【精】舞蹈活動總結
總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，因此，讓我們寫一份總結吧。總結怎麼寫才是正確的呢？以下是小編精心整理的舞蹈活動總結，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
舞蹈活動總結1
忙碌充實的一學期結束了，在學校領導的支援和全校老師的幫助下，較圓滿的完成了本學期舞蹈興趣小組的教學任務，為了把下一步工作做得更好，現做總結如下：
訓練的內容：本學期，我們舞蹈活動課的重點是為本學期4月份的武進區中國小生舞蹈比賽做準備，在選定《春曉》作為我們的參賽作品後，積極訓練，並分成兩個部分：一是舞蹈基本功的訓練，二是舞蹈動作的教學。首先，訓練基本功訓練上，主要有縱橫劈腿，正面側面壓腿小踢腿、腰、學習手位、腳位、手臂姿態、基本舞步、小跳等。由於平時練習的不多，很多學生的柔韌性不好，有些動作都不能做到位，更多的是怕有危險，所以我們採用學生互相幫助的方式，消除他們的對一些有難度的動作的恐懼，放心地做好老師所教的動作，總的來說，學生基本功有所進步。
第二，舞蹈動作的教學，為了4月份的比賽，我們準備了《春曉》，這個舞蹈動作雖然看似容易，但卻需要學生有紮實的基本功。這個學期我們主要練習了2個有難度的.動作縱橫劈腿、正面側面壓腿小踢腿，其他動作比較簡單，學生基本上能夠做到位，但是需要再練習，才能達到標準，所以每次的訓練，我和喻老師都會反覆強調那些易錯動作。
所做努力：從接到比賽通知確定排練《春曉》，到比賽我和喻老師始終認真努力地對孩子們進行訓練，適時的小獎勵更是給了孩子們更多的樂趣，舞蹈隊的孩子們跨越三個年級，年齡的不同，使得訓練時很容易就發生“摩擦”，我們兩個“和事老”做得挺到位，總能讓她們掛著淚珠的臉笑起來，後期的道具製作給我們出了更大的難題，因為考慮到舞臺效果，我們打算用亮片布做扇面，12把扇子，都是我和喻老師兩人手工製作的，做好的扇子的確給舞蹈增色不少，臨近比賽時，我們更是跑遍九龍的各個角落，尋到我們舞蹈所用的頭飾、柳條道具、舞鞋、連褲襪……
出現的問題：舞蹈隊的學生三到五年級的人都有，人的身高不一，所以在排練的時候在分部上比較麻煩，《春曉》這個舞蹈的排練進度比較快，但前期動作過於單一，後來在大家的建議下，幾經修改，最終呈現的舞蹈較為滿意。
取得的成果：最終在大家的共同努力下，我們排練的舞蹈《春曉》取得了三等獎的成績，在這裡要感謝給予我們支援的各位領導和老師，更要感謝不怕苦、不怕累的孩子們，這是我們共同努力的結果。
觀賽總結：
（一）、教育意義的題材較好；整場比賽欣賞下來，三個少先隊題材的作品給我留下了較為深刻的印象，給我的視覺帶來一定的衝擊力，給我的心靈也帶來了一定程度上的震撼。
（二）、兒童劇型別的舞蹈較為新奇、有趣；比如《貓鼠之夜》雖故事情節簡單，但是國小生充分地演繹出了小老鼠的機靈，還有《獅子王》中孩子們富有爆發力的表演給我留下了深刻的印象。
（三）、道具的有效運用，為舞蹈增光添彩；如《同心結》中發銀光的中國結的運用，加上燈光的襯托，為舞蹈增色不少，《茉莉花開》中茉莉花傘的運用，更是給人了美的享受。
（四）、低年級的小朋友上場，體現出國小生的朝氣，舞臺效果較好。
展望未來
希望通過我們的努力，儘量給隊員爭取更多的演出比賽機會，讓隊員擁有到更多更大的舞臺表現自我。
舞蹈活動總結2
為提高我校的學生綜合素質，教學分層次，抓特色，努力探索教育教學經驗的基礎上。我xx舞蹈社團在校領導的備至關懷下，進一步得到了完善，特別是這學期xx舞蹈社團，有了長足的發展，並取得了優異成績。真正做到了，使學生受益使家長滿意。以下是這學期的舞蹈社團活動總結。
這學期，xx舞蹈社團人數，比往年增加了很多，在我跟授課老師的協調下，研究出了部分方法，如以高年級帶低年級、以老生帶新生等方式，充分調動了學生的學習積極性，達到了人多不亂的學習效果。並且在一定課時結束之後，我們會組織學生以分組的形式進行比賽，這種方式不但可以使學生更好的掌握動作，還可以達到團結協作精神的培養。
在社團開始之前，我對xx舞蹈社團的`授課老師進行了請教，瞭解到少兒xx舞蹈的教學除了讓學生學會動作外，主要還是培養他們的協作能力，xx舞蹈是一個需要相互配合的舞蹈，所以，這學期，我們更多的是培養孩子的相互協作能力。我在認真準確的瞭解了xx舞蹈的特性之後，結合我校領導提出的教學精神，大膽的在社團中發展小組制度和團隊比賽淘汰制度，這兩個制度的實行，重分的調動了孩子的學習積極性和團結協作精神，我這一學期結束時我發現，社團裡的學生更加團結互助，並且有時在沒有老師的情況下，他們也可以不慌不亂，在老生和組長的帶領下認真去練習所學習的內容。我覺得這是本學期學生們的收穫。
除此之外，我社團學生在不耽誤文化課學習的基礎上，積極參加比賽，併為我校取得了優異成績。在xx舞蹈比賽的初賽中，經過了兩個月磨合的她們一舉奪魁，為學校獲得xx舞蹈獎。並且在接下來的複賽中再次有出色的表現，又一次獲獎，在這期間學生們主動放棄週末休息時間，努力訓練，在她們的眼中她們不是為了自己而戰，而是為了集體，為了學校的榮譽。這也正是我校德育工作教育、和xx舞蹈的協作精神深入學生心中表現。
這學期我校xx舞蹈社團培訓雖然將要告一段落，但是我相信xx舞蹈社團的團結協作精神，將會在我校領導的精心指導下，隨著我校的德育工作的進一步發展，更加深入學生心中！使她們真正成為德、智、體全面發展的學生。
