【精華】書法作文集錦5篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的書法作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
書法作文 篇1
在我家附近的文化中心內正在緊張有序地舉行一年一度的四川省社會藝術水平美術書法考級。
這次考級分為兩天，一共四場，我被分到了第三場，也就是八月九日的上午。
清早，我和媽媽收拾好東西，帶上墨汁、毛筆、作品紙、口罩、健康碼等身份資訊，嚴格按照疫情防控要求進入二樓考場，但是家長不能進去，只能在等候區等待。
我一進入考場，只見寬敞明亮的考場裡工作人員正在做準備工作，我心裡默唸著自己的考號，正在尋找我的.座位。啊，原來我的座位就在進入考場的正門口呀！然後我拿出一張紙認認真真地練習著。不知不覺地，考場變熱鬧了，我回頭一看，考場裡幾乎坐滿了人，有的和我一樣在練習，有的在一塊兒聊天，還有的穿著漢服在畫畫……這時，監考老師讓我們安靜下來，然後老師開始給我們講本場考試的規則，大家都認認真真地聽著，最後老師說道：“現在，考級開始！”剛開始，我緊張極了，手都情不自禁地抖動著，字也寫得很醜，心“砰砰”地跳著，我自言自語道：“琪想，別緊張，保持一個好的心態，要像平常練習一樣正常發揮，加油！”於是，我便深呼吸了幾下，又開始寫了起來，只見我手握毛筆，揮毫潑墨，於一筆一劃之間，從容自若，灑脫書寫。但當我認為自己寫得很好的時候，一不小心寫錯了一個字，這時我從山頂落到了谷底，頓時我心急如焚，懊惱無比：該怎麼辦呀？我急得就像熱鍋上的螞蟻——團團轉。我只好紅著臉對監考老師說：“老師，我不小心寫錯了，可是我又沒紙了，我該怎麼辦呀？”監考老師說道：“沒關係，老師給你折一張。”老師摺好了，給我時囑咐道：“小朋友，這次慢慢寫，認真寫，時間還早呢！”“嗯，好的，謝謝老師！”我回答道。我繼續寫了起來，這次我邊寫邊念，邊念邊回憶書法老師平時給我的教導。不知不覺地，我寫完了，然後我按照監考老師說的要求交了作品。交完作品時，我看見了一個考十級的大哥哥，他的字讓我不由自主地停下來欣賞，因為他實在寫得太好了，再看看我寫的字……看著看著，我突然想起媽媽還在樓下等我呢！於是我連忙下樓回家了。
“一筆一劃寫好字，堂堂正正做好人”，通過這次不平凡的考級，我找到了差距和奮鬥的目標，所以在以後的書法道路上，我要走得更穩，走得更遠！
書法作文 篇2
自從爸爸給我報了書法班，我就喜歡上了書法。每天總要抽點空，掂起毛筆，要麼蘸著墨汁在紙上寫，要麼蘸著清水在黑板上劃。
哦，你們問我學的什麼書法？我學的`是《曹全碑》。
今天下午，媽媽帶我去書店看書，還說要買幾本我喜歡的書。我蹲在琳琅滿目的書架下，讀讀這本，又翻翻那本，很有興趣的樣子。大約過了半個小時，媽媽說：“你去挑書吧。”其實，我早就想好要買什麼書了。媽媽一聲令下，我直衝“美術出版社”的專架，順手就拿起兩本書法描紅帖。一本“歐陽詢”，一本《蘭亭序》。轉回身讓媽媽看。
媽媽答應了，就去櫃檯付了錢。剛回家，我顧不著喝水，翻開“歐陽詢”，就刷刷地寫了起來，一下寫了好幾頁。
你們說我為啥有恁大的勁？因為我親書法，我愛書法。
書法作文 篇3
在漫長的暑假裡，我的人生徹底的被書法改變了。那是一個陽光明媚的午後，爸爸吃過飯，就神祕兮兮地把我帶到一個書法輔導班前，然後鄭重其事的對我說：‘兒子，你的字很難看，需要補補了。’爸爸的話讓我大吃一驚，前些日子爸爸見我寫的字頂多就是批抨我幾句罷了，沒想到竟然會給我報書法補習班，哎！看來我的＂完美＂署假計劃又破滅了。
但從我進入書法班，看到班內的第一眼起，我就深深地愛上了書法。牆上掛著一幅幅令我羨慕的書法作品，我下定決心，有朝一日，我定要把自己的'書法作品也高高的掛在牆上。
