【精華】書法作文彙編5篇

無論是在學校還是在社會中，許多人都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的書法作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

書法作文 篇1

書法是這片神聖的東方土地流傳千年的藝術,每當看見一個個清秀的字跡留在宣紙上時,我的心中充滿無比的成就感。書法，也是我最好的夥伴，陪伴著我成長。

我是什麼時候喜歡上書法的，這我也不太清楚，隱隱約約記得在5歲時的一天，媽媽帶我去府山廣場玩，看見一位白髮蒼蒼的老爺爺拿著一支一米長的大毛筆在地上用水寫字。年幼的我望著這些字，它們一個個龍飛鳳舞，如同一個個擁有生命的小精靈。我羨慕不已，吵著、鬧著讓媽媽給我買毛筆，學書法。無奈之下，媽媽只好把我送進了書法培訓中心。我真正接觸書法後，對書法有了全新的認識：書法不僅是在紙上寫字，而且你要把手中的毛筆當作魔法棒，賜於它們生命，讓它們活起來。這是兒時我對書法的認識。

隨著學習任務越來越重，我不得不退出書法興趣班，丟下了我心愛的手筆。沒有了墨的清香，我彷彿失去了往日有書法作伴的`快樂心情。

自從學校開展書法進課堂活動後，我又拿起遺忘一年的毛筆，在張老師的指導下，書法道路的大門又向我敞開了。在刻苦練習下，我精通了起筆、行筆、回筆、收筆，清秀漂亮的字跡又出現在了紙上。它們彷彿是一個個可愛的小精靈，在紙上活蹦亂跳。它們善解人意，每當我想放棄時，總會寫下“堅持”兩個字送給自己，鼓勵自己堅持下去；每當我書法比賽落選時，總會寫下“加油”兩個字送給自己，提醒自己繼續努力，爭取下次比賽中取得好成績。現在，我認為書法不僅僅是一種興趣愛好，更是一門藝術，一門屬於我們中華民族可以傳承的藝術。我們應該好好練習書法，從小就接受藝術的醺陶。此時的我對書法有了更深一層的理解！

書法就像我最知心的朋友，給我帶來了很多的快樂，並伴隨著我成長！

書法作文 篇2

昨天下午，外公就帶我去上書法課。

因為上次的教室是在二樓，於是我不管三七二十一，就“嗒嗒嗒”地跑到二樓，找到了教室。可誰知道啊？教室早已跑到一樓的教室去了，那間教室的.老師正在給同學們上課呢。我馬上跑到一樓，找了很多教室，終於找到了教室正確的位置。

“叮零零—”，上課鈴響了，進來一位帥氣的男老師，他姓萬，我們都叫他萬老師，只見他嚴肅地說：“家庭作業，給我來改。”我們一擁而上、互不相讓，排著隊給老師改。現在，萬老師在格子上寫正楷字或毛筆字，給我們當示範字，讓我們照著寫，我認真地寫，雖然我寫得速度有一點兒慢，可卻是字如其人呀！“萬老師，我寫完了。”當我快要寫最後一個字時，突然有人大叫起來，給老師改，可他卻被罰去重寫了，我也在一旁譏笑他，譏笑他犯了一個欲速則不達的錯誤。而我給老師改時，卻受到了老師的稱讚，我心裡非常開心。、

雖然我受到了老師的稱讚，可是，我還是要繼續保持，因為勤學苦練，才能敢得成功，將來就能當個書法家。

書法作文 篇3

又到星期六了，又得學書法了，今天實在有點不想去，我懶洋洋地穿好了衣服，無精打采地準備去學書法。

到了書法教室，我便沒意思地寫起字來。一會兒，老師終於說：“下課了，休息5分鐘。”我馬上停下筆，走出了教室。

這時，我看見一個小男孩到另一個男孩面前，問：“你有沒有棒棒糖？”剛好我聽見了，心想：他怎麼會有棒棒糖？我也很想吃！走近一看，原來，老師拿著一大袋的棒棒糖正在發給同學們呢。我也伸長手要了一個，我拿到的是牛奶味的棒棒糖，味道酸酸的.，真好吃！我的心情頓時好轉了許多。老師大叫起來：“上課啦！”我興奮地跑到自己的位置上，端端正正地坐好，認真而又仔細的寫老師佈置的書法作業，還有好多同學，一邊吃著棒棒糖，一邊寫字，連我也是。

