【熱門】舞蹈活動總結
總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，不如立即行動起來寫一份總結吧。總結怎麼寫才能發揮它的作用呢？下面是小編幫大家整理的舞蹈活動總結，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
舞蹈活動總結1
舞蹈社是由大學舞蹈愛好者的學生團體。自20xx年創立以來，就本著展示自我的宗旨，以舞之夢幻、我心飛翔、舞動奇蹟、炫舞青春為口號，致力於舞蹈在學院內普及，培養同學們興趣愛好，豐富同學們的課餘生活，同時，作為職院的一個學生舞蹈社團，積極配合學院各種文藝晚會的演出，為晚會輸入了大量高質量的舞蹈節目。學期末如期而至，舞蹈協會的工作以即將告一段落，回首本學期平時的工作，將作以下工作總結：
及時召開社團會議，傳達上級領導的各項精神
本學期，本社團從社長到各社員深入學習學校組織的學雷鋒，樹新風等各項思想，並從實際出發，提出在穩定中求發展，在發展中求創新的口號。在平時的工作中，加強舞蹈協會幹部隊伍的建設，堅持務實高效的工作作風，基礎性工作紮實到位。
積極響應學院的各種活動
5月份學校舉行了大型的慶祝5.12護士節暨護理學院護士風采大賽頒獎典禮文藝晚會，作為學院的一支社團隊伍，舞蹈社團從4月4日起開始編排舞蹈開場舞《青春紀念冊》，屢次開始排練結束舞《讓我們舞起來》以及拉丁舞《時尚夏日》，希望能在5、12日護士節上成功的演出，給學校師生帶來護理學院舞蹈社團的風采，我們一定會在訓練過程中衝破種種困難，達到表演狀態，不讓老師跟同學們失望，成員們也積極準備著。成員們不僅抓緊對原有大眾舞蹈的訓練，而且學習了更好更多的舞蹈，以便提高本社團的'含金量，為慶祝5.12護士節暨護理學院護士風采大賽頒獎典禮這次文藝晚會，的順利舉辦增添了色彩。
合理的調整練舞時間
由於大家的上課和休息時間的差異，我們總是在第一時間裡調整好了練舞的時間，練習授課時間都在每週星期星期四下午5：06:00。這樣不僅解決了大家時間上的衝突。而且更加合理的安排了時間。為進一步學習新舞，創新舞蹈等方面提供了良好的時差。
外聯活動
為了除與本社團成員交流，加強同全校師生聯絡，本社團與多個協會合作交流，如合唱協會的5、12上結束的歌舞《讓我們舞起來》、天使文學社的《祖國不會忘記》，以及接下與健美操協會一同協辦的啦啦操社團，並且盡力協助學校搞好一切宣傳活動。
然而看到我們這幾個月所換來的成果，我感到很大欣慰，希望在下學期能夠繼續努力，一期比一期棒，總之，在20xx年上學期舞蹈社的各位成員認真負責，都積極的參加各項活動，完成各項任務，我們會在從中總結經驗教訓，繼續努力，爭取做到更好，讓舞蹈社越辦越好，讓熱愛舞蹈的同學，走進護理學院舞蹈社，讓你發覺不一樣的精彩人生。
舞蹈活動總結2
今天，我們學校又開始了社團活動。舞蹈老師崔老師到我們班挑選參加舞蹈社團的成員。老師說，這次只挑選男生。我很不想去，因為在我印象裡舞蹈都是女生跳的。沒想到崔老師第一個就選中了我。我當時心情有些不情願，但是還想看看這次跳什麼舞。接著，老師又挑選韓巨集宇參加舞蹈社團。
我們跟著別的班挑選出來的舞蹈社團成員一起向活動地點走去。到了那裡，老師說：“我們這次跳得是蒙古族的舞蹈。”老師先給我們跳了幾段，感覺一點兒也沒有女生的感覺，反而有一種爺們兒的`範兒。老師教了我們兩個動作，一個是硬腕兒，一個是動肩。
今天的舞蹈社團活動結束了，沒想到舞蹈社團和我心目中的差距這麼大。
舞蹈活動總結3
舞蹈社團是學生非常樂於參與的一個興趣小組，活動內容與教育性和藝術性相結合，適合學生的年齡特點，它有利於提高學生學習舞蹈的興趣，培養孩子們正確的形體姿態和良好的氣質，增強集體意識，培養學生的樂感。活動面向部分學生，有組織，有計劃的進行，堅持自願參加和普及提高的原則，讓學生在唱唱、跳跳、動動中去感受音樂，理解音樂和表現音樂。啟迪學生的智慧，陶冶學生的情操，使學生的身心得到健康的發展。
一、學生基本情況
本次參加舞蹈隊的學生是一批老隊員，由於學生的年齡和基本條件的不同，所以不能要求同一標準，不能操之過急，特別是軟度和開度要在個人原有的基礎上逐步提高。
二、訓練步驟
1、經過選拔組建舞蹈小隊，對學生進行強化基本功訓練，教師通過有趣的基訓，使學生腿的'開度和腰有一定的控制能力，壓腿、踢腿、下腰等內容順利完成。
2、當學生在地面完成軟度開度的訓練以後，可以進行把上規範而且簡化的芭蕾訓練，使孩子們的形體、姿態、腿線條、腰腿的軟度、力度和控制進一步提高。
3、通過組合的練習，使學生加深基本功訓練的系統性，更好的服務於平日的舞蹈之中。
4、舞蹈訓練，這是使孩子們掌握、熟悉、提高表演能力和技巧的重要部分，這個訓練主要解決形體、中心、控制和唿吸，因為只有掌握這些才能完成舞蹈的表演。
