小班音樂教案老母雞
作為一位兢兢業業的人民教師，總歸要編寫教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編收集整理的小班音樂教案老母雞，歡迎閱讀與收藏。
小班音樂教案老母雞1
活動目標：
1、在反覆感受的基礎上，初步學會歌曲，萌發幼兒喜愛老母雞的'情感。
2、學習表演歌曲，體驗歌唱活動帶來的樂趣。
活動準備：
老母雞頭飾若干。幼兒每人一個地墊，若干雞蛋。小豬、小鴨子動物形象。
活動過程：
一、開始部分，激發興趣
1、播放音樂，做小雞動作進場，做韻律活動。
2、雞媽媽生蛋。引導幼兒坐在地墊上，模仿雞媽媽生蛋。然後從墊子下拿出蛋寶寶，向好朋友說說（咯嗒、咯嗒、生蛋嘍）
二、做遊戲，熟悉歌曲內容
玩遊戲“母雞生蛋”，老師念歌曲歌詞，唸到歌詞的最後一句，請幼兒說“咯嗒，咯嗒，咯咯噠。”
三、學習歌曲
1、（出示小鴨子）看誰來了？
“這些蛋是你們生的？那我要來誇誇你們了”（播放歌曲《老母雞》）
2、（出示小豬）又是誰來了？小豬也想誇誇你們呢。（老師範唱）
3、媽媽也想誇誇你們呢，你們來幫我伴奏，（老師邊唱邊表演，幼兒拍手伴奏）。
4、你們也想來誇誇自己嗎？（幼兒圍在老師身邊，老師彈琴教唱）。
四、表演歌曲，鞏固歌曲內容
1、老師帶幼兒表演
2、老師拍照，幼兒表演。
3、給客人老師表演。
五、結束活動
我們到草地上去表演吧，結束活動。
小班音樂教案老母雞2
小班音樂遊戲教案：小鴨和小雞
活動目標：
1、學習有節奏地演唱小鴨和小雞叫；
2、通過手偶表演，感知歌曲的內容和節奏；
3、喜歡手指遊戲歌，能與琴聲協調一致地唱歌。
活動準備：
小雞和小鴨手偶各一個
幼兒用書熱人手一本，實物投影儀
活動過程：
一、音樂模仿遊戲《動物在農場》匯入，激發幼兒模仿動物叫聲的興趣
（1）依次以小牛、小貓、小狗、小豬、小雞、小鴨的叫聲進行遊戲
（2）小鴨和小雞在農場裡見面了，它們會怎麼做呢？
鼓勵幼兒大膽猜測後觀看幼兒用書
二、觀察圖書內容，理解歌詞
（1）看，書上有誰呀？（小鴨和小雞）
（2）它們在幹什麼呀？（唱歌，做遊戲）
（3）你知道它們是怎麼唱歌的.嗎？（呷呷呷，唧唧唧，呷呷呷，唧唧唧）
三、在老師手偶的幫助下學唱歌曲
（1）老師利用手偶演唱歌曲
（2）幼兒在老師演唱歌曲的時候唱出動物叫聲的部分
（3）老師和幼兒共同演唱歌曲
四、放鬆遊戲《小鴨和小雞》
（1）幼兒的兩個大拇指分別表示小鴨和小雞，進行歌唱遊戲
（2）老師和幼兒共同遊戲，老師可以問“小鴨小雞你在哪裡”幼兒答“我在這裡我在這裡”增加遊戲的趣味性 延伸遊戲：將手偶放在區域遊戲中，供幼兒遊戲使用。
小班音樂教案老母雞3
設計意圖：
音樂是表現情緒、情感的最好方式。想讓幼兒喜歡參加歌唱活動，大膽表現自己的情感和體驗，尋找合適的歌曲教材是至關重要的。歌曲《老母雞》簡短有趣、曲調活潑，歌曲中引用母雞的叫聲，使歌曲更加的生動，表現了母雞會捉蟲、會下蛋、生蛋後又高興的告訴別人的歡樂心情。在簡短的的幾句歌詞中包含了一個極富童趣、寓意深刻的'小故事。本次活動我藉助PPT利用學習兒歌的形式為學唱歌曲作為鋪墊，讓孩子在活動中說一說、唱一唱、演一演等形式，在輕鬆愉悅的氛圍中學習，並快樂地歌唱，感受活動帶來的樂趣。
