關於書法作文合集六篇
在學習、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編精心整理的書法作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
書法作文 篇1
為什麼學書法？目的在於養成良好的學習習慣，鍛鍊沉靜的性格，提升自我修養……其實最初是因為暑假的時候媽媽嫌我太鬧，找機會給我戴的“緊箍咒”。
路漫漫其修遠兮！學習書法不是一朝一夕的事情，從五歲起開始硬筆書法的練習，至今已有五個年頭。目前，字練得一般，忍耐力大大提高。
書法能磨練人的意志。開始我的手寫幾個字就疼，每天只練一兩行。我要是耍賴、偷懶，用盡所能少寫、磨洋工，都逃不過媽媽的法眼，每次都變本加厲，毫不留情。
書法能提高自我約束力。既然決定要把這件事做好，就要在生活中克服很多困難，經得住很多誘惑。書法是枯燥的，不深入進去很難靜下心來，更別說練好字。“堅持”兩字說的容易做到難。每當我想偷懶時，媽媽總曉之以理、動之以情地鼓勵我，甚至威逼利誘，偶爾河東獅吼，就是這樣日復一日年復一年堅持過來。有進見同學節假日出去玩，我卻在書法苑奮筆疾書，心情難免浮躁，但想想除了堅持“兩耳不聞窗外事”，只能繼續寫字，苦中作樂了。
書法教會我謙虛。俗話說“字如其人”，上學期王老師給我的評語就是這樣。以前的我總喜歡把自己的獲獎證書顯擺給別人看，甚至一度把超過同學作為練字的目的。經過媽媽的批評教育、諷刺挖苦，我的自尊心有點受傷，還是要認真學習，謙虛做人。
以上就是我的愛好，也是我學書法的血淚史。就像唐僧取經，不經過九九八十一難是取不到真經的。如果把書法比做西行，那我現在還被壓在五指山下（媽媽的五指山），不知未來的路上多少妖怪，我只能揮舞金箍棒勇往直前……
書法作文 篇2
我們班有許多才華橫溢的同學，例如，“小舞蹈家”萬奕含，“鋼琴家”曾茜敏，“唱歌能手”張藝麒。但是最令我敬佩的還是“小書法家”祁嶸。
祁嶸長得十分漂亮，梳著長長的馬尾辮，瓜子似的臉龐上嵌著一對彎彎的眉毛，一雙水靈靈的大眼睛，櫻桃小嘴，笑起來還有兩個小酒窩呢！看上去非常精神。
說起祁嶸寫的毛筆字，誰看了都會翹起大拇指連連讚歎，不過，這也離不開她每天的勤學苦練，祁嶸練毛筆字已經練了兩年了，不管是寒冬臘月，還是烈日炎炎的夏天，她都能堅持下去。平時，只要一有時間，她便拿出本子和臨摹紙開始練習，別的同學都在看電視、玩電腦，只有祁嶸在認真地，一筆一劃地寫毛筆字。有的時候，祁嶸為了寫好一個字，會照著字帖描上幾十遍，再不斷地模仿。終於，功夫不負有心人，在學校舉辦的“國小生書畫大賽”中，祁嶸取得了優異的成績，為班級爭了光 。就連老師也誇她寫的毛筆字，都可以達到字帖的水平了。
在每次的“鋼筆 書法大賽”中，她都會做好充分的準備，並且屢屢獲獎。有一次，老師把祁嶸的獲獎作品拿給我們看，啊！在那淡黃色的宣紙上，寫著八個蒼勁有力的大字“厚德載物，自強不息”，雋秀中不失大氣，讓我們佩服得五體投地。
有一次 ，我去祁嶸家看她練書法，只見她有條不紊的鋪上宣紙，用木條壓好，再端起墨汁，往小盤子裡倒，瞬間，帶著濃郁香味的墨汁在雪白的盤子中流淌，接著，她取出毛筆，輕輕地蘸了蘸墨水，在盤子的邊緣抹了幾下，她把毛筆移到紙的上方，不慌不忙的落下筆。只見她把手腕有力地轉了幾下，一個漂亮的楷字“學”字出現在淡黃色的宣紙上。看的出，此時的“小書法家”完全沉浸在這由“筆、墨、紙、硯”組成的“小天地”裡面。當我來到客廳時，一張張獎狀吸引了我，例如：“國小生書法大賽二等獎”，“書法競賽一等獎”……，看得我眼花繚亂。
當然，這些獎也是她用汗水和努力換來的，我十分佩服她，相信，只要堅持不懈的努力，在不久的將來，某個書畫展中一定會出現刻有祁嶸名字的印章，書畫界 一定會升起一顆閃亮的新星。
書法作文 篇3
學書法，一個令我感到很矛盾的學習。
剛開始學習書法的時候，純粹是抱著好玩的態度，還有一點點探索的心理。在學習班裡，老師漂亮並且不凶，同學很好相處，再說學習的環境也挺好，所以，當時學書法給我的感覺就是：好玩兒。
漸漸地，我學會了寫毛筆字。本來拼命地寫筆劃練習只為盼著能早點兒寫字帖，可剛寫了沒幾頁字帖，我便厭倦了。每次的作業，要把那種透明的.紙放在字帖上拓寫兩張，還要連寫三張宣紙。我總是把拓的作業留到最後，因為太枯燥太沒有挑戰性了。每每這個時候，我都像個機器人似的，很機械地寫著。而且，還不能分心，有一點分心就容易寫錯字。這段時間可能是書法學習過程中最無聊也最令我厭倦的時候了。我常常把字帖塗得一團糟。幸好那時候有換禮品的制度，字寫得越好，得到老師的紅圈圈越多。為了得到好禮品，我只能勉強自己認真練字。