舞蹈活動總結4
我鎮按照縣文廣新局《關於規範文化站開放工作豐富群眾文化生活的通知》要求，於20xx年x月31日上午在X村文化健身廣場舉辦了一次大型廣場慧眼的群眾文化活動，現將這次活動總結如下：
一、領導重視
鎮首先成立了這次活動領導小組，組長由主管文化工作副鎮長牛秋偉擔任，宣傳委員王玉蕾任副組長，李清亮、劉健、任若羽、X村支部書記周金鎖同志為成員，其次對這次舉辦的活動時間，地點、參演隊伍、表演形式、安全保衛等都做出了詳細的安排。
二、精心組織
我們經過一段時間的努力，到各村逐隊進行了節目觀摩，通過海選的辦法來確定參加這次慧眼的廣場舞各村代表隊。最後確定了一是北辛莊火玫瑰舞蹈隊表演的《跳到北京》。
二是北辛莊紅夢緣舞蹈隊表演的《各種廣場各種愛》。
三是徐家莊琪蕊舞蹈隊表演的《最炫民族風》。
四是趙村紅朵兒舞蹈隊表演的`《紅紅的線》。
五是趙村舞蹈隊表演的《紅塵情歌》、《小蘋果》。
六是小呂村向陽花舞蹈隊表演的《愛我你就把我來追求》。
七是韓村舞蹈隊表演的《愛我你就把我來追求》。
八是大呂村夢想組合舞蹈隊表演的《愛的期限》。
九是大呂村超炫舞蹈隊表演的《火辣辣的愛》。
十是柏家營紅葉舞蹈隊表演的《印度風情》10個精選節目。各表演隊經過精心排練，統一服裝，以整齊的陣容按要求由一名村幹部帶隊趕到表演地點。
三、表演有序
由鎮領導巡捕廣場舞匯演活動開始，各舞蹈隊按照節目順序進行表演，表演當眾多次贏得了觀眾熱烈鼓掌。此次廣場舞匯演，展示了各舞蹈隊隊員多姿多彩優美的舞姿和良好的精神風貌，充分體現處廣大群眾參與健身娛樂的高漲熱情，也培養了普通群眾的藝術情操，促進了村民的身心健康。
四、活動效果
通過這次我鎮舉辦廣場舞匯演這一群眾性文化活動，我們體會是既為群眾營造快樂向上、健康文明的良好氛圍，又促進農村又好又快和諧發展。廣大群眾非常歡迎，都期盼多組織這樣的活動，讓群眾真正感受到活動的樂趣。舞蹈隊員劉瑞果說得好：“為實現我們共同的夢想，大家要舞出美麗。跳出健康，齊心歡慶今年的五穀豐登。”我們堅信，由縣文廣新局領導的大力支援和鎮黨委、政府的正確領導，x村鎮更多包括廣場舞在內的各項文化活動會搞得有聲有色。
舞蹈活動總結5
幼兒園保育和教育的主要目標中包含了各育的內容。只有實施體、智、德、美和諧發展的教育，才能使幼兒達到合理的發展，美育是培養人們正確的審美觀點，健康的審美情趣，提高人的感受美，認識美，欣賞美，愛好美，鑑別美，利用美，創造美等多方面審美能力的教育。美育在陶冶人的思想感情，啟迪智慧，增強生活樂趣，培養人的高尚情操等方面能夠發揮其獨特作用。音樂教育是美育教育的手段之一，它是擅長抒發感情的藝術，能夠深入人的心靈深處，激勵人的情感，動人心絃，常常使人感到一種可以意會而不可言傳的情感體驗。音樂教育就是從激勵孩子的情感入手，從而對孩子進行教育。其教育力量比單純講授要強的多。音樂教育活動如果不感人，不觸動人的感情，就不能發揮音樂藝術應有的教育力量。世界幾大音樂體系的共同特點是側重對幼兒潛能的塑造，著眼於素質能力的培養，同時緊緊抓住幼兒好動，好玩的心裡特點，使音樂成為幼兒自發的要求。同時認為早期音樂教育應著眼於培養情趣，讓幼兒在音樂活動中感到愉快，另外在音樂活動中應重視發展幼兒的想象能力和創造能力，因為創造是時代要求我們的最重要的品格。而孩子的創造性是要從小去發現、鼓勵、培養和發展的。 我園音樂舞蹈教育的現狀是：
一、 幼兒來源選擇範圍較小，只能從兩個中班中挑選。
二、 幼兒水平參差不齊，普遍較差。
三、 幼兒外形不均勻，個頭高的高、矮的矮。 據此我們進行了音樂舞蹈教研活動，下面是實踐過程中的體會： 一、 興趣是前提： 興趣是人們從事任何活動的強有力的動力之一。在各種活動領域中都具有極其重要的意義。尤其是幼兒，興趣可以吸引兒童去參加各種 活動，思考各種問題，從而發展兒童的各種能力。有興趣的活動總是給幼兒帶來快樂、歡喜和滿意的情緒體驗。 培養幼兒音樂興趣的幾點做法；
（一）.創設育情的活動環境。 《規程》第20條明確提出：“創設與教育相適應的良好環境，為幼兒提供活動和表現能力的機會和條件。”現代教育十分重視環境對兒童發展的作用，人們已普遍認識到為幼兒創設良好的物質環境和心理環境的重要性。所以要注意環境中的育情因素，是因為優美和諧的氣氛能積極地、有效地促進幼兒的審美活動，直接影響學習效果。
（二）、激發幼兒的情感表現 教材的情感因素，要通過教學過程中教師的分析、表現和與幼兒的情感交流來完成的。教師與幼兒之間情感交流的程度，直接影響著幼兒的學習興趣和參與程度。教師是情感交流的主體，要將全身心的愛傾注在幼兒身上，贏得他們的愛戴，共同創造美、享受美，這才是音樂教育成功的基礎。教師簡練、準確、形象的語言，富有表現力的演唱、優美的舞姿、飽滿的熱情，都能喚起幼兒的美感，使之願意去親身嘗試、體驗。“情感“就會在他們幼小的心靈上萌芽，而且會在演唱、舞蹈中表現出來。這正如文學論家劉勰在《文心雕龍.知音》中說：“夫綴文者情動而辭發，觀文者極文以入情。”綴文如此，歌詠又何嘗不是“情動而辭發”，“極文以入情”呢？因此，只有當教師把音樂藝術形象中所體現的思想和情感充分揭露出來，音樂對幼兒才有意義。只有當教師把 幼兒帶入音樂的意境中，進入表現音樂的最佳狀態—“情在弦上”時，那麼音樂教育的任務才算是真正地完成了。
