小班音樂小雞出殼教案

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，通常會被要求編寫教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。教案要怎麼寫呢？下面是小編幫大家整理的小班音樂小雞出殼教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

活動目標：

1、在學會歌曲的基礎上，初步學會歌表演的動作。

2、培養幼兒邊唱邊表演的興趣。

3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

4、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

頭飾人手一個，錄音。

活動過程：

(一)複習歌曲：

今天好熱鬧，聽，小小雞在蛋殼裡唱起了歡快的歌。

1、“小雞出殼”歌曲複習，用好聽的聲音唱。

2、唱第一句“小小雞蛋把門開”時，要用點力，出來的歌聲要柔柔地，好聽。??每二遍唱。

(二)“看，有隻小雞真的出殼了，大家要仔細看小雞是怎麼從蛋殼裡鑽出來的。”

1、老師戴上頭飾示範動作一遍。

2、幼兒講講，小雞是怎麼出殼的，並學著做這幾個動作。

3、第二遍示範

把未講出的動作講出來並學習。難點：轉身跳過來。

4、請幾個能力強的幼兒一起來出殼。帶上頭飾，其他幼兒看看他們有沒有和音樂一樣，該出殼的時候出殼，要不然太早了，沒長好，太晚了，要在蛋殼裡悶死的。

5、再請多點幼兒上來學做。

6、全班幼兒學著歌表演，用歌聲幫助可有力氣出殼。

(三)複習律動：小星星

小雞出殼，看天黑了，星星真多真亮呀，讓我們一起去數星星。??複習律動：小星星。

1、第一遍，一起數別漏了。

2、第二遍，小搖籃要搖的柔柔地，輕輕地，天黑了，小雞回家了??結束。

　　教學目的：

1、按音樂節奏表現小雞破殼前在殼內的狀態，小雞出殼(小班音樂教育)。

2、幼兒能用各種身體動作表現小雞破殼的情景。

3、通過遊戲聽辯同一旋律在不同音區的差別，並根據音區的變化動作，體驗創造的樂趣。

　　教學準備：

1、初步熟悉小雞出殼的音樂。

2、雞蛋一個、頭飾。

3、事先幫助幼兒積累有關母雞生蛋、孵蛋和小雞出殼方面的知識。

　　教學過程：

　　一、母雞生蛋。

1、教師模仿母雞生蛋的動作。

2、教師和幼兒隨音樂有節奏地模仿母雞走路。

　　二、小雞醒來了，幼兒教案《小雞出殼(小班音樂教育)》。

1、教師和幼兒一起隨音樂有節奏地模仿小雞醒來的動作。（動動手、動動腳、轉一圈、看一看）

　　三、小雞破殼。

1、小雞香來得花不少時間來啄殼，如果你是小雞，會

想什麼辦法使自己快點出來呢？

2、請部分幼兒向大家介紹自己創編的動作，並請其他幼兒模仿。

3、帶領幼兒隨音樂完整地做小雞出殼的動作。

　　四、遊戲：老鷹捉小雞。

1、引導幼兒聽著音樂表現小雞出殼後自由走動的可愛樣。

2、不好了，老鷹來了！我們趕快變成高高的、老鷹不愛吃的東西，一動不動。

3、教師扮演母雞遊戲一遍。提問：你剛才變的是什麼？

4、啟發幼兒變成矮矮的、不會動東西繼續遊戲，說說自己是什麼物體？

　　五、遊戲結束。

1、幼兒模仿小雞走的動作離開活動室。

　　活動目標：

1．能根據音樂的變化，嘗試用肢體語言表現小雞出殼的全過程。

2．體驗小雞鑽殼的樂趣。

活動準備：小雞出殼課件、音樂、圖片等

活動重點：嘗試用肢體動作表現小雞出殼。

　　活動過程：

一、出示ppt引入

提問：這是誰呀（小雞寶寶）小雞住在又黑又擠的哪裡？（蛋殼裡）它想幹嘛？它想見誰呀？

小結：那現在我們所有的寶寶們都躲到蛋殼裡去。我們把自己變成一隻躲在蛋殼裡的小雞，我看看誰躲好了。現在我們都躲好了那快來聽聽看雞媽媽會跟我們說些什麼吧?

