期會考試工作總結(彙編15篇)
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，我想我們需要寫一份總結了吧。那麼總結有什麼格式呢？以下是小編為大家收集的期會考試工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
期會考試工作總結1
這次期會考試的成績出來了，相比月考，我還是有很大進步的。
首先是英語，上一次我只有88。5分，這是一個相當差的分數，但是這次看得出來我是努力過的，是103。5分，突破了三位數，連我自己也感受到自己是很不錯的，但是我認為還是不能驕傲，畢竟高手可多著，再說，我有些地方還是很不足的，就像完形填空，詞彙量是我的一大毛病，詞彙量的不足導致了我對某些文章完全看不懂，所以我要增加詞彙量和語法，下次繼續考出更好的成績。
其次就是數學了，數學是我比較弱的學科，這次也不是很高，96分，試卷難度是有一點，但我覺得我可以再提升一個臺階，我要在平時多練習，多做一些題目，上課更加認真聽講，作業認真完成等。希望下一次考數學我能以一個全新的面貌，全新的成績來面對老師。
還有就是語文了，語文是我最擅長的學科，但是這次語文考試，我卻完全沒有平常的水平，短文像是看不懂，有些基礎知識好像也有一些小錯誤，總的來說這次語文的成績是真的不好，下一次我不能再粗心大意，需要認真仔細。在短文方面，我也要多練習，上課我也要更加認真，多做筆記，多複習以前的內容，掌握更多的知識，取得高分。
這次期會考試也跟以往不同，這次多了四門副科，分別是：政治、歷史、地理、生物。這四門科目中地理與生物是比較簡單的，我考的也還可以，達到了我的預期目標，但是在政治和歷史中我卻考的並不理想，我認為原因有：
1、我自己沒有認真背知識點，老師發下來的知識點沒有認真去看。
2、上課時我沒有很認真的聽。
3、課後很少複習。針對以上幾點，我認為我有必要在攻克主科時也不落下副科，在副科課程時也要認真做好筆記，把副科當成主科來對待。
總體來說，這次的期會考試是還算可以的，但是年級前幾名都在我們班上，我不能太過於自滿，我要向那些學霸們學習更加努力。同時，這次考試也讓我看到了自己的缺點、不足，我要去改變他們，通過自身的努力讓他們變成我的優點，讓我在學習中更加遊刃有餘。
希望我在下一次的考試當中能夠發揮的更加出色，加油！
期會考試工作總結2
期會考結束了，沒有像月考後般的迷惘起來，心態也沒有所以而異常放鬆。反而我有個念頭，想要從此刻開始努力，準備期末考，糟糕，我是被虐狂。
粗略地統計了一下，距離大學聯考，還有大概不到12次的大考，也就是說，從此刻數起，在我第13次邁進考場，那就是佈滿電子眼的大學聯考考場了。
這樣的資料要是在高一讓我明白了，我會抓狂。此刻，倒讓我覺得開心，我要長大，渴望別人用成人的目光看我，用對成人說話的語氣對我說："恭喜你，你長大了。"
然而在學校，即使已經高二了，17歲了，"學生"這個名詞照樣能讓把你打回任性，不懂事，叛逆的孩子時代。越反抗，只能證明你越不成熟。
不明白自我是沒有壓力，還是壓力太大過了頭，反正我對考試已經失去了高一時候的緊張感。家裡沒有給我壓力，我也抱著盡力就好的心態。其實我最大的動力是他，看見他就元氣滿滿了，就有力氣拼下去了。就是因為他是我的目標，也是榜樣，我要趕上，也要超越！此刻只能用成績來讓他看見我的存在了，我必須努力。呵，這才是我真正的動力。
以前總是想，學習很好的人，應當對考試充滿期待吧。此刻才明白，就算是全世界最聰明的人，對考試還是有恐懼的。哈，看大師兄平時吹得自我有多厲害多聰明好像很自信似的，其實他心裡很害怕考不好吧，有一次他把答案寫在草稿上，竟然忘記寫回答卷，這樣的。粗心，也是因為緊張。每次考完都說留下了遺憾，這完全是萎靡的意識啊，不能要。
這次期會考，我也沒有準備多久，傳承了我一貫的風格，在上戰場前一個星期拼命，熬夜，背書，聽課，做卷。哇噻，很管用的誒。別告訴其他人，這是我的絕招。
高二的生活平淡得過分，道路彷彿沒有芬姐說的曲折，不是說暴風雨的前夕總是風平浪靜的嗎那糟了。我明白我的導函式總有變負的一天，期望那區間不要太長。
期會考試工作總結3
在擔任六二班班主任這項工作過程中，我越來越發現，現在的孩子見多識廣，對社會，家庭，環境的瞭解更深，本班孩子各有不同的特點，有的文靜，有的活潑，有的見解獨到，有的知識豐富，有的樂於助人，有的心胸寬廣，有的調皮搗蛋，有的關心他人……總而言之，一群個性張揚的群體。現就本階段工作做以下彙報：