（三）培養師生情感，創造育情的心理環境 音樂教學的過程是師生情感交流的過程。這種過程就是以教師為一極，幼兒為另一極的互動作用過程。努力創造一種平等、互愛、輕鬆、愉快，直到師生間相互需要得到滿足的和諧氣氛，才能激發幼兒對音樂活動的興趣。
（四）. 創設良好的'音樂教育環境，為幼兒提供良好的活動和表現能力的機會。 如：開班後，我們在室內開設音樂區，備有孩子們喜歡的樂器，供幼兒欣賞的錄音機，磁帶。供幼兒表演用的頭飾，小道具。準備了供幼兒編節奏用的小音符等。孩子們在這個小天地裡高興地用自己喜愛的樂器在歡快的音樂伴奏下盡情的唱歌、跳舞。孩子們自結夥伴，自選樂器，自選內容，自編自演，享受著成功的喜悅，在寬鬆的環境中呈現出一派生動活潑的景象。“音樂區真正成了孩子快樂的小天地，在這裡他們久久不願離開。”“音樂區域的活動，成了他們遊戲活動中不可缺少的一部分。” 在音樂的薰陶下使孩子情緒愉快，情趣得到潛移默化的陶冶，幼兒感受能力逐漸得到提高。正像蘇聯教育家蘇霍姆林斯基所說的：“童年不能沒有遊戲和童年，同樣也不能沒有音樂。”
（五）. 認真考慮音樂活動的形式及教學方法，引起幼兒學習興趣，誘發學習的願望。 美育使一種情感教育，這種教育在形式上使自由的，生動活潑的所以在音樂活動中對幼兒不能限制過多，管的過死。我們的教育任務不僅要都給幼兒知識技能更重要的是培養幼兒的自學能力和創造能力。教師是個發掘者，教學的根本任務是發掘每個幼 兒潛在的創造能力並促進這種能力的發展。
要使實驗取得良好效果，關鍵在於改革一切不適應的教育思想、教學方法及教學法內容。以往的舞蹈教學活動中。教師只重視幼兒是否掌握教師所給的適應與技能，如歌曲會唱了嗎，舞蹈動作跟教師教的是否一樣……原因就在於：教師沒有真正成為幼兒自主進行音樂活動的積極者，支持者，發掘者，只是個命令者，指揮者，監督者，教師較少去考慮如何幫助幼兒在活動中獲得成功感，增強自信心，激發興趣，及幫助形成良好的、正確的自我概念。教師不瞭解幼兒，也不觀察幼兒的需要，只是用一個預先確定的標準來評價幼兒，希望所有的幼兒都能完成同樣的任務、形成相同的技能。 現在的教學應做到“今天的教是為了明天的不教”，在教學活動中讓幼兒自己去感受、理解、表現音樂，幼兒通過自己的音樂實踐，主動積極地探索知識，從而提高素質，發掘潛力，培養個性，這種教學著眼於幼兒未來。在教學中可能會感到起步很慢，但這時幼兒所獲得的點滴知識都不是教師“灌”的，而是自己探求到的，而這恰恰是最重要的。 如：執排教師在排練“採花花”時，先富有感情為幼兒講抗洪救災的故事。然後引導幼兒通過想象，創造用動作將力度的起伏、情感表現出來。也 許有的動作不一定使成人滿意，但這樣的教學強調對幼兒“學”的研究。它不單純追求“成品”掌握的效果，是重在追求教學過程中幼兒各方面的反映。因為教學過程是體現幼兒知、情、意的心理活動過程，也是幼兒掌握知識技能和認知、活動過程。抓住學習過程的研究有利於瞭解每個幼兒的理解能力、思維能力、探索能力及創造能力。有利於幼兒知識、智慧和個性的培養。
二、“情”的感染 情感是教育的催化劑，美學家施東昌說過：“美感是最富有感情特徵的”。藝術對人的培養是從“怡情養性”著手的，它要求“以情動人”通過“美-成-理”的過程，使人產生情緒體驗煥發高尚情感的激盪，思維的起伏，逐步地感受美、欣賞美、表現美、創造美，因此，教師在幼兒歌舞教育中，首先抓住“情”字，通過師生間的互諧環境促進幼兒身心發展，達到音樂教育的目的。
（一）、作為教師必須要正確的教學觀和兒童觀 的確，在音樂教育的過程中，教師對幼兒的指導態度直接影響著孩子的效果。因此，教師自己首先要熱愛自己的本職工作。在排練時精神飽滿、態度積極，心情愉快，在幼兒歌舞的教育中，教師時常以表揚為主，幼兒好勝好強，正確的評價，表揚和鼓勵，對幼兒的點滴進步給予肯定，是一種強化方式，可以激發幼兒的上進心、自尊心、自信心，用激勵的方法能收到事半功倍的效果。我們應看到每個孩子身上的閃光點和進步，並給予及時幫助，表揚，表揚會激發幼兒的興趣，
（二）、作為教師應有豐富的感情 老師的感情對於 幼兒具有強大的感染力，因為一個教師絕不能是一個冷漠的人，人們常說幼兒教師是一個長不大的女孩。總是嘻嘻哈哈似乎不懂得什麼叫煩惱和憂愁，尤其和孩子們在一起的時候。但在教師們的內心深處，深深體會到在事業、孩子和生活中給我的感受是無窮的樂趣。所以當跳起幼兒歌舞時，執排教師常把自身的感情對孩子也產生了強烈的感染力。 執排教師在教舞蹈前，對每一個劇本、舞蹈動作都作研究和分析，領會每個舞蹈中，該表達的情感內容。 如：“採花花”重點啟發幼兒在高建成叔叔被洪水沖走時悲傷的情感、“西行列車”重點啟發幼兒遊戲時高興的情趣、“花兒向太陽”重點啟發幼兒積極向上美的感覺。
