關於課文螢火蟲的教學方案

《螢火蟲》導學案

【學習目標】

1.瞭解與作者有關的文學常識，掌握科學小品文的寫作特點。

2.在閱讀全文的基礎上，理清文章的層次結構。

3.體會並理解各種說明方法在文中的運用。

4.感悟文中所滲透的濃濃的故鄉情思。

【重點】

理清課文思路，理解各種說明方法在文章中的.運用。

【難點】

螢火蟲的發光原理。

音樂激趣，走進新課。

學生欣賞，融入課堂。

預習檢測

1．注音：

黑??（ ）發祥地（ ）肺蛭（ ）

車胤（ ）納涼（ ） 戳穿（ ）

2．配對

1、孫敬 a、 映雪 2、蘇秦 b、囊螢 3、車胤 c、懸樑 4、孫康 d、刺股 5、匡衡 e、鑿壁借光

3.填空：

《螢火蟲》選自《》，體裁是 ，作者是，浙江寧海人，生物學科普作家。

整體感知

1、小組討論找出課文結構標誌性詞語。

2、課文結構及內容

(1-3段) （4-5段）

（6段） （7段）

（8-9段）

3、說明順序

①說明順序都有哪些？

②本文運用了那種說明順序？

③運用這種說明順序有什麼好處？

4、說明方法

①本文運用哪些說明方法？

②請你指出運用這些說明方法的好處。

精品細讀

1、文中第二段寫到一首兒歌，這在說明文裡有什麼作用？

2、文章是一篇科學小品文，可是除了說明這種表達方式之外，你還發現了什麼？

3、作者把螢火蟲與自己對故鄉的情思聯絡在一起，有什麼好處？

4、文章結尾一段的作用是什麼？

課堂質疑，疑難排解

課堂小結

這節課你學到了什麼，快來告訴大家吧！