音樂課作文(集合15篇)

在日常生活或是工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的音樂課作文，歡迎大家分享。

生活中處處有音樂，車上有音樂、手機有音樂、電腦也有音樂；我們學校裡也到處都有音樂，升旗時的國歌聲、上課的鈴聲、做操時的音樂聲------音樂已經融入了我們的生活中，記憶小帆中，也有一條船兒記錄著我與音樂課的故事——

那天，上課鈴響後，同學們一窩蜂跑上樓梯，衝進教室。

這是一節音樂課，老師讓我們先練聲，大家練完之後，老師要叫個別的同學唱，因為按照老師以前的習慣是很少叫後排同學，我就在那不以為然地翻著書，“第四排，秋晴旁邊的女生。”柯老師說。我的心繃得了一下，用疑惑的眼看了看老師，老師點了點頭，我站起來，木木的，想到我的五音不全，恨不得挖個洞把我埋進去。

老師對我微微一笑鼓勵地說：“放鬆點，別緊張，音樂是可以放鬆心情的，來，開始------”藉著夕陽的光芒，老師按起琴鍵來，“哆------”我心驚膽戰的唱著，唱完之後，老師停了一小會，我心想：“媽媽說我唱歌難聽得可以把狼嚇跑，同學會不會笑我？------”我的腿軟酥酥的，腦子一片空白，激動又害怕地等待著老師的評判。“呃，音準不錯。不過以後要自信點，別緊張，看臉上都冒汗了。”呼，我長舒了一口氣，心也在懸崖邊被拉了回來，我心裡一陣竊喜。

放學了，我心裡的自豪感油然而生，耶！太棒了，我不是五音不全，我唱歌不是那麼恐怖，我又找回了唱歌的自信了，

我會為我小時候的音樂夢想而奮鬥的！

今天下午是音樂課，在上音樂課前，我們就開始議論。你想我們在議論什麼？就是音樂課上還上不上。有的說不上，有的說上。正在議論時，老師走到教室說：“第一節的音樂課是黃校長親自來代課，你們要有好的表現。”我們一聽，討論就更熱烈了。我想黃校長是怎樣？她嚴格嗎？我們唱不好時，她會批評我們嗎？說實在，以前的音樂課枯燥無味，沒有一點意思。黃校長上的音樂課會不會有趣呢？

上課鈴響了，我伴著種種問題伏案了。過了一、二分鐘，課室門口出現了一位大約三十來歲的老師，她長著長頭髮，面帶笑容，看起來十分慈祥。我想她應該就是黃校長吧？我想著想，她已走進課室了。她一開始就笑著表揚我們在老師沒來之前十分安靜，我們聽到校長的讚揚都十分高興。然後黃校長叫起班長問話，知道我們只學了《海鷗》的第一段，就叫我們唱一次給她聽聽。我們第一次唱不怎麼好。我想：我們該接受黃校長的批評了。可出乎意料，她竟耐心教我們怎樣唱得好，更使我吃驚的是她還和我們一起做遊戲，一起學打非洲鼓，活像與我們一起玩的大姐姐。她講話幽默，使我們擺脫了枯燥。我們全沉浸在快樂之中。沒料到，下課鈴響了，我突然想：如果下課鈴能推遲十分鐘就好了。我以前總是希望快點下課。我為我的想法感到驚訝！

我希望黃校長永遠都是我們的音樂老師，因為是她使我們擺脫了上音樂課的枯燥；因為她讓我們重新認識了音樂的樂趣。我相信許多同學都是這樣認為，因為她的確是一位好校長，好老師。

“這節課上音樂課！”當聽到這聲音時一開始我都有點不敢相信自己的耳朵，因為我們最近還沒有上過音樂課，這節音樂課可是我們日思夜盼的呀！

同學們臉上盪漾著激動的笑容，似乎要認真對待這節難得的音樂課。

我們拿著這本音樂書，雖然沒有鋼琴，但是有電腦音樂的伴奏，我們都已經心滿意足了。

老師先讓我們讀歌詞，老師領讀：“跟著我的夢想飛向明天……”我們如讀語文書一樣認真，一字一頓地跟著老師念，沒有音樂的旋律，不見得那麼枯燥。每個人都打起二十四分精神，從每個同學的臉上都可以看到認真，生怕這是我們本學期第一節音樂課，也是國小階段的最後一節音樂課。

