精選藝術作文七篇

在生活、工作和學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編為大家收集的藝術作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

清晨，我緩緩睜開惺忪的睡眼，輕喚一聲：“小A同學。”智慧小A毫不遲疑地迴應道：“我在!”彷彿天天見面的摯友，我向它熟悉而自然地道聲：“早安!”“為你開啟A家臥室。”小A話音剛落，房間的燈自動亮起，由暗到明，窗簾緩緩開啟，和煦的陽光灑進房間，溫暖又愜意。我來到窗邊，深深地呼吸一口新鮮空氣，心想聽首音樂吧，便對小A說：“小A同學，放歌曲《我相信》。”頃刻，悠揚的旋律響起“想飛上天，和太陽肩並肩，世界等著我去改變……”“耶”，美好的一天開始啦!

感應到我的腳步聲，洗手間的玻璃門自動開啟，輕觸智慧梳妝鏡，跳出主頁，點選“自然拼讀”，一名外教躍然鏡中，一邊洗漱一邊愉快地學習英語單詞，碎片化時間利用的淋漓盡致呢!一股飯香自廚房飄來，“咕嚕咕嚕”，肚子開始抗議了，畢竟一夜未進食，被這香氣一引誘，哪還有什麼自制力?“滴…滴…滴…請用餐，請用餐!”小A煲粥鍋真是“及時雨”啊，自從有了它，媽媽再也不用辛苦早起為我做早餐啦，提前預定，從不爽約。飢腸轆轆的我迫不及待地衝進廚房，洗劫一空後，我摸了摸圓滾滾的肚子，心滿意足地舔了舔嘴脣。

“釘釘釘…釘釘釘…””小A播報提醒我有新訊息，我開啟電子手錶，原來是外公傳訊息給我，說外婆準備了我最愛吃的糖醋排骨，讓我們過去。收拾好我們便興高采烈地出發啦，“小A同學，拜拜!”“拜拜，我會想你們的，小A掃地機器人會把家裡打掃得乾乾淨淨。”簡直不要太貼心呢!

在外公家愉快地玩耍一天後，無人駕駛小汽車就載我們回家了，經過人臉識別後，門開了，客廳的燈自動開啟，小A說道：“歡迎回家!”我們徑直來到沙發坐下，“小A，開電視!”可能白天玩累了，不知不覺我就在沙發上睡著了，進入了香甜的夢鄉……

你以為這是一場夢嗎?哈哈，當然不是，這是現代的我們已經可以實現的生活方式啦!爸爸常說，作為改革開放成長起來的他們這代人，親眼目睹了祖國翻天覆地的變化，現在的科技智慧，在他們小時候，是想也不敢想的。祖國繁榮昌盛，人們生活富裕，科技讓世界更美好。

少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強。祖國母親在一代代先輩們的艱苦奮鬥下取得了今日的驕人成績，也需要我們這些祖國的花朵續寫輝煌。如今的我們衣食無憂，享受著科技帶來的幸福體驗，更要努力學習，奮發圖強，20年後看著世界用著我們發明的科技，那是一種什麼體驗呢?想想我的嘴角都不禁上揚。

藝術帶給人們很多美的享受，在我們的生活中處處充滿了藝術，讓我們常常感受到生活的幸福，生活的快樂。就拿我來說吧，我喜歡舞蹈，尤其喜歡拉丁舞。

記得20xx年九月，我剛剛開始學習拉丁舞。那時，我並不知道拉丁舞是什麼樣的舞蹈。我滿懷著好奇來到紅樓，先試聽了一節課。課堂上，美麗的老師精彩的示範讓我一下子就喜歡上了這個神奇的舞蹈！

你們知道嗎？拉丁舞分好多種舞，有倫巴、恰恰、牛仔、桑巴、鬥牛。

我喜歡恰恰，它的音樂輕鬆而愉快。我常常在那歡快的音樂中像一隻快樂的海鷗，在天空中自由自在地飛呀！飛呀！忘記了煩惱，忘記了時間。如果那時你見了我，一定知道我是快樂的！

我還喜歡桑巴，它的節奏明快而歡暢。我常常隨著那輕快的節奏，像一個快樂的精靈翩翩起舞，我恨不得邀請每一個人與我一起舞蹈，讓所有的人都感受桑巴的活力！

還有牛仔，還有倫巴、鬥牛，我都喜歡！

記得20xx年10月第一次參加廈門市體育舞蹈錦標賽，當我帶著萬般的喜悅和興奮，成功地拿到了第一名時，我的心裡真是無比激動！

20xx年10月，在海峽兩岸體育舞蹈邀請賽中，我與同伴們再次獲得了第一名的好成績。我自信地站在舞臺上，感覺自己就像一個美麗的仙子，整個舞臺都是屬於我的！

拉丁舞在我心中，它不僅僅是一項運動，一種舞蹈，它更是一門藝術。它不僅僅帶給我快樂，美的享受。它更帶給我生活的自信與勇氣！

音樂，是一種藝術。我認為它是所有藝術中最絢麗的，因為她可以觸動我們的靈魂。當高漲的情緒得不到宣洩的時候，聽聽音樂，一切煩惱就都煙消雲散了，而生活又變得美妙起來。

現在的人們，常常揹負著各種問題和壓力。他們整天灰頭土臉的生活，迷茫在城市的海市蜃樓下，不在乎每天的感受，慢慢地，都變成了千篇一律的機器，籠罩著陰鬱。而音樂，正是讓他們恢復往日鮮活的一劑良藥。

