【精選】藝術的作文8篇

在生活、工作和學習中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編為大家收集的藝術的作文8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

每個人都有自己喜歡的一樣藝術品，比如陶瓷、書法、壁畫、剪紙、油畫、建築、刺繡……但我最喜歡的是個用石膏做的鴨子，她雖然是一個工藝品，對我來說是一個藝術品！是在我生日的時候，我舅舅送給我的。

有一次，我過生日。姐姐和媽媽為我做了一個生日蛋糕，是水果蛋糕。還買了我最喜歡吃的食物。爸爸送我我最喜歡看的書。舅舅說：來，看看舅舅給你帶來了什麼禮物。我開啟一看，哇！是是，是鴨子！舅舅你怎麼知道我喜歡小鴨子？上次我和你一起挑雕塑，你一直說，舅舅，這個鴨子好，鴨子好！舅舅知道你喜歡鴨子，就在生日的時候送給你！

鴨子歪著頭，帶著一頂帽子，尖尖的鼻子，扁扁的嘴巴。圓溜溜的眼睛，好像在生氣，又好像在點頭致意。黃色的毛，尖尖的爪子。它的整個形態逼真，栩栩如生。鴨子的肚子有一橫空處，可以存硬幣的，也可以用來擺放。

開啟一個已經佈滿灰塵的盒子，一件件陳舊又精美的藝術品呈現在我的眼前。其中，在一個最顯眼的角落躺著我最喜歡的藝術品——紙鶴。這是一個我以前最要好的朋友送的。紙鶴，很明顯是用紙做的，它有一個三角形的嘴，三角形的身子，三角形的尾巴和一對三角形的翅膀，唯獨它的頭和脖子不是三角形的，身上還披著一件金色的衣服，真是精美極了！如果你把它的尾巴前後搖擺，它的翅膀就會上下扇動，像真鶴一樣在空中飛翔，真是有趣極了！紙鶴，不僅精美，有趣，還是我懷念好朋友的紙鶴。我把它放在我的書桌前，無聊時，把它當成我的知音，跟它聊聊天，不開心時，看看它，回想以前我和好朋友快樂的時光，紙鶴，它就這樣地陪伴了我許多年，它威風凜凜地站在我的書桌前，身上閃耀著金色的光芒。這就是我最喜歡的藝術品！

我學書法三年了，現在寫得一手很棒的書法。你想知道我是怎麼練出來的嗎？這裡面有許多苦與樂。

記得我6歲的一天，媽媽帶我來到海日書畫學校，欣賞小朋友們的作品。那裡有各種字型的書法作品，還有許多形態各異的水墨畫、水粉畫。我羨慕極了，很想學到這一手。於是媽媽帶我去報名。

當時，老師讓我試著寫一下，可我連毛筆都不會拿，就像拿臘筆似的抓起了毛筆，還弄得滿手都是墨，現在想起來真可笑。黃老師慢慢糾正了我的握筆姿勢，接著讓我試著用毛筆寫一橫。結果，我寫出來的一橫長滿了“雞皮疙瘩”。不過黃老師說我的接受能力較強，加上媽媽的再三懇求，還是收下了我。

於是我來到了教室，好多比小的小朋友都在認真地練習。我也坐下來試著在黃老師給的雙勾練習紙裡“描”起來。要知道當時我連塗顏色都糟糕得很，寫出的“橫”和“豎”當然更見不了人。黃老師看見我這麼一本正經地在“描”，鼓勵我說：“丁滔進步真快，看你拿筆拿得多棒！”得到表揚的我更是努力了。