可誰知道呢？天不隨人意，我的書法作品屢次都評不上好，這使我很沮喪，但是我不甘心比別人差，於是，我就用一句座右銘告誡自己：通往榮譽的路上，往往荊棘叢生，並不只是鋪滿鮮花的。
我的努力沒有白費，終於，我把自己的書法作品親手掛在了書法班的牆上。這時，我哭了，淚水裡含有辛勤的汗水和付出，也有我為自己得來的榮譽所感到的欣慰。
這就是我的書法人生，我成長道路上的小插曲。
書法作文 篇4
嗚呼！好訊息，好訊息！明天評比全國書法學校的評委團要來我們韓愈國小驗收啦！今天早上，楊老師告訴我們，我們韓小申請了“全國書法學校”，明天評委團就要來驗收。在書香班級活動中，我們是和全河南省的班級一起競爭的，但是，我們這次是和全國的學校一起競爭的，所以說，我們要做到最棒，表現出你的優秀！
俗話說得對，一手好字是一個人的門面，它不僅能陶冶情操、磨練意志，還能培養性格。一個字，可以看出你的性格；一個字，可以看出你的品性；一個字，可以看出你的內涵；一個字，可以看出你的修養；一個字，可以看出你另一面……
我們，從小時候在家裡媽媽就開始教我們握筆，寫簡單的筆畫，為我們的書法功底打基礎。到了一二年級，我們拿著鉛筆寫字，雖然不能談得上很好，但是我們都用心寫好每一個字；升到三四年級只後，我們就可以試著用鋼筆寫字了；轉眼我們又長大了，長高了，已經可以寫一手好字了，甚至像王思怡、李昊昊他們都堪稱“小小書法家”了！
如今的`我們，個個都是“下筆即是練字時”，還有什麼不能讓我們得到“書法學校”這個榮譽呢？
韓愈國小，是我們學習的快樂天地，是我們成長的奠基，是我們這些花兒的澆灌者！這所學校，每天都伴著濃濃的書香和一縷縷書法氣息。這裡的每一個學生，都熱愛書法，寫了一手好字。每次的作業都是工整乾淨的，給人一種舒適、愜意的感覺。這裡的每一位老師，都帶領著學生努力追求書法的最高境界，讓書法的種子從小就種植在同學的心裡面。這裡的每一處角落，都洋溢著書法的氣息。看！那裡貼著許多毛筆字。哇！那裡辦有許多漂亮的黑板報。
漫步在我們這個充滿書法氣息的校園裡，你可以隨時隨地感受到書法的魅力，享受著書法帶來的快樂，由衷地感嘆道：書法真不愧是我國的瑰寶！它自身有著這麼大的魅力，真是令人驚歎！這個學校的每一個角落裡都散發著書法的氣息，體現著書法的意義，真是一個不錯的團體啊！
在即將來臨的明天，我們一定會向評委團展示我們的風采，顯露出我們最棒、最優秀的一面！讓我們一起愛上書法，爭當書法學校吧！
書法作文 篇5
喜歡書法。在我心目中書法是一種藝術。它會讓人的書寫比原來更漂亮，給人以美的感覺。直到現在，我還堅持練書法。
從小，我寫的字就不好，簡直是鬼畫符。老師、家長經常批評我，這讓我很傷心，但聽說練習書法能使書寫變得漂亮，於是，我決定去報名學書法。
記得那是20xx年寒假，我終於如願以償以報了書法興趣班。可我剛學幾天就覺得辛苦，老師又讓我們背書法相關的知識點，還讓我們記寫字型結構。我想：“真難啊！我還是不學好了，繼續鬼畫符！”
回到家後，我與媽媽說起我想放棄學書法的想法，媽媽一聽，便用鼓勵的語氣對我說：“世上無難事，只怕有心人。”聽媽媽這麼一說，我又重新找回了自信。當我遇到困難，我都會想起媽媽對我說的話，只要有心，什麼事情都能做好的'。
一天，我們幾個人湊在一起，比誰寫的字醜。我拿鋼筆寫了一個“微”字，把部首寫得一上一下，把“山”寫到外面去了，“幾”字寫到“山”的旁邊 … …我們幾個還沒寫完，老師就進來了。老師一看我們的“傑作”便火冒三丈，好好地把我們說了一頓。聽了老師的批評，我恨不得找個什麼地方鑽進去。老師說得太對了，為什麼我們就不能好好學書法呢？
之後，我的字越寫越好，老師和同學向我投來讚賞的目光……
辛苦的勞動讓我有了收穫，收穫的喜悅也給我帶來了學習的動力。從學習書法中我學到了：堅持就是勝利！
