數學《觀察物體》教學反思範文

《觀察物體》是從不同的角度觀察物體，在本冊教材中這部分是難點，它是在學生熟練掌握上下前後左右的基礎上，對學生空間概念的培養，現對教學中的不足做以下幾點反思、整理：

一、教學目標定位為：正確辨別從不同位置（正面、左側面、右側面、後面、上面、下面）觀察到的簡單物體的形狀。

教學目標的定位直接影響教學的效果，對於本課時來說我的教學目標定的.有些過高，本節課的難點過多，尤其是被觀察物體的選擇，涉及到了透檢視，所以部分同學出現了問題，學生對於左右面的認識和親自實踐觀察其實都是沒有問題的。

二、教學中的課堂組織

本節課大部分學生都是隨著老師的教學在聽課，但本節課在觀察物體的實踐活動環節中，由於給學生的改錯時間太過侷限，所以有幾個同學沒有改完錯，在一直改錯，沒有注意聽老師下面的環節。在以後的教學中我會注意留給學生更多的自我改錯時間。

三、細節設計

本節課的教學環節從整體上來說還算緊湊，但有些環節是可以更深入挖掘的，這些點需要教師在備課中自己挖掘，一節課的點不能太多，但對於教學中的重點是必須要深入挖掘的。

四、學生能力的培養

在本節課中針對難點，我是循循善誘的教學方法，鼓勵學生自己發現問題，自己解決問題，但一節課下來，發現還是自己說的較多，給學生們“留白”的時間較少。

一節課下來，總會讓自己有些收穫，我相信一份收穫就是一份成長，在以後的教學工作中我會更加努力的！