舞蹈活動總結3
光陰似箭，日月如梭，一年的工作轉瞬又將成為歷史。20xx年即將過去，20xx年即將來臨。新的一年意味著新的起點、新的機遇和新的挑戰。回顧20xx年的工作，藝術團舞蹈隊在思想上、工作上都取得了很大的進步，成長了不少，但也清醒地認識到了自身的不足之處。展望新的一年，我們將繼續努力，揚長避短，力爭將藝術團舞蹈隊帶上一個新的臺階。
20xx年上半年，準備“十年校慶”是舞蹈隊的主要任務。在準備舞蹈的幾個月裡，師生同心，齊心協力，排出了兩個質量頗高的舞蹈。其中的《我要飛》更是得到廣泛的好評，在之後的活動中，更是頻頻上臺表演，展示出了藝術團舞蹈隊的風采。同時，在準備舞蹈的過程中，也探索出了不少溝通、管理的方法，提高了自身的素質，也提高了藝術團舞蹈隊的整體素質，在學院中打響了藝術團舞蹈隊的名聲。
20xx年下半年，藝術團舞蹈隊進行了換屆，新的領導人員上任，將帶領一個新的舞蹈隊。上半年的任務比較緊迫，因此有些事情的計劃不夠詳細。於是，我們這一屆的領導人員就規定了一些計劃步驟，進行了舞蹈隊的改革。我們會先將一個事情提出來，再進行策劃，策劃之後進行討論，把需要修改的地方加以改進，再向大家宣佈並執行，執行完成之後再總結反思。如果有特別緊急的事情，沒有時間按步驟來，就可特事特辦。這樣的改革讓藝術團舞蹈隊的`事情有條不紊的進行，整個舞蹈隊的管理公平合理、井然有序，辦事效率提高了不少。同時，我們也嚴格規範了規章制度，讓規章制度不再是“紙老虎”，加強執行能力，對違反規章制度的成員嚴格處理，讓整個隊伍的風氣端正了許多。最後，在成員之間的溝通方面，也改革了不少。訓練中、學習中、生活中，我們都通過各種方法加強了成員之間的溝通，使成員之間的關係更加和諧、融洽，讓大家都有一個好的情緒來舞蹈隊，讓舞蹈隊這個大家庭更加和睦、有愛。
對於新上任的領導人員，我們面對的第一個難題就是這“招新”了。我們在招新之前制定計劃，並且在學長、學姐們的指導下，一步一步按計劃實施，最終招新圓滿完成。迎來了一批新的成員，接下來的任務便是訓練了。新的成員身體素質參差不齊，所以有些成員的基本功訓練進行得有些困難。但我們領導人員團結一心，對每一位成員因材施教，各成員都有很大的提高。總的來說，女生的基本功整體不錯，個別較為突出，男生卻有待提高。訓練內容安排方面，有舞蹈任務的成員稍微有些忙，無任務的成員比較閒，應適當給他們安排一些任務。舞蹈編排方面，上學期因注重訓練基本功，女生排出了《敦煌》、《花兒為什麼這樣紅》、《玉生煙》，男生排出了《兄弟》。考勤方面比較複雜，人員流動較大，請假成員較多，有待改進。總體來看，新生訓練比較順利，有些細節需要改進。
去年的考核較為形式化。今年，我們做出了詳細的計劃，嚴格規範了考核。我們將考核分成舞蹈、考勤、平時態度三部分，有多人進行評分，再取平均值，確保了成績的公平性、真實性、可靠性。加深了我們對隊新成員的認識，也方便了今後的舞蹈教學。
“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”。希望在明年，藝術團舞蹈隊的所有成員能再接再厲，共同奮鬥，將舞蹈隊帶上一個新的高度。
舞蹈活動總結4
舞蹈是學校藝術教育的一個重要組成部分，她通過感人肺腑的音樂、富有詩意的構思、優美嬌健的造型，形象逼真的道具，使學生從中擴大視野、增長知識、陶冶情操、活躍身心、鍛鍊意志、增強才幹，從而造就人才。通過一學期的努力已經取得了以下幾點成績，現將總結一下。
課外活動是我校地一面旗幟，對於這方面受益的學生可以說一生受益。根據需要本學期我擔任學校的舞蹈隊的訓練工作，每週五的.下午第三節課進行訓練。在班主任的配合下，我在三、四年級選了10名老的隊員，為了培養新的舞蹈學苗，我又在一、二、三年級選了14名新隊員。為了讓舞蹈隊的孩子能夠學到更多、更新的知識，我放棄個人休息時間，每天下班回家，我都對自己進行舞蹈基本功練習，然後在進行舞蹈的編排。
（一）、豐富了學生認知經驗、欣賞民族舞蹈，激發學習願望。
興趣是學習的動力。在民族舞蹈中，我首先結合認知內容向幼兒介紹有關少數民族的知識，幫助幼兒瞭解少數民族服裝、生活習慣、民俗民風，增強他們的感性知識，知道蒙古、苗族人民能歌善舞。其次要常帶領同學們觀看少兒、成人的民族舞蹈錄象，瞭解民族舞蹈的動作特點，豐富舞蹈語彙。漢族舞蹈常用轉手巾花、扇表現歡慶豐收的心情。
在觀看過程中，往往會情不自禁地模仿練習，教師要及時鼓勵、支援，並常常利用日常生活中的點滴機會跳上一段供他們欣賞，從而激發學生學習的願望。
（二）、學習基本舞步和動作，引導學生按規律組合工作，發展學生的創造性。
回到舞蹈課堂上，首先，我對學生進行舞蹈基本功的訓練，如：擦地練習、身體各部位活動、基本舞步等。接著，我有對學生進行了民族舞蹈的學習。讓學生了解漢族民間舞的風格和特點。又進行了漢族舞蹈基本手位和腳位的練習。秧歌基本舞步的訓練。經過學習，我排練了舞蹈《小揹簍》，《榴花似火》，《小白船》。
可以說我的每節課無愧於自己也無愧於孩子，孩子們在我的課堂上學到的舞蹈不會是過時的，我也不是在吃自己的老底兒，而是把新鮮的果實摘給孩子們，讓活力和激情在舞蹈的課堂上湧動。看著孩子們的進步我由衷的高興。
舞蹈活動總結5