不知道是音樂如心情，還是心情如音樂！也或許音樂與心情融為了一體！人與自然也融為了一體！音樂本身就是生活——生活也就是音樂。

音樂可以淨化人的心靈，沉浸於音樂世界的人心胸往往比較開闊，感情比較細膩，情緒比較平穩，更能體會別人的心情，因此比較容易與人相處。同時，他們更容易感受到生活的樂趣，熱愛生活。

音樂是一位好老師。它會將你的心靈從喧囂和冗雜之中帶出，帶到一片靜土，使你那煩躁的心平靜下來。音樂是你開心時的朋友，音樂也是你失意時的夥伴。

音樂可以充當太多真善美的角色，在生活中它的作用也是不可或缺的。它是人類陶冶情操的良方，是文明傳播的階梯。讓音樂走進每個人的心靈，去領悟那最美的真諦，感受人間真情的律動！

老師點評：

這篇文章講述了音樂對於人的影響，也許正如文中說的“音樂本身就是生活——生活也就是音樂”。文章語言優美，用詞準確，詳略有致，富有韻味，堪稱佳作。

說話是一門藝術，是每個人都具備的一門藝術，地球每時每刻都能聽到人們說話的聲音，讀書聲，唱歌聲，哭聲，笑聲，吵鬧聲，說話是人類特有的一種交流方式，但是的生物似乎也有“說話”的現象呢，古今中國，人類也是靠說話來交流的，沒有了說話這個藝術，也許就沒有我們現在的生活沒有了說話這門藝術，人類和動物應該就沒什麼區別了。

說話是一把雙刃刀，它對人類有利，但有時候也會有弊，在不同的時間，不同的地點，不同的場合也會有一個說話的規矩，不同的時間，不同的地點，不同的場合，該不該說話，不同的時間，不同的地點，不同的場合，該說什麼樣的話才符合當時的環境，這都是有嚴格的規定的。

地球上各個國家都有自己獨特的語言，語言，是它們古老的文化交流傳下來的，比如像中國五千多年的文化，從甲骨文到漢文，文字是我們說話的必要，說話實質上說就是將一段文字用自己的話表述出來，文字創造出了人類智慧的結晶，書籍是人類智慧的'結晶，成為我們獲取知識和技能的鑰匙，一個人的心智要得到較快的發展，需要比書籍為精神食糧，也就是說，我們的成長離不開文字，更離不開說話，從這個意義上說，一個人的成長史，實際上就是一部閱讀史。

說話講究了沒的時間，地點，場合說不同的話，說對了話，說好了話，就是素質高尚的體現

星期五早上，學校的操場上顯得格外的熱鬧，各年級正在集中排隊，我們三年級是去嵊州藝術村參觀，盼望已久的願望今日終於要如我所願了，同學們非常興奮。大家興高采烈地向著藝術村走去。藝術村坐落在嵊州市青少年活動中心的前方，大概不到半個小時，我們就到了藝術村，那裡風光秀麗，一幢幢別具一格的富有藝術性的建築物，令人心曠神怡。

我們在許老師帶領下，首先來到了書法展覽館。在那裡，一幅幅優秀的書畫展品，懸掛四壁，一股股書香撲鼻而來。一座座秀麗的山川、一枝枝怒放的花朵、一隻只活奔亂跳的小鳥……，畫的是那麼的逼真、維妙維肖，我彷彿置身於美麗的大自然之中，隱約地聽到了鳥鳴，聞到了花的芳香。

參觀完書法展覽館，我們還參觀了全國聞名的嵊州藝人的根雕館，走進陳列室，真是美不勝收。這些源於自然的樹根，通過能工巧匠們的雕琢，成了高於自然的藝術擺設。我特別喜歡那個彌勒佛雕像，圓圓的腦袋，對著我們哈哈大笑，真是栩栩如生。這座巧奪天工的根雕讓我無比佩服工匠們的高超技術，這些沒有生命的樹根在他們的手裡被塑造成了一個個活靈活現的形象，真叫人讚歎不已，也使我對我們嵊州藝人產生由衷的欽佩。

參觀了藝術村，我不僅大開了眼界，而且得到了一次美的享受，陶冶了自己的思想情操，提高了自己對藝術的欣賞能力。在此，我祝願嵊州藝術村的藝術之花能更加地豔麗多彩!

