舞蹈作文集合七篇
在日常的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編精心整理的舞蹈作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
舞蹈作文 篇1
我最喜愛的課餘生活是芭蕾舞，隨著音樂起舞，姿態輕盈、優雅極了。
我剛跳芭蕾舞時，壓不下腿，老師教我放鬆，每天一直壓一直壓，腿很痛很痛，我不放棄。短短一個星期，我就能跳“一字步”了。
跳芭蕾舞時，我們頭抬得高高的.，脖子伸得長長的，腳步輕輕的，好像小天鵝一樣，觀眾們都熱烈鼓掌，我們也很開心。
我的芭蕾老師非常耐心、非常友善，要求也很嚴格，我們有什麼不會的她都會慢慢地教。她也很好笑，她經常把手當成刀，走到我們面前，一個一個地砍我們的肚子，她笑著說：這樣就苗條了。逗得我們哈哈大笑。
現在，我已經是四級了，舞步越來越困難，我一直告訴自己：要堅強，不要放棄。
舞蹈作文 篇2
今天早上，我和媽媽一起去上舞蹈課，我的舞蹈課本來是10：00上的，結果我和媽媽都給記成10：30，我們可真是可笑呀！我們到了舞蹈學院都已經遲到了，我進了教室就給老師說：“我今天把時間看錯了，所以就來晚了。”老師說：“下一次可不許遲到了哦。”
到了下課，老師就叫我去了美術教室，因為我媽媽就在那裡和美術老師在聊天，我說：“媽媽，咱們走吧。”媽媽說：“好呀！”我和媽媽給老師說了再見，我們就走了。
我覺得，我媽媽在舞蹈學院裡人緣還挺好的.。
舞蹈作文 篇3
閃閃發光的首飾，鮮豔的服裝和美妙的舞姿時時浮現在我的腦海之中，成為我心中揮之不去，想要實現的夢想。
“聽說學舞蹈很難的。”
“瞧你這樣，還想學舞蹈。”
“別吹牛啦了，放棄吧！”眾多的嘲笑並沒有將我擊垮，我準備登上舞臺展現出自己最好的一面。
我在練習室中瘋狂地挑戰著自我，練習時留下的傷痕數不勝數。我經常想象著在舞臺上華麗綻放的情景，練習時的動作我已經機械地重複了上百萬次，卻沒有一次是完美的。
我開始有些失望：難道就永遠不能登上舞臺了嗎？我覺得有些枯燥，甚至還想放棄。我不勝其煩，於是也不經常練習了，本已熟練的動作在腦海中漸漸模糊了，開始生疏起來。
老師看出了我的心事，拍拍我的肩膀，微笑著給我講述了一個獨腳舞蹈家奮勇練舞的'過程，我彷彿看到了一個生命鬥士的身影，被他堅持刻苦練舞的精神感動了。我像打了雞血似的開始重新練習。
一個星期後，我在比賽中勇往直前，以複賽第一名的成績衝進了總決賽。站在總決賽的舞臺上，我展現了最亮眼的自己，最終獲得一等獎。
這段經歷在我人生中難以忘懷！
舞蹈作文 篇4
小時候的我，總會坐在地上，盯著電視機裡舞者優雅的舞姿，心中暗暗讚歎：“好美呀！”看多了，舞蹈就埋在了心裡，潛滋暗長。每當自己偷偷練起記憶中的舞步，眼前就會浮現舞者在臺上舒展身體，迎著音樂在燈光下輕步曼舞的身影。我也能練到那忘我的境界嗎？
雖然想學舞蹈，但因為上其他興趣班，一直沒機會接觸，只有在家裡跟著電視裡的音樂節拍亂跳一通。就這樣到了三年級，事情有了轉機，音樂秋老師到班裡詢問有沒有興趣學舞蹈的同學，可以在學校免費學習。這是個好機會吧！我毫不猶豫地報了名，開始了每天下午放學後學一個小時的民族舞。因為從小就看舞蹈，也有一些幼兒園的舞蹈基礎，就學得很快，動作也記得很清楚，老師常常誇我跳得好。每當在音樂的旋律中跳舞，我便會忘卻身邊一切，忘卻煩惱，腦中只有音樂，翩翩起舞。《挑水過河》、《青草地》等都跳得爐火純青。