（三）. 教師要用對音樂舞蹈的濃厚興趣來感染幼兒 作為音樂教師，應讓孩子發現你，感知你也是喜愛、熱愛音樂的，這就需要你在每次的音樂活動中表現出對音樂的熱愛，而又要把這種興趣去感染給每個孩子，所以在每次排練時，執排教師總以一股激情，和幼兒在一起跳呀、唱呀，用優美的動作渲染給幼兒。反映出給音樂世界的陶醉，把排練的氣氛渲染得熱鬧、積極、活躍，如在“西行列車”這個舞蹈排練中，執排教師通過帶幼兒玩遊戲，表現出小朋友天真、活潑、調皮、機靈、高興的情趣，用形象化的手段，和對音樂的興趣帶動全體幼兒積極地投入到表演中，音樂效果也就發揮得很好。
三、 通過音樂 活動對幼兒進行情感教育，陶冶幼兒的情感和品格 情感是人們行動的動力，情感的效能具有巨大的力量，藝術教育的特點是以具體形象感染為特長，通過啟發道德情感形成道德信念，使幼兒在感受藝術性象中受到潛移默化的陶冶，起到寓教於樂的效果，達到以情感人，以美育人的目的。 我們強調教師充滿激情的富有感染力的良好示範。強調感受過程，以聲表情，盡力做到聲情並茂，注意突出形象，設定情景，起到氣氛渲染，陶冶情感的作用，努力爭取情景交融的效果。 三、 通過實驗使我們體會到美和美德是交織在一起，互相滲透，互相影響的。一般教育往往帶有強制性和約束性，而審美教育中的音樂教育則是以具體的形象感染為特長，著重於通過啟發情感去形成信念，在認識和行為之間架起“橋樑”。沒有這個過渡，認識就難以落實到行為上。所以音樂教育常常收到比說教的理論性教育更佳的效果，給人以長久的深入心靈的啟示。 注：本人現為空軍藍天幼兒藝術團執排教師
舞蹈活動總結6
忙碌充實的一學期結束了，本學期我擔任學校的舞蹈興趣小組的訓練。根據學校的安排，隔週週一的下午最後一節課進行興趣小組活動。舞蹈是學校藝術教育的一個重要組成部分，她通過感人肺腑的音樂、富有詩意的構思、優美嬌健的造型，形象逼真的道具，使學生擴大視野、增長知識、陶冶情操、活躍身心、鍛鍊意志、增強才幹，從而造就人才。在學校領導的支援和全校老師的幫助下，較圓滿的完成了本學期舞蹈興趣小組的教育教學任務，為了把下一步的工作做的更好，現做總結如下
一、豐富了學生認知經驗，激發學習願望
興趣是學習的動力。在舞蹈訓練中，首先結合認知內容向學生介紹有關舞蹈的知識，幫助學生了解舞蹈常識，增強他們的感性知識。其次帶領同學們觀看少兒、成人的舞蹈錄影，瞭解舞蹈的動作特點，豐富舞蹈語彙。在觀看過程中，學生往往會情不自禁地模仿練習，我及時鼓勵、支援，並做以示範，從而激發學生學習的願望。
二、學習基本舞步和動作，引導學生按規律組合，發展學生的創造性
舞蹈課堂上，首先，我對學生進行舞蹈基本功的訓練，如擦地練習、 身體各部位活動、基本舞步等。接著，我對學生進行了民族舞蹈的教學。讓學生了解漢族民間舞的風格和特點。又進行了漢族舞蹈基本手位和腳位的練習。秧歌基本舞步的訓練。可以說通過舞蹈訓練能使學生增強體質，改進動作協調性，提高動作的韻律感、節奏感，增強模
仿能力，培養正確的基本姿態。在情感方面，舞蹈對學生適應團體活動、遵守紀律都有幫助，對學生個人的言行舉止、表情達意，也有助益。希望在今後的舞蹈教學中，我能探索出更多的經驗，將舞蹈興趣小組的教學送上一個新的臺階。
三、主要成績
1.通過舞蹈基礎訓練，激發學生學習舞蹈的興趣，培養良好的形 體習慣。
2.引導學生進一步體驗音樂、感受音樂的美感，激發學生通過舞 蹈表現音樂情感的慾望。
3.培養學生良好的舞蹈習慣和舞蹈技巧，發展他們的想象力和創 造能力。
4.通過舞蹈興趣小組的'開展，培養了學生對舞蹈的興趣與愛好;
學到了舞蹈的基礎知識和基本技能;培養了學生健康的情趣和良好的 品德情操;培養學生的欣賞能力、舞蹈能力、表演能力和創造能力;提高了學生的藝術修養。
四、存在問題
1.家長的對舞蹈的認識還不夠深刻。
2.學生參與舞蹈訓練的積極性還不夠高。
3.學校在舞蹈訓練資源上的投入不能滿足教學需要。
4.訓練時間上因為種種原因沒有保障。
5.大部分學生的基礎很差，沒有紮實的基本功，對於排練成品節目有 很大的難度。
課外活動是我校的一項特色教學，對於學生可以說一生受益。雖然我不是專業的舞蹈教師，但是我有一顆對舞蹈教學的熱心，有一顆對學生教育的熱心。培養學生在兒時對舞蹈產生興趣，調整她們的形體，鍛鍊她們的身體協調能力。在以後的教學中我會一如既往認真教學，多培養一些特長的學生，不放棄有興趣的學生。能夠多排練一些有水準的節目出來，讓學生輕盈的身姿成為我們學校一道亮麗的風景線!