“寫完了！”我身著懶腰。自言自語地說了起來。正好，老師來了，他看了我的作業，表揚我，說：“寫得真好！”於是給我打上了紅紅的5顆星。

在回家的路上，我心裡開心極了，想：幸虧今天去學書法，要不，我還得不到老師的表揚和棒棒糖呢！

書法作文 篇4

我們班有這樣一個人，她的字十分好看，字跡十分秀麗，簡直跟電腦裡打出來的標準字型一模一樣。

有一次期末考試，語文老師提前跟我們說作文有卷面分，字要寫好，否則5分的卷面分是拿不到的。於是，大家都在考試前專心致志地練字。因為語文字來就不容易拉開分，字再寫不好看，得不到卷面分怎麼辦呢？

只有她坐在座位上悠閒自得地看著一本書，絲毫沒有緊張感。我驚訝地問她：“大家都在練字，你不練嗎？”她神采飛揚地說：“不用練，我的'字可好看了，卷面分輕而易舉的事，我一定能拿到的，這點自信心我還是有的”。

她的作業本可是模範作業本呀，字甚至都可以放在學校裡展覽的呀！果然不出所料，這次考試她的卷面分真的得了滿分！而且全班就她一個人得到了全部的分。老師還當眾表揚了她。

她的字好看，不僅在學校裡赫赫有名，在她的小區裡也同樣出名。每年過年，家家戶戶都爭著讓她幫忙寫春聯和福字。她不僅字寫得漂亮，文采也名列前茅。凡是拿到她寫的對聯的人都十分興奮，就好像中了大獎一樣。

不過，她的字的確寫得十分好，連我都心悅誠服呢！

你想知道她是誰嗎？她就是我們班的英語課代表兼學習委員，優秀的學霸——張璟鈺。說她是書法家，她可是當之無愧的！

書法作文 篇5

從小我便與書法結下了不解之緣。自從第一次見到漢字，我便被它神奇的魅力所吸引。家人寫字都很好，我也不能落後，於是，我就拉著媽媽去“書法培訓班”報了名。

第一天上課，老師便用嚴肅的目光望著我們，說：“既然來了這裡，就得給我努力學習書法！”這讓我不禁有些害怕。

首先要練習的是執毛筆的方式。手要彎曲得很不自然，所以握著握著就要變成握鋼筆的姿勢，這也免不了會受到老師的訓斥。毛筆就像個滑泥鰍，一會兒就要從你的手裡溜走。另外，寫毛筆字是要站著，對於我們這種缺少運動的人來說，簡直是要命！站一會兒就會受不了，所以字也會寫的很難看。不過還好，因為我們是新生，所以老師也沒有要責怪我們的意思。

初次接觸書法，我就對書法產生了一絲敬畏之情。但書法畢竟是我們的傳統藝術，為了不給祖先丟臉，我一定要學好書法！

為了訓練寫毛筆字時可以站很久，我做事時幾乎都是站著的。在我寫作業時，也在訓練著執毛筆的方式。

漸漸的，書法成了我生活中的必需品。每次回到家時，我都會寫上兩筆。當一滴滴汗水掉在紙張上的時候，疲憊不堪的我還繼續堅持著。橫豎撇捺我已經寫得淋漓盡致了。望著這一個個字，我笑了，曾經的艱辛竟全部埋藏在了這裡。

書法早已成了我的'酷愛。經過了幾年辛勤的學習，我的字寫受到了大家的好評，並且也獲得過幾次獎。

書法帶給我的不僅是一手好字，帶給我的更是做事的堅持與不放棄。