老師開始播放音樂，許多同學跟著哼起來，就連那些性格比較內向和比較調皮的男同學都哼起來，全班沒有一點噪音，每個人都欣賞著音樂。多麼動聽的歌曲，多麼婉轉的旋律，多麼快樂的情景。我似乎從來沒見過這麼和諧的音樂課，同學們個個都很配合，老師教的也很輕鬆，帶著我們唱，遇到難的地方，老師就放慢速度，又能將每個歌詞連在一起，我們不費吹灰之力就能學會這首歌。

這樣反覆了幾次，我們這首歌已經會唱了，老師讓我們大聲地跟著音樂唱。歌聲不僅聲音洪亮，而且不散亂，能使人情不自禁地一起哼一起唱，多麼美好的音樂時光。

同學們都是很喜歡音樂的。歌聲迴盪在整個班級，隨著歌聲下課鈴聲也響了，同學們多麼希望鈴聲可以遲會兒再響，讓我們再上一會兒音樂課！

“叮零零——”隨著清脆的上課鈴聲，同學們盼望已久的音樂老師終於來了。

只見音樂老師走進教室，笑眯眯地稅“今天我們這樣唱，我先找一個同學上來唱，然後唱的這個同學在座次表上指，指到誰誰就必須上來唱，好不好？”“好啊！”同學們異口同聲地說。

老師隨便點了一個人，他點到了張同學，只見張同學興致勃勃地走上講臺，便開始唱：“兩隻老虎，兩隻老虎，跑得快……。”還沒等他唱完，同學們就說：“你唱的是什麼啊？這麼大了還唱這麼幼稚的歌，不算。”張同學見情況不妙，便到老師跟前求情說：“老師，你又沒說不許唱這種歌，再說我已經唱了，您大人有大量，就算我過了吧！”老師被他纏得扛不住了只好說：“好好好，就算你過了吧！”張同學聽到這話，真是高興得不得了。他眉飛色舞地走上講臺，在座次表上開始指。這時，全班同學屏住了呼吸，生怕他指到自己。可是最後，還是有一個倒黴蛋，她就是王同學。

我的天啊！她平時在班裡不愛說話，文靜地很，她會上去唱嗎？我不禁這樣想。果然不出我所料，只見她扭動著衣角，臉紅得像個大蘋果。見她這樣，老師鼓勵道：“這沒什麼，只是唱一首歌，你就想下面沒有人，只有你自己。”她慢如蝸牛地走上講臺，唱了起來：“明月幾時有，把酒問青天……”她的嗓音讓人聽了好舒服，同學們都沉浸在她的歌聲裡。她那婉轉動聽的歌聲將全班同學征服了。等她唱完時，教室裡響起了熱烈的掌聲。

之後，又有幾個同學上去演唱，他們唱的都很好聽。

一節音樂課就這樣過去了，與此同時，同學們也在盼望著下一節音樂課的到來。

雖然我討厭音樂課，但是並不代表我討厭音樂，今天，讓我對音樂課又有了一個新的認識。對我的人生有了新的認識。

“大家排好隊，一個一個地進教室，別擠”。音樂老師那雄厚的聲音在我耳邊響起，在我嘆怎麼又上音樂課之際，呂俊傑猛一推，差點兒讓我“四腳朝天，五體投地”我趕緊走，進了教室，找到了我的位子，坐下。做了一些訓練後，上次課上考過的人出去玩兒了，只留下了一小半部分的人，而我，就是這中間不幸的一員，我東張西望，只見胡清科旁邊有一空位，周圍都是與我玩的好的朋友，我鼓足了勁，在張詩若玲轉身之際，飛似地衝了過去，坐在了那裡，可過了一會兒，詩若玲發現我的位置發生了改變，走過來，狠狠地對我說“回去！”我只好極不情願地回去了，可我報著拉一個墊背，兩個賺一個的心態說出了很多人的名字，我心裡嘿嘿地笑了。過了好一陣自，老師才叫我的名字，我情不自禁地發出了一句感嘆：“耶！”我上去了，開始唱“河………”我唱完了，老師給我點評，這時我才知道，我還有那麼多那麼多不足的地方，我後悔了，真想扇自己兩耳光，為什麼不在以往課上好好練呢？為什麼不好好聽別人唱呢？我以往一點不謙虛，雖然不驕傲，但不謙虛總是壞的。

鄭板橋說過：虛心竹有低頭葉，傲骨梅無仰面花。在人生的道路上曲曲折折，而我，在人生的道路上很多事不如意，總覺的別人堆自己很“不好”今天我知道了，其實那是因為我不謙虛。