活動目標：
1.初步理解歌詞，並學習用歡快而活潑的聲音歌唱。
2.按歌詞內容做相應的動作，初步學習歌表演。
3.樂於參與活動，體驗遊戲活動帶來的快樂。
4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
1.知識經驗準備：幼兒對老母雞有一定的瞭解。
2.物質經驗準備：製作PPT課件、《老母雞》鋼琴伴奏、創設草地情景。
活動過程：
一、創設情景，匯入活動。
1.教師帶幼兒隨音樂進場。
教師：小朋友們，今天天氣真好，讓我們一起聽著音樂去草地上玩一玩吧!(幼兒在草地上自由活動。)剛剛在草地上你看到了什麼?哪些動物喜歡吃蟲子呢?(幼兒講述。)
2.出示PPT，引出主題。
教師：今天還來了一隻小動物也很喜歡吃蟲子，請小朋友看，這是誰?(老母雞)對了，這是老母雞，老母雞非常能幹，那你知道老母雞有什麼本領呢?老母雞有這麼大的本領，我們送給它一個大拇指。老母雞得到了大家的表揚，高興地叫了起來，知道老母雞是什麼叫的嗎?(咕咕噠，幼兒模仿。)
小結：老母雞，真能幹，會捉蟲兒、會生蛋，咕噠咕噠叫得歡，咕咕噠。
二、看圖譜，學習理解歌詞。
1、教師：咦!剛剛談老師把老母雞的本領編成了一首好聽的兒歌，請仔細聽一聽!(教師朗誦。)
2、教師：在兒歌中你聽到了什麼?老母雞是怎麼叫的?(咕咕噠)
3、教師：讓我們一起來看著圖片來說一說《老母雞》這首兒歌吧!
4、教師：老母雞好高興啊!它剛剛悄悄在談老師耳邊說還想聽聽小朋友說一說呢!(幼兒朗誦)
5、教師：老母雞今天真是高興啊!高興地唱起了好聽的歌。(教師範唱。)
三、學唱歌曲，感受快樂。
1.教師範唱，幼兒傾聽。
(1)教師：這首歌曲好聽嗎?你們知道這首歌曲的名字嗎?這首歌曲的名字叫《老母雞》，大家一起說。母雞下完蛋後非常高興，它要把這個好訊息
告訴很多人，我們一起來幫幫它。(咕咕噠，咕咕噠……)
2.進行練聲，切入主題。
(1)教師：你們願意跟著老母雞一起唱歌嗎?把老母雞生蛋的好訊息告訴更多的人。
(2)教師：老母雞真是開心，這麼多小朋友幫它一起把它生蛋的好訊息告訴別人，讓我們再一起幫幫老母雞。
3.幼兒學唱歌曲。
(1)教師：老母雞生了一個大雞蛋後，你覺得它的心情怎麼樣?(很開心，出示雞蛋圖片一)
(2)教師：那你們開心嗎?我們再來幫老母雞加加油。(出示雞蛋圖片二，幼兒再次學唱歌曲，要求幼兒按歌詞內容做相應的動作。)
(3)教師：哇!有了小朋友的幫忙，老母雞高興地生了好多的蛋啊!你們想讓老母雞再多生些蛋嗎?(出示雞蛋圖片三，幼兒第三次學唱歌曲。)
( 4)教師：今天老母雞生了很多的蛋，讓我們來學一學老母雞是怎麼生蛋的。
四、扮演角色，結束活動。
