願意（學生很高興）

出示練習題：

二：師生合作、學習課文

1、自讀課文

師：還有那些小夥伴也想送小螞蟻回家呢？請同學們自讀課文，邊讀邊畫出這些小夥伴的名字。

生讀書並畫出小夥伴的名字。

2、指名說

師：哪位同學知道。

生踴躍回答

師根據回答板書：睡蓮、蜻蜓、螢火蟲的圖片。

3、教師範讀

師：請同學們聽老師讀課文邊聽邊思考：這麼多朋友，你喜歡誰？為什麼？

生非常願意說喜歡的夥伴的名字。

4、學生選讀

師：你喜歡誰就讀誰的話，注意讀準字音，讀通句子。

生興趣盎然。

5、同桌互讀

師：把你喜歡的句子讀給你的同桌聽，如果他讀錯了你一定要幫助他啊！

生同桌互相合作，學習氣氛很濃。

6、指導朗讀

（1）生讀1—6自然段

師：誰是勇敢的孩子，願意站起來讀第一到第六自然段。

學生踴躍舉手。

師指名讀後小結：是啊！睡蓮不僅幫助小螞蟻爬上葉子，而且還邀請小螞蟻住下，它多愛幫助別人啊！我也非常喜歡他，還有那些孩子願意邀請小螞蟻住下呢？

課件出示：

今晚就在這兒住下吧！你瞧，夏夜多美啊！

學生學習興趣高漲，紛紛舉手讀。

師：如此盛情的邀請小螞蟻住下了嗎？

生：沒有

師：為什麼呢？

（2）生自讀第7自然段

四人小組合作讀小螞蟻的話：我得回家，要不爸爸媽媽會著急的。

（3）男女生對讀

女生讀睡蓮，男生讀小螞蟻。

7、發散思維

你有什麼好辦法送小螞蟻回家？

生1：造一條小船。

生2：找其它小動物幫忙。

生......

8、生表演

師：那書中的小夥伴又是怎樣送小螞蟻回家呢？（學生從書中找到）

師：我們一起送小螞蟻回家！

（生扮演小螞蟻、螢火蟲、蜻蜓。其餘的學生讀13、14自然段。）

師：小螞蟻到家了，你想對蜻蜓說什麼呢？

生：謝謝你，請你到我家做客好嗎？

9、發散思維

師：為什麼要把蜻蜓比做“飛機”？

生：因為飛機會飛，蜻蜓也會飛。他們很象。

師：那你還想把月亮比做什麼呢？

生：小船、香蕉、鐮刀......

師：請四人小組的同學任選一個說一說，組長負責記錄，不會的`用拼音，比一比，哪個小組說的最多。

青青的———彎彎的———

學生說的特別多，特別好。

三、動畫激趣、總結全文

師：在大家的幫助下，小螞蟻回到了家，螢火蟲和蜻蜓也回家了，所有的小動物為他們那種助人為樂的精神而舞蹈。看到這些情景，你想說什麼？

生：夏夜多美啊！

師：讓我們一齊來讚美：“啊！夏夜多美啊！”

四、師生小結、佈置作業

師：美麗的夏夜，不僅有美麗的景色，更有著擁有一顆美麗的善良的心的夥伴們，回家後，把美麗的夏夜說給爸爸媽媽聽，畫給爸爸媽媽看。