音樂課，有時是歡樂的，有時是好玩的，有時是有趣的，還有時是吵鬧的'。但是讓我最難忘的還是那最後一節音樂課。

記得那是一個星期三。在下午第一節音樂課時，“叮鈴鈴……”上課鈴響了，音樂老師笑吟吟的走進了教室。我們的音樂老師是個七十多歲的老人，他已經退休了，但是因為學校的音樂老師太少了，所以學校就把執教多年的張爺爺請了回來。

這時，張老師在鋼琴前坐了下來，開始為我們彈奏一曲《小夜曲》，原本喧鬧的教室一下靜了起來，我的心跟著音樂跳躍起來，月光如流水一般溫柔地撫摸著寧靜的村莊，窗下是少女沉思的小臉，靦腆的少年站在河邊柳樹下，焦急的等待，一種安詳寧靜的味道在心底蔓延開來。

這時，音樂突然停下。張老師傷感地對我們說：“孩子們，今天或許是我給你們上的最後一節音樂課了，希望以後你們再聽到這首《小夜曲》時，還能想起我這個老師，我永遠都不會忘記你們的，我愛你們……”當老師說到這幾句話的時候，有些女同學已經開始輕輕地抽泣起來，我感到我的淚水奪眶而出，像斷了線的珠子一樣，一顆一顆地滾落下來。

我想音樂是美的，美在真，美在善，美在愛，以後每當我再聽到《小夜曲》時，總會想起那位值得我們敬愛的張爺爺。

點評

情感真摯，以情動人，前半部分大量的描寫為下文的情感宣洩做好了鋪墊，自然而然水到渠成，打動人心，非常具有感染力。全文文筆清新優美，行文流暢如水，語言生動，描寫形象傳神，很好的渲染和突出了的主題，你的進步真大，加油，你是最棒的！

今天，我們上了一節非常有趣的音樂課，以前，我看過有些笑話書，上面有個人數學很差，有人問他為什麼數學那麼差，他回答：我數學是物理老師教的。而這一次，我也有了這樣的經歷，我們的音樂課被5——4班的語文老師代教了。

下午第一節課，我們照著粉紅色課程表，上了一節音樂課。門被慢慢地打開了，一個從頭到腳一點都不相識的老師走了進來，這時有位同學說，這不是語文老師嗎？怎麼跑到我們班級教音樂課，她是不是走錯教室了？各種說法都冒了出來，不會她是雙重老師吧！邊教語文邊教音樂，這也太離譜了。

這節課教的歌叫《童心的小鳥》，這首歌有一個人會唱，並且還參加過比賽，她就是那個‘極品’值日班長——陣奕蒙，她唱的就像跟電腦上放的一樣 ，可我呢這嗓子也太不爭氣了，唱到高的時候就出問題了，因為有些地方音比較尖，但我的聲音尖的時候 就只會發出沙沙的聲音，可能是我 打不到這個極限吧，真不知道陳奕蒙是怎麼唱上去的 ，聲音又尖，分貝又高。 還過也不能怪我，誰叫這個陳奕蒙拿過一等還是二等的大獎呢，再說我也不怎麼喜歡唱歌，所以比較唱的不好嘛······

叮鈴鈴，下課鈴響了，我不再像以前那樣急匆匆地離開教室，我們都想老師給我們“拖堂”，可是老師不聽轉身就走了。

今天下午的第一節課，因為王老師生病了，所以就請了另外一位老師來代課。現在我還久久不能忘記那一節課。

上課鈴響了，課前有十五分鐘的閱讀時間。我正津津有味地看著書時，被同學們驚訝的“哇”一聲，驚了一下。我潛意識地抬了一下頭，一位男老師走進了我們的教室。再仔細瞧一瞧，原來是代課的老師。

這位老師自稱“小白”，小白老師對我們說︰“這節課我們要學一個在抖音裡非常火的舞蹈”。同學們啥都沒有聽進去，都在自顧自地東說說、西說說，教室裡亂成了一鍋粥。這時小白老師怒氣沖天，拍了一下講臺，同學們被嚇了一跳，不敢說話了。看到教室裡沒有吵鬧聲了，小白老師才開始上課。小白老師先演示了第一段的動作，這一段的動作很簡單，同學們很快就學會了。