舞蹈活動總結7
幼兒舞蹈以其流暢優美的音樂和形象生動的體態動作，反映幼兒的童趣、童心，是幼兒喜聞樂見愛學的一種藝術活動。它對於豐富幼兒審美經驗，培養感受美和表現美的情趣與能力；開發藝術潛能；發展幼兒理解、聯想、想像、創新等方面的能力；促進幼兒動作與身體機能的發展，提高幼兒動作協調性、靈活性等有重要意義。幼兒常常為了表示高興而手舞足蹈，對於大多數孩子，跳舞不是一種技能，而是一種促進個性豐富發展的文化生活方式。所以我們們在大班舞蹈班活動過程中不過多強調舞蹈技能，而是讓孩子意識到活動帶給他們的快樂，學會自如地舞蹈，樹立為自己跳舞的意識。現就本學期大班舞蹈興趣班教學作一下總結：
（一）本學期我們們著重進行了舞蹈的.基本功訓練、組合訓練、拉丁舞基礎訓練、成品舞訓練。
（二）基本功訓練：站姿、前壓腿、旁壓腿、開胯、小腰、橫叉、卷腰、腹肌訓練等
（三）組合訓練：手位、勾繃腳、波浪、提腰鬆腰、單手位、頭的動作、音樂反應等
（四）拉丁舞訓練：步伐、手型、手位等
（五）成品舞蹈：《我們的祖國是花園》《數鴨子》《小青蛙》《鵝鵝鵝》等
（六）訓練中重視培養幼兒對舞蹈的興趣，引導幼兒熱愛舞蹈。
我們觀察到，幼兒在欣賞節奏明快的音樂、看到電視電影裡的舞蹈動作的時候，會興奮得手舞足蹈並模仿動作，這說明喜歡唱歌跳舞是幼兒的天性。所以，我們特別注意充分調動幼兒這一積極因素，引導幼兒熱愛音樂，熱愛舞蹈。有時，我們會以豐富的表情和不同的動作形象生動地表現某種情緒，如幼兒舞蹈《吹泡泡》中的“咦，泡泡不見了！”這句歌詞，我們逼真表現出對泡泡不見了所產生的好奇、疑惑和驚訝的複雜心情，而幼兒在我們的引導帶動下進行模仿，也表露出栩栩如生的動作與表情。在教學新舞蹈時，我們將舞蹈內容編成兒歌或故事，並以這種比較簡單易懂的方式向幼兒講解，加深了幼兒對舞蹈內容的理解，提高了幼兒的接受能力，激發了幼兒學習新動作的興趣，從而使幼兒不是被動地學習舞蹈，而是真正發自內心地喜愛舞蹈這一課程。
根據幼兒的實際水平，選擇有效的訓練步驟。教授新舞蹈時，我們能注意不能操之過急，一定要循序漸進地講解清楚動作的要求、規格和要領，制定有效的練習步驟。按照由簡至繁的教學原則，首先讓幼兒熟悉音樂節奏，隨後是動作練習，最後才是情緒表達。在動作練習中，將組合動作分解成單一動作，難度較大的單一動作還分解成區域性動作（上肢或下肢動作）。如舞蹈《大阪城的姑娘》時，我們先讓幼兒熟悉音樂，準確把握節奏，然後將舞蹈動作分解成單一動作，先教下肢腳的動作，後教上肢手的提壓腕動作，再結合起來學習，並在這兩個基礎上加以表情訓練。在訓練過程中，我們注意訓練的科學性運動量和動作幅度符合不同年齡幼兒的生理特點，對幼兒不進行某一區域性動作過多的重複練習，以免損傷幼兒稚嫩的身體。
尼爾在解釋舞蹈本質時，這樣提出：“舞蹈並不是一種姿態、韻律的優雅，屬於美的欣賞或創作而已，最重要它是一種輕易的發洩，人在現實生活中的壓抑，可在肢體和律動間得到平衡”，如何開發孩子的創造潛能，讓孩子門真正快樂的舞著，還需要我們們在不斷的學習實踐中去領會去創新
舞蹈活動總結8
本學期我擔任學校的舞蹈興趣小組的訓練。舞蹈是學校藝術教育的一個重要組成部分，她通過感人肺腑的音樂、富有詩意的構思、優美嬌健的造型，形象逼真的道具，使學生從中擴大視野、增長知識、陶冶情操、活躍身心、鍛鍊意志、增強才幹，從而造就人才。課外活動是我校地一面旗幟，對於這方面受益的學生可以說一生受益。根據需要本學期我擔任學校的舞蹈隊的訓練工作，每週四的下午進行訓練。在班主任的配合下，我在三、四、五、六年級選了30名隊員。為了讓舞蹈隊的孩子能夠學到更多、更新的知識，我放棄個人休息時間，每天下班回家，我都對自己進行舞蹈基本功練習，然後在進行舞蹈的編排。現將本學期工作作如下總結：
一、主要成績
1、通過舞蹈基礎訓練，激發學生學習舞蹈的興趣，培養良好的'形體習慣。
2、引導學生進一步體驗音樂、感受音樂的美感，激發學生通過舞蹈表現音樂情感的慾望。
3、培養學生良好的舞蹈習慣和舞蹈技巧，發展他們的想象力和創造能力。
4、通過舞蹈興趣小組的開展，培養了學生對舞蹈的興趣與愛好;學到了舞蹈的基礎知識和基本技能;培養了學生健康的情趣和良好的品德情操;培養學生的欣賞能力、舞蹈能力、表演能力和創造能力;提高了學生的藝術修養。在20xx年6月全縣組織的“安全生產月”文藝演出活動中榮獲全縣二等獎的榮譽稱號
5、為了迎接縣教育局組織的“童心向黨”文藝匯演，校舞蹈隊花費了大量的時間，認真編排了具有本地方特色的民族舞蹈，並在此次活動中獲得了三等獎的好成績，為校園舞蹈隊奠定了良好的基礎，也給自己和學生樹立了很大的信心。
二、存在問題
1、家長的對舞蹈的認識還不夠深刻。
2、學生參與舞蹈訓練的積極性還不夠高。
3、訓練時間上因為種種原因沒有保障。
4、大部分學生的基礎很差，沒有紮實的基本功，對於排練成品節目有很大的難度。
可以說我的每節課無愧於自己也無愧於孩子，孩子們在我的課堂上學到的舞蹈不會是過時的，我也不是在吃自己的老底兒，而是把新鮮的果實摘給孩子們，讓活力和激情在舞蹈的課堂上湧動。看著孩子們的進步我由衷的高興!