但那時的我很調皮，用媽媽的話說“沒有一秒鐘能坐得住的”，才寫不到五分鐘，就開始搞小動作了。黃老師悄悄走到我身邊對我說：“丁滔，你想寫得跟這位小朋友一樣好嗎？快點練呀！”看見大家都在埋頭練習，我不好意思地又拿起筆來。又過了不得五分鐘，我又探頭去看看鄰桌的小朋友；一會兒又故意用毛筆在自己的衣褲、桌椅上亂畫；一會兒又把盛墨的碟子打翻了……弄得老師不得安寧。黃老師只好一次又一次地站在我身邊，把我的注意力一次又一次拉回我的書法練習上。黃老師這次批評我，下次又表揚我，既讓我明白自己做得不好，又不讓我失去信心，就這樣，在黃老師的不斷提醒和指點下，我慢慢地掌握了書法的一些竅門了，每次上課專心練習的時間也越來越長了。

一年級的時候，劉老師知道我在學書法，就特意讓我參加了學校的書法班，我也很樂意。可是，我依然很粗心很調皮，雖然悟性高，進步快，可是每次寫完書法回家總是髒兮兮的。媽媽於是為我準備了一雙袖套，讓我上書法興趣班時戴上，可是我不喜歡戴袖套。有一次，我和鄰桌的同學玩時，他不小心把我桌面的墨灑了。因為我平時總是寫得很髒，又怕遭老師罵，於是我急中生智，用衣服的袖子把墨擦乾淨，然後，再把媽媽為我準備好的袖套戴上。這樣，我便輕而易舉地過了學校老師一關。可回到家，媽媽使盡法寶，都沒能把我的校服上的墨跡給洗乾淨，只好為我重新買來一套新校服。那次我被媽媽重重地罵了一頓，我很委曲。我不用衣服擦，被老師罵，擦了又被媽媽罵。於是我堵氣不上興趣班了，現在想來真後悔，要是徐老師能原諒我，再收我為徒就好了。

很快，我過了“正”字和“永”字關。一天，黃老師跟我和媽媽商量，希望我能用心練習，堅持兩年，會有成績的。我有點猶豫，因為一坐就是半天、一天，好累呀！再想到寒暑假所有的自由時間都泡湯了，想打退堂鼓。媽媽告訴我書法是我國古代文化精髓，能修心養性，對我的將來很有幫助，黃老師也跟我一起憧憬著未來成功的喜悅，我最終狠下決心，選擇了學下去。

這是我在黃老師家學書法的第一個暑假。我每天早上七點半來到黃老師家，一寫就是一整天，媽媽下班後再來接我。聽上去都有點不可思議吧。可不知怎的，當時我並不覺得很苦，或許是有個良好的氛圍吧，又或許是我想著自己的作品快出爐了吧。一個暑假過去了，我不但沒有耽誤功課，書法還有了突飛猛進的進步。雖然我也羨慕同學們在暑假裡學會了游泳、遊覽了祖國的名勝、盡情地上網或遊戲，但我覺得還是值得，並且我漸漸愛上了書法。

當我完成了兩幅作品後，總覺得差不多了，開始覺得練書法有些乏味，提不起興趣，練習時總走神。幸虧黃老師及時發現，給我換了一種新字型——張遷碑。我突然覺得很有新鮮感，又很有挑戰性，而且這種字型也適合我，筆畫粗厚大氣。我越寫越投入，黃老師見我如此努力，便開始了一對一的教學。我也很珍惜這個機會。真是“功夫不負有心人”，在黃老師的悉心教育和我自己的努力下，我獲得了“墨彩杯全國少兒書畫大賽”二等獎。

這就是我學書法的故事，讓我懂得了只有付出才有收穫，我一定會繼續練下去的。

一年一度的藝術節又到了，我特別興奮。因為我參加了剪紙比賽，這個專案是我第一次參加。

剪紙比賽的場地設在二（4）班。去二（4）班的路上我特別緊張，因為，比賽要開始了，我不知道能不能順利完成。

到了二（4）班，看見賈老師和藹可親地站在那裡，我心情放鬆了許多。

我接過賈老師給我的紅紙，迫不及待地畫了起來。首先我畫地面，接著我畫雞，然後我畫樹幹，再畫樹枝、樹葉，最後畫蝴蝶、草、花和石頭。這樣我就畫好了。馬上要進入下一步工作了。