今天，我們學校又開始了社團活動。舞蹈老師崔老師到我們班挑選參加舞蹈社團的成員。老師說，這次只挑選男生。我很不想去，因為在我印象裡舞蹈都是女生跳的。沒想到崔老師第一個就選中了我。我當時心情有些不情願，但是還想看看這次跳什麼舞。接著，老師又挑選韓巨集宇參加舞蹈社團。
我們跟著別的班挑選出來的舞蹈社團成員一起向活動地點走去。到了那裡，老師說：“我們這次跳得是蒙古族的舞蹈。”老師先給我們跳了幾段，感覺一點兒也沒有女生的感覺，反而有一種爺們兒的`範兒。老師教了我們兩個動作，一個是硬腕兒，一個是動肩。
今天的舞蹈社團活動結束了，沒想到舞蹈社團和我心目中的差距這麼大。
舞蹈活動總結6
舞蹈作為一門藝術，以它優美的舞姿詮釋著本身的靈魂。院舞蹈協會作為舞蹈愛好者的樂園，其中的每個成員都本著"舞動青春，芳菲自我的理念"在校園內外開展各類舞蹈交流和藝術展示活動。力圖讓每個舞蹈愛好者都能夠與舞蹈零距離接觸，去體驗輕舞飛揚的無窮魅力!xx年下學期，我院舞蹈協會本著"以舞會友，共建河蟹校園"的宗旨，在校園內外開展瞭如下活動：
一、八月下旬師大交誼舞進修活動
為了加深協會成員的舞蹈功底，豐富協會的舞蹈文化、舞種類型，以及回校後對10級新生所要進行的教舞活動。我院舞蹈協會於本年度暑假--xx年8月15日，到師大藝語舞蹈培訓中心進行為期半個月的交誼舞進修。
交誼舞進修各項情況總結如下：
1、在院舞蹈協會校外指導老師彭書敬的精心指導下，我們將交誼舞中的慢華爾茲、快華爾茲、倫巴、恰恰、吉特巴、布魯斯、探戈、慢四等舞種學成完畢。並加深了我們交誼舞基本功，將我們的動作標準化，花樣豐富、複雜化了。同時，一併學習了牛仔、俄羅斯等歡快集體舞，學習收穫頗多。
2、此次進修活動也使我們真正領略到了交誼舞的無窮魅力和優雅的氣質，以另一種獨特的方式增強了我們對交誼舞的熱愛，增加了我們對交誼舞的.興趣。同時，在進修的過程中，我們協會內部成員進行了進一步的溝通、交流。使彼此增強了默契，在快樂中一起學習、一起進步。
總之，交誼舞進修活動不僅加深我們的舞蹈功底，更重要的是使協會的每個成員都有了進一步的溝通，為協會以後的發展做了堅強的後盾，為培養下一批舞蹈愛好者奠定了基石!
二、迎新舞會之20xx俱樂部
為了迎接20xx級新生的到來，感受大學的文化氛圍，促進新生與上一屆師兄師姐的交流，展現當代大學生的青春活力。我院舞蹈協會於20xx年X月X日舉行了一場主題為"快樂迎新之20xx俱樂部"的迎新舞會。
舞會情況如下：
1、為成功舉辦本次舞會，我協會按組織形式分工細緻地佈置了舞會場地，以求舞會程序中達到更好的效果。
2、本次舞會內容豐富，新穎、獨特，並穿插了猜燈謎等遊戲，為舞會增添了色彩。
3、本次舞會每個成員都能各司其職，充當了不可或缺的角色，也為協會各成員交流提供了另一個平臺。
當然，本次舞會也有不足之處，比如說一些成員在跳舞時放不開、宣傳力度不夠等等。但通過協會所有成員的努力，使本次舞會打破了傳統的格局，更加新穎，更加有特色。
三、交誼舞培訓班教舞活動
為豐富我院校園文化，紛繁我院校園文化藝術舞臺，同時也旨在推廣校園社交文化，增強我院學生社交文化禮儀能力。我院舞蹈協會於本學期10月下旬予10級新學員正式開班授課。群體性、正對性地教授交誼舞培訓課程。
教舞活動總體情況如下：
1、教舞過程中的細節總結：
1教課方式獨特，採取因材施教的原則;
2在規定課時將預計課程量及教授完畢後最大限度地讓新學員跟著節拍實際運用所學舞步;
3制定一定的規章制度，加強組織性和紀律性。
2教舞過程中發現的問題:
1學員到位情況一般，有些班次不能全到;
3教舞量稍大，學員接受、融匯有待加強。
以上幾點都是本次教舞活動中發現的細節、問題，總的來說，本次教舞活動我們按部就班地進行，把預期向新學員教授的舞種都教授完畢。所有成員在此過程中也收穫了舞藝、收穫了友誼、收穫了悅憶!
舞蹈活動總結7
時光荏苒，歲月如梭，由常州工程學院團委主辦，第三屆《五月花海》舞蹈大賽，我們學院舞蹈大賽自20xx年5月起已走過了1個春秋。校園舞蹈大賽以豐富校園生活為目標，旨在增強工程學院凝聚力和提高當代大學生的綜合素質，構建和諧校園。
校園舞蹈大賽的舉辦體現了社會主義建設、時代特徵和我校特色的校園文化，不僅豐富了我校的校園文化生活，而且還為校園文化各項活動選拔了優秀人才，展現了我院大學生熱愛生活、積極向上、敢於挑戰的精神，給廣大學生的大學生活增添一抹亮色，給廣大舞蹈愛好者提供了一個盡情展示自我的舞臺，也更以它獨特的魅力吸引了廣大的觀眾。
為了能讓學院同學們欣賞到上呈的舞蹈和我們系取得更好的成績，我們系輔導老師和學生會成員做了細心的安排，日程排列得井然有序，而我們文藝部更是傾注了全力精力，目的就是能夠奪冠，這就是為什麼每次排練舞蹈都很辛苦，大家卻一再堅持嚴格要求動作到位的動力，結果得了第二，與奪冠一步之遙，這讓我感到很遺憾，但過程我很是滿意，在此活動中也讓我學會了很多，也懂得了很多。和大家在一起很開心，並且彼此還認識了很多朋友，結束之後再想想那段艱苦而快樂的時光，我們都感到很親切很感動。
我係對本次大賽予以高度關注，系領導和老師也對此十分重視。系文藝部和各班級積極響應舞蹈大賽的號召，還特請舞蹈老師為我們排舞，最終取得了第二名，雖然比賽本著公平、公正的原則，但在有些細節上讓我們感到有失公平，公正原則。回頭想了一下“過去的事就讓它過去吧”我們要學會在逆境成長，從這次大賽中我們要吸取經驗，爭取明年取得好的成績.