一、思想教育工作常抓不懈
六年級的學生，思想已經接近成熟，作任何事都有自己的主張，所以要耐心細緻地做好他們的思想工作.經常講課當中結合本班實際進行深層思想教育，有幾次課堂是以各種教育故事以及本班具體事例加上課文內容進行說教，一堂課下來學生意猶未盡，效果不錯。
二、建立良好的規範的班級制度，即班規
對學生的管理，如果僅靠師生間的個人感情，則易造成管理上的放縱及隨意.因此，開學之初我就制定了規範切實可行的班規(包括作業制度也是如此).組員由組長負責，組長有課代表負責，課代表由班長負責，層層遞進，深入把關，嚴格遵守，這樣不僅充分發揮學生幹部的作用，同時大大激發了學生學習的熱情，同時也制約了思想差學習差的學生的一些行為，使他們屏棄自身的不良習慣。
三、及時開好班會課
班會是對學生進行思想教育的一條行之有效的途徑，所以我及時抓好每週五班會課時間，對先進學生進行表彰，行為習慣較差的學讓班幹部進行說教，班會的內容形式多樣，學習規範守則;對學生進行安全教育等一系列的內容使學生受到了不同方面的育。
四、真正關心學生，耐心細緻做好後進生的轉化工作
只有充分深入瞭解孩子才能更好的管理他們，我將我們班分為“五類學生”：一是“德困生”二是”心困生”x人，三是學困生”xx人、四是
“單親家庭學生”x人、六是“留守學生”x人，因為用心，這次期會考試有五名同學把我寫進了作文當中，因接班不到一年的時間，得到學生的認可，我很欣慰，同時我不放棄任何一個後進生，xx等均有不同程度的提高，尤其是xxx這次考試中的作文，雖然語言組織仍多方面欠缺，但由最初的無話可寫出自己的真情實感，突破了xxx字大關。我會續堅持以情激情，以情勵人，施之以愛，拉其進步，貴在扶持，長抓不懈。
五、成績、不足以及改進措施
在校領導大力支援和任課老師悉心教導下，我班學生錄製的《老人與海鷗》語文課取得了全區第一名，xx老師指導的“放飛夢想”隊課活動也取得了較好的區級榮譽，xx老師在區實驗執教的英語觀摩課也取得廣大好評，當然，我們班級依然存在很多的問題，如：學生行為習慣、學習習慣還不是很好，文明禮儀做的還不到位，各門功課發展不均衡等，尤其是衛生打掃方面也是經常“榜上有名”，我將繼續努力採取領導小組、分工責任制，充分發揮小幹部的作用，層層嚴把，改變現有的班級不足之處。
總的來說，我深深的體會到班主任工作是一門藝術、是一門很深的學問。剩最後不到兩個月的時間，我決心通過努力，讓孩子們在國小生活中留下美好的回憶，學習上各有提高，做一名對的起學生對得起教師這個職業的合格國小班主任。
期會考試工作總結4
一、基本情況分析：
通過這次期會考試全縣對比來看，無論是高分段還是全班平均分與同級高中有一定的差距、針對這此成績及試卷的分析來看，主要原因如下：
1、第一卷雖然有些優勢，但優勢不大，特別是目標生出現了低分現象、
(1)主要原因是學生做選擇題時，一是不相信自己，隨意塗改;二是馬虎大意不認真;三是學生做選擇題的基本技巧和方法沒有掌握;四是基礎知識掌握的不牢固、
(2)老師這方面分析來看，主要是平時沒有能夠為學生認真歸納總結做選擇題的一些基本技巧和方法，常見的型別題練得較少，二是對課本上一些重要的概念和原理沒有分析到位，因為選擇題主要是考查課本上的重要概念和原理、三是對學生平時出現的錯題沒有引起足夠的重視，缺少回顧總結和反思的過程、
2、第二卷與其它外校相比，有一定的差距、通過比校分析，主要原因是：
(1)一是學生對課本的重點難點知識沒有理解和記牢、出現混淆;二是學生的審題意識比較差，思路不清晰，搞不清不同題型的解題方法，只是一味的堆砌，不分主次，眉毛鬍子一把抓、三是答題的規範性差，比如：序號化、條理化等、
(2)從老師這方面分析來看，一是平時缺少對主觀題的訓練，做題數量較少;二是沒有給學生總結答主觀題的一些方法;三是平時單元檢測力度不夠，特別是選擇方面缺乏主動性，沒有認真組題，有時就是成題，沒有認真篩選、
二、針對以上分析，特採取如下改進措施：
1、(1)從備課方面，做到“三備”;即備教材、備學生、備教法、
備教材是指對教材的基本知識、重點、難點要一清二楚、不能含混不清、備學生要對學生的學習實際一清二楚、講課時因材施教，使不同的學生都能夠獲得相應的滿足與收穫、備教法要從學習內容和學生實際出發指定切實有效的教學方法，爭取在課上，全面講授基本知識，突出重點，突破難點優質高效的完成教學任務、同時要加強集體備課的力度，通過集體備課，達到智慧共享，從而提高整個學科的戰鬥能力、
