【精選】音樂的字作文十篇
在我們平凡的日常裡，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編為大家整理的音樂的字作文10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
音樂的字作文 篇1
為了慶祝祖國母親的53歲生日和16大召開，區政府為我們建造了三個音樂噴泉。白天的時候，噴泉隨著音樂噴出的水直奔天空而去，像一個一個的水柱，當噴出的水被陽光照著的時候，就會看到一條美麗的彩虹掛在天邊。當音樂高昂的時候，噴泉噴出的水使勁向上衝，好像要掙脫祖國母親的懷抱。當音樂平緩的時候，噴泉噴出的水又好像是一支溫和的小山羊，緊緊依偎著祖國母親。特別當噴泉突然停住的時候，一些水落在地上，和地上的水混在一起的時，濺起的水珠就好像天女散花一樣，又感覺好像是星星落到地面上似的，一閃一閃的，真漂亮！方形的噴泉池四周有許多紅色的一串紅、黃色的菊花和一些粉紅色的花，這些花就好像是天空中的彩霞，看噴泉時，就好像在彩霞中觀看。到了晚上，噴泉下面一盞盞五顏六色的燈把噴泉照得更漂亮了，好像那些噴出來的水本身就帶有各種顏色！我喜歡這些噴泉，因為它給我的生活帶來了許多歡樂。朱琳20xx.5.
音樂的字作文 篇2
上有的天堂 , 下有蘇杭。8月19日，我再次來到了人間天堂杭州。
晚上，我們一家吃過晚飯，來到了美麗的西邊玩。晚上的西湖顯然和早上不同，晚上雖然看不到西湖秀麗的山水，但在湖邊散步，卻別有一番風味。一陣涼風吹來，讓人心曠神怡，一天的疲憊消失得無影無蹤。往西湖四周看，能看到五彩斑斕的霓虹燈在閃爍；往湖中看，一排排樓房和樹木的倒影在霓虹燈的陪襯下更顯美麗動人。
當然，最精彩的要算西邊湖邊上的音樂噴泉。看，音樂噴泉開始了！一支支水注隨著音量的高低，時而上，時而下，同時還做出各種優美的姿態。看水柱變成了一座座流動的拱橋，立在水面上。突然，流動的拱橋“立”起了身體，有的向前倒，有的往後仰，最後“撲通”一下全掉進水裡。
快看，另一邊的水柱還會變出各種各樣的顏色呢！它們變成了一朵鮮花，鮮花依次變出了綠、黃、紅、藍四種顏色，美極了。
再看看左邊，左邊的水柱更有特色，是黃色的，它們突然圍攏在一起，慢慢從中間往外澎脹，接著變成了一個超大南瓜。忽然，大南瓜裂開了，向四周散開，最後消失在水裡。我真想把大南瓜抱住，和大家分享。
音樂噴泉走向高潮，中間百米高的水柱一節一節的向天空攀升。旁邊的紅色水柱在百米高的水柱前交錯擺動，像極了姑娘的舞姿。人們爆發出歡呼聲，都拿出照相機競相拍照。突然，百米高的水柱和紅色的水柱快速下降，水霧飄在空中，漸漸的消失了。
啊，杭州的噴泉真美！我希望自己能做個杭州人，每天晚上都能看到精彩的音樂噴泉。
音樂的字作文 篇3
南方城市的夏天總讓人感覺不到一絲陰涼，而鄉下，卻可以處處感受到涼風習習，綠樹成蔭，還可以聽到鳥兒演奏的一首首讚歌呢。
你聽，”嘰嘰，咕咕”，百靈鳥好像在說：”哈哈，太陽晒不到我們的!”黃鸝鳥也”喳喳”地叫道，：”是啊是啊，山裡真涼快!”