當然，還有其他的很多的寶貴的經驗、教訓及啟示，有待於我們加以吸收和改進：
① 事前做好周密的計劃，做好全面的人員佈置。
② 工作中保持高度的重視，做事要眼疾手快。
③ 工作完後要做好細緻的'總結，總結經驗和教訓。
④ 活動結束後要組織全員的交流活動。
⑤ 努力創新。
比賽高潮迭起，精彩不斷。我們的軍舞《軍姿颯爽》向大家展示了我們震懾人心的眼神，迅猛有力的舞姿，從另一方面說明我們的舞蹈更是讓我們充分體會到年輕人特有的生機與活力。似乎他們每一個動作，每一個眼神都流露出當代大學生的奮起與勃發。
舞蹈大賽從全方位、多角度在全校範圍內掀起了一股新文藝浪潮，它體現了大家對藝術和美的追求，調動起了同學們的熱情並使同學們能夠更好的加入到校園活動中來，豐富了校園文化生活。當然在工作中我們仍存在著許多不足，諸如對有些問題預見性不夠，在人員安排上有重複的情況，這些都是我們今後開展工作應該注意的地方。我們將繼續開拓進取，使我們的校園活動更富有特點和吸引力和我們系學生更加積極的參加活動，也使文藝部成為學生會的一面旗幟，使學生會成為學校的一面旗幟，紮根在同學們的心目中，為學校的明天譜寫新的篇章！
自動化技術系文藝部
舞蹈活動總結8
這一年的安徽省大學生體育舞蹈舞蹈大賽於9月26日落下了帷幕，我院團體舞獲得了第六名的好成績。
總體來看，這一屆的舞蹈大賽水平較上一屆有了明顯的提高，無論標準舞還是拉丁舞，都充分顯現了當代大學生的青春與朝氣。下面，我就此次舞蹈大賽上我們表現出來的優點和不足做一下總結，希望給以後類似活動的進行提供一些借鑑性的意見。
1、舞蹈經驗不足
今年我院報了雙人拉丁c組和團體舞，體育舞蹈對於我們來說是一個新的舞蹈概念，在舞蹈的編排和訓練上都沒有經驗可以借鑑。最後成績很不是優秀，很大一部分原因是對舞蹈比賽的經驗不夠，團隊協作能力不強。因此，我們已經開會總結了比賽所遇到的種種問題，為了我們下一次的比賽打好基礎。
2、創意編排不新
我院的團體舞表現也非常出色，包括演員的表情、動作的整齊度、肢體的協調性，成績不夠理想的原因很大一部分是整體動作的難度和亮點不夠，這主要是舞蹈的選擇形成了一定的侷限性。滁州學院的舞蹈在選擇上一個很成功的例子。希望以後的舞蹈在選擇時可以不拘泥於傳統形式，能有更多的突破和創新。
3、排練教室的借用
為使同學們有一個更為理想的排練環境，我們申請借用了大學生藝術團的排練教室，每週六和週一是我們的.佔用時間，大家都很喜歡那裡，這使我們的排練有了更好的效果。
4、交舞蹈伴奏時間過於匆忙
要求按時上交舞蹈伴奏，並將其刻成光碟。我們在交盤的當天才開始準備燒錄，時間很匆忙，以後要打好提前量。並且，交光碟時，儘量將舞蹈名稱、學院、負責人和聯絡電話列印在一張三四釐米的紙上，貼在光碟套的一角上，不要把字直接寫在盤上。
這一屆大賽就這樣過去了，我們的成績不是很理想，尤其團體舞沒有取得優異成績對於我們體院來說是一個的遺憾，我們把希望寄託於下一屆比賽，希望下一屆可以在團體舞上取得好成績，為學院爭得更多榮譽。
舞蹈活動總結9
本學期我擔任學校的舞蹈興趣小組的訓練。舞蹈是學校藝術教育的一個重要組成部分，她通過感人肺腑的音樂、富有詩意的構思、優美嬌健的造型，形象逼真的道具，使學生從中擴大視野、增長知識、陶冶情操、活躍身心、鍛鍊意志、增強才幹，從而造就人才。課外活動是我校地一面旗幟，對於這方面受益的學生可以說一生受益。根據需要本學期我擔任學校的舞蹈隊的訓練工作，每週四的下午進行訓練。在班主任的配合下，我在三、四、五、六年級選了30名隊員。為了讓舞蹈隊的孩子能夠學到更多、更新的知識，我放棄個人休息時間，每天下班回家，我都對自己進行舞蹈基本功練習，然後在進行舞蹈的編排。現將本學期工作作如下總結：
一、主要成績
1、通過舞蹈基礎訓練，激發學生學習舞蹈的興趣，培養良好的形體習慣。
2、引導學生進一步體驗音樂、感受音樂的美感，激發學生通過舞蹈表現音樂情感的慾望。
3、培養學生良好的舞蹈習慣和舞蹈技巧，發展他們的想象力和創造能力。
4、通過舞蹈興趣小組的開展，培養了學生對舞蹈的興趣與愛好;學到了舞蹈的基礎知識和基本技能;培養了學生健康的情趣和良好的品德情操;培養學生的欣賞能力、舞蹈能力、表演能力和創造能力;提高了學生的藝術修養。在20xx年6月全縣組織的“安全生產月”文藝演出活動中榮獲全縣二等獎的榮譽稱號
5、為了迎接縣教育局組織的“童心向黨”文藝匯演，校舞蹈隊花費了大量的時間，認真編排了具有本地方特色的民族舞蹈，並在此次活動中獲得了三等獎的好成績，為校園舞蹈隊奠定了良好的基礎，也給自己和學生樹立了很大的信心。
二、存在問題
1、家長的對舞蹈的認識還不夠深刻。
2、學生參與舞蹈訓練的積極性還不夠高。
3、訓練時間上因為種種原因沒有保障。
4、大部分學生的`基礎很差，沒有紮實的基本功，對於排練成品節目有很大的難度。
可以說我的每節課無愧於自己也無愧於孩子，孩子們在我的課堂上學到的舞蹈不會是過時的，我也不是在吃自己的老底兒，而是把新鮮的果實摘給孩子們，讓活力和激情在舞蹈的課堂上湧動。看著孩子們的進步我由衷的高興!