(2)落實聽課制度，通過聽課可以學習別人優點，也會發現自身的差距，找出不足，達到共同進步的目的、
2、從作業方面，要精心組合針對性強的主觀習題、客觀習題、通過有目的的作業訓練全面徹底的理解、鞏固所學知識、
3、從答題方法方面、教給學生做主觀、客觀題的一些做題的方法和技巧，多練一些典型的題、要練足練夠，
4、加強平時檢測力度，勤複習、勤鞏固、
三、期末目標：
雖然這次期會考試與外校的差距，但它也使我認識到了自己的不足，找到了要追趕的目標，我堅信在學校的正確的領導下，在年級的幫助下，在的期末考試中一定會爭得第一，並以較大的優勢領先、我們認真反思不足，找出差距、針對問題，制定方案，鼓足幹勁，真抓實幹，一步一腳窩兒地講好每一節課，做好每一套題，抓好每一個學生、
期會考試工作總結5
期會考試已經結束，為了下一階段的教育教學工作做的更好，將本階段的工作總結如下：
一、政治思想方面：
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，並做了大量的政治筆記與理論筆記。積極參與學校的新教育實驗工作，牢記必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學方面：
(一)本人在課堂教學上一貫堅持三大原則是：
(1)“爭”時間；
(2)“盯”基礎；
(3)“重”落實。
課堂中的“花言巧語”僅僅是引導學生興趣而已，而真正能提高成績的無非是以上三個祕訣。所以我堅持認為：讓每個優秀的、有希望的人都能圓夢。自己要無愧於自己的職業道德。同時我也深刻體會到教學技巧的重要性，要堅持實現成功的教育就必須有一種“原始”的方法。如：優生超負荷、超前學習、中等生針對性學習，差生完成基礎知識學習，已收到了很好的效果。
(二)在很多教師的備課流於形式的情形下，我堅持備課而且精備課。
1、備教材：
認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
2、備學生：
瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。
3、備教法：
解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。組織好課堂教學，關注全體學生，注意資訊反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
4、做好學生的課後輔導和心理疏導工作。
要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，針對部分學生學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如經常和他們談心。從讚美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
(三)本人積極參與學校的教研活動，主動請教有經驗的同事。積極鑽研新的教育理論，提高自己的業務素質。
三、工作考勤方面：
我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。並積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。
當然，我也有很多的不足和需要完善的地方，例如，在後進生的轉化工作中缺乏耐心和細心，自己的業務素質也有待於進一步提高。在新的教育形式下社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，爭取取得更大的進步。
期會考試工作總結6
同學們，本週我們迎來了緊張的期會考試，不知道你對你自己的成績還滿意嗎？希望這次的考試可以讓你明白一個道理：知識要靠平時的積累，只有一步一個腳印，最後才可能會登上勝利的頂峰。同學們要充分利用週末時間，尋找失誤的原因，和解決的方法，從而提高自己的水平。期待著同學們在不久的期末考試中的優異成績。
這個周有很多可圈可點的地方：
