國小數學簡單的統計課件

　教學目標

1.進一步加深對統計工作重要性的認識.

2.進一步加深對求平均數問題數量關係的理解，熟練掌握解答方法.

3.學會分析統計表中包括的內容及各部分之間的關係，進一步掌握編制和檢查一個統計表的方法.

　　教學重點

本節課整理和複習平均數、統計表、統計圖三項內容.通過學習掌握平均數的數量關係、解題關鍵和方法，進一步明確統計表包括的內容及數量關係，掌握編制、填充、檢查統計表的方法.

　　教學難點

綜合運用已學過的知識，分析解答有關求平均數問題的應用題，編制和檢查統計表.

　　教學步驟

　　一、鋪墊孕伏.【演示課件“簡單的統計”】

1、教師提問匯入.

同學們，記憶是智慧之母，你們誰的記憶最好呢?提個問題考考大家：在國小階段都學了哪些統計知識?都是在哪冊書上學的?

2、學生彙報.

在第十冊的.第一單元學習了資料的收集和整理，求平均數;

在第十二冊的第四單元學習了統計表和統計圖.

二、歸納整理.

　　(一)加深對統計工作重要性的認識.

1、學生討論彙報.

2、教師說明：統計知識在生產、工作、科學研究等方面的應用非常廣泛.我們要認真學好統計知識，提高統計能力.

　(二)整理複習求平均數.【繼續演示課件“簡單的統計”】

例1.某初級中學七個班的學生人數如下：

國中一年級：一班40人，二班38人;

國中二年級：一班40人，二班40人;

國中三年級：一班41人，二班38人，三班36人.

1、學生讀題，分析條件和問題.

2、獨立解答.

3、教師提問：在求一組資料的平均數時，必須先求出什麼?

例1的平均數是按什麼平均?

如果已知七個班的平均人數，求這七個班的總人數該怎樣計算?

4、啟發思考：求平均數的關鍵是什麼?

關鍵：先求出一組數的總數量，再知道平均分成幾份.用總數量除以要分的總份數就等於平均數.

5、練習.

在一堆小麥中取樣五次，每次測得小麥的千粒重是：32克、34克、36克、35克、38克.這五次測得的小麥千粒重平均數是多少?

6、學生獨立解答例2.

振華國小六年級學生做玩具小熊.一班48人，共做267個;二班50人，共做292個;三班47人，每人做6個.六年級學生平均每人做多少個?

7、思考：結合兩道例題的解答過程，能試著概括出一個關係式嗎?