課文烏塔的教學賞析

重點生字

漱：shù

含水蕩洗口腔：漱口。洗漱。盥漱（洗手或漱口）。

筆畫數：14；部首：氵；

筆順編號：44112512343534

造句：飯後漱口是一種良好的生活習慣。

薩：（?）sà

〔菩薩〕見“〔薩滿〕跳神作法的男巫。姓。菩”。

筆畫數：11；部首：艹；

筆順編號：12252414313

造句：菩薩是勞動人民心中善良慈悲的象徵。

臘：（?）xī

乾肉：“噬臘肉，遇毒。”晾乾：“燃得而腊之以為餌。”面板皴皺。

筆畫數：12；部首：月；

筆順編號：351112212511

造句：北方的臘月大雪紛飛。

邏：（?）luó

巡察：巡邏。邏吏（巡邏官）。邏騎。邏卒。遮攔：“蛛蝥結網工遮邏”。

筆畫數：11；部首：辶；

筆順編號：25221354454

造句：附近小區每到深夜都有巡警在巡邏。

輯：（?）jí

聚集，特指聚集材料編書：輯錄。輯要。輯逸。編輯。纂輯。聚集很多材料而成的書刊：叢書第一輯。和，和睦：輯睦。斂，拖著不便脫落。古同“緝”，連綴。古代稱協調駕車的眾馬。

筆畫數：13；部首：車；

筆順編號：1521251122111

造句：小雪的媽媽是出版社的編輯。

重點詞語

愜意：這裡是很滿意、很舒服的意思。

語塞：指不知怎樣回答對方的問題。

學習目標

1、掌握本課生字

2、有感情地朗讀課文，讀懂課文內容。

3、能對文中的人和事進行評價，增強獨立生活、自強自立的意識。

4、選編這篇課文的目的，一是為了開闊學生的視野，使學生了解世界上其他國家兒童的成長經歷，培養自己獨立生活的意識和能力；二是培養學生閱讀有自己的見解，並願意與大家交流閱讀感受。

課文重點

這篇課文寫的是14歲的德國女孩烏塔獨自一人遊歐洲的`故事，表現了這個少年的自立意識和獨立生活的能力，以及她對生活的熱愛。

文章按照事情發展的順序來寫。先寫“我”在羅馬的一個旅館裡結識了德國小姑娘烏塔，寫她“睡得正香”以及起身後收拾好行裝、外出遊覽；接著寫晚上回到旅館後“我”和烏塔的談話，主要談的是烏塔這次旅遊的行程之長、安排之細、準備之久，以及她要在親身經歷中認識世界的想法；最後寫烏塔與“我”道別，繼續她未完的旅程。

課文主要通過以下幾種寫作方法來突出烏塔鮮明的性格特點。

（1）在描寫中展現性格特點。語言描寫集中在第8、9自然段裡，這些語言表現了烏塔對事物有自己獨特的見解，體現了她在思想上的獨立。文中的一些細節描寫也很有特點。這個14歲的女孩雖然獨自在異國他鄉，但是能在旅館裡“睡得正香”，她能自己安排一天的活動，自己收拾東西，按時外出遊覽，從這些描寫中可以看出烏塔做事很有經驗、從容不迫。

（2）在對比中突出人物性格特點。一是和作者對比。作者寫了自己在青年旅館裡“筋疲力盡”“匆匆洗漱”“疲倦地回到旅館”，而烏塔卻可以在旅館裡“愜意地趴在床墊上，一邊吃糖，一邊看一本厚厚的書”。二是和中國孩子對比。文中寫了中國孩子的生活，有電視，有兒童圖書，有遊樂園，但父母一般不放心讓他們一個人出遠門；而烏塔卻在14歲的年齡獨自一人遊歐洲。在這樣的對比中突出了烏塔的自立意識和獨立生活的能力。

相關知識

《烏塔》是九年義務教育國小語文第十冊第二組的一篇略讀課文，課文主要講了一個14歲的德國女孩烏塔獨自一人遊歐洲的事情，反映了國外少年兒童獨立生活的能力和自立意識，同時也反映了他們對生活的熱愛。

文章按事情發展順序來寫。先寫初逢烏塔，是在羅馬的旅館裡，主要寫她“睡得正香”和起身後利利索索地收拾好行裝，準備按計劃繼續遊覽；接著寫晚上回到旅館後“我”和烏塔的談話，主要寫了烏塔的這次旅遊的行程之長，安排之周，準備之久，以及獨立生活的意識；最後寫烏塔和“我”道別，繼續她未完的旅程。