古詩文閱讀—《桃 花 源 記》
古詩文閱讀—《桃 花 源 記》（13分）
晉太原中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復前行，欲窮其林。
林盡水源，便得一山，山有小口，彷彿若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃髮垂髫，並怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，鹹來問訊。自雲先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏、晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。餘人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終。後遂無問津者。
小題1:解釋下列劃線詞語在文中的意思。(4分)
①芳草鮮美 ②屋舍儼然
③便扶向路 ④遂迷
小題2:下面劃線詞的意思和現代漢語相同的一項是 （ ）（2分）
A．彷彿若有光B．阡陌交通，雞犬相聞C．率妻子邑人來此絕境D．乃不知有漢，無論魏、晉
小題3:翻譯下面句子。（4分）
①漁人甚異之，復前行，欲窮其林。
②此人一一為具言所聞，皆嘆惋。
小題4:從第②③段對桃花源的描寫可以看出，桃花源讓作者嚮往的是什麼？（3分）
參考答案：
小題1:（1）鮮豔美麗（2）整齊的樣子（3）沿著（4）終於
小題2:A
小題3:漁人感到很驚訝，繼續往前走，欲走到這片桃林的盡頭。
漁人詳細說了自己的見聞，村中人們聽了都感嘆良久。
小題4:環境優美，物質富足，人與人之間的關係和諧，能避亂，無戰亂（沒有壓迫、剝削）。（3分，答三點即可，但不能簡單地答“幸福”。
小題1:
試題分析：“鮮美”和“扶”是古今異義詞，古文中一字一義；“儼然”的“然”字要解釋出來。
點評：本題不難，所學課文，學生熟悉。文言字詞解釋，關鍵要注意字詞的變化，古文中是什麼意思，現在是什麼意思，本義是什麼，在句子中是什麼意思，在分辨清楚，不可混同。
小題2:
試題分析：“彷彿”是“好像”的意思，古今意義相同。“交通”在古文中是“交錯相通”，“絕境”在古文中是“與世隔絕的地方”，“無論”在古文中是“不用說”，都是現代的意思不同。
點評：本題不難，學習時老師都講授過，學生熟悉。古文中大多是一詞一義的，而現代語言中，雙音節字居多，意義上也有所變化，學習中要注意這個問題。
小題3:
試題分析：第一句中“異”和“窮”都是形容詞用作動詞，分別是“感到驚訝”和“走盡”的意思。第二句中的“具”是“詳細”，“聞”是“所見的`所聽到的”，”嘆”“惋”都有“感嘆”的意思。
點評：本題不難，句子不復雜，易於翻譯。翻譯文言句子，對一些簡單的字詞，可以採用組詞的辦法，由一字變了雙音節詞，然後將詞連成句子。
小題4:
點評：本題不難，學習時老師會重點講授這個問題，注意理解記憶。作者的思想情感總在表現在他所敘述的故事或所描寫的景物中，理解時，要注意分析作者所寫內容的特點：寫了什麼，是怎麼寫的，從而分析他寫作的意圖：為什麼寫。
