【實用】書法作文彙總8篇

無論是在學校還是在社會中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的書法作文8篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

書法作文 篇1

我的爸爸媽媽真聰明!把我生在了長江邊,使我從小就聽慣了波濤聲,濤聲彷彿是千軍萬馬在打仗,使我心曠神怡,浮想聯篇.這不,我騎車越野時,我一聽到濤聲,就停下車靜靜的享受濤聲.

和風細雨時的濤聲,像一陣陣微風吹來的聲音,你別說,這聲音還非常好聽呢!有時我還在睡夢中,一陣陣微風似的濤聲把我從睡夢中叫醒,濤聲可真神呀!竟可以把我從夢中叫醒!濤聲害怕我遲到了.濤聲,你真神.清晨的濤聲,彷彿一個會唱歌的小鳥在唱著歌.使走著路的我聽著頓神清氣爽.最優美的是它使走著路還在睡夢中的我清醒過來.

靜夜的`濤聲是一首優美柔和的歌,使還在看書的我,不知不覺地把書關了,把燈關了,進入了美夢.夢見了蘇東坡,那可是我們家鄉的名人呀!

暴風雨時的濤聲,彷彿千軍萬馬在廝殺,波濤越來越凶,彷彿咚咚咚地椎打著桌子.

秋風起時的濤聲.一陣陣大風向我吹來,濤聲彷彿打雷般,可是濤聲又鼓舞我,叫我別怕大風,繼續往前走.

濤聲你真是一個有可以使人神清氣爽,又可以叫遲到的人早起的神奇的精靈!濤聲你是一首首優美動聽的樂曲,非常的動聽!

書法作文 篇2

我喜歡練書法，喜歡練字，曾經想放棄，但經過父親的教誨，讓我堅持多年。

記得三年級的時候，父親教我寫毛筆字，我興奮極了！父親鋪開宣紙，擺好硯臺，倒出墨汁。父親首先教我怎樣握毛筆，大拇指、食指、中指抓住筆，用無名指和小拇指把毛筆頂住。寫字的時候，手腕不動，肩膀動。在父親的指導下，我很快就學會了握毛筆的姿勢。

接著，父親便叫我寫基本筆畫，父親首先教我寫一橫，止不耐煩了。我拿著毛筆蘸上墨水在紙上寫起來，誰知毛筆不聽話，像小孩子一樣。一橫寫過去，中間大，兩頭小，像一條小泥鰍。我就像被放氣的氣球，洩氣了。我噘起嘴巴說：“父親，我不想練毛筆字，寫毛筆實在是太難了。”父親，看看我的樣子說：“小熊撅起嘴真可愛。”“爸，你在說誰呀？”“是你呀”“我？”我疑惑不解德地說。我突然好像又明白了。我立刻跑到鏡子看看自己的樣子，不由自主得笑了起來，父親親切地對我說：“孩子，遇到困難不要放棄，要堅持下去。”“嗯”我又重新鼓起勇氣繼續練習。

後來，在父親的指導下，我一次比一次進步了，每次練習我都能得到父親的表揚和鼓勵。

艱辛的`日子總會過去的。一轉眼，我已經是六年級了，我的書法水平一天比一天提高。現在，我的書法常常受到老師的讚揚，同學們向我投來羨慕的目光。我心裡甜滋滋的。

現在，書法已經成為了我學習中不可缺少的一部分，練書法雖然很辛苦，但它鍛鍊了我堅持不懈的意志，給我帶來了無限的快樂。

書法作文 篇3

我是一個普通的畢業班生，我十分熱愛書法。書法總是令我十分快樂，它在我生活的世界裡，就像一首歡樂的曲子，總是縈繞在我的身邊。

我喜歡書法，光是字帖就有六七本，比如：《小楷書道德經》、《王羲之黃庭經集字古詩》、《國小生字帖之顏體》、《中學生字帖之歐體》、《王羲之行楷入門》……等等許多，這些都是我寫過的字帖。

我也得過許多關於書法的獎狀，幾年前，我在全國書法的比賽當中，得過全國第二名。去年，我再次在全國書法比賽當中，以全國第一的優異成績，取得了成功。當然，我還不止這些獎，還有許多沒說出來呢！因此，我真以我的書法成績為榮。

再說說我練字的時候吧。在空餘的時間裡，我總是喜歡找一本字帖看看，在空氣中照這樣子寫字，要不就拿起練字的傢伙寫寫字。有時候，我總是會不知不覺的一直寫到很晚。時間早已過了許久，直到寫得手痠才停下來，扭頭一看時間，呀！原來自己已經練了幾個小時了啊，寫的太投入，都忘了時間啦！

有時候，我們一家三口出門去親戚家做客喝茶或者出門遊玩時回來走樓梯到家門口，爸爸開門的時候，我總會用手指按在門聯上的字，按著金黃色的行楷字寫寫字，然而這早已成為了我們每次回來時，父母取鑰匙開門前的習慣。

