關於書法作文集合5篇

在我們平凡的日常裡，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的書法作文5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

書法作文 篇1

在我的成長道路上，最讓我自豪的'是——練習書法。

記得剛上幼兒園的時候，我對書法就產生好奇。當我看到老師們拿著鋼筆在本子上寫寫畫畫，又彎又尖的筆下滑過一條條線，彎曲的線繞出各種各樣的字元，就覺得十分有趣！那時，我就想：鋼筆能寫出這麼優美的曲線，這麼優美的漢字，真了不起。 一回到家，我就嚷嚷著要買鋼筆，但每次都被回絕！我不甘心，就在紙上用筆亂畫一氣。爸爸安慰我說“你還小，等你長大了再給你買，到時候，爸爸親自教你練書法。” 以後，我每天都纏著爸爸教我寫字，手把手地教。俺老爸以前可是大“書法家”

書法作文 篇2

昨天李老師說：我們準備經過兩輪的選拔，選出我們教室外面的書法展覽作品。我很想被選上，自己的書法作品被貼到班級外面的'展牆上，這是多麼光榮和驕傲的一件事啊！誰不想自己的書法作品貼到展牆上呢？

被選上可不是一件容易的事，只有十幾個名額，我們班很多同學寫字很棒，我暗下決心一定要加油，爭取被選上。

老師先給我們每人發了一張白色的普通作品紙，老師說：只有過了這一關，才能領到漂亮的作品紙，所以大家一定要加油！

我拿起黑色鋼筆，這時我的手心裡已經出滿了汗，特別緊張，心怦怦怦地跳個不停。我認真地寫每一個字，心中不停地對自己唸叨：不能寫錯，不能加字，也不能掉字，要認真，要認真，要認真！終於寫完了，我又認真地檢查了一遍，確定沒有錯誤了，才算鬆了一口氣。

我把書法作品交給李老師，用滿懷期待的眼神望著李老師，心裡突突突像揣了個小兔子。李老師仔細看了看對我說：這個‘露’字再寫得小一點，這個‘三’最後一橫再短一點。我以為我沒有進入下一關的機會了，這時，李老師又說：千萬別寫錯了，每人就一張。說完李老師把一張漂亮的書法紙遞給了我。

哇，好漂亮啊！小鳥在樹枝上高歌，高大的松樹挺拔有力，多麼漂亮的書法紙啊，我一定不能寫錯，這一次我更加認真，仔仔細細地寫著每一個筆畫。我用了大約十分鐘才寫完這張作品。

下課了，我趕緊跑出去，果然，我的書法作品端端正正地貼在展牆上，我高興地跳了起來。

我希望以後每一次的展覽都能有我，我會繼續努力加油的！

書法作文 篇3

新學期，學校裡開設了許多拓展課。這些課堂就像一個個舞臺，散發著召喚之光，使我想站上去發出屬於我的光彩。可惜我發現自己並沒有什麼特別的天賦，也沒有什麼引以為傲的特長。我該怎麼辦，對了，挑選一門好好地學一學。

到底學什麼呢？經過一番思考，我決定學一學書法。平時看到好友許志輝能寫一手好字，我可是十分羨慕的。

沒想到，上了幾節課後，覺得不斷地握筆練習實在枯燥了，簡直要磨平了我的耐心。越這樣想心裡越煩躁，好想難受地喊出聲：“好無聊，好沒勁啊！書法難道真的不適合我嗎？”

再看看自己的字，硬筆書法寫得歪七扭八，軟筆書法更是寫得橫筆像條蟲，豎畫像尾巴。這讓我心裡有了想放棄的'念頭。

接下來的幾天，我的心裡一直迴盪著兩個聲音：“堅持下來！”“放棄吧！”這兩句話一直在天平秤的兩端，天平兩側忽上忽下，我始終下不了決定。

沒想到，好友許志輝的一番話鼓勵了我，他對我說：“李浩冉，沒想到，才練了這麼短的時間，你的字就進步了不少。我可是學了好幾年呢！”剎那間，天平的一側緩緩落下，我的心中有了決定——我要繼續練下去，為了建造自己的舞臺，為了能在上面大放光彩！

我在心裡對自己說，儘管現在做得並不好，但經過不懈努力，未來一定會成功的！

書法作文 篇4

中國的書法是世界聞名的，發明書法的祖先給我們中國製造了一個非常驕傲的成就。

我們中國的書法的運筆、筆鋒都是維妙維俏的，我們國家上下5000年的歷史，從夏朝到清朝末年，有多少書法家創造出了奇蹟。

晉朝的大書法家王羲之的書法是我們國家家喻戶曉的，他寫的《蘭亭序》在歷史上是世界聞名的。據說，王羲之從小就練習書法，每一次他洗筆的時候，都在一個池塘也洗。一直從小到大，他都在練書法，在那個池塘裡洗筆，最後連那池塘也變成了黑色的。可見，他是那麼熱愛書法。

