滿井遊記教學案例

　　教學過程

　　一、匯入

前面我們已經學過柳宗元的遊記《始得西山宴遊記》。盡情地遨遊了，遊記寫作堪稱文學史上一絕大師筆下的優美的風景、奇妙的境界。

作者使用精湛的藝術手法，採用數州之土壤與西山對比，突出的西山山勢的高峻；採用映襯的手法，烘托了西山氣象的`闊大。我們陶醉山水之中，物我兩忘，飄飄然，感覺到悠悠乎與灝氣俱而莫得其涯，洋洋乎與造物者遊而不知其所窮。心凝形釋，與萬化冥合。我們精神為之一振。啊，舒服、爽！

今天，我很激動，也很榮幸。我終於回到了闊別8年的母校。下面，請讓我這個師哥擔任隊長，帶領同學們到燕地春遊去，好不好？

　二、預習，整體感知。

請同學們對照詞句註解速讀課文，疏通課文大意。

遇到不認識的字，拼讀一下。

把難理解的詞句畫記出來。同桌討論一下。

板書課題：《滿井遊記》，作者：袁巨集道。

袁巨集道主張文章打破古文的傳統，用淺易流暢的文字表達自己的所見所聞、所知所感。與兄宗道、弟中道共同倡導散文改革運動，對文壇影響很大，後人稱他們兄弟仨為公安三袁。

明末散文家張岱說：古人記山水，太上酈道元，其次柳子厚，近時則袁中郎。

下面，我們一起來欣賞一篇同樣出色，而以獨具特色的遊記。

播放課文朗讀磁帶。

　三、討論分析課文。

請哪位同學來談談自己對課文的理解。

文章主要寫了哪些內容？

概括歸納：滿井早春的風光。

從哪裡可以看出寫的是早春的風景。

表時間的詞語：花朝節後。

滿井景物的特徵：水光山色、柳條麥苗。

學生找出相關的語句後，請學生翻釋。兩個長句，強調一次。(採用了什麼修辭手法？使用這種修辭手法來描寫景物有會麼好處？)歸納板書。

泉而茗者，?而歌者，紅裝而蹇者誰來翻譯一下？該句寫了什麼內容？用四個字概括。鳥魚也深受感染，請看凡曝沙之鳥，呷浪之鱗這句話應該怎樣翻譯