但有一個同學例外，因為他自上課以來，一直在看著書，什麼也沒聽。周圍的同學都在提醒他，但他還是不以為然，無動於衷。小白老師也沒說什麼，他就繼續做他的書呆子。第二段呢，想著就想笑，羅大俠做的動作讓人難以忘懷……

小白老師看著我們的動作還可以，就打算錄一段發在抖音上。剛才那個一直看書的同學這才慌了，急忙地跟著學……

下課鈴響了，同學們都圍著小白老師要抖音號。據我打聽，應該是——噓，我悄悄告訴你是“二擺舞”，別以為我說髒話。

昨天的音樂課是一堂有趣的音樂課，這堂課上發生了各種各樣搞笑的事，想知道是啥事嗎？那就和我一起走進這堂快樂的音樂課吧！

“叮零零”上課了，同學們早已端端正正的坐在音樂室時，今天音樂課的內容是打節奏，楊老師讓我們先認識四三拍，四三拍的規律是強弱弱，為了使我們能準確的打好拍子，楊老師讓我們先拍手然後摸左耳再摸右耳，這樣就是三拍了。

鋼琴聲響起了，我們也隨著琴聲打起了節拍，楊老師越來越快的加快了速度，隨著音樂聲的停止，我們聽到了一聲慘叫：“啊！我的耳朵痛啊！耳朵要被我揪下來啦！”我定眼一看，原來是邱琦，他正皺著眉頭張著大口摸著耳朵，哇哇的大叫呢，立刻37雙眼睛盯著邱琦，哈哈大笑起來，邱琦也忍不住笑了起來，這是邱琦第一次讓我們笑得前俯後仰。

接著我們打四二拍的節奏，它的規律是強弱，連起來就是強弱強弱，楊老師讓我們先拍手再摸鼻子，楊老師忽快忽慢，搞得我們不知所措，這個時候，同學們都盯著邱琦，想看看他是不是又會發生了什麼“情況”，果然不出我們所料，琴聲一落，只聽又是一聲“啊！”的驚叫，他結結巴巴的說：“老……老師，我……我流鼻血了！”只見他昂著頭，捂著鼻子不知道該怎麼辦！全班同學笑得更猛烈了，邱琦第二次引得全班哈哈大笑！

這就是我們的一堂有趣的音樂課。

金秋十月，我們又一次來到了康橋國際學校參加小記者社會實踐活動。上一次來是春天，轉眼間，現在已是秋天。走進校園，滿是秋的氣息。我最喜歡的銀杏樹葉變成金黃色，葉面閃閃發亮，像一把扇子，扇去了夏天的炎熱；又像一隻蝴蝶，在秋姑娘的指引下，翩翩起舞。

我們排著整齊的隊伍走進籃球場。為了讓大家儘快地熟悉起來，哥哥姐姐們給我們準備了熱身遊戲——“貼燒餅”。遊戲開始了，大家你追我趕，跑得滿頭大汗，現場的氣氛一下子活躍起來。

遊戲結束後，我們進入了今天的主題——音樂鑑賞。首先，哥哥姐姐們講解了一些音樂知識，我們聽得津津有味。通過他們的講解，我這個對音樂知之甚少的學生似乎一下子有了音樂細胞。接著，我們進行了唱歌比賽。我們被分成三組，每組選擇一首歌曲進行練習，最後看哪組唱得好。選歌時，我們組商量了半天沒結果，因為每首歌都有不會唱的人。就在我們猶豫不決的時候，一個哥哥走過來對我們說：“要選一首大家都會唱的歌很難，你們可以選擇大多數人會唱的歌。會唱的同學可以分別對不會唱的進行培訓。”聽了他的話，我們組最終確定了選唱歌曲——《童年》。時間緊迫，大家加緊練習，你唱一句，我唱一句，會唱的帶著不會唱的，籃球場上到處飄蕩著同學們的歌聲。

緊張的唱歌比賽開始了，我們組第一個上場。排著整齊的隊伍，我們自信地走上舞臺。一曲歡快的《童年》結束後，臺下響起了陣陣掌聲。第二、第三組的表演也很精彩，連哥哥姐姐們都評不出高下了。