舞蹈活動總結10
本學期我擔任了校級舞蹈興趣小組的輔導，本小組共有學生16人，舞蹈是學校藝術教育的一個重要組成部分，她通過感人肺腑的音樂、富有詩意的構思、優美嬌健的造型，形象逼真的道具，使學生從中擴大視野、增長知識、陶冶情操、活躍身心、鍛鍊意志、增強才幹，從而造就人才。現將活動情況作以下小結：
一、輔導內容：
1。通過舞蹈基礎訓練，激發學生學習舞蹈的興趣，培養良好的形體習慣。
2。引導學生進一步體驗音樂、感受音樂的美感，激發學生通過舞蹈表現音樂情感的慾望。
3。培養學生良好的舞蹈習慣和舞蹈技巧，發展他們的想象力和創造能力。
4。 通過舞蹈興趣小組的開展，培養了學生對舞蹈的興趣與愛好；學到了舞蹈的`基礎知識和基本技能；培養了學生健康的情趣和良好的品德情操；培養學生的欣賞能力、舞蹈能力、表演能力和創造能力；提高了學生的藝術修養。
5。主要以排練《紅紅的中國結》為主要內容進行舞蹈教學，通過觀看視訊對學生動作及表情的規範及學習的一個學習過程。
二、出勤情況：
每次週五下午，我均能按時到達教室，提前做好準備工作，以提高訓練效率。學生也做到了按時到、按時走，有病有事能請假。除個別調整的學生外，其他基本做到出滿勤。這學期基本上沒有學生要求退出舞蹈隊，這也大大加強了學生的訓練積極性。
三、管理情況：
由於隊員基礎不同，所以我儘量讓有舞蹈基礎的隊員帶動基礎稍差些的隊員。為了取得更好的管理效果，我安排一位五年級舞蹈基礎較好的負責任的隊員作為舞蹈隊的組長，協助我進行舞蹈訓練。這樣不僅便於管理，而且這位隊員在隊中發揮了模範作用，吃苦在先，保證了良好的訓練紀律和訓練作風。同時訓練時，我採取集體和分組活動相結合，利用優秀隊員的示範帶動全體成員的訓練。
四、學習成效：
通過訓練，隊員的基本功有了明顯的提高，隊員在各個方面均有了較大提高，特別是一些基礎稍差些的隊員進步很快，大部分的成員表現較好。
五、存在的問題及下學期打算：
1。學生參與舞蹈訓練的積極性還不夠高，個別學生訓練的積極性還有待加強
2。訓練時間上因為種種原因沒有保障。
3。一小部分學生的基礎不是很好，沒有紮實的基本功，對於排練成品節目有很大的難度。
4。我們的訓練還需要語數外及班主任教師的配合。
通過這一學期進行舞蹈訓練，學生的舞蹈知識和動作的協調效能力都有不同程度的提高。在工作中，我還有不足的地方，會不斷提高自己的舞蹈水平和文化修養以及舞蹈知識。我們舞蹈組下學期的打算是苦練基本功，為下一界文藝匯演打好基礎。
舞蹈活動總結11
幼兒園保育和教育的主要目標中包含了各育的內容。只有實施體、智、德、美和諧發展的教育，才能使幼兒達到合理的發展，美育是培養人們正確的審美觀點，健康的審美情趣，提高人的感受美，認識美，欣賞美，愛好美，鑑別美，利用美，創造美等多方面審美能力的教育。美育在陶冶人的思想感情，啟迪智慧，增強生活樂趣，培養人的高尚情操等方面能夠發揮其獨特作用。音樂教育是美育教育的手段之一，它是擅長抒發感情的藝術，能夠深入人的心靈深處，激勵人的情感，動人心絃，常常使人感到一種可以意會而不可言傳的情感體驗。音樂教育就是從激勵孩子的情感入手，從而對孩子進行教育。其教育力量比單純講授要強的多。音樂教育活動如果不感人，不觸動人的感情，就不能發揮音樂藝術應有的教育力量。世界幾大音樂體系的共同特點是側重對幼兒潛能的塑造，著眼於素質能力的培養，同時緊緊抓住幼兒好動，好玩的心裡特點，使音樂成為幼兒自發的要求。同時認為早期音樂教育應著眼於培養情趣，讓幼兒在音樂活動中感到愉快，另外在音樂活動中應重視發展幼兒的想象能力和創造能力，因為創造是時代要求我們的最重要的品格。而孩子的創造性是要從小去發現、鼓勵、培養和發展的。 我園音樂舞蹈教育的現狀是：
一、 幼兒來源選擇範圍較小，只能從兩個中班中挑選。
二、 幼兒水平參差不齊，普遍較差。
三、 幼兒外形不均勻，個頭高的高、矮的矮。 據此我們進行了音樂舞蹈教研活動，下面是實踐過程中的體會： 一、 興趣是前提： 興趣是人們從事任何活動的強有力的動力之一。在各種活動領域中都具有極其重要的意義。尤其是幼兒，興趣可以吸引兒童去參加各種 活動，思考各種問題，從而發展兒童的各種能力。有興趣的活動總是給幼兒帶來快樂、歡喜和滿意的情緒體驗。 培養幼兒音樂興趣的幾點做法；
（一）.創設育情的活動環境。 《規程》第20條明確提出：“創設與教育相適應的良好環境，為幼兒提供活動和表現能力的機會和條件。”現代教育十分重視環境對兒童發展的作用，人們已普遍認識到為幼兒創設良好的物質環境和心理環境的重要性。所以要注意環境中的育情因素，是因為優美和諧的氣氛能積極地、有效地促進幼兒的審美活動，直接影響學習效果。
（二）、激發幼兒的情感表現 教材的情感因素，要通過教學過程中教師的分析、表現和與幼兒的情感交流來完成的。教師與幼兒之間情感交流的程度，直接影響著幼兒的學習興趣和參與程度。教師是情感交流的主體，要將全身心的愛傾注在幼兒身上，贏得他們的.愛戴，共同創造美、享受美，這才是音樂教育成功的基礎。教師簡練、準確、形象的語言，富有表現力的演唱、優美的舞姿、飽滿的熱情，都能喚起幼兒的美感，使之願意去親身嘗試、體驗。“情感“就會在他們幼小的心靈上萌芽，而且會在演唱、舞蹈中表現出來。這正如文學論家劉勰在《文心雕龍.知音》中說：“夫綴文者情動而辭發，觀文者極文以入情。”綴文如此，歌詠又何嘗不是“情動而辭發”，“極文以入情”呢？因此，只有當教師把音樂藝術形象中所體現的思想和情感充分揭露出來，音樂對幼兒才有意義。只有當教師把 幼兒帶入音樂的意境中，進入表現音樂的最佳狀態—“情在弦上”時，那麼音樂教育的任務才算是真正地完成了。