1.校服和間操沒有問題。同學們，天冷了，這就要求我們做操時，更認真、動作更伸張、更到位，這樣我們才達到鍛鍊的目的，才能預防感冒。記住冬天更應該做操，這樣才有利於我們的身體健康。我們要爭取下週的間操受到表揚，我們要認真的對待每一件事情，將認真成為我們優秀的習慣。
2.升國旗儀式站隊沒有問題。我們要繼續莊重、而嚴肅的對待升旗儀式，杜絕站姿不好，亂動現象。
3.百靈電視收看沒問題。
4.室外吃零食沒有問題。
5.午間一支歌沒有問題。
6.垃圾分類和車庫打掃沒有問題。要感謝王佳瑋和鄒釋文，垃圾分類還有一次不好就要扣1分了，希望同學們再扔垃圾的時候，要比以前更認真一點，舉手之勞，每個同學都應該做到。
7.室外環境衛生檢查沒有問題。希望室外衛生同學及擦玻璃的同學繼續努力。雖然本週並沒有檢查室內衛生，但在考試的這兩天，3組同學們很認真的打掃衛生，希望同學們向他們學習。
8.大間操到位及時、組織很好，表揚。每週五是我們班的大間操，但剛開始時，有很多同學態度不認真，排隊速度很慢，希望同學們以後改正，端正態度，為以後即將到來的體育會考做好準備。
9.早上校門口違章停車沒有問題
10.這個周生物老師表揚我們班上課是效率很高，態度也很認真，希望同學們以後繼續努力，同時也要學好歷史，歷史和生物今年要會考，同學們要比以往更加重視。
11.班長王儀、王禎的工作態度是我們全體同學的榜樣。
這個周美中不足的幾處：
1.眼保健操沒按時做。在下課鈴響之後，有很多同學左轉右轉，交頭接耳，雖然我們班的喇叭不好用，但希望同學們重視眼保健操。
2.李嘉文、劉鎧偉升旗儀式遲到，減了一分。不應該。
3.上週五放學後劉小凡、孫天雨在操場上溜車，給班級扣分了。希望同學們以後犯錯誤後，及時告訴老師，要有主動承認錯誤的勇氣，和改正錯誤的態度。在操場上溜車很危險，況且回家太晚父母會擔心的。
4.課間有個別瘋打鬧現象。在樓梯口很危險，同學們嬉鬧要適度，注意安全。
5. 這個週數學老師生病了，週五沒能來給我們上課，我們要學會感恩，感謝老師對我們的辛勤付出，在以後的課堂上要好好表現，以最好的成績回報老師對我們的付出。
希望更好的地方：
1.週一升旗不要遲到。
2.考試後同學們要吸取經驗，以更好的精神面貌來迎接接下來的期末考試。
3.我們的廣播操要做的更好，爭取被表揚。
4.大家週末要注意身體，預防流感。
期會考試工作總結7
試卷總體分析：
（一）聽力部分 （40分） 一、聽字母或單詞選擇 二、聽句子，排列圖片順序 三、聽小對話，選擇正確的答案，整體來說，聽力部分失分較小，得分率較高，大多數學生都能領會錄音內容中的關鍵資訊。
（二） 筆試部分 （60分） 一、默寫字母。二、對話匹配。三、選擇題。 四、根據情境選擇，填入括號內。 五、 閱讀短文，判斷對錯。六、看圖寫單詞。 整套試題主要考查學生的語言基礎知識，包括字母，句型等方面的考察。在字母方面，大部分同學都掌握得很好，平時我們也用多種方法幫助孩子們記憶，多寫、多練是慣用的方式，但依然有個別孩子造成丟分，遺漏或個別字母或單詞書寫不正確。選擇題，考查學生的口語練習及動詞的使用，總體較簡單，但一部分學生仍失分較多，做得不盡人意，不得不引起我的注意及反思，可能平時很少做過這些型別的題，以後要加強這方面的練習。閱讀短文，判斷對錯，這些和課文原文大多相似，所以大部分同學做得不錯，但有少數同學做得不理想，有審題不認真，不看清楚要求的原因，也有平時上課的原因。
改進方式：
1：面向全體學生，鼓勵他們，樹立他們學習英語的自信，這班孩子們普遍都很浮躁，上課很難有安靜的時候，剛接手時也確實遇到一些尷尬，於是上課時也就改變一些方法，只要哪個孩子認真聽課、積極舉手回答問題，我們會進行上課加分、大力表揚，久而久之，孩子們的自覺性也提高了很多，雖然還沒有達到我想要的效果，但我明顯感覺他們進步了很多。
2：依然認真備好每一節課，做好充足的準備，提高課堂教學效果，和孩子們共同上好每一堂課。我在課前做好一切準備，孩子們上課時也更有興趣，也就認真多了。
3：進一步加強學生聽、說、讀、寫能力的培養，繼續加強英語學習習慣的培訓。
4： 認真做好後進生的工作。鼓勵和讚美是必不可少，我發現鼓勵他們後，他們的頭揚得更高了，上課也跟著我來了，這也確實給我不小的驚喜。
總之，在今後的英語教學中，我們會踏實走好每一步，爭取讓孩子們的英語更上一個臺階。
期會考試工作總結8