舞蹈活動總結9
這一年的安徽省大學生體育舞蹈舞蹈大賽於9月26日落下了帷幕，我院團體舞獲得了第六名的好成績。
總體來看，這一屆的舞蹈大賽水平較上一屆有了明顯的提高，無論標準舞還是拉丁舞，都充分顯現了當代大學生的青春與朝氣。下面，我就此次舞蹈大賽上我們表現出來的優點和不足做一下總結，希望給以後類似活動的進行提供一些借鑑性的意見。
1、舞蹈經驗不足
今年我院報了雙人拉丁c組和團體舞，體育舞蹈對於我們來說是一個新的`舞蹈概念，在舞蹈的編排和訓練上都沒有經驗可以借鑑。最後成績很不是優秀，很大一部分原因是對舞蹈比賽的經驗不夠，團隊協作能力不強。因此，我們已經開會總結了比賽所遇到的種種問題，為了我們下一次的比賽打好基礎。
2、創意編排不新
我院的團體舞表現也非常出色，包括演員的表情、動作的整齊度、肢體的協調性，成績不夠理想的原因很大一部分是整體動作的難度和亮點不夠，這主要是舞蹈的選擇形成了一定的侷限性。滁州學院的舞蹈在選擇上一個很成功的例子。希望以後的舞蹈在選擇時可以不拘泥於傳統形式，能有更多的突破和創新。
3、排練教室的借用
為使同學們有一個更為理想的排練環境，我們申請借用了大學生藝術團的排練教室，每週六和週一是我們的佔用時間，大家都很喜歡那裡，這使我們的排練有了更好的效果。
4、交舞蹈伴奏時間過於匆忙
要求按時上交舞蹈伴奏，並將其刻成光碟。我們在交盤的當天才開始準備燒錄，時間很匆忙，以後要打好提前量。並且，交光碟時，儘量將舞蹈名稱、學院、負責人和聯絡電話列印在一張三四釐米的紙上，貼在光碟套的一角上，不要把字直接寫在盤上。
這一屆大賽就這樣過去了，我們的成績不是很理想，尤其團體舞沒有取得優異成績對於我們體院來說是一個的遺憾，我們把希望寄託於下一屆比賽，希望下一屆可以在團體舞上取得好成績，為學院爭得更多榮譽。
舞蹈活動總結10
為了豐富校園文化生活，促進學生全面發展、個性發展、特長髮展，我校開展豐富的活動課活動。定時間、定地點、定人員、定內容。加強投入，積極開發併合理利用校內外各種人力、物力資源，激發學生的興趣和創造潛能，培養學生德智體美勞全面發展。在這一學期裡，本人擔任了學校舞蹈隊的訓練任務。現將這一學期的訓練工作情況總結如下：
一、制定嚴格的訓練時間和管理制度。俗話說得好“臺上一分鐘，臺下十年功”要想取得好成績，必須抓緊時間勤訓練，嚴要求。在訓練中我主要是加強並規範基本功訓練，培養學生良好舞姿，訓練時嚴格要求，並逐一檢查過關。
二、每次訓練前，認真備課，寫好教案，做好充分準備。每次訓練前制定好當天的常規的訓練內容，並且當堂課要能消化吸收，每節課都要複習，做到有目的有計劃的循序漸進。根據節目的鞏固提高，我都仔細考慮，反覆琢磨，根據學生實際情況，及時做好反饋與總結，並給以調整。
三、堅持普通話教學，堅持多媒體教學,堅持環保滲透教學、堅持校本培訓.在每次訓練中注意跟學生交流，把我們訓練的目的、意圖講他們聽，給他們講我所要求達到的效果是什麼樣的，然後大家一起努力，儘量達到我的要求。在整個訓練、演出過程中我都以表楊、肯定的'方式鼓勵他們，這樣跟他們交流使整個的訓練達到了事半功倍的效果，學生也對舞蹈產生了更高、更濃的興趣。
經過一個學期的訓練，學生們都有了一定的進步。在以後的工作中本人將努力探索和學習，從而把舞蹈隊的訓練工作做得更好，使每一個學生都能學到更紮實的舞蹈基礎。
舞蹈活動總結11
為全面推進素質教育，為豐富學生的課餘生活，體現我校“美人之美，和而不同”的育人特色，培養學生的審美情趣，成立了我校成立舞蹈社團，在這一個學期的活動中，學員們接受了全方位的芭蕾基礎訓練。成為了銅川美的小使者。
我舞蹈社團的國小員們來自我校1、2、3、年級具有學習舞蹈潛質的學生。在舞蹈老師的帶領下每週堅持一次訓練，剛成立時，在許多學員一點舞蹈基礎也沒有的情況下，老師便手把手的帶教，一遍遍地示範，一遍遍地輔導，不厭其繁。學員也是刻苦訓練，從不叫苦叫累。在師生的共同努力下，我們的學員們已訓練有素。
在第一階段的`啟蒙訓練中，我先對學員進行“地面”訓練，從腳背勾蹦作起步訓練，訓練學生腳背蹦直的感覺，雖然有些枯燥但國小員們非常投入，非常努力，在接下去的腰的訓練中學員更是努力，並且能互相幫助練習，常常練得滿頭大汗，我看著她們溼漉漉頭髮粘在小臉上，真是可親、可愛。
看著學員們迅速成長我打心眼裡高興，在第二階段中我便增加了訓練的難度和強度，除了加強“壓胯“和“劈叉”訓練的同時，再對學員進行“扶把”訓練，進行“蹲”的訓練加強腿的訓練，主要是訓練前腿、旁腿和後腿的控制能力和腿的開度。為第三階段的舞蹈編排打下基礎。
有前兩階段的基礎，在進入第三階段進行舞蹈《飛吧!小白鴿》的編排過程中，很順利，學員們表現非常出色，我們的《飛吧!小白鴿》在師生的共同努力下成型了。
我們代表銅川學校來到了少年城參加了區藝術節“舞蹈專場的比賽，榮獲了三等獎。
我們的舞蹈社團將繼續辦下去。在舞蹈老師的精心輔導和學員的刻苦努力下會更上一層樓。
舞蹈活動總結12
課外活動是我校地一面旗幟，對於這方面受益的學生可以說一生受益。根據需要我擔任學校的舞蹈社團的訓練工作，結合每週五的社團活動時間進行訓練。
在班主任的配合下，我在一、三、年級選了45名隊員，三年級三人做領隊和小組長。為了培養新的舞蹈學苗，我又在一年級選了20名新隊員，多數隊員隊舞蹈的動作要領和隊形已基本掌握。
