教育是慢的藝術範文
——優秀班主任交流聽後感
教學時日愈久，看的愈多，走的愈長，愈發心生惶恐。這真是一門博大精深的學問，感覺越來越渺小，甚至失卻了推開這扇門的勇氣。聽過一些優秀老師的經驗之談，讀過一些謂為名家的教學之道，常常因此迷失了自己。逢事必反省，是進步的金鑰匙，但有一個前提，需要有足夠的能力與耐力拿住這把鑰匙，否則金光耀眼，很容易就失手丟失了。於是，將所有的空閒時間一股腦地投進了書本中，慢慢地心開始沉澱下來。此後的聽課學習，開始有了大致的方向，比如此次的煙臺之行：
一天的時間裡，聽了兩位優秀班主任的工作交流，感受自然不會沒有。同許多優秀老師一樣，他們都熱愛教育，熱愛孩子，因愛而生智慧，因愛而甘於奉獻無怨無悔。我做不到，我的心裡還有家，我是一個母親和教師，對兒子而言，我是兒子的全部，對學生來說，我是他們生活的一部分，因而，公平的說，對工作我已經付出大半的精力，無法是全部。但我欣賞並欽佩他們，我想他們應該是我今後工作中追求的目標。
教育的智慧首先應該是思想的智慧，我一直這樣感覺。聽段惠民老師的`一席話後，我豁然開朗，朦朦朧朧的一些想法一下子清晰了：教育是慢的藝術。平日裡，時時惱怒於學生的頑劣不思悔改，無奈於孩子錯誤的屢屢發生，此時想來都是再正常不過的事情了。既然人不能一口吃成個胖子，不能一步登天，幹嘛要求孩子一下子就能改邪歸正，一句話就能翻然悔悟呢！成年人尚且錯誤連連，常常不能自律，憑什麼對孩子提出此類要求？實在是應該平下心來，好好的反省自己的行為了！我們應該實事求是的認識到，孩子的成長伴隨著無數個問題，隨著一個個問題的克服，孩子慢慢長大，這是無法迴避的現狀。指責孩子的錯誤容易，難的是如何教給孩子認識錯誤，改正錯誤，幫助孩子健康順利的成長。教育是一門慢的藝術——需要的是教育的智慧與足夠的等待。
威海羊亭中學
王美靜