期會考試結束，為了總結前半學期的教育教學工作，以標準提升管理，以規範提高成績，進一步做好教育教學工作，XX一中高一2部連續召開了家長、教師總結會和學生表彰會。
家長會
為加強家長與學校的聯絡，反饋學生在校的學習情況，形成家校教育合力，11月18日下午，高一2部召開期會考試後的家長會。家長會分兩個階段進行。第一階段在學校禮堂舉行，級部主任於峰峰作了“以嚴格規範提高成績，讓家校協作鑄就夢想”的報告。他分析了新大學聯考、新形勢下夏季大學聯考科目的改革、等級考試和招錄機制的變化，並指出分層教學和分部管理的優勢。於峰峰向家長們作了教學和管理方面的工作總結，並就學生目前存在的問題與家長作了交流。一個小時的報告會，會場井然有序，家長們聽得全神貫注。第二階段的家長會在各班教室舉行，各班主任就本班開學以來的情況進行了總結，並在會後與部分家長作了交流探討。
此次家長會是各班主任與家長們的第一次見面，各班主任精心準備，家長們積極配合，家校聯手，共創美好未來。
教師總結會
11月23日上午，高一2部在二樓多媒體召開期中階段質量檢測分析總結會，全體2部老師參加了會議。
在會上，XX對教師量化賦分標準進行了解讀，併為在期會考試中成績突出的學科老師頒發證書。接下來，他結合期中測驗，總結了開學以來級部取得的成績。在此次期會考試中，語文、歷史、政治、地理等學科的多個班級平均分進入年級前16名，7名同學進入年級前200，156名同學進入年級前700。學生的學習習慣正逐步養成，紀律意識不斷增強，整體學習風氣漸濃。於峰峰表示，成績的取得離不開2部每一位老師的辛勤付出，受表彰的老師是全體2部老師的縮影。老師們兢兢業業、踏實肯幹的精神讓人感動。為成績感到高興的同時，也要看到存在的一些問題。於峰峰分析了目前2部學生存在的不足，並提醒老師們今後工作中需要注意：繼續嚴抓課堂紀律，培養良好的學習習慣；結合學生水平，調整教學進度，抓基礎、重落實；挖掘前頭學生的潛力，讓優等生更優秀；不放棄後進生，提高學生的整體水平；適時進行學科學習方法指導。
學生表彰會
11月23日下午，高一2部在學校禮堂召開面向學生的期中表彰大會。於峰峰、於坤、李文祥、劉安泉等向在期會考試中取得優異成績的同學頒發了榮譽證書。
大會邀請優秀教師、班主任李文祥發表講話。李文祥針對同學們存在的學習動力不足問題，提出了幾點解決辦法：應用期限效果、應用報酬效果、利用目標明確化、利用學習中愉快經驗、正確處理學習和休息的關係……發言最後，他還向大家分享了自己的班級管理經驗，告訴同學們要有集體意識和主人翁意識，每一位同學都要為班級承擔起應有的責任。李文祥的發言幽默風趣，針對性強，贏得學生的滿堂喝彩。
期會考試工作總結9
緊張的期會考試已經結束，回顧總結這次考試的工作得失，感受頗多，教訓更多。從開學到現在，我堅持抓好常規不放鬆，注重培養學生的自主管理能力，勇於探索班級管理的新模式。
光陰似箭，一轉眼半個學期就快過去了。回顧這半個學期的工作，總的感受是一個累字，沒想到做教師這麼累，做一個好的班主任更累。可以說班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦，作為一名新的教師兼班主任，從學期一開始我就踏踏實實地在自己的崗位上工作，深怕自己不能勝任這個職位，但同時也充滿信心。可以說經過一個學期的工作，我開始慢慢地瞭解了班主任工作，並在其他班主任老師的悉心指導和幫助下取得了一定的效果。概括來說本學期的工作有以下幾點：
1、加強學生在思想上的教育，教育學生學會如何學習，如何生活，以及如何做人的道理。讓他們在思想上有根本的認識和轉變。
2、加強對班級衛生、紀律的管理和監督。看一個學生是否是好學生不單單看他的成績，而要從學習，生活，行為習慣等個方面加以綜合的考慮。如果一個學生情願讓自己生活在一個像垃圾堆一樣的環境裡而不願多花兩分鐘時間去做一下打掃;如果一個學生對自己的言行舉止是否會影響到其他學生而熟視無睹，那麼，我覺得這樣的學生即使他的學習成績再好也稱不上是好學生。因此，我經常到教室對他們進行突擊檢查，也因此發現很多問題，但這樣卻有利於問題的解決。
3、組建強有力的班委集體。學生是班級的主要組成部分，也是班級的主人，因此我覺得要儘可能的培養學生的主人翁意識，儘可能的發揮學生的自我管理、自我監督和自我教育能力。班長定期地組織班委成員召開會議，部署班級工作。同時進行責任分工，讓每個班委成員都加強到班級管理中去，做到人人負責，互相監督，培養學生的民主意識，同時加強學生管理班級的能力，形成一個強有利的班集體，使班級開始朝向良性迴圈發展。並不時地對他們的工作進行監督和指導。但由於個方面的原因，包括個別學生過於膽小，明哲保身，以及我經驗的不足，未能做好每個細節工作。