就這樣練到了五年級開學，學校不教了，熟悉的音樂沒了，那操場上舞蹈的身影也沒了，只有自己在守護這些美好的記憶。當跳起曾經熟悉而現在陌生的舞蹈，總有一個聲音在我耳邊迴盪：“不放棄！繼續學下去！”在這聲音的支援下，我重新踏進舞蹈的殿堂，與同學在五年級暑假一起學了拉丁舞。
拉丁舞中最具代表性的舞蹈是倫巴，我們就從倫巴的低階套路學起。原以為低階套路會簡單一些，沒想到會那麼難。每一次跳完一個完整的`舞蹈，腳底都會被磨得發麻，手臂甩得痠痛。擺胯、扇式步、滑輪步……每一個動作我們都要不斷去琢磨練習。其中一個三百六十五度轉我覺得最難，練這個動作練到我哭了，每次轉完總是重心不穩，一次次的失敗讓我崩潰。經過長時間的練習，我和同學終於能把這個轉轉好，並把整個舞蹈套路跳好了，得到老師一句讚揚，我們喜極而泣：這幾個月的辛苦沒有白費！
現在，我已經可以自如地跳舞了，成功之感油然而生。我並不是想成為舞蹈家，只想繼續兒時的夢。我喜歡舞蹈，喜歡它的靈動，它的優美，舞蹈註定會成為我生活的一部分。
舞蹈作文 篇5
一說到舞蹈，我的話就多了。
我想說的，倒不是那四歲就開始接觸的民族舞，也不是國小時，和同學手拉手跳的拉丁舞，而是十歲那年，我踏入了上海舞蹈學校，成為了一名專業的學生後，學習的芭蕾舞，從那一刻起，我對舞蹈的喜歡漸漸變成了愛。我想，舞蹈的魅力所在，便是它可以讓你體會到美，這美，是肢體的美、是思想的美、是生活的美！
要說肢體的美，沒有哪個舞種比得上芭蕾，它不僅需要你擁有完美的身體條件，還要有一顆擺脫“不完美”的心。想要跳芭蕾，就必須去注意每一個細節：一個眼神、一次落地、一次旋轉、每一個動作要求都不能忽略而過。也許，在學習文化課時，你今天背一首詩，明天就可以背另一首，但是芭蕾卻不是：今天你需要從一個PLIE開始，仔細的練完一整套組合，但明天，你又得從頭再來。正是這種日復一日枯燥乏味的練習，你才會向完美邁進那麼一小步。但正是這“一小步”的誘惑，才會使我們磨練自己的耐心和意志，為觀眾展現這種嚴謹而美好的高雅藝術，這難道不是芭蕾的魅力所在嗎？
舞蹈，它不但會讓看的人感嘆美，更會讓跳的人、編的人去“發現美、創造美”。從五年級開始，我們有機會去編創一些小的舞段。“善於編的人一定是有思想的”！我牢牢的記住了這句話，但一開始，我並不理解如何做一個有思想的.人，於是我開始“裝著”有思想，去看很多很多書，瞭解作者不同觀念和生活態度；去悄悄觀察周圍人的言行，總結哪些動作可以融入舞蹈；去聽很多很多音樂，感受除視覺以外，聽覺所帶給我們的觸動。慢慢的我從“裝”變得“懂”。一個好的作品，就是需要編導去發現生活，感受自己的內心，探索肢體的奧祕。這其中的“來頭”是無窮無盡的。你看，這是多麼吸引你的一件事啊！
舞蹈，深深的吸引著我，但是同時，也在改變我。如果一開始我不是選擇來到舞蹈學校，也許我今天還是一個馬馬虎虎、不拘小節的孩子；也許我現在正麻木的坐在教室裡，為了完成一堆寫不完的卷子而奮鬥；也許我沒有一個屬於自己的宣洩方式；更或許，我不會意識到，生活是那麼美好，處處充滿藝術。
感謝，舞蹈的魅力，在我的生活中，深深吸引著我！