教師：老母雞們真能幹，今天生了這麼多的蛋，表揚表揚自己。老母雞們，讓我們到草地上一邊吃蟲一邊下蛋吧!(要求幼兒在創設的草地情景進行歌表演。)我們到外面的草地上找更多的蟲吧!(帶幼兒離開活動場地。)
活動反思：
對於最後一小節，在唱了3遍後，還是會將噠唱成兩排，所以我在唱到最後時，將手勢也融入到歌曲中，在演唱到最後環節時，手向上揮。以此提醒幼兒在這是要停止。效果很是顯著。最後幼兒們都學會了演唱《老母雞》。中我也體會到在學習歌曲時，結合圖譜和有趣的手勢可以讓課堂事半功倍。
小班音樂教案老母雞4
活動目標：
1.初步理解歌詞，並學習用歡快而活潑的聲音歌唱。
2.按歌詞內容做相應的動作，初步學習歌表演。
3.樂於參與活動，體驗遊戲活動帶來的快樂。
4.嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
5.感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化，學唱歌曲。
活動準備：
1.知識經驗準備：幼兒對老母雞有一定的瞭解。
2.物質經驗準備：製作PPT課件、《老母雞》鋼琴伴奏、創設草地情景。
活動過程：
一、創設情景，匯入活動。
1.教師帶幼兒隨音樂進場。
教師：小朋友們，今天天氣真好，讓我們一起聽著音樂去草地上玩一玩吧!(幼兒在草地上自由活動。)剛剛在草地上你看到了什麼?哪些動物喜歡吃蟲子呢?(幼兒講述。)
2.出示PPT，引出主題。
教師：今天還來了一隻小動物也很喜歡吃蟲子，請小朋友看，這是誰?(老母雞)對了，這是老母雞，老母雞非常能幹，那你知道老母雞有什麼本領呢?老母雞有這麼大的本領，我們送給它一個大拇指。老母雞得到了大家的表揚，高興地叫了起來，知道老母雞是什麼叫的嗎?(咕咕噠，幼兒模仿。)
小結：老母雞，真能幹，會捉蟲兒、會生蛋，咕噠咕噠叫得歡，咕咕噠。
二、看圖譜，學習理解歌詞。
1、教師：咦!剛剛談老師把老母雞的本領編成了一首好聽的兒歌，請仔細聽一聽!(教師朗誦。)
2、教師：在兒歌中你聽到了什麼?老母雞是怎麼叫的?(咕咕噠)
3、教師：讓我們一起來看著圖片來說一說《老母雞》這首兒歌吧!
4、教師：老母雞好高興啊!它剛剛悄悄在談老師耳邊說還想聽聽小朋友說一說呢!(幼兒朗誦)
5、教師：老母雞今天真是高興啊!高興地唱起了好聽的歌。(教師範唱。)
三、學唱歌曲，感受快樂。
1.教師範唱，幼兒傾聽。
(1)教師：這首歌曲好聽嗎?你們知道這首歌曲的名字嗎?這首歌曲的名
字叫《老母雞》，大家一起說。母雞下完蛋後非常高興，它要把這個好訊息
告訴很多人，我們一起來幫幫它。(咕咕噠，咕咕噠……)
2.進行練聲，切入主題。
(1)教師：你們願意跟著老母雞一起唱歌嗎?把老母雞生蛋的好訊息告
訴更多的人。
(2)教師：老母雞真是開心，這麼多小朋友幫它一起把它生蛋的好訊息
告訴別人，讓我們再一起幫幫老母雞。
3.幼兒學唱歌曲。
(1)教師：老母雞生了一個大雞蛋後，你覺得它的`心情怎麼樣?(很開心，出示雞蛋圖片一)