唐朝的柳公權，他自幼愛好書法，還學習了王羲之、顏真卿的作品，得到了很好的基礎。後來他創造了許多書法作品，如著名的《玄祕塔碑》、《金剛經》等作品。他製造了中國幾千年歷史中的名家作品。他作為唐朝的最後一位大書法家，我真欣賞他，能為我們後來創造那麼多的作品。

我也是學習書法的'人，書法中的行書、楷書、草書、篆書、隸書我都學過。行書、草書雖然輕飄飄的，好似龍飛鳳舞；楷書筆鋒有力，寫出來的楷書好像是用刀子刻出來的；篆書奇形怪狀，有些奇怪的字型好像是一個個字謎，有些篆書字好像是數學中的一個個奇怪的對稱圖形。很久以前，我在雲南旅遊時，在一家飯店外面的大石牆上，有著許多篆書的字謎，有的字好像一個人；有的字好像一個標誌；也有的好像這在翱翔、走路，我看完了這些，受到了很大的啟發。我決定從那個時候就開始寫好書法，寫得像石壁上刻出來的一樣。果然有志者，事竟成，我認為我寫到了這個時候，越來越喜歡書法了，老師、爸爸都稱讚我。我非常努力。現在，我很想自創一種字型，叫做“下書”。下書的特徵就是隻能往下寫，除了有一些特殊的環節可以讓一些字提上去。我的夢想是成為一個大書法家，有機會可以學習王羲之、柳公權、顏真卿自創字型，給後人一個美好的奇蹟。

所以我認為我們中國的書法最可以代表中國。

書法作文 篇5

第一次與書法接觸是在20xx年3月份，當天晚上的情景我記憶猶新，因為那畢竟是第一次接觸書法。

當天晚上約六點，媽媽拉著我走進了書法教室，只見抬頭，“聶氏書法”四個大字掛在上面。我緊張地握著媽媽的手，心中有一些忐忑不安。

進了教室，“師姐”們齊刷刷抬起頭，望著我，我不好意思地把頭壓低了一點，又不知什麼勇氣，讓我抬起頭對他們笑了笑。當時，我被安排到了靠右邊正數第三張桌子上，我認識了我的書法老師—萬老師，她對我十分和藹，有時略有嚴厲，到最後，她對我期望越來越高。老師給我拿了一支筆來，鄭重地交給了我。我心中不乏有些高興。

第一節課是讓我練習握筆；用食指，大拇指放鬆地抓住，其餘手指緊靠在大拇指一側下方，我試著做了做，卻怎麼也抓不住。然後，老師對我說：“假如這兒有一堆爪子，你去抓，怎麼抓？”我試著照做了一番，“很好，你試著抓筆！嗯！不錯！”“瞧，筆下方叫筆尖，筆上方叫筆肚，寫字時，膝蓋與肩齊平！”隨後，她走了出去拿了幾張報紙，她用筆尖蘸了蘸墨水，在報紙上畫了一根線，很平穩，很直，她對著我說：“試著畫一畫！”我飛快地把筆一拉，她一邊搖頭，一邊對我說：“剛怎麼說的'呀？膝蓋要於肩齊平呢！還有書法不要求速度，注重質量！”我似懂非懂地點了點頭，照了做，畫得很醜，就像心電圖一般，波瀾起伏，她對我笑了笑，說：“繼續練呀！”她走了出去，對其他同學指點了幾句。沒過幾分鐘，我望了望坐在對面的媽媽，媽媽轉身對我說：“加油練啊！”我不吭聲，因為我手十分痠痛，一陣陣熾痛向我湧來，媽媽只好不再說什麼，讓我四處走動一下。

我離開了坐位，向四處望去，“哇！”我不禁讚歎，他們寫得美觀極了，對一個書法幾乎還沒有入門的人來說，是不會用詞語來形容的，而現在，我對書法有了一定的見解，楷書規矩整齊，行書不及楷書工整，不及草書草寮，卻別有一番韻味，草書則十分草率，快速的，隸書扁平，工整，精緻小巧。欣賞完，我又坐下認真練習。

兩小時三十分鐘飛速地過去了，我於書法的緣分正式啟程。雖然緣分短淺，只有兩年。