小班音樂活動：小手小腳動起來

一、活動目標：

1.在音樂中感受快和慢、重和輕的變化。

2.願意參與活動，在活動中讓手腳動起來。

3.在音樂中感受快樂。

二、活動準備：

1.節奏輕快（小狗圓舞曲）、重慢（獅王進行曲）的音樂。

2.鼓一隻。

三、活動過程：

一、律動匯入，引導幼兒知道可以通過小手小腳動起來來暖和身體。

1.跟著老師一起進行律動。

師：來小朋友們，跟著老師一起動起來。（放音樂1）

2.提問：

師：現在冬天到了，天氣冷了起來，那我們用什麼方法可以使自己的身體暖和起來呢？（回答的出“小手小腳動起來”的接下去；回答不出，則進行引導：“剛剛我們是用什麼方法讓自己的身體暖和起來的啊？”）

3.師小結：哦，原來我們的小手小腳動起來了，也能使我們的身體暖和起來。

二、出示小鼓，能跟著鼓聲拍手、跺腳。

1.出示小鼓，感受輕快、慢重的不同。

師：今天我請來了一個朋友，我們一起來看看是誰呀？哦，原來使我們的小鼓朋友，我們一起來聽聽他在說什麼呀？

師：（邊敲鼓邊說）小一班的小朋友們，你們好！你們應該怎麼說啊？

幼：小鼓，你好！

師：你們真有禮貌，今天我的小鼓朋友要來和你們做遊戲了，你們想不想和它一起做遊戲呀？

幼：想。

（1）感受兩段節奏的不同，感受輕快、慢重。

師：那要做遊戲之前，我們要先學會一個本領。現在我要來敲兩遍我的鼓，你們來聽聽這兩遍有什麼不一樣？第一遍XXXXXXXXXXXXXXXXX（輕快）第二遍X X X X（慢重）。

（2）提問：

師：這兩段節奏有什麼不一樣？

（3）師小結：哦，這兩段聲音第一遍比較快、第二遍比較慢；而且第一段比較輕，第二段比較重。

2.遊戲一：動動小手。

師：現在我們的第一個遊戲開始啦，請你們準備好你們的小手，等一會徐老師的小鼓敲得輕快，我們的小手就輕輕地快快的拍。（練習一遍）那如果我的小鼓敲得慢重呢？

師：對，慢慢地重重地拍小手。（練習一遍）現在你們的小手準備好了嗎？“（遊戲一至二次）

3.遊戲二：動動小腳

師：剛剛你們做遊戲的時候都很棒，能夠挺好我小鼓的指揮，現在它要和你們的小腳做遊戲了，當我的小鼓敲得輕輕的快快的時候，請你們的小腳跟我一樣輕輕的快快的踏，當我敲得慢慢的'重重的的時候，請你們的小腳跟我一樣重重的慢慢的踏。小腳準備好了嗎？

（遊戲一至二次）

三、通過音樂感受音樂中節奏的輕快、慢重。

1.聽聽音樂。

師：小鼓說你們都很棒。現在，徐老師還帶來了兩段音樂請你們來聽一聽，它們一樣嗎？

（播放音樂2《小狗圓舞曲》、音樂3《獅王進行曲》）

師：音樂聽完了，一樣嗎？哪裡不一樣？

2.跟著音樂拍手。

師：那我們再來聽一遍，這一遍我們可以邊聽，邊跟著音樂拍拍手。

3.根據音樂模仿動物形象。

師：你覺得第一段音樂像哪些小動物在走路呢？那第二段呢?

4.聽音樂進行模仿。

師：好，我們跟著音樂一起來學學小動物走路。

四、結束活動：音樂遊戲

師：瞧！我們美妙的音樂吸引了好多好多的小動物來參加舞會了，我們也一起去參加吧！

四、活動反思

今天的活動首先這個選材很適合小班幼兒，讓他們在鼓聲、音樂中動動小手和小腳，這是他們最喜歡的了。在活動中小朋友們的參與熱情也很高，並且這個活動在環節上我也注重了層層遞增難度，最後更是加入一點音樂欣賞，根據音樂的不同，表演不同的小動物。但是本次活動還是有不足的存在，很重要的一點就是我的活動準備。在活動中，出現了一點意外的小事故-電腦沒電了，音樂放不出了。雖然再後來我通過跟著鼓聲走走的遊戲以及聽聽開機音樂預先感受節奏等方式進行了過渡，但是這還是給了我一個警醒，以後的活動中準備一定要充分，力求做到萬無一失。

活動目標

1.在音樂活動中感受快和慢、重和輕的變化。

2.願意參與活動中讓手腳動起來。

3.在音樂活動中感到快樂。

4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

活動重難點

1、感受音樂節奏的快和慢、重和輕

2、讓手腳隨著節奏的快慢、輕重動起來

活動準備

1.節奏快慢、輕重的音樂各一段

2.一隻鼓

活動過程

（一）、引起興趣

音樂遊戲《黃老先生有塊地》，讓幼兒模仿小動物的聲音。

（二）、動動手

1、教師：“王老師今天帶來了一個小鼓，現在我來敲一敲這個小鼓，請小朋友來聽一聽，我先敲第一遍：XXXX（慢）

2、我再敲第二遍：XXXXXXXXXXXXXXXXXXX（快）

3、提問：“剛才老師敲的兩遍聲音一樣嗎？

4、教師：“我們現在跟著小鼓的聲音來拍拍手吧，請你仔細聽好老師敲的是快還是慢。”遊戲反覆兩次。

（三)、動動腳

1、教師：“現在老師再敲一敲這個小鼓，請小朋友來聽一聽這次敲的聲音。我先敲第一遍：XXX（輕）

2、我再敲第二遍：XXX（重）

3、提問：“剛才老師敲的兩遍聲音一樣嗎？

4、教師：“我們現在跟著小鼓的聲音來踏踏腳吧，請你仔細聽好老師敲的是重還是輕。”遊戲反覆兩次。

（四）、動手動腳

小朋友，剛才小鼓敲得快和慢時，我們做了什麼動作？敲得重和輕時，我們又做了什麼動作呢？咱們再來玩一次，看看誰的小手小腳最能幹。

（五）、聽聽音樂

1、教師：“小朋友能聽懂小鼓說話，聲音可以重可以輕，可以快可以慢，現在我們來聽兩段音樂，聽聽它們有什麼不一樣，我們先聽第一段。”——播放快節奏音樂，幼兒可以隨音樂拍手。

提問：“這段音樂聽起來怎麼樣？”

2、我們再來聽一段音樂——播放慢節奏音樂，幼兒可以隨音樂拍手

提問：“這段音樂聽起來怎麼樣？”

3、根據音樂模仿動物形象

A、師：“現在我們來根據音樂模仿小動物，想一想聽到快節奏的音樂我們可以模仿什麼動物？聽到慢節奏的音樂我們可以模仿什麼動物？那聽到重而響的音樂呢？聽到輕聲的音樂我們可以模仿什麼動物？

B、師幼共同隨著音樂模仿各種小動物。

活動反思

教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在欣賞音樂的同時，感受到音樂活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養幼兒對音樂活動的興趣。