還剩三個多月，我就要畢業了，我此時最想上的國中就是同安一中。而且，我還要憑藉我優秀的.書法成績去考上同安一中的書法特長班！

書法的字帖、書法的獎狀證書、書法的練習、書法的理想……這麼多關於書法的事情，我真覺得自己是一個書法達人啊！

書法作文 篇4

我是一個愛書法的女孩，雖然我作業本上的字令人不敢恭維，但在家裡練出來的毛筆字可就判若兩人嘍！

在我小時候，喜歡“存貨”的媽媽從外面買了一支西湖牌的毛筆。那是一支彈性很不錯又不易掉毛的狼毫。淘氣的我立刻對這支筆產生了好感，整天抱著它，連睡覺時都捨不得鬆手。

漸漸地，我長大了，上了一年級，學會了寫幾個漢字。這時，媽媽便教我怎樣拿毛筆寫字，我寫得很有勁，不知疲倦地寫著，雖然練得歪歪扭扭很不像字，但我還是開心的`對著我的傑作直拍手。

後來，媽媽見我這麼喜歡寫字，便把我送到一位能書善畫的彭老師家，學習寫毛筆字。在老師那裡學習，進步當然快多了，當每次完成一個艱鉅的任務後，我便會樂得合不攏嘴，然後繼續練習寫字。

有一次，夥伴們來約正在寫字的我下樓玩，我被他們那蚊子般的嗡嗡話語聲給分心了，結果把寫得很好的字給糟蹋了。頓時，一股無名之火在肚子裡緩緩燃燒，突然，我一拳打在桌子上，起身吼道：“煩不煩，我不去！”夥伴們一個個詫異地看著我片刻後，悻悻離去，從此再也不理我了。

現在，雖然別人都說我的字寫得已經很不錯了，但我想，如果再繼續努力練習，一定可以超過彭老師的！不是有句話叫“青出於藍勝於藍”嗎？我為啥不能“汪出於彭而勝於彭”呢！

書法作文 篇5

我是一名學習認真的學生。平時，在課堂上我會積極發言，學習成績還不錯。

還記得剛上三年級時，老師要求大家用鋼筆寫作業。開始，我對用鋼筆還不習慣，寫出來的字跡不美觀。我心想要是有一天能把字練好，成了我的一個夢想。有時，父母看到我寫作業，會讓我把字寫工整。每天中午到校後，有 20 分鐘的午間墨香，我會把鋼筆習字冊拿出來進行臨摹，一筆一畫地練習著。

經過一個多學期的'練習，我寫的字比以前美觀多了。老師經常會表揚我，時光匆匆，轉眼就到了四年級。一天，老師到班級告訴大家一個好訊息，近期要報名省級書法等級考試，能報哪一級，大家要根據自己的書寫水平來決定。

回到家裡，我首先把這件事告訴了奶奶，奶奶聽後，支援我去報名試一試。就這樣，我報了硬筆書法六級。班級裡面報考的同學，比較多，自從報名之後，大家對練字更有興趣了。有時下課，也會有幾位同學在那裡認真地練習。有時也會有同學在一起，交流著練字的心得體會。

我報考的是硬筆書法六級，這在班級裡面也算最高級別的。有的同學嘲笑我說：“硬筆六級怎麼能考過呢？我的姐姐才考過了硬筆五級。”聽了別人的譏笑，我並沒有氣餒，而是練習更加認真。把字寫好，一直以來都是我的夢想。

到了五年級後，徐老師特別強調一定要把字寫好。班級中有幾個字跡馬虎的學生，被老師批評。每次練字時，徐老師總是要先在黑板上畫出幾個方格，然後在方框裡寫上大大的幾個字，給大家講解這幾個字的結構特徵，關鍵 筆畫是什麼……

一天中午，大家和往常一樣，到了班級後就開始練字。這時徐老師面帶笑容進來，說：“今天，我給大家來了一些書法考級證書。”很快徐老師手中的證書快發完了。我心想，這次估計是沒有過關了。徐老師大聲地說：“下面，發的是我班取得等級最高的同學，她就是于敏。”聽了老師的話後，我高興極了，跑到臺上拿證書。當我到臺上時，班級裡頓時響起了一片熱烈的掌聲。

我看著手中的書法等級證書，心想一定要認真地練習，下次要取得更高級別的。

書法作文 篇6

書法是我國一門古老的傳統藝術，它是一門高雅的藝術。學書法苦在其中，又樂在其中！

記得5歲生日時，以“書法家”自稱的爸爸欣然寫下了“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”的條幅。爺爺、奶奶和媽媽都齊聲稱讚這幅字寫得好、寫得妙！我卻不以為然地說：“這有啥稀奇的！”爸爸挑逗似的說：“那你來寫！”我自命不凡地說：“來人啊！筆墨伺候！”