俗話說的好：“好戲開臺之前，總少不了來一陣激烈的鑼鼓，以引起聽戲者的注意。”而一節好課的開始，也需要有一個精彩的匯入，以此激發孩子們的學習興趣。下面以《敕勒歌》和《狼和小羊》為例，談談自己的導課藝術。

《敕勒歌》是一首大家都很熟悉的詩歌，全詩描繪了我國內蒙古陰山腳下土地遼闊、牧羊豐茂、牛羊肥壯的草原風光。整首詩場面巨集大，意境高遠，針對這一特點，我是這樣匯入的：

首先，我說：“同學們，今天老師給大家帶來了一首美妙的歌曲，想聽嗎？”在學生們歡呼雀躍的情況下，我為他們播放了歌曲《草原上永不落的太陽》，與此同時，還配上了大草原上牧民放牧的畫面。同學們聽的如痴如醉，甚是投入。

接著，我又說：“你們覺得大草原怎麼樣？能不能說一句讚美大草原的話呢？”

由於歌曲已經把書面上的人物、景物變成了可以看得見、聽得著的活生生的形象，學生的各種感官被充分調動起來，說的時候可謂是暢所欲言。有的學生說：“大草原真美呀！”也有的說：“大草原一望無際，真遼闊呀！”還有的學生說：“大草原上牛馬成群，牧民在那裡悠閒地放牧，真愜意呀！現在我多想到美麗的大草原上走一走，看一看。”當學生興趣正濃的時候，我話鋒一轉說：“那麼居住在大草原上的人們又是如何讚美它的呢？”今天我們就來學習一首北朝民歌《敕勒歌》，這時學生如身臨其境，讀書的慾望便會油然而生。

二、不同的課文要有不同的匯入方法。

《狼和小羊》是一則寓言，又是一篇兒童喜聞樂見的童話故事，根據學生年齡以及愛聽故事的特點，我採用了表演引入法。

一上課，我就說：“孩子們，今天老師給大家帶來了一位好朋友，你們想認識他麼？（想）看，他來了。”老師話音剛落，就走出來一位戴著小羊頭飾的學生，一邊走一邊說：“今天的天氣真熱呀！我在外面玩得又累又渴，想找點兒水喝，到哪兒去找呢？（小羊四處找水）呀！那有一條清清的小溪（急忙跑去喝水）。這水又涼又甜，真好喝，我一定要喝個夠。

在小羊喝水的時候，作為老師，我說：“正當小羊盡情地喝水的時候，同學們，請注意（作神祕狀），這時——誰來了？“

這時，頭戴狼頭飾的學生慢悠悠得走了出來：“我這幾天都沒有找到吃的啦！餓得我頭髮昏，腳發軟，肚子咕嚕咕嚕直叫喚，好難受哇！不管怎麼說，今天我一定要找些吃的。啊！那有一隻小羊，太好了，我可以美餐一頓了（邊說邊做舌頭舔嘴脣的的動作）。可是（眼珠滴溜溜直轉），我找什麼藉口，才能讓他成為我的美餐呢？”

（師描述）：狼慢慢地靠近小羊，同學們，現在你們最關心的是什麼呢？一石激起千層浪，孩子們紛紛舉手，提出了自己的問題。他們有的說：“我想知道狼是不是把小羊吃掉了？狼都找了哪些藉口？小羊是怎麼做的？”等等。

接著孩子們的問題，我說：“是啊！狼都找了哪些藉口？究竟吃掉小羊了嗎？現在就讓我們走進課文，一起看看事情的發展吧！”

這樣導課，從一開始就使學生沉浸在故事所營造的氛圍中，不自覺得就把自己變成了故事中的某一個角色。這種角色的轉換促進了心理的轉變，有利於學生在學習環境中處於亢奮狀態。

是啊！“撥弄琴絃三兩聲，未成曲調先有請”，這也許就是最好的導課藝術吧！

中國糖畫，就是以糖液作畫，即可觀賞，又可食用，深受人們喜愛。

糖畫雖屬民間藝術，卻歷史悠久，源遠流長。據說，它起源於明代，距今已有五百年曆史。

糖畫，民間俗稱“倒糖影兒”。它是將麥芽糖熬平後再溶化開，用湯勺盛上溶液，在石板上畫出多種多樣的圖案，如：龍、鳳、鳥等。

星期天，爸爸媽媽帶著我去兒童公園玩，我們剛到步行街，就看見路邊有賣糖畫的老爺爺。我趕緊跑了過去，老爺爺看我過來了，就讓我轉轉盤，我就使勁地轉了一下，心裡想著“龍，龍，龍”。嗨!真可惜，我只轉了一隻兔子。只見老爺爺用勺子把棕色的糖漿舀起，在白白的石板上作畫，不一會，一直可愛的兔子就出現在我的面前，我輕輕地咬了一口，哇!好好吃，很脆，很甜。雖然有點粘牙，但是我還是很喜歡吃。

糖畫不僅好吃，而且好看，糖畫是我最喜歡的民間藝術之一。