一位砍柴人走進山裡，聽到了林間鳥兒演奏這麼美妙的音樂，自言自語的說：”呀，這山裡的歌聲多美妙啊！”他聽得很陶醉，聽著聽著，居然流連忘返，把砍柴的事漸漸拋到了腦後……
百靈鳥看見了，趕忙朝著砍柴人“嘰咕嘰咕”地叫道：”喂！來呀，來和我們一起唱歌呀!”布穀鳥聽見，笑了笑，說：”哈哈，百靈鳥，它是人類，一定是不會唱我們的歌曲吧！”
”嘻嘻，嘻嘻，”百靈鳥和布穀鳥這又笑著，跳著，時而在樹林裡穿梭，時而又嘰嘰咕咕地唱起了歌兒。
砍柴人好像更加陶醉了，她找了塊平地，緩緩地躺了下來，彷彿要永遠沉浸在這林間美妙的音樂世界裡，再也不忍離開……
音樂的字作文 篇4
那一天黃昏，我迎著雨後涼賓的空氣，尋找那些我自認為美妙的音符……
我覺得在這個世界上，沒有比聽音樂更讓我覺得快樂的了！聆聽別人的話語，會讓我感覺到知識力的存在！而聆聽別人演奏的音樂，會讓我感覺到一種說不出的快樂與安寧……
聽，教堂裡在唱聖歌！那還是一群孩子們呢！他們用稚氣好聽的嗓音，為我們描述著上帝的樣子：棕色的頭髮，上面罩一頂光環；深藍色的眼球，猶如海水蔚藍的波濤；高翅的奔樑，一身潔白的長袍，還有天使站在他的身旁，他正在望著善良的人們微笑……聽著音樂，我甚至可以看到上帝的額頭有多少條皺紋……上帝並不是萬古長音的，他也是滄桑老人了，只是人們不希望他老，總是把他歌唱得那樣年輕。天真的聲音唱得真好！讓人覺得輕鬆愉快。
聽著這群孩子們的歌唱，我在教堂門口站的時間有點長了，腿也站麻了……
於是慢倪走向街心廣場，那裡可是人們乘涼的最佳之地了—草多，樹多，噴泉多。老老少少一同坐在樹下乘涼，說著沒完沒了很有趣的事兒。我獨自一人漫步，在人群中穿梭，來到一座噴水池的周圍……吸，這兒也站的站、坐的坐、走的走，密密麻麻一大堆人，他們在噴泉高高的水霧的清涼下，是那樣樂不思蜀。限睛欣賞著噴泉的種種變化，耳朵聆聽著樂器的語言—
薩克斯與樹枝一起搖曳，手風琴與鴿群一起悠揚，架子鼓與二胡一起婀娜多姿，小提琴、笛子、鈴鼓，還有小號的聲音……說不清哪些是中國的，腸些是西洋的，混合在一起，一齊演奏著只屬於它們的那個旋律……人群為音樂而聚攏，音樂為人群而順狂！噴泉一跳一跳竄過人群的肩頭，竭力欣賞著這邊的演奏。音樂似乎是無私的，也是忠實的，一曲又一曲，美妙輕顯，陪伴著你，為你傳頌著悠揚……聽著聽粉，我笑了。因為我感受到了音樂帶給我的快樂！
呀，天漸漸暗下來了，廣場上的燈光鋪天蓋地起來。那麼，今天就先到這吧……我轉頭開始往回走，不知不覺。我來到了一家樂器行的門口。這家店還沒有關門，裡面的一切和白天比起來顯得平靜……一首用吉他彈奏的樂曲隱約作響……那麼的輕盈I就像一眼歡騰的泉水，舊泊地流淌，期間總有那麼幾處平灘一樣的安靜……也許是曲子不太熟的緣故吧，在高潮部分總是停頓；又像是誰把石子扔進泉水中濺出的水波聲一樣，叮咚叮咚……聽粉聽著，我又笑了！我再一次感受到音樂帶給我的快樂！
音樂的字作文 篇5
這是一個不尋常的夜晚——平安夜——再過一天就聖誕節了。街上飄溢著濃濃的幸福的喜悅。奇怪？再那兒！天邊之處，倒映著一片火光——這是哪兒的火光呢？
追尋火光的源頭，你將來到一片空地。瞧！火光在那——近了，近了！你來到了一棵樹跟前。那麼，別止步，再往前走——天哪！你看見了一幅怎樣的情景啊——
