關於分數除法教學實錄

師：上課

生：起立，老師您好。

師：同學們好，請坐。前一段時間，我們一直在學習和分數有關的內容。對吧。大家來看電視（出示課件，彩繩2米長，每個中國結2/3米）。這裡面有分數嗎？誰找到了，跟大家說說。

生：有。應該是編一箇中國結用2/3米繩子。

師：（板書2/3米），誰來跟大家說說，2/3米什麼意思？

生：就是說把1米平均分成三份，表示其中的兩份。

師：說得怎麼樣？非常的正確。當你看到我們給出的這個資訊，你能提出什麼樣的問題呢？

生：用2米的紅繩子能夠編出幾個中國結。

師：她提出的問題是能做幾個中國結。可以嗎？

生：可以

師：能做幾個中國結呢？誰會列式？

師：你來說

生：嗯。用2米，2米等於。。恩。。把它們統一單位。

師：這是你解題的`方法，直接列式，有誰知道？

生：22/3

師：22/3，可以嗎？

生：可以

師：板書22/3

師：那麼，到底能做幾個中國結，也就是22/3，到底得幾就是我們今天要一起研究的分數除法。（板書分數除法）

師：能做幾個中國結呢？22/3

得幾呢？你能解決這個問題嗎？你能不能用很多種的方法解決這個問題？好了，同學們把你想到的各種方法寫在咱們這張小紙條上，每張紙條上寫一種方法。為了我們把它展示出來，大家儘量把字寫得大一點好不好。好，開始。

（教師巡視，蒐集資源）

師：同學們真了不起，用很多種方法解決了這個問題。

師：同學們繼續想，如果你覺得自己想的差不多了，你可以看看在投影上展示出來的同學們的各種方法，老師也把這些方法記錄到黑板上，一會兒如果你覺得還有一些方法是這上面沒有的，你再幫我拿過來。

（板書這些方法：

師：還有誰有新方法，幫我拿過來。

生：拿來新方法（教師補充板書：⑤22/3=2（23）=223=3

師：好了各位同學，你們覺得自己考慮的怎麼樣了？那麼好了，咱們暫時把筆放下。同學們用了這麼多的方法，嘗試著去解決22/3是多少，那麼這些方法，你們都懂它的意思嗎？那每種方法的意思是什麼？同桌之間先討論討論。