（三）培養師生情感，創造育情的心理環境 音樂教學的過程是師生情感交流的過程。這種過程就是以教師為一極，幼兒為另一極的互動作用過程。努力創造一種平等、互愛、輕鬆、愉快，直到師生間相互需要得到滿足的和諧氣氛，才能激發幼兒對音樂活動的興趣。
（四）. 創設良好的音樂教育環境，為幼兒提供良好的活動和表現能力的機會。 如：開班後，我們在室內開設音樂區，備有孩子們喜歡的樂器，供幼兒欣賞的錄音機，磁帶。供幼兒表演用的頭飾，小道具。準備了供幼兒編節奏用的小音符等。孩子們在這個小天地裡高興地用自己喜愛的樂器在歡快的音樂伴奏下盡情的唱歌、跳舞。孩子們自結夥伴，自選樂器，自選內容，自編自演，享受著成功的喜悅，在寬鬆的環境中呈現出一派生動活潑的景象。“音樂區真正成了孩子快樂的小天地，在這裡他們久久不願離開。”“音樂區域的活動，成了他們遊戲活動中不可缺少的一部分。” 在音樂的薰陶下使孩子情緒愉快，情趣得到潛移默化的陶冶，幼兒感受能力逐漸得到提高。正像蘇聯教育家蘇霍姆林斯基所說的：“童年不能沒有遊戲和童年，同樣也不能沒有音樂。”
（五）. 認真考慮音樂活動的形式及教學方法，引起幼兒學習興趣，誘發學習的願望。 美育使一種情感教育，這種教育在形式上使自由的，生動活潑的所以在音樂活動中對幼兒不能限制過多，管的過死。我們的教育任務不僅要都給幼兒知識技能更重要的是培養幼兒的自學能力和創造能力。教師是個發掘者，教學的根本任務是發掘每個幼 兒潛在的創造能力並促進這種能力的發展。
要使實驗取得良好效果，關鍵在於改革一切不適應的教育思想、教學方法及教學法內容。以往的舞蹈教學活動中。教師只重視幼兒是否掌握教師所給的適應與技能，如歌曲會唱了嗎，舞蹈動作跟教師教的是否一樣……原因就在於：教師沒有真正成為幼兒自主進行音樂活動的積極者，支持者，發掘者，只是個命令者，指揮者，監督者，教師較少去考慮如何幫助幼兒在活動中獲得成功感，增強自信心，激發興趣，及幫助形成良好的、正確的自我概念。教師不瞭解幼兒，也不觀察幼兒的需要，只是用一個預先確定的標準來評價幼兒，希望所有的幼兒都能完成同樣的任務、形成相同的技能。 現在的教學應做到“今天的教是為了明天的不教”，在教學活動中讓幼兒自己去感受、理解、表現音樂，幼兒通過自己的音樂實踐，主動積極地探索知識，從而提高素質，發掘潛力，培養個性，這種教學著眼於幼兒未來。在教學中可能會感到起步很慢，但這時幼兒所獲得的點滴知識都不是教師“灌”的，而是自己探求到的，而這恰恰是最重要的。 如：執排教師在排練“採花花”時，先富有感情為幼兒講抗洪救災的故事。然後引導幼兒通過想象，創造用動作將力度的起伏、情感表現出來。也 許有的動作不一定使成人滿意，但這樣的教學強調對幼兒“學”的研究。它不單純追求“成品”掌握的效果，是重在追求教學過程中幼兒各方面的反映。因為教學過程是體現幼兒知、情、意的心理活動過程，也是幼兒掌握知識技能和認知、活動過程。抓住學習過程的研究有利於瞭解每個幼兒的理解能力、思維能力、探索能力及創造能力。有利於幼兒知識、智慧和個性的培養。
二、“情”的感染 情感是教育的催化劑，美學家施東昌說過：“美感是最富有感情特徵的”。藝術對人的培養是從“怡情養性”著手的，它要求“以情動人”通過“美-成-理”的過程，使人產生情緒體驗煥發高尚情感的激盪，思維的起伏，逐步地感受美、欣賞美、表現美、創造美，因此，教師在幼兒歌舞教育中，首先抓住“情”字，通過師生間的互諧環境促進幼兒身心發展，達到音樂教育的目的。
（一）、作為教師必須要正確的教學觀和兒童觀 的確，在音樂教育的過程中，教師對幼兒的指導態度直接影響著孩子的效果。因此，教師自己首先要熱愛自己的本職工作。在排練時精神飽滿、態度積極，心情愉快，在幼兒歌舞的教育中，教師時常以表揚為主，幼兒好勝好強，正確的評價，表揚和鼓勵，對幼兒的點滴進步給予肯定，是一種強化方式，可以激發幼兒的上進心、自尊心、自信心，用激勵的方法能收到事半功倍的效果。我們應看到每個孩子身上的閃光點和進步，並給予及時幫助，表揚，表揚會激發幼兒的興趣，
（二）、作為教師應有豐富的感情 老師的感情對於 幼兒具有強大的感染力，因為一個教師絕不能是一個冷漠的人，人們常說幼兒教師是一個長不大的女孩。總是嘻嘻哈哈似乎不懂得什麼叫煩惱和憂愁，尤其和孩子們在一起的時候。但在教師們的內心深處，深深體會到在事業、孩子和生活中給我的感受是無窮的樂趣。所以當跳起幼兒歌舞時，執排教師常把自身的感情對孩子也產生了強烈的感染力。 執排教師在教舞蹈前，對每一個劇本、舞蹈動作都作研究和分析，領會每個舞蹈中，該表達的情感內容。 如：“採花花”重點啟發幼兒在高建成叔叔被洪水沖走時悲傷的情感、“西行列車”重點啟發幼兒遊戲時高興的情趣、“花兒向太陽”重點啟發幼兒積極向上美的感覺。
（三）. 教師要用對音樂舞蹈的濃厚興趣來感染幼兒 作為音樂教師，應讓孩子發現你，感知你也是喜愛、熱愛音樂的，這就需要你在每次的音樂活動中表現出對音樂的熱愛，而又要把這種興趣去感染給每個孩子，所以在每次排練時，執排教師總以一股激情，和幼兒在一起跳呀、唱呀，用優美的動作渲染給幼兒。反映出給音樂世界的陶醉，把排練的氣氛渲染得熱鬧、積極、活躍，如在“西行列車”這個舞蹈排練中，執排教師通過帶幼兒玩遊戲，表現出小朋友天真、活潑、調皮、機靈、高興的情趣，用形象化的手段，和對音樂的興趣帶動全體幼兒積極地投入到表演中，音樂效果也就發揮得很好。