4、加強後進生的轉化工作。後進生也是班級的組成部分，七年級是整個國中的剛剛起步階段，我們不能因為個別學生因一時的學習成績差而放棄對他的希望。每個學生都有自己的優點，都有很大的發展潛力，因此，我不厭其煩地對他們在思想上進行耐心的教育。特別是幾個比較懶散的學生，如吳國建，滕金龍，胡羅斌等學生，他們不是不會學習而是沒有養成一個良好的學習習慣，沒有真正認真的去學。我相信只要不屑努力他們照樣可以像其他同學一樣能夠把學習學好。
5、設定合理的獎懲制度。一學期的班主任工作讓我深深體會到，教育學生不能一味地批評，而應該及時有效地對他們進行獎勵，這樣不僅會激發他們的自信心，還可以鼓勵他們更加努力地學習。比如對平時表現突出的同學進行適當的加品德分，對為班級爭光的同學進行一定的物質獎勵等。由於經驗不足，這方面應該說還做的不是很到位，也沒有固定的書面制度出臺，希望在下學期能做的更好。
6、主動聯絡和協調各課任教師，及時瞭解班級學生的學習和表現。剛開始由於經驗不足加上工作繁忙未能及時加強與各任課老師的聯絡，致使對班級的同學的情況瞭解不到位。特別是班上的調皮生胡羅斌，經常在上課搗亂，以致個別老師無法進行正常的教學工作，耽誤上課進度。因此，對這其進行談話、批評、教育，並及時跟蹤瞭解他們的的表現，應該說也取得了一定的效果。
7、加強與學生家長的聯絡，平時一發生什麼問題就及時聯絡家長，瞭解學生放假回家後的表現，做到學校和家庭共同管理，積極做好合力教育工作。
總的來說，這學期下來更多的不是成績，而是在管理過程中取得的一些經驗。好的班級管理需要師生的共同努力，而作為班主任則要做到細心、耐心、虛心、忍心、愛心和良心，去竭力培育，去發現學生身上的閃光點。
總之，勤能補拙，時間就是效率，時間就是質量，時間就是生命!
所以現在高一二班原有學生56人，有一人休學，無流生，收費中飯費學費也收齊。學生也無重大違紀事件，當然三項競賽不是很如意，這也是今後要加強，努力方向。
這是本學期作為班主任工作一點小小的體會。
期會考試工作總結10
本學期的期會考試結束了，這是學生進入中年級後的一次綜合考試，從同學們的成績來看，部分同學都能很快適應中年級的學習節奏，但是成績不容樂觀，現將本次期會考試的試卷情況、同學們的答題情況以及考試成績情況做以仔細分析，並總結如下：
一、學生情況分析：
本次期會考試全班72人蔘加考試，考試時間共100分鐘，試卷總分是100分。參加考試的學生基本都能夠在規定的時間內完成答題，卷面整潔。
二、考試成績分析
部分同學們的成績較理想，但是更多的同學沒有考出自己應有的成績。進入三年級後，同學們開始使用鋼筆寫字，作文的要求也增加了難度，同學們的卷面整潔和字型工整上需要繼續提升。同學們的答題速度，認真審題的情況也有進步空間，特別是本次作文失分較多，後面會做具體分析。但也有一些問題值得分析原因，有些比較簡單的題目我們進行了多次的訓練，有些同學依然出錯，比如，給古詩和日積月累填空的題目，有一些同學要麼不會背，要麼不會寫有些字。這是值得重視的問題，因為每次考試古詩幾乎是必考的。我想在下一步的教學中還要繼續想辦法讓學生牢牢掌握。
三、試卷情況分析：
看拼音，寫詞語類的題目。這些題主要是考察學生的拼讀能力和識記生字等等基礎情況。同學們掌握相對較好，全班出現錯字最多的是——“剩餘”字寫錯偏旁；“絨”字少寫一撇；“命”字寫成單耳刀等。對於個別同學來說，對於生字的'掌握仍是一個問題，還要多練習，多比較，爭取牢牢地掌握。
給帶點的多音字字選擇正確的讀音打“√”。這道題考查的是同學們對多音字的掌握情況，絕大多數同學都能做對，仍有幾個同學出錯——“稍”出錯。原因是個別同學掌握還是不夠牢固，有混淆現象，在下一步爭取運用多種方式進行練習。
把內容補充完整。這道題目考察學生對日積月累和古詩的掌握情況，主要是看同學們能不能熟練背寫所學的日積月累和古詩。從同學們答題的情況來看，同學們掌握比較好。但是有些同學寫錯字，說明不夠仔細，還需加強。
閱讀短文，完成後面的任務。閱讀題對有些同學來說仍然是個難點，原因是有些同學根本不去認真讀題，或者說讀完題後不去認真思考，前面的考試中雖然也進行了多次這樣的訓練，但是有個別同學不認真學習老師交給的閱讀方法，下一步還要繼續加強這方面的訓練。
