三年級《孝敬父母》評課稿

張老師的這節生魂課，最特出的特點有以下幾方面：

一、內容選擇有針對性

百善孝為先，孝敬父母是做人的根基，現在的孩子都是在長輩們的寵愛，乃至於有些是溺愛中長大的。他們心中，父母為他們做的.每件事都是理所應當的。因為家庭欠缺孝心教育，因此，我們以孝敬父母為切入點，引導學生以兒歌為載體，引導學生明理導行，從小事做起，從身邊事做起，做一個孝敬父母的好孩子。

二、環節設計巧妙

1、通過對比找差距

教學活動源於生活，偉玲老師這節課由寫寫父母為我做的事和我為父母做的事開始，設計巧妙，從學生實際出發。學生通過對比感受到每天父母都為我做好多事，而我為父母做的事卻很少，自然引出課題，引發學生思考，反思。

2、故事講述激發孝心

用古人孝心故事，使學生感受到孝敬父母的美德從古至今一直都被稱頌。

3、案例行動受啟迪。

在讀兒歌后讓學生結合自己實際，說說做到了兒歌中哪句話。在學生回答時適時總結，敬父母，惜父母，幫父母，愛父母，板書設計簡潔明瞭。準確解讀了孝與敬的深刻含義。

4、家長話語暖暖留心底

本節課最突出的特點是延伸點特別多，在學生對孝敬父母的內含。理解後。結合學年天使在行動活動反饋家長學生的感受，學生和家長在活動中的感受和收穫，使孝敬父母的意識可以更好地落實。小組合作完成七班的約定，使孝敬父母的活動得以延伸。目標明確，細化可操作。

三、不足之處：

本節課由於提前準備過於充分，所以課堂上學生不太動情，情不濃。