空地上，在這個空曠而自然的地方，聚集著多少的……桌子啊！只見他們儼如訓練有素的士兵，一個個圍繞於篝火之邊。一圈圈的圓，環繞著中心的火光，這，這是一種多麼莊嚴而神祕的典禮啊！睜大眼仔細看：篝火旁站著一個人……不，一張桌子，是市長的辦公桌！熊熊燃燒的火焰映出了每張桌子的臉，它們全都氾濫著興奮、激動的神情。在那紅光中，訴說著一切可能與不可能的事。
市長的辦公桌踏著沉著而堅定的步伐，走到了話筒前，他清了清喉嚨以他那特有的沙啞的嗓音開始了他的演講：“親愛的各張桌子，你們好。在過去的一年裡，我們同舟共濟；願在未來的時光中，我們還能盡到自己的職責，為每一個需要我們幫助的人作出應盡的貢獻！……”市長辦公桌的話慷慨激昂、鏗鏘有力，且越說越激動，只可憐了那話筒。不管怎麼說，他一講完，桌子們的叫好聲仍不絕於耳，掌聲似海浪一般，此起彼伏，一浪接著一浪。
也就在他說完的一瞬間，空地上空洋溢著禮花。幾桶盛每瓜果點心的瓶子如變魔術般從地底冒出；不僅是這樣，桶中的糖果竟自己從瓶中跳出來，並準確無誤的進入每張桌子的嘴中。
你也許正在揉著眼，你不敢相信這一切，可又不得不相信；你認為眼睛近視了，可得出的結果卻是兩眼5。3。你驚愕了；你以為這是在夢境，於是便狠狠的掐自己一下，可換來的卻是一陣鬼哭狼嚎。你別急！這是真的，不過，你仔細瞧瞧，說不定那些瓶子之中有你丟失已久的瓶子。
一支悠遠且充溢著活潑的曲調從天而降。凝神諦聽，你回發現在空地的另一頭，有一張桌子——這是鋼琴家的桌子，瞧她！正有模有樣地彈奏著鋼琴。在這樣歡聲笑語的夜色中，就連雪也不忍得落下，在這群桌子中飄揚——它們也被感動了。
於是，伴著音樂，在這個祥和而朦朧的穹隆裡，桌子們踱起了歡樂的舞步。在他們中間，男士會邀請女士當舞伴。音樂把他們征服了，氤氳之中，你會覺得，他們並不是用腳跳，簡直是有著翅膀的蝴蝶一般，是在飛？他們如羽毛般輕柔，迎風瀟灑，真的`飛起來啦！又有如蝶舞，你眼前宛如出現了彩蝶翩翩的畫面。
也許你會往前邁一小步，那麼，請繼續向前走吧！走進他們中間，只要你相信奇蹟的存在，那就與他們一起跳！別擔心，他們很熱情，去吧！與他們一同迎接聖誕節的倒計時……
空地上其樂融融。驀地，音樂一轉，他們也一改舞姿——真是群通音樂的傢伙們！
此時，這堆篝火中央放射出火樹銀花般的煙花，霎時間為這晚會增添了幾分熱鬧。湊近些，瞧去！這群桌子的臉上洋溢著幸福的微笑。市長的辦公桌欠起了沉重的身軀，也想一齊歡慶，可不料自己過重，竟沒法與其他桌子一般輕盈舞蹈。只聽他嘆了口氣，便呆呆的站在一旁觀看。繼而，他又笑起來了，吩咐祕書的辦公桌取來自己做工精緻的小提琴（他年輕時曾是小提琴家的桌子，耳濡目染便也會點）。
他來到了鋼琴旁邊，凝神諦聽了一會兒空氣中的音韻，便也演奏了起來。剛開始只是小聲的和著，慢慢的也就大聲合奏了。眾桌子回頭瞧了一眼，見是市長的辦公桌在彈奏，便更跳得更歡了。這時候，來自天國的不速之客——雪，再也按耐不住自己無比渴望的心情了，紛紛脫離雲兒的懷抱，自天上由地下跳躍，天幕之中似乎垂下了一幅美麗的畫卷——那時雪的潔白之歌。
妙魅的雪景圖、醉人的音樂之聲、翩翩舞蹈的桌子們，難道無法勾起你的神韻？去吧！與他們共歡樂，品味這難得的夜色……