作文。本次考試我們班失分的重災區。題目要求是寫一篇童話，應該說不難，但是，大部分同學寫得不夠好，需要老師再指導。出現的問題有：審題不清，出現跑題；字數不夠被扣分；書寫不工整被扣分。以後這些方面通通都會加以訓練。
期會考試工作總結11
在教體局的正確領導下，在學校的高度重視和積極支援配合下，我校始終做到思想上重視、制度上保證、環節上落實，精心組織，周密安排，圓滿完成了期會考試工作，取得了較好的成績。
一、加強領導，強化責任
學校領導高度重視期會考試的考紀考風，強調以抓考紀考風為突破口，提高我校教學質量，樹立良好校風、學風。在考試中，陳玉傑校長親自抓考務工作，為期會考試的順利實施提供了有力保障。主管學校教學工作領導在期會考期之前於20xx年11月12日召開了考務工作會，以“嚴格管理，嚴明考紀，加強學風建設，建立誠信校園”為題，要求各班做好期會考試學生的考前動員工作，加強考紀考風的教育，通過正面引導，培養學生樹立公平競爭的誠信意識；要求監考老師要有高度的責任心，認真履行監考職責，嚴格執行考場紀律；切實把期會考試過程中的每一項工作落到實處，確保期會考試的順利進行。
二、精心組織，強化管理1、充分動員，密切配合
本次期會考試得到了高度重視和積極配合，學校在考前組織召開了考試動員會，認真落實監考教師職責，積極做好監考老師的考前培訓工作和參考學生的考前動員工作。在考試過程中，監考教師都能以高度的責任心投入到監考工作中，工作細緻嚴謹，認真履行監考職責。
1、考試期間考試紀律良好，整個考試規範有序、考紀嚴格。
整個期會考試未出現學生違紀舞弊行為，學校的考紀考風得到進一步加強，確保了考試的質量，保證了考試的公平與公正。考試結束後，老師們都按照要求在規定時間內批閱試卷、及時準確地登入成績，保證了期會考試的圓滿完成。
2、精心組織，周密安排
教務處切實加強考務管理，提前制定期會考試方案，對參考學生人數統計、考場佈置、考試、回收試卷、試卷評閱、成績統計上報等一系列環節進行了規範，保證了期會考試的如期順利進行。
3、強化考試管理，狠抓考紀考風
為了保證考試的公平性、公正性和嚴肅性，使考試成績全面、準確、客觀、真實地反映學生學習情況和教師教學效果，教務處加大考試管理力度，狠抓考紀考風。加強考前教育，要求期會考試所有課程考試按照單人單座，學生對號入座，每個考室配備2名監考人員，監考人員實行輪級輪換監考，年級之間交換監考人員，監考人員一場一輪換，監考人員嚴格遵守“監考工作流程”和“監考人員守則”，嚴格執行考場紀律。對考室逐個進行檢查，發現問題及時解決。考試結束後，教務處對考務情況進行了總結。
三、認真評卷，精心評卷
11月16日下午考試結束，要求全體教師於16號下午5：30開始評卷，七年級評九年級試卷，八年級評七年級試卷，九年級評七年級試卷，明確責任，強化分工。要求當天完成任務。各任課教師接到分數後，認真寫好試卷分析。總結經驗，查詢不足，為下學期教學積累經驗。
四、認真分析試卷，寫好試卷分析
要求全體教師評完試卷後，認真分析試卷，檢視學生成績，總結經驗，查詢差距，寫好教學反思，對下半學期做好打算。
期會考試工作總結12
星期四，我們學校舉行了期會考試期會考試終考完了，我心裡的一塊石頭落了下，可是又有一塊大石壓得我喘不過氣，那就是考試分數。一下課，同學們都在議論難題、分數什麼的，弄得我緊張死了。
早上第二節上數學課，我早早把書拿出，聽幾個同學說我考了93分。可我還是很擔心，萬一他們看錯了怎麼辦？就這樣，在緊張的氣氛下，數學老師走進了教室，懷裡抱著我們的卷。我報一下成績！數學老師說著拿起了試卷。這時，教室裡的空氣一下子凝固了起，同學們的臉上充滿了焦急、擔心。同學們的成績有好有差。有的聽到成績，立刻變得興高采烈，眉飛色舞；有的卻垂頭喪氣，後悔不已，後悔自己當初怎麼不認真複習。教室裡頓時陷入了緊張的氣氛裡。此時，我的心提到了嗓子眼，手心裡也開始冒汗。裘人，93分！還不錯，我心裡的大石頭落了下。當試卷發下後，我急忙在試卷上找錯誤。原自己在列方程式時把上面的數字寫倒了。我不由地在心裡說怎麼這麼粗心大意！語文，科學試卷也發了下，語文考了5分，科學考了96分。
