課文識字4的教學過程與反思

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教學目標：

1、會認9個生字，會寫8個字。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會其中的韻律美。

3、引導學生初步認識成語。

4、在識字的過程中，引導學生蒐集有關的成語故事。

教學重難點：

重點：會認9個生字，會寫8個字。

能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會其中的韻律美。

難點：引導學生初步認識成語。激發學生積累成語的興趣。

教學課時：兩課時

第一課時

一、 教學目標：

會認9個生字，會寫8個字。

能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會其中的韻律美。

引導學生初步認識成語。激發學生積累成語的興趣。

二、 教具準備： 生字卡片、投影。

三、 教學過程。

（一）故事引入，激發興趣。

1、聽老師講“拔苗助長”的`故事，揭示課題。

2、教師介紹有關成語的知識。

（二）朗讀課文。邊讀邊想象成語的意思。

1、自讀課文，讀準漢字的讀音。

2、教師範讀：讀出韻味。

3、師生對讀、生生對讀、讀準漢字讀音。

（三）交流蒐集有關成語故事的資料。

1、學生自願上臺交流。

2、聽了同學的介紹你明白了什麼？

（四）實踐活動。積累成語，並做成卡片。

（五）教師小結。