我拿起刻刀剛想刻外面一層，就想起媽媽的話：“要先刻裡面細小的東西。”我連忙改變方向，先刻花蕊了。

我拿著刻刀順著線劃下去，刻刀在我手裡聽話極了，我要往哪兒它就往哪兒，好像刻刀成了我手指的一部分，比我在家裡練時好多了。我給這幅作品取名《春暖花開》。

終於，我的作品完成了，我小心翼翼地拿著我的作品放進袋子裡，交給老師。

老師說下午有藝術節的時候，我就興奮不得了。

等到下午開始演出的時候，有的班跳舞，有的班朗誦古詩。終於等到我們班演出了，我們班表演的是守株待兔的一個小故事，表演完了以後，我想是不是還有一個節目？最後一看沒有，回到班裡以後老師又表揚了“劉玉鑫”。因為她是“文明小觀眾”，有機會我也要表演節目，還要當一個文明小觀眾。

“蒙娜麗莎”的教訓讓我深深地接近了這幅畫，讓我感受到了“蒙娜麗莎”的神祕和“蒙娜麗莎”的美麗。

《蒙娜麗莎》這幅畫的面積不是很大，但卻在全國引起了轟動。人們都感受到了“蒙娜麗莎”的神祕。蒙娜麗莎的微笑是最神祕的。淡淡的表情表明她非常溫柔(蒙娜麗莎)；然而，如果你再看它，感覺有點不自然，好像你在嘲笑它。如果你看得更深，感覺有點像在嘲笑什麼，也許是在嘲笑音樂家們當時糟糕的表現？還是你在嘲笑達芬奇是個窮人？讓人有一種恐慌的感覺...

而她的眼睛，從各個角度，都在看著你，讓人不禁打了個寒顫...她的兩隻手合攏在一起，看上去非常慷慨，非常端莊。如果你仔細觀察，你會發現她右手的中指似乎在跳動。你可以想象這可能是著名音樂家列奧納多·達·芬奇發現的，因為繪畫似乎是一件非常無聊的事情。為了讓她平靜下來，她被要求聽一些音樂。

《蒙娜麗莎》這幅畫既迷人又難以捉摸。天才畫家列奧納多·達·芬奇如此神奇，以至於他用自己的想象力和迷人的筆觸完美地描繪了蒙娜麗莎。

在世界名畫中，像《蒙娜麗莎的微笑》這樣的畫越來越少了。因此，我們應該珍惜這些美麗的畫，讓它們代代相傳，讓更多的人能夠感受它們，理解它們，欣賞它們的內涵，理解它們的故事，讓這些畫代代相傳。

這件美麗的藝術品給我留下了深刻、難忘、難忘的印象，並且永遠記住了這件藝術品——蒙娜麗莎。

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走進公園的竹林，定會聽到三三兩兩的老人拉拉二胡，唱唱戲劇。就在今天，我聞聲走進那幾乎是老人海洋的地方，便看到一個老爺爺拉著二胡，腦袋隨著音樂搖擺，還真有些鏗鏘有力的味道。身著紅色披風的老奶奶面帶笑容，神采奕奕，單看那張自信的臉就似乎如沐春風，半晌，她微微張開嘴，眼睛配合戲曲透著俏皮的光，歌聲富有節奏，沒有絲毫的拖泥帶水，老太太落落大方，偶爾翹個蘭花指在空中劃段充滿韻味的旋律，我不禁聯想到她當年扎著馬尾的灑脫身影。