時光飛逝，轉眼間活動接近尾聲。我今天過得真開心！正如哥哥姐姐們說的，音樂能給人帶來快樂。通過這次活動，我深刻地體會到了這點，希望下次還能有機會參加這樣的活動！

我上過很多音樂課，但我記憶最深的還是那節音樂課。

那天上午第三節是音樂課，上課鈴剛響，同學們就歡快地跑出教室，在教室門口排好了隊，直奔音樂室。

走進音樂室後，我們坐在自己的位置上，老師開啟電腦問我們喜歡聽什麼歌，很多同學說聽“媽媽寶貝”，老師放了一遍給我們聽，和著歡快的節奏，我們唱的很好聽，我看見全班有三分之二的人都哭了，我也感動了，因為歌詞寫得很好，很感人。唱完後，老師對我們說，你們唱的真好聽！我被你們唱的感動了，決定讓你們再聽一遍。我們都贊同，就這樣悠揚的歌聲又響起來了。

時間過去了很久，就在我們沉浸在美好的歌聲中，音樂老師把我們的思緒拉了回來。同學們緊張起來，老師說：今天我們學唱《唱給媽媽的搖籃曲》，首先你們聽一遍，老師一說完，就把歌曲開啟，我們聽的津津有味，歌曲放完了。老師問我們聽出了什麼？我們有各種各樣的答案，過了一會兒，老師就開始教我們唱歌，開始我們的音唱的不準，聲音也很大，老師又教了兩遍，我們也跟著唱了幾遍後，就會唱了。

有趣的是，老師還叫我們上來表演呢？老師先請了我、黃銘楊怡和楊怡文起來唱，黃銘楊怡來表演動作，我一邊唱一邊看黃銘楊怡做動作，只見黃銘楊怡一會兒叉腰，一會兒擺身子，好不容易做完動作，又要跟著我們唱，大家看得不不亦樂乎，我唱的很投入。不一會兒老師又請男生上來表演，哈哈，真滑稽。

“叮鈴鈴”，一堂有趣的音樂課就這樣結束了，我還沉浸在那歡快之中！

“噢——上音樂課了！”看見方老師捧著音樂書走進教室，同學們情不自禁地歡呼起來，方老師站在講臺上笑眯眯地對同學們說：“今天我們去多媒體教室上課。”話音剛落，大家就爭先恐後地衝進多媒體教室。小讀者們，你們一定會覺得那種場面一定很有趣的。

方老師走進多媒體教室，大聲地對同學們說：“今天我們來學習蒙古族的一首歌曲，那就是《那達慕之歌》。”老師按下按鈕，音響裡立刻播出優美動聽、清脆悅耳的《那達慕之歌》，在美妙的歌聲中，我恍如身臨其境，見到了我穿好了服裝，跨上了高大威武的駿馬，走進寬敞的跑道，槍聲剛響，大家就你追我趕，奮勇向前，爭先恐後地衝向終點。生怕自己輸掉。直到音響的聲音戛然而止，我才從聯想中清醒過來。方老師說：“我唱一句，你們唱一句，行嗎？”我們說：“嗯，好的。”於是，我們就這樣反反覆覆地跟著方老師唱起來。還沒到一會兒，我們個個都能流利地唱起來。方老師又說：“現在我們來學怎樣跳舞。先要這樣，然後再這樣，最後再這樣……”。

“叮——”，下課鈴響起來，音樂課要結束。可是同學們還在唱著、跳著……，久久不肯離去，最後大家還是依依不捨地離開了。

多麼難忘的一節音樂課啊！我永遠也忘不了這一天。

今天，我們上了一節特別快樂的音樂課。

鈴聲一響，同學們就紛紛走進了教室，立刻安靜地坐國小六年級在座位上耐心地等待著老師進來給我們上課。

老師來了，老師馬上要進來了國小五年級！我心裡在默默地念叨著。果然，還沒有等我說完第二遍話語的時候，老師就已經走到教室門口。

老師走進了教室，就問我們喜歡不喜歡唱《讓我們蕩起雙槳》這首歌。我們立刻大聲唱了起來。很多同學都放開了喉嚨唱了起來。啊，我覺得我們唱得非常動聽。

唱完這一首歌，老師就給我們上起了課來。她講了一點樂理知識，就又教我們唱一首新歌。這一首歌我覺得特別好聽童話。別的同學也有這一種感覺，所以，大家聽得特別認真。這時候，整個教室除了歌聲，沒有一點其他的聲音。我們愉快地唱著。很快就學會了這一首歌曲。