三、 通過音樂 活動對幼兒進行情感教育，陶冶幼兒的情感和品格 情感是人們行動的動力，情感的效能具有巨大的力量，藝術教育的特點是以具體形象感染為特長，通過啟發道德情感形成道德信念，使幼兒在感受藝術性象中受到潛移默化的陶冶，起到寓教於樂的效果，達到以情感人，以美育人的目的。 我們強調教師充滿激情的富有感染力的良好示範。強調感受過程，以聲表情，盡力做到聲情並茂，注意突出形象，設定情景，起到氣氛渲染，陶冶情感的作用，努力爭取情景交融的效果。 三、 通過實驗使我們體會到美和美德是交織在一起，互相滲透，互相影響的。一般教育往往帶有強制性和約束性，而審美教育中的音樂教育則是以具體的形象感染為特長，著重於通過啟發情感去形成信念，在認識和行為之間架起“橋樑”。沒有這個過渡，認識就難以落實到行為上。所以音樂教育常常收到比說教的理論性教育更佳的效果，給人以長久的深入心靈的啟示。 注：本人現為空軍藍天幼兒藝術團執排教師
舞蹈活動總結12
忙碌充實的一學期結束了，在學校領導的支援和全校老師的幫助下，較圓滿的完成了本學期舞蹈社的活動安排，為了把下一步的工作做的更好，現做總結如下：
舞蹈教育是以人的肢體語言來表現人思想感情的藝術，因此有人把舞蹈稱為形體藝術。在萬物之中，人在運動中的美是最讓人動心的，所以還有人把舞蹈藝術稱之為美的藝術。舞蹈藝術還是一種集體能、藝能、智慧、氣質於一體的綜合性藝術，是一種融音樂韻律、人體美感、肢體技能於一爐的有機整體。舞蹈藝術對青少年身體成長、品行素質、自身修養及智力開發等方面均起著很大的促進作用。因此，按照本學期初制定的計劃我做到以下幾點：
一、主要成績
1、積極發動學員，組建了一支20人的校園舞蹈隊伍。
2、通過舞蹈基礎訓練，激發學員學習舞蹈的興趣，培養良好的形體習慣。
3、引導學員進一步體驗音樂、感受音樂的美感，激發學員通過舞蹈表現音樂情感的慾望。
4、培養學員良好的舞蹈習慣和舞蹈技巧，發展他們的想象力和創造能力。
5、通過舞蹈興趣小組的開展，培養了學員對舞蹈的興趣與愛好；學到了舞蹈的基礎知識和基本技能；培養了學員健康的情趣和良好的品德情操；培養學員的欣賞能力、舞蹈能力、表演能力和創造能力；提高了學員的藝術修養。
6、通過社團的共同努力，第四屆校園風采大賽中我們社團獲得了優秀團體獎。同時也得到了學校領導、老師的讚揚，為學校爭得了榮譽，舞蹈隊同學們的素質也得到了鍛鍊與提高。
二、存在問題
1.、大部分學員的基礎很差，沒有紮實的基本功，對於排練成品節目有很大的.難度。
2、學員參與舞蹈訓練的積極性還不夠高。
3、學校在舞蹈訓練上的投入還不夠大。
4、訓練時間上因為種種原因沒有保障。
三、採取措施
1、發動學員，積極報名。
首先，向學員說明舞蹈能開發智力、鍛鍊身體、培養氣質等優點，關鍵是能培養他們的特長。其次，以自己的實力和良好的工作作風向學員保證讓學員能真正學導知識。經過努力，最後學員報名人數達到了20人。
2、加強學習，不斷充實，做到有的放矢。
教育的飛速發展要求社長不斷的充實新血液新能量，這樣才能保證讓學員受到更好的學習。我與社長一起切磋舞蹈教學經驗，使自己的舞蹈教學水平有很大的提高，我還自己到外面參加培訓，向學員教授專業系統的舞蹈知識。
3、定時間、定人員、定地點、定內容，確保工作的有效實施。
首先組織小組成員開會，提高思想認識，加強時間、紀律觀念，確保了活動的正常進行。活動中，我特別注重學員的基本功訓練，以優帶差，以老帶新，個別輔導，全面提高。在活動訓練中過程中，為了激勵學員展示自己的才華，我採取了加強交流，拓展思路的方式，訓練學員的獨立表演能力，自我表現的能力，團結協作的能力。並讓他們相互談感受，取長補短，共同進步。
4、無私奉獻，以身示範。
為了成功的參與校以上各級各類比賽，我充分利用業餘時間，加班加點，全身心的投入到排練活動中。
5、認真仔細體驗學員的生活，洞察學員的內心世界，並廣泛徵求意見，編創出易於讓學員所接受、風格高雅、適應舞蹈型別的學員的舞蹈。
舞蹈活動總結13
課外活動是我校地一面旗幟，對於這方面受益的學生可以說一生受益。根據需要本學期我擔任學校的舞蹈興趣小組的訓練工作，每週五的下午進行訓練。為了讓舞蹈隊的孩子能夠學到更多、更新的知識，我都對學生進行舞蹈基本功練習，然後在進行舞蹈的編排的工作總結如下：
一、主要工作
我校“鄉村少年宮”工作成員團結一心，共同努力，面對實際，動腦筋、想辦法、挖潛力，使得學校教學工作和少年宮活動開展秩序井然。
（一）、豐富了學生認知經驗、欣賞民族舞蹈，激發學習願望。
興趣是學習的動力。在民族舞蹈中，我首先結合認知內容向學生介紹有關少數民族的知識，幫助學生了解少數民族服裝、生活習慣、民俗民風，增強他們的感性知識，知道蒙古、維吾爾、藏族人民能歌善舞。其次要常帶領同學們觀看少兒、成人的民族舞蹈錄象，瞭解民族舞蹈的動作特點，豐富舞蹈語彙。漢族舞蹈常用轉手巾花、扇表現歡慶豐收的心情。在觀看過程中，往往會情不自禁地模仿練習，教師要及時鼓勵、支援，並常常利用日常生活中的點滴機會跳上一段供他們欣賞，從而激發學生學習的願望。
（二）、學習基本舞步和動作，引導學生按規律組合工作，發展學生的創造性
。回到舞蹈課堂上，首先，我對學生進行舞蹈基本功的訓練，如：擦地練習、身體各部位活動、基本舞步等。接著，我有對學生進行了民族舞蹈的學習。讓學生了解漢族民間舞的風格和特點。又進行了漢族舞蹈基本手位和腳位的練習。秧歌基本舞步的訓練。經過學習，我排練了舞蹈《第二套全國中國小校園集體舞》。