(2)教師：那你們開心嗎?我們再來幫老母雞加加油。(出示雞蛋圖片二，幼兒再次學唱歌曲，要求幼兒按歌詞內容做相應的動作。)
(3)教師：哇!有了小朋友的幫忙，老母雞高興地生了好多的蛋啊!你們
想讓老母雞再多生些蛋嗎?(出示雞蛋圖片三，幼兒第三次學唱歌曲。)
( 4)教師：今天老母雞生了很多的蛋，讓我們來學一學老母雞是怎麼生蛋的。
四、扮演角色，結束活動。
教師：老母雞們真能幹，今天生了這麼多的蛋，表揚表揚自己。老母雞們，讓我們到草地上一邊吃蟲一邊下蛋吧!(要求幼兒在創設的草地情景進行歌表演。)我們到外面的草地上找更多的蟲吧!(帶幼兒離開活動場地。)
教學反思：
在本次的教學活動中，我運用了多種形式讓幼兒進行熟悉並演唱歌曲。有跟著教師進行演唱;有跟著鋼琴進行演唱;有跟著錄音機進行演唱;還有邊做動作邊進行演唱;最後請個別幼兒進行演唱。實施下來發現孩子們最喜歡的還是邊做動作邊進行演唱。但是最後感覺缺少了一個延伸的環節，讓孩子們感覺一下子就結束了，有些小朋友還有回味中。本次活動中感覺到教師應該要提供更多的學習方式吸引物注意力，而不能一味的用語言來進行強調，這樣幼兒學起來會比較疲憊，沒有新鮮感。
小班音樂教案老母雞5
設計意圖：
動物是人類的朋友，它與我們的生活息息相關，緊密相連，孩子們特別喜歡。 而小班幼兒的思維活動帶有具體形象性，喜歡模仿。《小雞小雞在哪裡》是一首 深受幼兒喜愛的歌曲。歌詞中小雞和母雞媽媽的對話能激起幼兒情感的共鳴，好 像在和自己的媽媽對話一樣。所以在活動過程中我扮演母雞，請幼兒以小雞的身 份做遊戲。幼兒在歡快而又輕鬆的氛圍中掌握了知識。
活動目標：
1、通過對唱遊戲活動，感受歌曲的`對答情趣與親情，在遊戲的情景中快樂的學唱歌曲。
2、激發幼兒想象力，體驗遊戲的樂趣。
活動準備：
1、歌曲錄音磁帶以及老狼的音樂磁帶。
2、小雞胸飾，母雞頭飾。
3、與幼兒一起創設遊戲情景“花園”
活動過程：
一、對唱遊戲
1、教師和幼兒邊唱邊跳進活動室，花園裡的花好漂亮啊請小朋友在花園的籬笆旁坐下。
師：“今天天氣真好，雞媽媽帶雞寶寶到花園裡去玩，好嗎？”
2、（1）學對歌詞。
師：“小雞，我們來做個遊戲好嗎？”
師：“小雞小雞在哪裡？”
幼：“嘰嘰嘰嘰，在這裡。”
師：“小雞小雞在哪裡？”
幼：“嘰嘰嘰嘰，在這裡。”
（2）學唱新歌。
師：“雞媽媽用好聽的聲音來問，你們會用好聽的聲音來回答嗎？”
彈琴一起學唱。
二、遊戲《小雞與大灰狼》
1、講故事：有一隻大灰狼，躲在草叢裡，每次小雞出來玩的時候，他就來抓小雞，小雞可聰明瞭，他們變成了一朵朵小花，大灰狼就找不到了。大灰狼可真傻呀！等大灰狼走了，雞媽媽來找她的寶寶，她輕輕地唱：“小雞小雞在哪裡？”，小雞就又回到媽媽身邊唱歌了。
2、幼兒遊戲，聽到大灰狼音樂，馬上變成“小花”不動，等到雞媽媽來唱：“小雞小雞在哪裡？”小雞們一起站起來回答媽媽：“嘰嘰嘰嘰，在這裡。”
3、幼兒遊戲2——3遍。
三、結束活動
1、師：“天黑了，小雞要回家了。”
2、聽音樂《晚安曲》回家。
