高三精神作文

每當走進高三的教室，看到這些用心苦讀而又不失活躍的青年學子們，聯想到自己當時曾經有過的奮鬥，突然對他們有一種想讚美一番的衝動，總覺得在他們身上閃爍著一種平常人所沒有的精神。我想權且將它命名為“高三精神”吧。

中國人是歷來講究“精神”的。從孔子提倡“仁以為己任”，孟子主張養“浩然正氣”，范仲淹“先天下之憂而憂”、林則徐有“苟利國家生死以”，到現代而有“革命精神”“抗日精神”“長征精神”“延安精神”“雷鋒精神”。凡是古聖先賢、革命先驅、烈火勝地、英雄人物都是可以用“精神”去概括的。但隨著社會政治文化的平民化，人們的道德標準也逐漸趨向大眾化，民族精神已經成為這個經濟時代邊緣化的概念。現在突然提出這種所謂的“高三精神”還有這個必要嗎？

現代社會，有太多的挑戰與壓力、太多的生計與奔波、太多的人情與物理，誰還有精力理會什麼“精神”，莫非你有精神病？多少人都是用這種態度面對生活的，尤其是那些自認為摸爬滾打了多時的成年人。

“也就這樣了，過一天算一天吧。”“這年頭撐死膽大的，餓死膽小的。”“聽說了嗎，某某請客一回就上萬。”“這條件也太艱苦了，受得了嗎？”“現在想當點官，不送行嗎？”這大概是現在很多普通人的尋常話吧。閒談中常常透露著頹廢與墮落，奢侈與浪費，勾心與鬥角。

只有他們——這些年輕的生命，依然是那樣的鬥志昂揚，激情澎湃；只有他們，依然是那樣的惜時如命、艱苦樸素；只有他們，依然是那樣的純真率直、克己律身。為了自己的理想，可以暫時的.放棄藍天白雲；為了明天的輝煌，可以暫時忍受現實的艱苦；為了學業的成功，可以暫時錯過愛情的美麗。能夠做到這些的，只有這個特殊的群體——高三學生！

在這個酷暑難當的季節裡，儘管汗流浹背，但是沒有人說出要退縮；在這個青春勃發的年齡段，他們必須要有比成年人更強的沉穩和耐力；在這次需要共同面對的考試面前，他們充分發揮了團結互助、同舟共濟的精神。作為教師，我當然有過和學生一起聽課的經歷。做在不到一平方米的小塊地方上，45分鐘需要高度集中、全神貫注的聽講參與課堂，這本身就是一件非常不容易的事情。何況學生一天得連續七、八節課呢？這種辛勤的付出和努力方面和古代的“十年寒窗”十有過之而無不及的。

我不認為“高三精神”是可以通過簡單的幾個字詞就可以概括的。他給人更多的是一種由衷的敬佩和感動，敬佩那種不怕苦、不怕累、“捨得一身剮”的拼搏精神，敬佩那種捨得鑽、捨得學、害怕不進則退的進取精神，當然也為他們在個人奮鬥過程中不忘集體和他人的行動感動著，為他們在人生的努力中憐愛父母和老師的心情感動著。

這是一種屬於年輕人的精神，這是一種屬於成功者的精神。

慶幸著在這個複雜紛亂、金錢第一的社會中，中國人傳統的優秀品質仍然能夠倖存到今天；慶幸在這個觀念衝突、倫理錯亂的時代裡，還有一批執著的青年在繼承著先輩留下的光榮傳統。這將是我們民族的種子，這將是我們人類的脊樑。忽然想到梁啟超先生的話：“故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝於歐洲，則國勝於歐洲，少年雄於地球，則國雄於地球。”有此少年，國之幸甚！

諸位，您可以不讀高三，但不可以沒有這種“精神”！