作為音樂教師，雖然我不是專業的舞蹈教師，但是我有一顆對舞蹈教學的熱心，有一顆對學生教育的熱心。為了讓舞蹈隊的孩子能夠學到更多、更新的知識，我利用休息時間，不斷學習研究舞蹈的編排和創意，努力提高自身的業務水平。
由於各社團上課和休息時間的差異，我們總是在第一時間的調整練舞的時間。這樣不僅解決了大家時間上的衝突。而且更加合理的安排了時間。為進一步學習新舞，創新舞蹈等方面提供了良好的時差。為廣大的.會員提供一個交流和相互學習的平臺，讓大家在課餘的時間能與志趣相投的同學共同切磋，共同進步，共同成長。
總結自己在活動排練中，堅持做到以下幾點:
第一，精選教材，難易適度，富有兒童情趣;
第二，示範準確，富有感染力;
第三，加強具體指導，及時糾正錯誤;
第四，練習時間適度，動靜交替，形式多種多樣;
第五，教師給學生創造表演的機會，增加舞臺實踐經驗，提高學生學習舞蹈的興趣，使之能持之以恆地學習下去。
今年六一我編排的舞蹈《鼓娃》獲得了團一等獎的好成績，
社團取得的成績都是所有演員們付出的辛勞。
存在的不足:
男隊員的培養沒有時間落實，在今後的選人中我要留心各班級的男生，讓那些對音樂有興趣的男同學有機會得到鍛鍊，讓他們在舞臺上有機會展示自己的風采。
舞蹈隊作為學生活動的一個團體機構，在這一學期中嚴格按學校的精神指導，悉心開展教學培養工作，經過這一學期的訓練和實踐活動，舞蹈隊的學生都有明顯的進步和提高。
一、學生的舞蹈意識得到了較大提高，基本功進步很快
通過軟開度的訓練，學員在韌帶的軟開度上有了顯著的提高。在成品舞蹈的基礎練習中，學生對音樂的節拍感，動作的張度，手臂四肢脊椎都有了一定的舞蹈意識，能較明顯的表現出老師所想要的舞蹈風格。
二、學生能獨立完成組合，而且完成效果較好
本學期按舞蹈計劃實施教學，除了一些軟開端的訓練，同時也給學生們做了一些體能訓練，例如一些腹背肌和腹肌以及大腿肌的能力訓練。為下個學期學習成品舞蹈奠定一個基礎。同時也學習了較多組合，學員能獨立完成其中兩至四個舞蹈組合，並根據要求儘量動作到位。每學完一個組合，都會組織觀摩學習活動，請學生相互學習和展示，師生共評。這樣既提高了學生對舞蹈學習的興趣和欣賞能力，也使學生具備獨立完成舞蹈的機會，加強了舞蹈學習的成效。
三、學生敢於大膽展示自我，舞臺表現力較好
實踐活動的目的就是通過表演性活動交流學習成果，促進學生自信心和舞蹈能力的發展。在集體舞的表演中也培養了學生相互合作的能力，學會與他人一起協調配合。
在工作中我也發現了以下一些問題和不足：
一、舞蹈在校內普及度不夠，應該多組織一些活動，活躍校園氣氛。
二、展示活動中學生的選擇。
在展示活動中，有的舞蹈人數要求達不到每人都上，這時教師會選擇比較好的學生，剩下的學生就只能在旁邊做替補。教師很很明顯地感受到學生有受挫感的消極情緒。而有的舞蹈學生全上了，可總有那麼幾個怎麼跳怎麼別捏，指導下來問題還是很突出。這時如果是比賽性的演出會因此失分，所以為了成績是該把這個幾個學生刷下來，還是繼續留在舞臺上？
三、希望能有時間多編一些易學易教的舞蹈教給大家，提高大家參與的興趣。
作為舞蹈教師，雖然我不是專業的舞蹈演員，但是我有一顆對舞蹈教學的熱心，有一顆對學生教育的熱心。培養學生在兒時對舞蹈產生興趣，調整她們的形體，鍛鍊她們的身體協調能力。在以後的教學中我會一如既往認真教學，多培養一些特長的學生，不放棄有興趣的學生。能夠多排練一些有水準的節目出來，讓學生輕盈的身姿成為我們學校一道亮麗的風景線！
舞蹈活動總結13
忙碌充實的一學期結束了，在學校領導的支援和全校老師的幫助下，較圓滿的完成了本學期舞蹈社的活動安排，為了把下一步的工作做的更好，現做總結如下：
舞蹈教育是以人的肢體語言來表現人思想感情的藝術，因此有人把舞蹈稱為形體藝術。在萬物之中，人在運動中的美是最讓人動心的，所以還有人把舞蹈藝術稱之為美的藝術。舞蹈藝術還是一種集體能、藝能、智慧、氣質於一體的綜合性藝術，是一種融音樂韻律、人體美感、肢體技能於一爐的有機整體。舞蹈藝術對青少年身體成長、品行素質、自身修養及智力開發等方面均起著很大的'促進作用。因此，按照本學期初制定的計劃我做到以下幾點：
一、主要成績
1、積極發動學員，組建了一支20人的校園舞蹈隊伍。
2、通過舞蹈基礎訓練，激發學員學習舞蹈的興趣，培養良好的形體習慣。
3、引導學員進一步體驗音樂、感受音樂的美感，激發學員通過舞蹈表現音樂情感的慾望。
4、培養學員良好的舞蹈習慣和舞蹈技巧，發展他們的想象力和創造能力。
5、通過舞蹈興趣小組的開展，培養了學員對舞蹈的興趣與愛好；學到了舞蹈的基礎知識和基本技能；培養了學員健康的情趣和良好的品德情操；培養學員的欣賞能力、舞蹈能力、表演能力和創造能力；提高了學員的藝術修養。
6、通過社團的共同努力，第四屆校園風采大賽中我們社團獲得了優秀團體獎。同時也得到了學校領導、老師的讚揚，為學校爭得了榮譽，舞蹈隊同學們的素質也得到了鍛鍊與提高。
二、存在問題
1.、大部分學員的基礎很差，沒有紮實的基本功，對於排練成品節目有很大的難度。
2、學員參與舞蹈訓練的積極性還不夠高。
3、學校在舞蹈訓練上的投入還不夠大。
4、訓練時間上因為種種原因沒有保障。
三、採取措施
1、發動學員，積極報名。
