(熱門)音樂課作文

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在日常生活或是工作學習中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創造性。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編整理的音樂課作文3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

(熱門)音樂課作文

音樂課作文 篇1

音樂課的笑聲,可全是我引起的。

雨下得很大。上完語文課,我在教室外面的牆角里發現了一隻小青蛙。它趴在地上,一隻腿好像被踩斷了。出於同情心,我掏出布條將小青蛙的腿輕輕纏好,準備一會兒把它帶回教室。同桌劉欣說:“這能行嗎?”我說:“沒事!”這時,上課的鈴聲響了,我們隨音樂老師走進了教室。

“同學們,我們先複習一遍已經學過的歌曲《海鷗》。”琴聲響了,大家跟著老師唱起歌來。我低頭瞧著書桌裡的小青蛙,嘿,它還挺老實,肚皮一鼓一鼓的。

“海鷗,海鷗,我們的朋友,你是我們的`朋友……呱呱!”

咦,老師瞧著窗外,可是我們全瞧著老師,大家在想:老師的琴聲怎麼還有青蛙叫呀?只有我和同桌明白,劉欣還邊笑邊咬著嘴脣。

又唱第二遍:“海鷗,海歐,我們的朋友,你是我們的朋友……呱呱!”嘿!這下不但同桌笑了,全班同學都哈哈大笑起來。老師也看出點門道來了,她踱著步,在課桌間來回走動。我心裡咯噔一下,心想;小青蛙,我的小青蛙,你可別再叫了,再叫就麻煩了。

要說咋這麼巧,小青蛙偏偏趕在老師走在我身邊時開始了它的獨唱——“呱呱!”

教室裡又是一陣笑聲。

完了!我只好站起來,將情況一五一十地向老師講述了一遍。也算我走運,老師被我對小青蛙的同情心感動了,她並沒有責備我,只看了看小青蛙,說:“海鷗是我們的好朋友,青蛙也是我們的好朋友!”說完她又看了看小青蛙的腿說:“既然它的腿好了,我們就放它回大自然吧!”

“呱呱!”小青蛙臨走前又是一陣歡叫,同學們又哈哈大笑起來,這回連老師都笑了。

音樂課作文 篇2

聽說要上一堂使用平板電腦的音樂課,同學們高興得像只小鳥一樣嘰嘰喳喳地說個不停,我也暗暗高興著。

這節課我們將要學習歌曲《遊子吟》,還要用平板電腦連線爸爸媽媽,把學到的曲子唱給他們聽,光聽聽就令人驚喜。為了上好這堂課,我們不僅課前認真預習,而且還反覆查閱資料。“萬事俱備,只欠東風”,我們期盼著這堂不一般的音樂課。

盼望著,盼望著,終於等到了週五的'音樂課。我懷著激動地心情來到了三樓階梯教室。看著臺下坐滿了來聽課的老師,我心裡有點緊張。我暗暗地對自己說:“加油!”

鈴聲響了,音樂課正式開始:我們首先學習譜子,接著填入古詩學唱,而後老師邊談鋼琴我們邊唱,等到我們全班進入《遊子吟》創作的意境時,老師叫我們運用手中的平板電腦連線爸爸媽媽,奉獻上今天我們學到的曲子。今天的我很幸運,因為我和媽媽QQ連線成功。對著電腦視訊,我們全班小朋友聲情並茂地唱完了這首歌,而且還有專門的配套動作,把我媽媽感動的熱淚盈眶。

通過這堂課的學習,我知道了《遊子吟》表達的是對母親的歌頌。我覺得這節課我的表現非常棒,我不僅學會了唱這首歌,而且還有機會來表達,收貨可真大呀!回到家,我將這首歌曲獻給了全家,表達我對他們的愛和感激,全家誇我越來越懂事了。

這真是一節令我難忘的音樂課!我希望以後還能在平板電腦的陪伴下上課。

音樂課作文 篇3

今天,我們上了一節特別快樂的音樂課。鈴聲一響,同學們就紛紛走進了教室,立刻安靜地坐在座位上耐心地等待著老師進來給我們上課。老師來了,老師馬上要進來了!我心裡在默默地念叨著。果然,還沒有等我說完第二遍話語的時候,老師就已經走到教室門口。

老師走進了教室,就問我們喜歡不喜歡唱《讓我們蕩起雙槳》這首歌。我們立刻大聲唱了起來。很多同學都放開了喉嚨唱了起來。啊,我覺得我們唱得非常動聽。唱完這一首歌,老師就給我們上起了課來。

她講了一點樂理知識,就又教我們唱一首新歌。這一首歌我覺得特別好聽。別的同學也有這一種感覺,所以,大家聽得特別認真。這時候,整個教室除了歌聲,沒有一點其他的聲音。我們愉快地唱著。很快就學會了這一首歌曲。接著,老師說:“現在,我教你們跳舞,好嗎?”“好,老師快告訴我們跳什麼舞?”“這是一個非常好看的`舞蹈,你們學了一定會馬上要跳的。”“那好,快點教我們吧!”同學們都興奮極了,只想讓老師立刻教我們跳舞。老師又說:“好,現在請你們停止說話,否則不但不教你們跳舞,還要請你們翻跟頭。”

同學們馬上停止了說話,教室裡靜得可以聽見書頁翻動的聲音。老師立刻在前面給我們跳起了舞。啊,這舞姿確實優美動人。沒有等老師跳完,許多同學就走出了座位跟著老師跳了起來。當老師跳完以後,就一遍遍地教我們跳起了舞來。有一位學生不太喜歡跳舞,乘大家在跳舞的時候一個人說起了話來了。老師真的讓他翻起了跟頭來了。

大家立刻鼓起了掌來。這位學生滿臉羞愧地翻了起來。這一下,大家都鬨堂大笑起來。啊,今天這一節音樂課我們上得特別高興。

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