接著，老師說：“現在，我教你們跳舞，好嗎？”“好，老師快告訴我們跳什麼舞？”“這是一個非常好看的舞蹈，你們學了一定會馬上要跳的。”“那好，快點教我們吧！”同學們都興奮極了，只想讓老師立刻教我們跳舞。老師又說：“好，現在請你們停止說話，否則不但不教你們跳舞，還要請你們翻跟頭。”同學們馬上停止了說話，教室裡靜得可以聽見書頁翻動的聲音。老師立刻在前面給我們跳起了舞。啊，這舞姿確實優美動人。沒有等老師跳完，許多同學就走出了座位跟著老師跳了起來。當老師跳完以後，就一遍遍地教我們跳起了舞來。

有一位學生不太喜歡跳舞，乘大家在跳舞的時候一個人說起了話來了。老師真的讓他翻起了跟頭來了。大家立刻鼓起了掌來。這位學生滿臉羞愧地翻了起來。這一下，大家都鬨堂大笑起來。

啊，今天這一節音樂課我們上得特別高興。

今天，我們上了一節有趣的音樂課。叮鈴鈴、叮鈴鈴……上課的鈴聲響了，大家都回到了教室，等待老師的到來。“嘎”一聲，門響了，大家都不約而同地向門那邊望去，突然走進了一位男老師，大家興奮極了，又是拍手又是尖叫。

我目不轉睛地看著老師，老師開始自我介紹了。“大家好，你們可以叫我小白老師。”小白老師，這不正是我在電視裡面看到的那個小白老師嗎？大家都笑了，他戴著一頂黑黑的帽子，兩個小小的黑耳環，眼裡滿是嘻哈的節奏，簡直酷極了。這時老師又大聲喊道：“今天，我要教大家學習抖音裡面的手指舞。”什麼，我不是在做夢吧！頓時全場沸騰了，白老師好不容易才穩住大家的情緒，接著就開始教我們。白老師把動作放慢了許多倍，剛開始，大家的動作一點也不整齊，一個向這邊，一個向那邊，一個太快，一個又太慢。哎，大家都覺得老師的手太靈巧了，而我們真是亂成了一鍋粥！然而老師並沒有生氣，而是更加耐心地教我們。當然大家也不灰心，更加努力。在這樣的環境下，大家慢慢地好了許多，動作也正確了，步驟也統一了，感覺神氣極了，白老師也滿意地點著頭。

等我們練得差不多了，老師便放起了音樂，我們一起跟著音樂的拍子起舞。這時，在辦公室的徐老師也被音樂聲吸引了過來，正拿著手機給我們拍視訊。“啊！加油吧！我一定會拼盡全力，希望我們的表演成功。”最後我們用盡全力完成了這次表演，總體來說還是不錯！真期待下次學習其他的表演。

今天，我們度過了一個快樂的“音樂節”。我喜歡這次的音樂課，希望還能有這樣的音樂課！

我們已有相當長的一段時間沒有上過音樂課了。每當我們通過窗戶聽到那熱情的歌聲，心中未免激情高漲，亦想高歌一曲，表示滿心的愉快。在無數個思念的日日夜夜過後，我們終於迎來了音樂課。

距離音樂課還有十幾分鍾，同學們便坐如針氈，頻頻把目光投向門外，無比迫切的等待著音樂老師的到來，每一秒，便是一次靈魂的艱熬。

終於，一位年輕的女老師走入了教室，我們立刻如同見到了救星似的，將目光投向老師。果不其然，這是我們新的音樂老師，每個人的眼神早已充滿了亮光，帶著對音樂的喜愛與尊敬，對知識的渴求與盼望，進入到課堂。

老師先讓我們學習流行歌曲《夜空中最亮的星》。低沉的旋律開始，所有人都屏氣凝神，聽著那憂憂的歌聲。我彷彿真地坐在草地上，帶著滿心的惆悵，望著繁星滿空，生無限嘆慨。在無邊的浪跡天涯，在迷茫的迷失之夜，都是星星與我為伴。

老師深情演唱，我們也聽得津津有味。老師的聲音如同初春剛剛冰雪消融的小溪，既甜美而又溫柔。又好似波瀾壯闊的大海，有節奏的高低起伏，真假音控制的也很好。那歌聲又令我想起了我兒時的回憶，可真謂同我們共遊。情真意切，妙哉，妙哉！

我們在學習唱歌的過程中，都把自己當做了一名出色的舞臺表演者。當一回歌星的感覺，教室即舞臺。在這其中，我們心與心彼此相連，想象著畫面。一個海邊的男孩深情的望向夜空，那璀璨的星與他一起長存，長大

我們融入其中，對下課鈴聲也是充耳不聞，音樂的吸引力一大大高於玩樂。音樂課，終究是我們的天地。