聽！注意聽！夜深人靜中街道上那令人回味的一曲曲音樂，那微乎其微的音樂，是為他們而起的縹緲之歌！
音樂的字作文 篇6
今天開家長會，我們要到音樂教室比賽唱歌，是男生和女生一起唱歌，我和封昊彭一起拿著話筒唱歌，唱完了要換人呢！我把話筒遞給了閆昱霏，還有一個有意思的事情呢！在前面打擊樂器的時候，李沛陽先拿的一個我不知道名字的樂器，傳給我，我上去伴奏完了以後，我給了劉錦洋，劉錦洋伴奏完了，又給了我，每次上去的同學都會給我，我都上來了五次啦！
然後李老師帶我們去參觀一個漂亮的亭子，我去那兒一看，看到了漂亮的亭子，還有小橋，哇！我們走過小橋，然後來到教學樓，樓上有二年級，三年級，我們再往前走了走，我們又到了音樂教室。嘻嘻！李老師說，可以出去自由活動一下，我們在操場上玩了一會兒就集合啦！我們回到了教室，好多家長來接我們啊！我今天真高興啊！
音樂的字作文 篇7
今天早上的第一節課，我們安靜的坐在位子上，準備上公開課。
這時，陳老師滿面春風地走進來，笑著說：同學們，在上課前，我們先來熱身一下。”說著並點選了一下螢幕，馬上響起了一陣歡快的樂曲，我們仔細一聽，啊，原來是這首《如果你幸福就拍拍手》。“讓我們動起來！”陳老師揮著手說。頓時，全班炸開了鍋，有的同學拿起了笛子，裝著像音樂家一樣，閉著眼又搖著頭亂吹一通。有的同學高興地跳起來，還有的同學笑眯眯地跳起舞來，還扭著屁股呢。最後當我們做出各種各樣的造型，王孫和與莊錚鍇還擁抱在一起，他們真是一對永恆的好朋友。
這時，陳老師又點選一下螢幕說：下面我們來欣賞一下這首曲子。不一會兒，大家都聽得很認真。杜澤錕聽得入神，陳正航閉著眼，聽得很投入。第四組的同學用手託著下巴，聽得很專心。大家一動不動地，教室裡安靜得只能聽到那優美的樂曲。
聽完了這首曲子。我們才從“夢”中甦醒。這時也是練習1~5（音樂的發音）的時候了，我們吹得很好又很整齊。陳老師誇我們進步大。就繼續教6，我們都“學會”了。陳老師走下講臺，開始抽查。不一會兒，就找到了兩個濫“陶”充數的傢伙！
“鈴……”下課了，這時是個關鍵的時候，可我們都耐心地聽陳老師說完最後一句話，就下課了。
這節音樂課真有趣！
音樂的字作文 篇8
音樂是一種藝術，我覺得她是藝術中璀璨的明珠。因為它能潛入我的心，觸動我的靈魂。在難過的時候，聽聽音樂，它會把我的煩惱帶走；在高興的時候，聽聽音樂，它會用動人的歌聲把我的快樂、高興留下；在成功的時候，聽聽音樂，它會用隆重的歌聲為我喝彩、慶祝……
在音樂的眾多歌曲中，我最喜歡《讓我們蕩起雙槳》這首歌。每當聽完這首歌我都會感到餘音繞樑。這首歌雅俗共賞，但又不落窠臼。它以少年兒童美妙的語言顯現在大家面前，描繪了我們少年兒童在灑滿陽光的湖面上，划著小船盡情遊玩，愉快歌唱的情景，讓我感到彷彿身臨其中。歌詞以我們熟悉的“小船”、“風兒”、“波浪”等景物，用生動的比喻、擬人的手法描寫得妙惟肖，獻出我們的歡樂。那歡悅的旋律刻畫了天真爛漫的我們，吐露出我們對幸福生活的讚美，抒發了我們對美好生活的嚮往，讓我沉浸其中。
雖然我唱歌不好聽，但是我已與音樂融為一體。音樂如我的心情，我的心情如音樂，讓我感受到喜怒哀樂。
音樂的字作文 篇9
自我入國小以來，遇到了各種各樣的老師，卻只留下了朦朦朧朧的印象。但唯獨那位音樂老師，如一縷春風在我的心上拂過了一道不可磨滅的記憶……
