小班音樂教案刷牙
作為一名無私奉獻的老師，時常要開展教案準備工作，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的小班音樂教案刷牙，歡迎大家分享。
小班音樂教案刷牙1
遊戲目標：
在遊戲中學習保護牙齒的辦法。
遊戲準備：
大牙刷。
遊戲過程：
讓幼兒拉成一個圓圈，作為牙齒。再請幾個小朋友到中間做蛀蟲，邊唱歌，蛀蟲可以在牙齒旁邊鑽來鑽去，歌唱完後老師會加上一句：喜刷刷，喜刷刷，蛀蟲逃跑啦！就會有一隻大牙刷來刷牙齒，這時蛀蟲就要逃走拉，逃到一顆牙齒後面躲起來，如果被大牙刷碰到的話，那條蛀蟲就會死掉，就蹲下來不動。牙齒就拉圓圈來唱歌。
活動反思：
從教學效果看很好。孩子們都知道了刷牙的方法，也意識到刷牙能保護牙齒。在鞏固練習時有齲齒和牙垢的，孩子刷的更認真。而且課下孩子們都說以後要天天堅持刷牙、漱口保護好自己的小牙。但本節課也存在著不足，在教學時間的分配上還不夠科學合理，遊戲的時間短了，以後要儘量多領幼兒在玩中學，學中玩。
小班音樂教案刷牙2
設計背景
在農村，家長不重視幼兒口腔衛生，沒有養成從小刷牙的習慣，所以我發現班級裡的幼兒有很多有齲齒和牙垢現象，這可能是經常不刷牙，不能正確保護牙齒導致的。為了讓幼兒從小養成正確的刷牙習慣，認識到保護牙齒的重要性，養成常刷牙、勤漱口的習慣，我特設計了教兒歌《刷牙》的活動。
活動目標
1.讓幼兒學會兒歌《刷牙》，並能用肢體動作表現刷牙的內容。
2.教育幼兒從小養成刷牙、漱口的習慣，知道保護牙齒的'重要性。
3.教會幼兒正確的刷牙方法。
4.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
重點難點
讓幼兒按兒歌的內容記住刷牙的方法，並每天堅持刷牙，養成常刷牙、勤漱口的好習慣。
活動準備
1.每個幼兒準備一個新牙刷、一面小鏡子。
2.教師蒐集吃過巧克力、黑芝麻糖後的牙齒照片和有齲齒、牙垢的照片。
3.兒歌《刷牙》的DVD光碟。
4.牙齒大模型。
活動過程
一、開始部分
1.照鏡子
問題：看看自己的小牙齒長得什麼樣?有沒有不同的、特殊的小牙齒呀?
幼兒彙報後師指出班級幼兒齲齒、牙垢的實際情況
2.看照片：
(1)問題：看看平時我們吃過東西后的牙齒是怎樣的?
幼兒會發現：牙變黑了。
(2)問題：再看看這些牙怎麼了?(師出示齲齒、牙垢的照片)
幼兒會發現：牙壞了、髒了。
(3)根據兩組照片，引發幼兒關於保護牙齒的討論?
引導幼兒說出刷牙、漱口等方法
3.想辦法：
問題：平時你刷不刷牙呀?怎樣刷牙呀?你會嗎?
請個別幼兒來示範。
老師拿出牙齒大模型和大牙刷來進行實物演示。
二、活動部分
今天老師教大家一個兒歌《刷牙》，你們要認真聽、用腦記，看看誰最先記住。
1.教師播放兒歌《刷牙》
問題：聽一聽兒歌中是怎樣刷牙的?
2.教師帶領幼兒逐句學習。
3.讓幼兒跟著播放一起學習
4.讓幼兒邊做刷牙的動作邊說兒歌。
問題：現在誰來說說兒歌裡告訴我們應該怎樣刷牙才能刷的乾乾淨淨?
引導幼兒彙報
5.師幼再一起背背兒歌
三、遊戲部分
將幼兒分成兩組扮演上下兩排牙齒，教師在當中用教具大牙刷幫助“兩排牙齒"刷牙，讓幼兒根據大牙刷的方向有節奏的扭動身體，說完最後一句兒歌再笑著露出自己的小牙。
四、鞏固部分
讓幼兒用自己的小牙刷實地刷一遍牙。
五、延伸部分
除了刷牙，還有什麼辦法保護牙齒?引導幼兒彙報後師小結：不吃過硬、過甜、過冷、過熱、過酸的食物，睡前不吃零食、不吃糖，定期檢查牙齒等。
教學反思
1.對教學過程的反思：本節課由於有牙齒的實物模型和照片，孩子們活動的積極性都很高，都能積極自主的參與活動過程，也能用肢體語言來表示刷牙的動作。在師幼互動交流中，孩子們能大膽的說出自己的想法，很有思想，這也在我意料之外，我總以為孩子小，放不開，沒有想到孩子對兒歌很感興趣，記得快、動作可愛，輕鬆的學會了如何刷牙。以後我要以自己最小的支援，促進幼兒最大限度的發展，讓孩子們真正成為教育活動的主體。
2.對教學效果的反思：從教學效果看很好。孩子們都知道了刷牙的方法，也意識到刷牙能保護牙齒。在鞏固練習時有齲齒和牙垢的孩子刷的更認真。而且課下孩子們都說以後要天天堅持刷牙、漱口保護好自己的小牙。但本節課也存在著不足，在教學時間的分配上還不夠科學合理，遊戲的時間短了，以後要儘量多領幼兒在玩中學，學中玩。
小班音樂教案刷牙3
活動目標
喜歡說兒歌，理解兒歌內容。
通過兒歌學習漱口、刷牙。養成刷牙講衛生的好習慣。
活動準備
杯子、水、牙刷、牙膏。
活動過程
一、音樂律動《日常模仿動作》幼兒隨音樂模仿穿衣、刷牙、洗臉、做操。
二、匯入
教師講故事《小熊拔牙》提問幼兒小熊的牙為什麼會疼?應該怎麼辦?(幼兒討論並分別回答)
三、教師拿出裝水的杯子，牙刷、牙膏。孩子們你們看老師手裡拿的是什麼啊?你們每天都刷牙嗎?是誰給你刷牙啊?(幼兒回答)引出兒歌《我會刷牙》
四、朗誦兒歌
1、教師有感情地朗誦兒歌，並注意兒歌的韻律。
2、教師組織幼兒學習朗誦兒歌，邊說兒歌邊模仿刷牙的動作。
3、幼兒反覆學兒歌，並分組背兒歌，進行比賽。
五、教師指導幼兒刷牙。
1、教師講解刷牙的正確方法。
2、幼兒每人一杯一刷練習刷牙。
活動延伸
父母監督孩子飯後涑口，每天刷牙。
