《剪羊毛》課後反思範文

《剪羊毛》是一首澳大利亞流傳甚廣的民歌。歌詞以生動的語言，形象的比喻描繪了“剪羊毛”這一勞動情景。以“白雲”、“冬雪”、“絲綿”誇張的形容工人們勞動而剪下的遍地羊毛，把“皮襖”比作羊兒身上的絨毛，富於想象，很有童趣。

歌曲為二段體結構，大量的附點八分音符構成的節奏貫穿其中，曲調色彩明亮，情緒輕快活潑。在教學中我以聽唱為主，讓學生在充分感受歌曲輕快活潑的旋律後，我讓孩子們加入對口型這一練習，鼓勵他們張開嘴巴像表演雙簧一樣來試試看，自己能都在那些樂句與範唱的小朋友配合默契，並且找出自己覺得配合不太好的地方想我提問。這一環節我是為兩個分樂段進行的，這樣目標比較容易達成，學生也能比較快速的找到自己已經掌握和有待加強練習的樂句，老師能夠給予有針對性的輔導。

針對附點八分音符的時值的正確把握，我是通過老師誇張的範唱讓孩子感受的，比如第一句：“河那邊草原呈現白色一片”，我就針對的提問，老師在唱那兩個字的時候聲音比較誇張？

(那邊的“那”、白色的“色”)。再唱兩個誇張的字後緊跟的歌詞老師是用什麼樣的聲音來唱的.？（放輕了演唱力度）在時值上有什麼特點?（特別的短）。在學生回答正確後，我又反覆演唱，並且請他們也互相給同桌唱一唱，比一比，誰唱的更準確。

通過老師的引導，自己的實踐，一節課很快就在愉快的氛圍中過去了。當學生們熟練掌握歌曲後，我請他們自己視唱歌譜，很多孩子都能慢速的把歌譜視唱下來，並且在附點節奏上掌握的比較好。這對於他們的音樂技能來說又是一次很好的提高。