二、小雞出殼（嘗試用肢體動作表現小雞出殼）

1．提問？雞媽媽對我們說什麼啦？

雞媽媽是在告訴我們，我們可以用自己的身體把蛋殼弄破，那小雞寶寶們想一想我們身體的那些部位可以碰蛋殼呀

2．你們幫小雞想想辦法怎麼出來？（請個別幼兒用肢體表現）

3．出示小雞寶寶的各部點陣圖片

小雞寶寶真聰明相處了用嘴巴、頭、翅膀、腳的辦法，那我們現在跟著音樂用我沒想到的這些辦法，看看這顆蛋寶寶會怎麼樣？能不能把這顆蛋寶寶打破。

三、遊戲：小雞出殼（完整感受音樂）

看我們的蛋寶寶在晃，它破了嗎？那我們能出去嗎？沒關係雞媽媽說它要告訴我們一個辦法，想不想聽，

小結：原來雞媽媽的辦法就是讓我們把這些辦法都用上，小雞寶寶你們行不行呀？那我們來試試吧。

1．蛋殼破裂：

快看我們的蛋殼怎麼樣啦（裂開啦）

2．再次遊戲感受小雞出殼的快樂

活動名稱：

小雞出殼

活動目標：

1、感受歌曲中小雞出殼的有趣形象，在理解的基礎上探索形象地表現歌曲。

2、體驗自由表現的愉快。

3、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

活動準備：

小雞出殼的動畫、歌曲錄音。

教材分析：

重點：根據歌曲的內容大膽地表現，體驗自由表現的愉快。

難點：用身體動作表現小雞出殼的形象。

主要流程：

一、欣賞感受（感受小雞出殼的動態變化）

1、（看動畫）小朋友，你們看見過小雞出殼嗎？你是在什麼地方、什麼時候看見的？（孩子之間互相交流）

2、小雞是怎樣出殼的？小雞出殼以後會幹什麼？

二、理解、表現（解決重難點）

1、（幼兒欣賞歌曲）小雞要出殼了，讓我們一起來聽聽吧！

2、你聽到了什麼？這首歌曲一共有幾段？每一段裡唱了什麼？（讓幼兒更好的瞭解歌曲）

3、為什麼歌詞裡反覆在唱“奇怪”“奇怪”？

1、你認為小雞出殼奇怪在哪裡？

2、如果你是一隻小雞，你是怎樣出殼的？（教師引導幼兒個別展示）

三、集體表現

1、欣賞教師情景表演《小雞出殼》

2、讓我們都變成可愛的小雞，一邊唱一邊表演吧！

四、活動延伸假如我要將歌詞裡的內容畫出來，你會怎麼畫呢？（幼兒可以根據自己的理解，為歌曲配畫）

教學反思：

1. 在課前要帶小朋友先觀察生活中母雞孵小雞是怎樣的，並做好記錄。

2. 師幼配合得還不是很好，以後我會注意這個方面。

3. 如果讓我重上這節課，我會加配電腦畫面，使活動更吸引幼兒的.注意力。

活動目標

樂意參加音樂活動，嘗試在音樂背景下用肢體表現小雞出殼的動作，體驗小雞出殼的快樂。

活動準備

1、幼兒經驗準備：雞的構成以及每個部位會怎麼動如何把自己變成一個圓形物體(皮球)律動表演：歌曲《小雞》

2、物質準備：PPT、音樂、寶盒一個、雞蛋一枚

活動過程

一、猜猜玩玩，雞蛋滾滾

1、出示寶盒，請幼兒摸一摸，猜一猜寶盒裡面藏著什麼

---拿出寶盒，提問：你們猜猜看，可能會是什麼呢?(幼兒自由想象猜測)

----請幼兒上前用手摸一摸，看看到底是什麼東西藏在了寶盒裡。(雞蛋寶寶)

2、鼓勵幼兒把自己的身體變成蛋寶寶，嘗試不同的滾動

-----提問：雞蛋寶寶長得怎麼樣?(圓圓的)你會做蛋寶寶嗎?

請幼兒把自己變成一個蛋寶寶，觀察幼兒的動作，由個別幼兒的示範動作中

提升變蛋寶寶一定把身體做要“藏”“縮”“抱”。

根據音樂，幼兒嘗試滾動。教師提醒：滾的時候身體不能鬆開來，否則蛋寶寶就碎掉了。

二、學學做做，小雞出殼

1、媒體出示，引發幼兒願意幫助小雞寶寶想辦法鑽出蛋殼

----看媒體，提問：雞蛋怎麼在動?怎麼回事?