她是一位不像老師的女老師。不論是她的音容笑貌、還是儀態穿著，都與“老師”這個詞不太沾邊呢！因為她很愛笑，幾乎每時每刻見到她時，她的巴掌臉上都掛著清澈、明媚的笑容，溫暖人心，我有時甚至會盯著她的笑顏愣個好幾秒鐘不知所措。
她還“愛美”，像個童心未泯的小姑娘最愛穿蓬蓬裙了！在我的印象中，她總是上身套一件素淨卻編織得極為巧妙的雪紡襯衫，下罩一條似綻放花瓣兒的裙襬很大的蓬蓬裙，如同一個俏皮的花仙子！在那些嚴肅刻板的女老師中間，她總是“萬綠從中一點紅！”一年四季，她的衣衫都是那樣別緻，讓我們一群女生都對這個“鄰家姐姐”起了嫉妒之心呢！
當然，留在我心上的不只是她天仙般迷人的外表，她那顆認真、負責、樂觀、幽默的心也時常感染著我……
她是一位音樂老師，靈巧的雙手輕撫過琴鍵，一串串悅耳、清脆的音符便行雲流水地飛了出來，而且，上了好幾年的音樂課，她幾乎從未彈錯過一個音符、一首曲子！
記得那是一個春寒料峭的日子，她一如既往的一襲天藍色的蓬蓬裙走進教室，笑吟吟地對我們說：“明天我要上一堂公開課，好多好多的老師要來觀摩喲，你們不會讓我失望吧？”“不會！”幾乎是異口同聲，我們振奮地答到。“好，我相信你們！來，今天我們把以前教過的歌曲都再唱一遍，然後再男生、女生來PK一下，怎麼樣？”她顯得比我們還激動，“好！”一陣巨大的聲浪。“葦葉青青兩頭尖……”此時窗外涼風調皮地闖進了教室，扎著我們的面板，可她卻依舊帶著明媚的笑容，纖細靈巧的手指在琴鍵上輕巧地彈奏著，像只不知疲倦的小蜜蜂，筆直地站在小講臺上彈了一遍又一遍伴奏曲，我們的歌聲也不斷迴響在教室裡。伴隨著一陣陣悠揚的歌聲，窗外的柳樹紅花似乎都在為我們加油打勁，那節課，我們上得別有一番韻味！
光陰似箭，很快便到了她上公開課的日子。只見她神情堅定，泰然地奏響了一首又一首動聽的樂曲，和著我們激昂高亢的歌聲，以及窗外鳥兒的啼囀……不言而喻，她的公開課再一次震撼了在場的所有人！
“看吧，因為我愛笑啊，所以當天鳥兒都來幫我的忙，所以啊，你們一定要多笑笑啊……“她突然在課上吐出這句詼諧的言語，像戳穿了一面西洋鏡，我們不約而同地笑起來……
回憶的幕簾再次拉開，往事如洪水決堤，我深深地又想起了記憶中那位音樂老師，想起她的美，她的氣質，她迷人的笑顏，她樂觀積極的生活態度，她的一切小中見大的事……
音樂的字作文 篇10
這天，的努力都功虧一簣了，看來，確實沒有人能在人生的路上一路順風永遠成功。最後場上有10個人都被選中了，我卻被落選了。
這天，我都魂不守舍的，周嘉豪表弟勸我說：“沒關係的，這次沒有選中還有下次嘛!反正總有一次你會成功的。”
周嘉豪表弟這一勸又激起了我的信心。是啊，總有一次我會成功的，我要繼續努力，因為世上無難事，只怕有心人嘛！
我最難忘的一節課 在我的記憶中。有許多難忘的事，有的是令我高興，有的是令我後悔。在我記憶裡，最難忘的不是一件事，也不是一個玩伴，而是一節課，至今令我記憶猶新的一節音樂課。
回想起來，那是三年前的事了。那時，我還上國小一年級。當時，我在一班，不論是主科還是副科，我們班的成績都是一流的。因此，每個老師上公開課，都喜歡在我們班講。這不，音樂老師又找到我們了，說要帶我們去市裡講一節課，我們聽了十分高興。