舞蹈作文 篇6
我的舞蹈老師是一位和藹可親的老師，她姓李，大家都叫她李老師。
李老師烏黑的頭髮很長，真稱得上是一落千丈，所以總是把頭髮盤在頭頂。大大的眼睛裡面佈滿了血絲，這些血絲都是為我們日夜操勞而來的。一張紅紅的嘴總是不停地說“抬頭，挺胸”這幾個字。
我最敬佩李老師，因為她特別敬業。每一次，不管哪個同學去問李老師問題，她總會認認真真地給那位同學講解。只要李老師發現哪位同學跳錯了，或者動作沒有作到位，就會讓那位同學停下來給他講講動作的要領。要是李老師看見那位同學沒有認真跳舞，就會對那位同學說：“學習不是給老師學習，也不是為爸爸媽媽學習，是為你們自己學習。老師來教你們，不是為了錢，而是為了讓你們走出江油，走出四川，走到北京，走到國外去，老師這麼辛苦全是為了你們，你們要好好學習！”聽了老師的話，同學們就會努力學習。
李老師的`優點很多，其中最大有優點是不貪小便宜。李老師出除了自己不貪小便宜外，她還不許學生貪小便宜呢。有一次，李老師帶著中壩的學生到厚壩來表演，他們中午吃完午餐，準備付賬時，李老師出了一道題考大家，那當然是算賬了。當時，李老師想：我給她們出了這道題，既可以考考他們的算數能力，又可以告訴他們要平均付賬，試行aa制，真是一舉兩得呀。最後，他們算出來了，各自給了錢。
李老師，你是我的偶像，我愛你！
舞蹈作文 篇7
不知道在大家眼中，怎麼定義“能人”這個詞?我身邊有這樣一個人，她成績拔尖、唱歌動聽、跳繩飛快、知識面廣、做事認真、身上有一股拼勁……這樣的多面手簡直就是我眼中的超級能人。這個小能人就是我的好朋友吳楷文。當然在吳楷文的眾多優點中，我最欣賞的還是她的舞蹈。
每次跟吳楷文相處，都能發現她的長處。一起打羽毛球，見識了她做事認真;一起去郊遊，見識了她豐富廣闊的知識面;一起學習，見識了她的拼勁……知道她跳舞漂亮還是一個偶然的機會，那是一個週末，吳楷文邀請我去看她在青春劇場的舞蹈演出。我和媽媽早早就趕到青春劇場，滿心期待地準備觀看吳楷文的演出。我看了看節目單，《快樂牛仔》是吳楷文所在的班表演。前幾個班都表演完了，一陣陣的掌聲把觀眾們的興致推向了高潮。“下面是五級1班給我們帶來的表演——《快樂牛仔》，請大家掌聲歡迎!”我十分興奮地鼓起了掌。
只見一些頭戴牛仔帽、身穿牛仔褲的女孩子走上了舞臺。我急切地在人群中搜尋著楷文，楷文站在隊首，原來她是領舞!音樂響了起來，楷文就像一隻輕巧的小燕子，和著節拍，時而曼妙，時而揮灑，看似不經意的動作卻嫻熟敏捷，手眼身法都應著節奏。頭上的牛仔帽也成了她們手中揮灑自如的.道具。她們的姿態絡繹不絕，時而聚攏，時而散開，她們的舞步活潑輕快，舞態風趣，熱情奔放，每個舞者的臉上掛著燦爛的微笑。音樂快要結束的時候，楷文跳了起來，做了一個劈叉，坐到了地上，她的腿幾乎就是一條直線!她們表演完了，臺下又響起了如雷的掌聲，為她們近乎完美的專業姿態歡呼。我不禁想起了楷文以前對我說過的話——每次去練舞時，老師都要求她們練習劈叉，如果劈不好，老師就會嚴厲地用棒子打她們，楷文就曾經被打過好幾次，有的時候練得站都站不起來，有很多人都是因為吃不了這個苦才放棄的。而楷文今天舞臺上絢麗的成功表演正是得益於她平時的苦練和堅持。
看了楷文的故事，你覺得她“能”嗎?反正，她是我心目中不折不扣的小能人!
