大一巨集觀經濟學小論文

巨集觀經濟學是我國高校經濟學類和管理學類各專業的基礎理論課程，作為大一學生一定要了解。下面是大一巨集觀經濟學小論文，為大家提供參考。

摘 要：巨集觀經濟學在我國高校的課堂教學中佔有重要的地位。然而由於其理論高度抽象，與生活聯絡緊密，同時又派別林立等特點導致傳統的教學方法效果不佳。文章從巨集觀經濟學的特點出發，探討了啟發式教學、案例教學等在巨集觀經濟學教學中的應用，並提出了其他相關課程對巨集觀經濟學教學的重要性。

關鍵詞：巨集觀經濟學； 特點； 教學改革

巨集觀經濟學又稱總體經濟學，與微觀經濟學同屬於理論經濟學範疇。巨集觀經濟學是我國高校經濟學類和管理學類各專業的基礎理論課程，是學生進一步學習其他專業課的前提條件，地位極其重要。然而巨集觀經濟學歷來是教師難教、學生難學的課程。探討巨集觀經濟學教學的改革與實踐已成為迫切需要。

一、巨集觀經濟學的特點

1.巨集觀經濟學理論高度抽象

與一些應用學科相比，巨集觀經濟學是一門理論性很強的學科。該學科運用經濟模型的分析方法，抽掉次要因素、規定典型環境以突出主要經濟變數關係。也就是說，巨集觀經濟學的理論體系是建立在一系列前提假設之上的。在這一基礎之上，該學科大量使用數學工具進行邏輯上的抽象推理，將經濟社會中各種不同的經濟現象抽象為單純的數學符號。

2.巨集觀經濟學又具有很強的實踐性

巨集觀經濟學理論產生於現實經濟生活，指導並反作用於現實經濟生活。然而，巨集觀經濟學是資本主義國家各個歷史時期經濟發展狀況的經驗總結，它是對西方發達國家經濟發展規律的抽象和概括，許多理論與我國的國情和歷史背景差異很大。因此，在巨集觀經濟學的學習和研究過程中，應該結合本國的國情，有選擇性地對其中反映現代社會化大生產規律的先進經營管理方法加以借鑑和吸收。有一些理論由於經濟發展的階段性、資源條件、市場體系發育程度的差異，在我國目前是行不通的。

3.巨集觀經濟學派別林立

西方經濟學是在16世紀以後發展起來的，從它產生到現在歷經了重商主義、古典經濟學、新古典經濟學、凱恩斯革命以及新自由主義經濟學。在其漫長的發展過程中形成了派別林立、觀點各異的特點。巨集觀經濟學由眾多經濟學派的經濟理論和學術觀點構成的，龐大的體系和林立的派別在豐富和完善巨集觀經濟學理論體系的同時，也給初學者造成了眾多疑惑與費解。

二、巨集觀經濟學的教學改革

1.充分認識案例教學在巨集觀經濟學教學中的作用

巨集觀經濟學案例教學就是按照巨集觀經濟學的教學目的，以案例為教材，讓學生通過對案例的閱讀與分析及集體討論，培養和提高學生分析問題、解決問題的能力。案例教學為學生創造一個模擬環境，使其在課堂上就能接觸到實際問題和實際社會環境，從而會在複雜條件下利用所學理論解決實際問題。從而增強其將來走向社會工作崗位的適應能力。案例教學最大特點是它培養學生的實務性和創新性，而這一點正是我們經濟管理專業學生最需要的。它是將巨集觀經濟學理論知識轉化為應用能力的有效橋樑。

但是，僅僅分析一些經典案例是遠遠不夠的，為了使學生更好地運用所學的巨集觀經濟學原理分析和解釋現實生活中的經濟現象和經濟問題，選編本土化案例教材尤為重要。案例的選擇一方面要以完成一定的教學目標為目的，另一方面選取的案例必須具有說服力、現實性、代表性和時效性。在案例教學當中應少講重在學生討論，以提高學生的適應能力和自學能力。

2.採用啟發式教學

啟發式教學，就是根據教學目的、內容、學生的知識水平和知識規律，採用啟發誘導的辦法，通過調動學生的積極性，使學生主動地學習，從而開發學生的智力，發展學生的創造性思維，培養學生的自學能力和獨立研究能力。對於巨集觀經濟學，啟發式教學尤為重要。

在教學當中可以根據教材的特點，以循序漸進、不斷提問的方式，讓學生在思考中學習。這樣使學生從被動聽課轉變為積極思考，幫助學生擺脫死記硬背一些結論的教條，學會思考問題，培養思維技巧，達到開設巨集觀經濟學最主要的目的。啟發式教學還包括介紹學生閱讀一些從現實經濟生活中提煉出來的，生動活潑的經濟學讀物，培養學生學習經濟學的興趣。另外，還可以通過佈置課下作業引導學生學習，並及時得到關於學生學習情況的反饋，從而更好的組織教學，幫助學生理解相關概念。此外，教師還可以在教學過程中穿插小測試，這些小測試的成績可計人平時成績，以督促學生平時認真學習，防止考前突擊。

3.其他相關課程的支援

作為經濟學各專業基本課程之一的巨集觀經濟學同樣也需要其他課程的知識和理論支撐。隨著經濟學的迅速發展，經濟分析越來越多地涉及到一些模型推導和問題求解，數學方法作為一種工具在經濟學中被廣泛應用。另外經濟學的'基本原理也是學習巨集觀經濟學的基礎。因此，在開設巨集觀經濟學課程之前，應開設數學和經濟學基本原理等課程。

數學思想在追求精確和理性的經濟學中佔有重要的地位，數學高度的抽象和嚴密的邏輯，有助於培養學生縝密的思維和嚴謹的治學態度，使學生形成良好的素養。部分數學專業課程，包括數學分析、隨機過程、常微分方程等，可作為選修課有效補充經濟數學未能達到的內容。經濟學原理作為經濟學啟蒙課，可以對經濟類一年級的本科生進行先入為主的教育，幫助他們瞭解經濟學的基本原理和分析框架，為他們後續系統學習經濟學的知識打好基礎，從而達到事半功倍的效果。

三、小結

總之，巨集觀經濟學的教學應當著重培養學生的學習興趣，使學生積極主動地學習，培養他們發現問題、分析問題、解決問題的能力，從而開發學生的智力和創造性思維。巨集觀經濟學的教學還需要不斷地改進和完善，在以後的教學當中還需認真探索，積極創新，不斷改進教學方法。

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