大班語言古詩小池江南教案設計

　　活動目的：

1、通過欣賞誦讀《小池》《江南》，感受古詩所描寫的意境，欣賞兩首詩的異同。

2、認讀有偏旁的漢字，知道相同偏旁的字都有相關的意義。

　活動準備：詩文圖、字卡、CD碟、教材、古典樂曲。

　　活動過程：

　一、朗讀表演：《山居秋瞑》

　　二、匯入新課：

1、閱讀教材，聽錄音欣賞《小池》《江南》，跟讀、模仿讀詩文。

2、看詩文畫面欣賞理解詩文內容：

（1）《小池》寫了什麼？泉水、樹蔭、小荷、蜻蜓、一幅水上的景緻畫面。

（2）《江南》是怎麼寫蓮花和水中的魯的？

蓮葉何田田，魚戲蓮塘的東、南、西、北、中，用方位角度的變化生動傳神地描摹出魚戲蓮戲水的動態。

（3）告訴幼兒蓮花、荷花是同一種花。兩首詩寫的都是荷花，讓幼兒仔細讀一讀，在描寫上的有什麼時候不一樣？

（4）請幼兒找到詩文的文字部分，找出教師出示的.大字卡的生字，讀出來。

《小池》：蜻蜓、荷、蔭《江南》：採蓮

根據偏旁給字歸類：蜻蜓、荷、蔭、蓮

（5）教師小結“蜻蜓”是“蟲”字邊的字，“蟲”字旁字都與昆蟲有關，請幼兒說說還認識哪些“蟲”字旁的字。教師將幼兒說出的字寫出在黑板上，引導幼兒認讀。

（6）“蔭”和“荷”是“艹”字頭的字，“艹”字頭的字都與植物有關，幼兒說說還有哪些字是有“艹”字頭。教師將幼兒說出的字寫在黑板上，引導幼兒認讀。

　　三、教師帶領幼兒在音樂伴奏下，誦讀、背誦古詩。

　　四、活動結束。

小池

楊萬里

泉眼無聲惜細流，樹蔭照水愛晴柔。

小荷才露尖尖角，早有晴蜓立上頭。

江南

江南可採蓮，蓮葉何田田。

魚戲蓮葉間，魚戲蓮葉東，

魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉獻，

魚戲蓮葉北。