首先，向學員說明舞蹈能開發智力、鍛鍊身體、培養氣質等優點，關鍵是能培養他們的特長。其次，以自己的實力和良好的工作作風向學員保證讓學員能真正學導知識。經過努力，最後學員報名人數達到了20人。
2、加強學習，不斷充實，做到有的放矢。
教育的飛速發展要求社長不斷的充實新血液新能量，這樣才能保證讓學員受到更好的學習。我與社長一起切磋舞蹈教學經驗，使自己的舞蹈教學水平有很大的提高，我還自己到外面參加培訓，向學員教授專業系統的舞蹈知識。
3、定時間、定人員、定地點、定內容，確保工作的有效實施。
首先組織小組成員開會，提高思想認識，加強時間、紀律觀念，確保了活動的正常進行。活動中，我特別注重學員的基本功訓練，以優帶差，以老帶新，個別輔導，全面提高。在活動訓練中過程中，為了激勵學員展示自己的才華，我採取了加強交流，拓展思路的方式，訓練學員的獨立表演能力，自我表現的能力，團結協作的能力。並讓他們相互談感受，取長補短，共同進步。
4、無私奉獻，以身示範。
為了成功的參與校以上各級各類比賽，我充分利用業餘時間，加班加點，全身心的投入到排練活動中。
5、認真仔細體驗學員的生活，洞察學員的內心世界，並廣泛徵求意見，編創出易於讓學員所接受、風格高雅、適應舞蹈型別的學員的舞蹈。
舞蹈活動總結14
時間過得真快，緊張而又忙碌的一個學期已接近尾聲，回顧過去的一段日子，總有許多成功和不足所在，現將舞蹈興趣小組工作總結如下：
本學期，我繼續擔任了舞蹈興趣小組的工作，面對16個活潑可愛的孩子，意識到培養孩子的高尚情操具有十分重要的意義。爾特.特里曾說過：“通過舞蹈訓練能使學生增強體質，改進動作協調性，提高動作的韻律感、節奏感，增強模仿能力，培養正確的基本姿態。在情感方面，舞蹈對學生適應團體活動、接受領導，遵守紀律都有幫助，對學生個人的言行舉止、表情達意，也有助益。跳舞除了身體和情感並用，顯然還要精神集中。如果身體按照規定的形式舞動，一定要提高警覺，訓練有素敏捷過人。”沃爾特.特里從人的身體素質、情感、注意力三方面高度概括了舞蹈教育的重要性。而眾多德、智、體全面發展的學生因為接受舞蹈教育而進入一種良性迴圈：思想活躍、動作敏捷、成績優良。
學生通過舞蹈訓練進步很快，肩、腿、腰的'軟度和韌帶的柔韌度在不同程度的提高，在教學過程中，結合跳成品舞蹈，因為成品舞蹈就具有對兒童注意力培養的功能，在跳成品舞蹈時，它的動律、流動路線、節奏情感是多變的，客觀上就要求小朋友高度注意。本學期，我們練習了成品舞：《榴花似火》，《快樂女孩》，小朋友在課堂上不僅學會了舞蹈，收穫甚大的還在於高度注意力的培養。小朋友在學習動作時對音樂形象與音樂節拍、舞蹈動作與舞蹈律動還不錯，有個別突出點。把這些都記在心裡，記住每一舞句所表現的情感，最後用形體體現出來，這種早期的開發與鍛鍊對兒童的健康成長與智慧的提高起到了積極的作用。
學生和家長都認為參加舞蹈興趣班對他們受益匪淺，對學生的氣質、審美能力、身心健康、培養音樂、舞蹈的興趣有不同程度的提高。舞蹈《榴花似火》和健美操《快樂女孩》慶元旦藝體節文藝比賽中也參加了演出，得到老師和同學的喜愛。
希望在今後的舞蹈教學中，我能探索出更多的經驗，將舞蹈興趣小組的教學送上一個新的臺階。
舞蹈活動總結15
20xx——20xx學年下學期我擔任學校的舞蹈興趣小組的訓練。舞蹈是學校藝術教育的一個重要組成部分，她通過感人肺腑的音樂、富有詩意的構思、優美嬌健的造型，形象逼真的道具，使學生從中擴大視野、增長知識、陶冶情操、活躍身心、鍛鍊意志、增強才幹，從而造就人才.通過一學期的努力已經取得了以下幾點成績，現將總結一下。課外活動是我校地一面旗幟，對於這方面受益的學生可以說一生受益。根據需要本學期我擔任學校的舞蹈隊的訓練工作，每週五的下午進行訓練。在班主任的配合下，我在三、四年級選了16名老的隊員，為了培養新的舞蹈學苗，我又在一、二、三年級選了14名新隊員。為了讓舞蹈隊的孩子能夠學到更多、更新的知識，我放棄個人休息時間，每天下班回家，我都對自己進行舞蹈基本功練習，然後在進行舞蹈的編排。
（一）、豐富了學生認知經驗、欣賞民族舞蹈，激發學習願望。興趣是學習的動力。在民族舞蹈中，我首先結合認知內容向幼兒介紹有關少數民族的知識，幫助幼兒瞭解少數民族服裝、生活習慣、民俗民風，增強他們的感性知識，知道蒙古、維吾爾、苗族人民能歌善舞。其次要常帶領同學們觀看少兒、成人的民族舞蹈錄象，瞭解民族舞蹈的動作特點，豐富舞蹈語彙。漢族舞蹈常用轉手巾花、扇表現歡慶豐收的心情。在觀看過程中，往往會情不自禁地模仿練習，教師要及時鼓勵、支援，並常常利用日常生活中的點滴機會跳上一段供他們欣賞，從而激發學生學習的願望。
（二）、學習基本舞步和動作，引導學生按規律組合工作，發展學生的創造性。回到舞蹈課堂上，首先，我對學生進行舞蹈基本功的訓練，如:擦地練習、身體各部位活動、基本舞步等。接著，我有對學生進行了民族舞蹈的學習。讓學生了解漢族民間舞的風格和特點。又進行了漢族舞蹈基本手位和腳位的練習。秧歌基本舞步的`訓練。經過學習，我排練了舞蹈《小揹簍》，《榴花似火》，《小白船》。可以說我的每節課無愧於自己也無愧於孩子，孩子們在我的課堂上學到的舞蹈不會是過時的，我也不是在吃自己的老底兒，而是把新鮮的果實摘給孩子們，讓活力和激情在舞蹈的課堂上湧動。看著孩子們的進步我由衷的高興。