我真的是一個凡事三分鐘熱度的人，沒多久禮品對我也不那麼有吸引力了。這時，恰逢書法班的老師推薦我的作品去參加展覽，那是我第一次正式寫作品，儘管筆法很稚嫩，寫得也不怎麼樣，可是家裡的所有人卻一再地表揚我。外公外婆還特地抽空去展覽館看了我的作品。因為家人的稱讚和鼓勵，讓我增強了信心，我很想再寫出好作品讓大家看看。慢慢地，我又喜歡上了練習書法。
現在，我練完了一整本楷書的書法課本，開始練習隸書。不過，我一點都不會覺得枯燥，也不再需要禮品。因為，學習書法早已成了我最大的興趣了，而且，我也長大了！
書法作文 篇4
書法是一種藝術，一種愛好，一種樂趣。
書法讓我受到一種薰陶，書法可以讓我變得寧靜。在我剛上國小的時候爸爸就給我報了蘭州的琴韻書藝書法培訓班，在周老師的悉心指導下，我的書法有了很大的進步。
書法來源於生活，讓我們從中得到美的享受。書法講究橫平豎直，一筆一畫都充滿寫字者的情緒，都需要我們區認真琢
磨筆鋒、字間距等，也就是筆法和章法。
我在學書法時，曾經半途而廢過，因為我沒有耐心，總感覺很枯燥、乏味。後來，我發現書法裡蘊含著一種神奇的力量，可以讓人著迷，於是才重新愛上它。
書法，內涵很豐富，古代就有筆墨紙硯“文房四寶”之說。而毛筆則有很多種，按大小可以有小楷、中楷、大楷，鬥筆等，按照材料還有羊毫、狼毫、兼毫等，甚至還有大小白雲等等。
而寫書法時，要坐直，右手要正確執筆，左手輕輕壓在宣紙上。
書法創作是技法、情感、個性的混合體，是書法家思想、意趣、學養等方面的彰顯。偏工易就，盡善難求，一個人格鄙俗、精神境界平庸而又了無思想的人斷不能進行書法創作。書法在我們民族數千年的文化遺產中，有著旺盛的生命力，並賦予追求她的人虛靜、篤恭、至思、養性，可謂：藝術是生命和人格的表白。
我從八歲時才有興趣和毛筆打交道，雖然當時寫的不怎麼樣，但是覺得很好玩。現在，我懂得了毛筆字的正確寫法，時常臨帖，而且也從中悟出很多人生的大道理。我相信，我一定會把中國的傳統書法練好，把文化基礎打好。
書法作文 篇5
每個人在生活中都會經歷“第一次”，它們有的可以給你帶來歡喜，有的可以給你帶來失望，但它們都會讓你更加熱愛生活。
記得上三年級時，我們馮老師讓幾個人帶墨水，所有人帶鋼筆，老師開始教我們練書法。
老師在黑板上示範，我們就在本子上照著練。老師說：“這個‘一’字，要先頓一下筆，然後向右上方傾斜，在頓一下筆，完成。”看老師寫得那麼好看，我們也以為書法十分容易，於是立刻拿出鋼筆寫。這下我們可被難倒了，我們有的人寫得歪歪扭扭，有的寫得如同一根火柴棍一樣，又直又細。於是老師又教我怎麼頓筆，在哪頓筆，如何握筆，一節課後，我們學會了“一、二、三、四、五、六”這幾個字，但是都寫得不如馮老師的好看。於是，我課下也“開小灶”可也只是比以前好了一點罷了，沒有趕上老師，我灰心了，把本子和筆扔到了床上，說：“練了這麼久，都沒有太大的進步，我不練了！”
媽媽聽見了，對我說：“每個人的第一次都不是一帆風順的，那些像馮老師一樣，甚至超越他的書法家，他們不是生來寫字就那麼好的，他們也會受到挫折，有時也會灰心，但是他們都克服了困難，並通過堅持不懈的努力，才把字寫好的。”聽了媽媽的話，我不再灰心，又更加努力地練書法，在我不懈地努力下，我的書法終於大有長進，並得到了書法證書和獎狀，看著這些獎狀和證書，我高興地笑了，媽媽也笑了。
第一次練書法，令我受益匪淺。
書法作文 篇6
那是暑假裡的一天，爸媽提議讓我去練書法。我早以看見過書法家龍飛鳳舞的字型。如今，竟有這麼好的機會，我怎能不好好珍惜呢？我連忙滿心歡喜的點了點頭。
第二天來到學校走進了書法班，看到了有眾多的學生坐在教室裡，我暗暗下定決心。一定要把書法練好。隨後，一位和藹可親的老師走進了教室，先教了我們書法的要領，併發下書法用品，讓我們自己練習。我起初寫的字很難看，就像幾隻蚯蚓攪和在一起，我十分沮喪。同桌安慰我：“沒事的，你看，我寫的和你一樣，我們加油練吧。”“好！”我對他說。我重新拾回了信心，努力練了起來。一天下來，我練得腰痠背痛手抽筋了。
回到家裡，我的自信心徹底被擊垮了，書包扔到沙發上，大聲嚷嚷：“我不學了，實在太難了，我怎麼連都不可能成為書法家的，並且枯燥無味。父親說：“做什麼事都不能半途而廢，況且沒有人是能夠一步昇天的，都是要付出辛勤的汗水的。”我想：是呀，如果能一步昇天的話，豈不是世界上所有的人都成了書法家了嗎？俗話說，臺上一分鐘，臺下十年功。練習書法也是一樣，需要的是不懈的努力和毅力。想到這兒，我又開始練書法了。
是啊，沒有什麼是能夠一步昇天的。學什麼都需要不懈的努力和毅力。在這個暑假，我的書法又進步了許多。