可以說我的每節課無愧於自己也無愧於孩子，孩子們在我的課堂上學到的舞蹈不會是過時的，我也不是在吃自己的老底兒，而是把新鮮的果實摘給孩子們，讓活力和激情在舞蹈的課堂上湧動。看著孩子們的.進步我由衷的高興。
二、取得的成績
一分耕耘，一分收穫。我校“鄉村少年宮”，在提高教育教學質量、提高少兒綜合素質等方面，取得了明顯的成績。少年兒童在知識技能、道德情感、文明衛生等方面都有很大的提高，學習生活得到了充實。
三、存在的問題
陣地空間不能統一到一個地方，限制和制約了我校“鄉村少年宮”的發展和壯大。特長教師缺乏，也侷限了活動專案的開展。
四、今後的打算
1、進一步完善鄉村少年宮機制建設，加大工作力度，發揚艱苦奮鬥的精神，把我校“鄉村少年宮”建成示範基地。
2、加強學生培訓，加強對外學習交流，學習兄弟單位先進經驗，把我校“鄉村少年宮”工作做得更加完善。
舞蹈活動總結14
本學期我擔任學校舞蹈興趣小組訓練的工作。舞蹈是學校藝術教育的一個重要組成部分,她通過感人肺腑的音樂、富有詩意的構思、優美嬌健的造型,形象逼真的道具,使學生從中擴大視野、增長知識、陶冶情操、活躍身心、鍛鍊意志、增強才幹,從而造就人才。現將一學期的工作總結如下:
課外活動是我校的一面旗幟,對於這方面受益的學生可以說一生受益。根據學校的安排每週三的下午和週六的上午進行訓練。
一、豐富了學生認知經驗,激發學習願望。
興趣是學習的動力。在舞蹈訓練中,首先結合認知內容向學生介紹有關舞蹈的`知識,幫助學生了解舞蹈常識,增強他們的感性知識。其次帶領同學們觀看少兒、成人的舞蹈錄影,瞭解舞蹈的動作特點,豐富舞蹈語彙。在觀看過程中,學生往往會情不自禁地模仿練習,教師及時鼓勵、支援,從而激發學生學習的願望。
二、學習基本舞步和動作,引導學生按規律組合,發展學生的創造性。
舞蹈課堂上,首先,我對學生進行舞蹈基本功的訓練,如:擦地練習、身體各部位活動、基本舞步等。接著,我對學生進行了民族舞蹈的學習。讓學生了解藏族和新疆民間舞的風格和特點。又進行了藏族和新疆舞蹈基本手位和腳位的練習,還學習了這兩個民族的一些舞蹈組合,學生們很喜歡。
通過舞蹈訓練能使學生增強體質,改進動作協調性,提高動作的韻律感、節奏感,增強模仿能力,培養正確的基本姿態。在情感方面,舞蹈對學生適應團體活動、遵守紀律都有幫助,對學生個人的言行舉止、表情達意,也有助益。希望在今後的舞蹈教學中,我能探索出更多的經驗,將舞蹈興趣小組的教學送上一個新的臺階。
舞蹈活動總結15
本人自九六年參加工作至今一直擔任淮北選煤廠學校舞蹈隊輔導員，活動安排在課外活動時間進行，由於客觀條件的限制，舞蹈隊每學期只組織二十多人蔘加，人數不多，因此每學期都有很多學生提前報名。
十多年來我一直堅持開展舞蹈活動課，主要因為它並不僅僅是第二課堂活動的一種形式，更重要的是它對學生身心的健康成長具有十分重要的意義。大致包括以下方面：
一、國小舞蹈教學的健體功能。
就國小生而言，他們一般都很迷戀這一活動形式，這就為國小生的身體健康提供了先決條件。其中，基本訓練尤為重要，按照“站有站相，坐有坐相”的要求，我首先糾正學生似的自然形態，然後對他們的頭、肩、背、腰、手、腿、腳等部位依次進行規範化的訓練，增強他們身體的軟度、力度及關節的靈活性，使他們儀表舉止端莊得體。
二、國小舞蹈教學的審美功能。
舞蹈教學是通過形式美和內容美來陶冶學生情操，促使對美的認識和追求。舞蹈是國小美育的一部分。舞蹈首先是一種美的形式，包括形象美、動作美、造型美、旋律美和服裝美等，國小生在教學中通過這些美的感染，對美有了只觀的、初步的印象，成為體驗美感的'人。舞蹈還能表達一種美的思想內容，包括心靈美、行為美、人物美、自然美，樹立對美的人生觀與審美觀。
三、國小舞蹈教學的益智功能。
具體表現在：
1、舞蹈有助於提高學生的記憶力和快速反應力。
2、舞蹈有助於增強學生的理解能力。
3、舞蹈能誘發學生的想象力和創造力。
四、國小舞蹈教學的德育功能。
兒童的思維特點是具體形象的活潑好動又是兒童生理成長的重要特點，而舞蹈正是迎合了兒童的這一特點。用這一形式教育學生比課堂單純的語言表達更生動、具體、形象、易接受。通過舞蹈的學習與排練培養學生自覺遵守紀律，主動關心幫助別人，注意集體活動協調的行為習慣，還能培養學生活潑的個性和不怕苦不怕累的堅強毅力。
在第二課堂教學活動中，由於學生年齡小，接受新鮮事物的能力與長時記憶的能力比較差，對於每一個舞蹈動作我都要詳細的講解和做分解動作的重複示範，以幫助學生更快更好的掌握。為了多教幾個學生喜愛的舞蹈，我就利用業餘時間，從電視文藝節目裡，搜取好的舞蹈動作，自己先練，然後再結合學生的年齡特徵與接受能力改編成適合學生的舞蹈動作。沒有成品的舞蹈樂曲，我就用平時自己積累的認為適合跳舞的音樂，或者是音樂課本上出現的欣賞樂曲，給學生編排舞蹈。
平時我也注意加強自身的學習和鍛鍊，參加各種型別的舞蹈培訓班，虛心向社會上的業餘舞蹈愛好者請教，積極參加各級各類文藝比賽、匯演，在20xx年淮北市中國小音樂教師基本功大賽中，我榮獲了一等獎的優異成績。20xx年我代表淮北市參加了中央電視臺的神州大舞臺節目錄制，並獲得了優勝獎。
“一份耕耘，一份收穫”，經過長期堅持不懈的努力，成績斐然，碩果累累。十年來，我所輔導的舞蹈連續參加省、市、縣級各類藝術匯演、比賽，均取得了優異成績，我也多次榮獲優秀指導教師獎，我所輔導的舞蹈隊還曾榮獲“淮北礦區中國小優秀興趣小組”稱號。
成績已成歷史，但它仍時刻鞭策我，催我奮進。在今後的舞蹈教學中，我會更加努力，為學校，社會培養更多的“合格+特長“型的人才。