公開課那天，我們來到一個很大的教室，裡面有很多很多的老師來聽課。我們看了之後嚇了一跳，不過我們把情緒穩定下來了之後，也覺得沒什麼可怕的了。剛開始，我們和老師練習了一下發聲。我們先從“i”“u”開始練的，同學們練得都很賣力。有的練得滿頭大汗了，有的練得小臉變成了紅蘋果，還有的練得喘不過氣來了。然後我們又練音階，有高聲部的，也有低聲部的。我們不管唱哪個聲部都唱得非常準。
後來我們又學習了新課，學唱《少先隊隊歌》。老師在上面講得有聲有色。一開始，老師先用粉筆寫出歌譜，然後講述歌的重點部分。他一邊講還一邊把重點部分畫出來。講完之後，老師又彈著鋼琴，一句一句地教我們。有的地方難一些，老師就反覆地唱，生怕我們學不會。有的地方簡單些，老師就唱一次，一帶而過。不僅老師講得好，而且我們配合得也不借。我們都聽老師的指揮：老師講的時候，我們就埋頭苦記；老師唱的時候，我們就馬上停下手裡的筆，仔細地傾聽老師的美妙的歌喉；老師要我們唱的時候，我們就以最嘹亮的聲音來歌唱。
就這樣，我們很快就學會了這首歌，並能夠唱好它。快到下課的時間了，我們要做最後演唱了。同學們都打起了精神，隨著老師的伴奏響起，我們的演唱就開始了。歌聲在整個教室裡迴盪，在場的所有老師。彷彿都陶醉了。有的老師，閉上眼睛細細地品味，有的老師手裡還打著拍子，還有的老師甚至情不自禁地和我們一起唱了起來!我們終於唱完了，隨之而來是一陣如同潮水般的掌聲。這掌聲證明了我們的成功、我們的勝利!
那節課是我最難忘的，因為我們不僅取得了成功，更重要的是，它讓我們懂得了合作是成功的保證。
上個星期五，因為有音樂課，我高興地連蹦帶跳。
上音樂課了，我們便雅雀無聲，聽著老師的每一句話。大家抄上課提示句！說著便拿起筆在黑板上一筆一畫地寫起來，我們也開始抄起來。抄完後，我們便開始唱起歌，春天在哪裡呀，春天在哪裡？春天在那多麼動聽的歌呀！老師也笑容滿面的唱起來，手跟著舞起來。多麼快樂呀，有人甚至還跳來跳去，呵呵我唱著唱著彷彿走進了春天，小鳥在跟著一起唱起了這首歌。老師不厭其煩地帶著我們一次又一次唱起這首歌。我們女生唱完後，又到了男生唱，老師似乎對他們很不滿意，皺了皺眉頭，而且還搖了搖頭。男生們個個氣得滿臉通紅，我們女生都得意的不得了。
你們看我們上的音樂課，都成了我們的快樂樂園了！哈哈哈哈
一堂難忘的音樂課 來到音樂教試冬老師讓我們唱“讓我們蕩起雙槳”這句話來選出合唱隊隊員，而我被老師選中了，來到講臺上老師說要通過考驗才能成為合唱隊隊員，
這天， 我還記得 音樂不僅能安撫千千萬萬勞苦人民的心，還能解救民族危機。就像《義勇軍進行曲》一樣，它在中華民族最困難的時候，拯救了中華民族於水深火熱之中，最終這首歌被立為了中華人民共和國國歌，激勵著一代又一代的人。我記得洗星海曾經說過：“我有我的人格、良心，不是錢能買的。我的音樂，要獻給祖國，獻給勞苦人民大眾，為挽救民族危機服務。”
這一切的一切，都不能表達音樂對我的那種獨一無二的魅力、那美妙的旋律所帶給我的那股風氣。
音樂，你讓我感到人生如此絢麗多姿、五彩繽紛，我對音樂使終懷著一種
《大海一樣的深情》。每個人都有自己喜歡聽的歌曲，我也不例外。我喜歡《陽光總在風雨後》，這首歌不僅優美動聽，而且還有它特殊的含義。