：原來是小雞寶寶在裡面一天一天的長大，快待不住了。所以在裡面東敲敲西敲敲。

----提問：那我們一起幫小雞想想辦法，小雞可以怎麼做能從裡面鑽出來呢?

2、在音樂的背景下激發幼兒用肢體動作表現小雞出殼

請說到拍拍小翅膀從蛋殼裡出來的幼兒表現小雞動翅膀的動作

----提問：除了這個動作外，小雞寶寶還可能怎麼樣動動翅膀鑽出蛋殼?(請幼兒做動作)

---聽音樂，幼兒跟著音樂做動作(教師觀察幼兒動作的節奏性，能否跟著音樂起伏)

情景假設，雞蛋的殼真是太堅硬了，小雞寶寶翅膀的力氣太小了，雞蛋殼碎不了。提問：那麼小雞出了可以用自己的翅膀以外，還可以用什麼呢?

---聽音樂，幼兒跟著音樂做動作。

媒體引導，露出一點小屁股讓幼兒瞭解還可以通過動屁股撞碎蛋殼

----幼兒跟著音樂做動作(教師語言引導幼兒屁股能有不同的動法，並關注幼兒的動作)

出示媒體，小雞終於從雞蛋裡破殼而出

三、唱唱跳跳，小雞嘰嘰

1、跟著音樂，律動表演。

2、小雞寶寶一邊捉蟲，一邊走出教室。

《小雞出殼》是一節小班音樂集體教學活動。目標就是要讓孩子在音樂的背景下，用各種肢體動作來表現小雞出殼的動作。在小班年齡段的孩子這嘗試，凸顯的是情趣和快樂，所以選擇了小雞這個比較親近孩子的小動物作為載體。請老師們根據以下拋問，談談自己的看法：

拋問：

1、教具設計有何特色?在教學中有何作用?

2、教學環節設計是否體現遞進性?

3、幼兒對此活動有無興趣?教師是如何激發幼兒活動興趣的?

活動目標：

1、嘗試用動作表現小雞出殼的過程。

2、能隨音樂有節奏的做動作。

3、在自由表演部分大膽表現自己的創意，體驗合作表演的快樂。

　　活動準備：

音樂，圖譜，蛋。

　　活動過程：

　一、故事匯入。

1、出示一個蛋，這是什麼？

2、雞蛋怎麼會在動呀？

3、猜猜小雞在裡面幹什麼呀？並請幼兒做做動作。

4、因為雞寶寶就要出來了，它在蛋裡揉揉眼睛，伸伸懶腰，然後就啄破蛋殼出來了，出來後，它還不會走路呢，就跟著媽媽學走路，走路學會了，媽媽就帶雞寶寶到草地上捉蟲和玩耍。

　二、欣賞音樂。

1、我們來聽一段音樂，這段音樂就是講小雞出殼，跟著媽媽學走路，跟著媽媽到草地上捉蟲玩的故事的。

2、根據故事，音樂可以分成幾部分呢？

3、老師和幼兒一起邊聽音樂邊數一數。

三、表演動作。

1、第一部分，小雞在蛋裡揉揉眼睛出殼了，伸伸懶腰，出殼了，誰會做做這些動作？

2、請個別幼兒表演，老師選取好的動作。跟著圖譜的節奏練習一遍。

3、聽音樂表演2遍。

4、小雞是怎麼走路的？個別幼兒做做動作。

5、集體學做小雞走路的動作。

6、出示圖譜，第二部分小雞跟著媽媽學走路，請你看看圖譜，怎麼走呢？

7、個別幼兒根據圖譜的節奏走一走。

8、聽音樂學小雞走路，有節奏地走2遍。

9、小雞會走路了，雞媽媽帶小雞到草地上捉蟲玩耍，怎樣捉蟲呢？

10、幼兒學學小雞捉蟲的動作。看圖的節奏做動作。

11、聽音樂做捉蟲的動作1遍。

12、猜猜他們會怎麼玩耍呢？

13、幼兒說說並做做動作。其他幼兒學學好的動作。

14、也可以做玩耍的動作，聽音樂做2遍。

　四、完整表演。

1、看圖跟著老師聽音樂做動作。

2、老師做雞媽媽帶領幼兒聽音樂遊戲。

3、請個別幼兒做雞媽媽帶領其他幼兒遊戲。

4、幼兒分成男女兩組分角色遊戲，交換再來一次。