我學著爸爸的樣子提筆就寫起來，寫完大家一看，爺爺說：“尖像鼠尾！”奶奶說：“點像蝌蚪！”媽媽說：“橫像蝦腿！”羞得我滿臉通紅。只有爸爸鼓勵我說：“嗯，寫得不錯嘛，第一次寫字就寫成這樣，這裡還有我的.遺傳呢！”我急忙抱著爸爸的大腿說：“爸爸，你教教我吧！”爸爸語重心長地說：“寫好字不容易，必須天天堅持不懈地練，你吃得了苦嗎？”我堅定地點點頭。

從那時起，爸爸每天都手把手地教我練字。從執筆到基本筆畫，從獨體字到合體字……起先，我興致很高，每天堅持練一小時，練過字的一張張黃色的毛邊紙堆成了“小山”。

這樣一天又一天，反覆地練基本筆畫或同一個字，我越來越覺得枯燥乏味了。有一次，我對爸爸嘟囔著說：“寫字太沒勁兒了，我不寫了！”一向和藹的爸爸，這次居然睜圓了眼睛，伸手打了我一巴掌，說：“真不爭氣，不求上進的東西！”我哭著、叫著跑出屋外。

晚上正要睡覺的時候，爸爸來了，他手拿《墨池記》這本書，給我講王羲之“臨池學書，池水盡墨”的故事，聽著故事，我深深體會到：要學會任何一種本領，只有勤學苦練才能成功！

書法作文 篇7

星期六的下午，天很熱，也很晒，外面還不停地颳著大風，風很大，我和媽媽走在街上，都需要媽媽拉著我的手，因為我生怕媽媽一鬆手，我就會被大風颳跑了。雖然天氣不好，但我還是拿著准考證，準時的出現在了書法考級的現場，當時的我既緊張又興奮，因為這已經是我第三次參加書法考級了，這次我考的是五級。聽老師說前幾級都是很簡單的，從五級開始往後，再想過就很難了。

聽了老師的話，雖然心裡有些小擔心，但我還是對自己有很有信心的，我不停的給自己打氣，心想：之前可以，這次一定也沒有問題的。

入場了，我在考場老師的帶領下，隨著隊伍心驚膽戰地進入了考場。我所在的考場是六年一班，當時，我看到了好幾個熟悉的身影，眼前一亮，我還以為他們都和我一個考場，但誰知，事實總是很沒有表面看到的那麼簡單，石凌歌居然是20考場，郝韻涵是4考場，而我是13考場，雖然我很失落。但是也沒有表現出來，我只好隨便找了個地方坐了下來。心想：老師快點發卷吧，發完卷兒我好答題，答完題我好檢查，檢查完我好交卷走人。我心裡一直唸叨著這些話。

不一會兒，卷子發下來了，我先看了看上面的題，心裡很開心，也踏實了不少。因為這些題我都做過。我便快速地開始答了起來。答著，答著，我發現一級的`小朋友答得最快，因為他們就一張卷。再看了看自己，才悲哀的發現，我居然是兩張卷。所以我超級無敵的很羨慕他們，可羨慕歸羨慕，我還是認真的書寫著每一題。沒有任何抱怨，就在我答完卷的時候。身邊走過的老師說：“可以交卷了。”我看了一眼老師，笑著拒絕了，因為那時我正要檢查。

就在我認真地看著卷子上的印刷體為什麼這麼漂亮時，廣播裡傳來第四考場準備退場的聲音，我回過了神，整理了一下試卷，心想：考試要結束了，都開始準備退場了。就在此時，考試結束的鈴聲也響了。我交了卷，飛奔出了教室。

但願這次的書法考級能通過，也期待下一次的書法考級。

書法作文 篇8

魅力杭州，不但風景如畫，而且人文會萃，漫步在西子湖畔，常常能看見一些人，或唱、或跳、或舞……向我們展示著各種各樣的絕活。

我每次路過一公園，都會看見一位發如雪、鬢如霜的爺爺，左手拎著小水桶，右手拿著一支拖把似的大毛筆，蘸水為墨，揮灑之間，觀其力而不失，身姿展而不誇，用筆流水行雲。周圍形形色色的遊客，對他絲毫沒有影響，依然全神貫注地書寫著。

一次、兩次、三次……時間久了，我忍不住走到他身邊，找到一個合適的角度，默默地看著他一筆一劃，淡定從容地書寫著春秋，書寫著人生。他的字跡蒼勁有力，又讓人感覺意氣風發。爺爺寫完一篇時，我問他：“爺爺，您練習書法多久了呀？”爺爺笑呵呵地回答：“我呀——應該是從退休之後開始練習的。”我又問：“爺爺，你每天都來這兒寫嗎？”爺爺抬起頭來，說：“是的'，只要不下雨，我天天都來。”說完，爺爺繼續埋頭練字。

我不忍心再打擾他，退到一邊，看著逐漸乾涸的字跡和爺爺那認真的背影，心中肅然起敬。