《洗澡》課後反思

美術活動時幼兒園藝術活動的教育手段，大班孩子已經有了一定的畫畫基本功，所以每次的教學課時，我比較強調孩子對人物、周圍動態的畫法。大班美術《洗澡》，要求能夠畫出不同的'洗澡動態以及能夠添畫一些洗澡時會用到的洗浴用品。我對教學過程設計了三環節：

一、看圖片，瞭解洗澡的不同姿態；

二、說說洗澡時用到的洗浴用品；

三、畫畫洗澡人的不同姿態。

圍繞這三個環節進行教學後，我發現了自己有很多地方有不足點：

1.設想不周全，沒有抓住重點。

在教學時，我抓住了洗澡人的手部動態畫法，卻忽視了洗澡的姿態不僅可以站著，還可以坐著蹲著，以至於孩子在作畫時很多孩子都畫站著洗澡的，要麼是在浴缸裡洗澡，沒有其他變化。

2.示範方式錯誤。

為什麼要在示範的時候把任務的身體都已經畫好了呢？這是其他聽課老師對我提出的意見。其實我是因為怕自己在教學時時間不夠，想盡可能的要在15分鐘內把內容全部講好，這就比較考驗時間問題了，所以就把所以添畫人物的身體都畫好了，卻不知道這是造成侷限孩子思維的一個錯誤方式。

3.小結沒有做好。

我常常會因為孩子們繪畫時間不夠而忽略了最後的講評工作。其實這個環節很重要，如果沒有講評，孩子們就只顧自己畫，沒有一個交流的平臺，他們怎麼才能知道自己畫的好與不好呢。而且不交流講評還會讓孩子失去了一次欣賞他人好做作品的機會，是一件損失很大的事情。所以每次我都在努力抓緊時間，平時讓孩子們繪畫時總不忘提醒他們要加快速度提高效率，爭取在平日鍛鍊好。

4.塗色方面要求不明確。

在孩子作畫時，總會有小朋友問我這裡要不要塗色，或者塗什麼顏色等。可能在教學過程中太過匆忙，有時忘記講這講那，所以在這環節總是問題多多，這些細節方面自己以後一定要注意。

大家總是認為美術領域應該是其他領域當中最簡單的了，但是我覺得美術有著它自己獨特的性質與魅力。要想把握好美術領域，上好一節美術課其實沒有那麼容易，很多小細節是自己沒辦法把握好的，我在以後的美術教學中還需要進一步的探索與研究。