劍，瀟灑，桀驁不馴，武打片中多是帥哥靚女的玩意，而在這些老人手裡卻似乎柔中帶剛，頗有些仙風道骨的意味。仔細品位，緩緩一擊，拘泥中帶有幹練的`風騷，收回 又如蓄勢待發的雄獅，移步似即將展翅的巨鷹，可不比那刀光劍影更有餘味？白色的綢衫被汗浸溼，老人的兩頰透著紅色的飽滿，健康的笑容掩埋了歲月的滄桑。

曾經在電視上看到一個90多歲的老奶奶，為了迎接奧運，為了讓更多的人更多的人瞭解中國，她每天堅持做剪紙，早晨努力學習英語，她說：“我算了一下，我要出200本剪紙，每個月出5本，一年365天，四年可以出完，給每個國家都送一本。”在她的身上，我看到了毅力，在這個北京老奶奶的話中，我看到了一個世紀老人對祖國熾熱的愛。她用已不太靈活的手剪下“北京歡迎你”，剪下孔子的“學而不思則罔，思而不學則殆。”剪下了中國特有的梅竹風騷。

現在，到吃似乎都講究“金”，黃金強檔，黃金時期，腦白金，黃金搭檔……但他們似乎不再去關注金的末尾，這些樂觀向上的老人，老人的藝術，承襲的是中華民族龍的精髓，比起事業與流行，或許古板，但是卻是華夏兒女更應該引以為豪的一面。

剪紙、舞劍、唱戲曲，生命的歌被老人們演繹得更為響亮。

你聽見那嘀嗒聲嗎？那是露珠的旋律。你聽見那唰唰聲嗎？那是楊葉的旋律。你聽見那撲騰聲嗎？那是魚兒的旋律。你聽見叮噹的鋼琴聲嗎？那是我的旋律。

媽媽向來很愛聽歌，於是我在沒出生時就開始聽音樂了。

三四歲時，大姨給我買了一臺小電子琴，也算得上個新奇玩意，每天都鼓搗一通，自娛自樂。後來，競也能彈出個調子了。現在記起來我的確很成功，也許是堅持的力量吧！第一次為我的家人，也是我的觀眾表演，彈奏《小鴨子》，胖嘟嘟的小手指在琴鍵上滑動，姥姥、姥爺對無師自通的我大加讚賞，後來又懷疑我們家的兔子是不是那時笑成三瓣嘴了！

彈指一揮間，我六歲了，在學習班彈琴。說實話，那真是個好差事，以至於現在爸媽都笑我當時心眼不少！其實也沒什麼，當時我們教室在一個下房裡，黑洞洞的，白天也得開燈。我們是集體學習的，琴聲亂成一片，一個老師也教不過來，見別的大姐姐彈一遍後就按“錄音”，然後就優哉遊哉地待著，我也學著做，還好沒被老師發現，現在想起來那是不妥的，難道要為了一時的安逸換來永久的後悔嗎？不！

幾年又過去了，我九歲了，我真正的藝術生涯也算是剛剛開始吧??學習鋼琴，這次是一對一的教，我也再沒偷過懶。只記得有一次，我練得不耐煩了，偏和老師賭氣。老師說一，我就彈二，老師彈奏範樂，本來是悅耳動聽的，到了我耳中就奇錯百出，這個缺了個音，那個調不應該升……一副滿不在乎的樣子，自然學不到什麼東西了！

想起往事，我覺得我是多麼幼稚啊！堅持就是勝利，郎郎、冼星海，誰也不可能一下子成才。貝多芬雙耳失聰，照樣可以創作出優美的曲子，我沒有任何缺陷，甚至比一般人還要健康，只受到了這點小挫折就退縮了嗎？這幾年辛苦的藝術生涯就結束了嗎？不！人生坎坷，如波濤洶湧的大海，有點小波小浪就打翻了船的話，那麼浪再大一些呢？如果一切順順溜溜，世上就不會有失敗者了，那麼一切也就枯燥無味了。

就是這次風浪使我懂得了許多，也使我更熱愛這門藝術了。

讓我們拉起人生的裙襬，在藝術的旋律中舞蹈吧！