我覺得自己最大的毛病就是太粗心。我曾經無數次向粗心宣戰，但每一次都以失敗而告終。時常鬧出笑話，我成為了同學們的笑柄。還有一個缺點就是做試卷的時候不認真。我做試卷的時候覺得時間很緊，就飛快的做起，不免字跡潦草。有的時候連自己也看不清自己寫的字。
我在以後的考試中一定要認真仔細，做題目時要看清之後在寫。以後，我要再接再厲，養成認真的好習慣，爭取得到更好的成績！
轉眼間，緊張而急促的期會考試結束了，在成績公佈的同時，我的心情也是波瀾起伏，剩下的就是總結與反思。
我們這次期會考試的試卷是南通那的。這次考試我考了班裡第六名，語文主要是扣分在閱讀理解，數學主要錯在粗心，還有一題老師給我改錯了。英語單詞句型沒有記完整，試卷也很難，一方面是上課的時候不夠用心，另一方面是對於所學知識沒有努力記背，每天的整理複習不到位，同時遇難題不會思考，閱讀理解有很多單詞不會。歷史是我最虧得一門功課了，答題卡寫錯了，早知今日，何必當初啊。
這次的數學試卷很難，數學是多功能學科，邏輯性、系統性都很強。學習掌握數學知識，應該有比較科學的學習方法。方法得當，可以“功夫不負有心人”，事半功倍；方法不對，就會“費力不討好”，事倍功半。我和王諾常常探討學習方法，他告訴我說，是否掌握較為科學的學習方法，是學習成敗的關鍵。特別是剛跨入新學習階段的一段時期內，隨著學習科目的增多和學習節奏的加快，更要及時調整學習方法，使之適應新階段的學習要求。否則就會掉隊，就會落後。
我認為，
一、作好課前預習，掌握聽課主動權課堂就是戰場，語文老師常說：“學習就是戰爭，不能打無準備的仗。”如果第二天有數學課，第一天就要進行充分準備。一方面要通讀教材中的相關內容，看看哪些是懂得的，是已經學過的知識；哪些是不懂的，是要通過老師講解才能理解的新知識。
二、專心聽講，做好課堂筆記，聽課要提前進入狀態。課前準備的好壞，直接影響聽課的效果。
三、及時複習，把知識轉化為技能複習是學習過程的重要環節。複習時，要再次閱讀教材，回想當天所學的內容，追憶老師講課的過程，再現課堂所學的知識，讀懂老師已講的例題，
四、認真完成作業，形成技能技巧，提高分析解決問題的能力。
五、及時進行小結，把所學知識條理化、系統化。
我認為，找到了好的學習方法比像無頭蒼蠅一樣死讀書好很多。因為，只有找到適宜的學習方法，才能在學業上取得成功。
期會考試工作總結13
期會考試已結束，回顧這次考試，總體感覺不夠理想。平均分、合格率與市其他班有一定的差距。下面就這一次考試對教與學作一下總結與反思。
一、存在的主要問題：
1、對學生還不夠嚴格要求，學生的行為和學習習慣有待提高。班中總有上課多動、作業不完成者，作為教師在這方面抓得還不夠。
2、教師上課講得太多，學生練得太少。雖然有時想讓學生多動手，課堂上以學生為主，但有時由於學生的基礎較差，有時為了趕進度等等一些原因使得很多時候仍然採用老的教學模式，課堂效率不夠好。
3、教師課後反思不夠。我們常有這樣的困惑：有些習題不僅是講了，而且是講了多遍，可是學生的解題能力就是得不到提高!也常聽見學生這樣的埋怨：鞏固題做了好多遍，成績卻遲遲得不到提高!這應該引起我們的反思了。誠然，出現上述情況涉及方方面面，但課堂教學值得反思，對課文進行閱讀理解的方法還有待探索，即所謂“拋磚引玉”，然而很多時候給學生思考的空間太小，教師包辦的太多。
5、學生基本功不夠紮實，學習困難學生較多，信心不足。教師在對學習困難學生的個別輔導上還做得不夠。
二、改進措施：
(一)、對學生嚴格要求，培養良好的學習習慣和學習方法。
1、改變學生學習的一些思想觀念，樹立學好語文的信心。
2、改變學生不良的學習習慣，建立良好的學習方法和學習。
有些學生有不好的學習習慣，例如作業字跡潦草，不喜歡課前預習和課後複習;不會總結消化知識;對學習馬虎大意，過分自信等。作為任科教師要統一作業格式，表揚優秀作業，指導他們預習和複習，強調總結的重要性，並有一些具體的做法，如寫章節小結，做錯題檔案，總結做題規律等。對做得好的同學全班表揚並推廣，不做或做得差的同學要批評。使學生慢慢地建立起好的學習方法和認真的學習態度。當然，要改變根深蒂固的問題並不容易，要堅持下去。
(二)、刻苦鑽研教材，不斷提高自身的教學教研能力。
平時要認真鑽研新教材，熟悉教材內容，查閱教學資料，適當增減教學內容，認真細緻的備好每一節課，真正做到重點明確，難點分解。遇到難以解決的問題，就在備課組內討論。另外，要積極閱讀教學教參書籍及教學論文，如《中學語文教學參考》等，認真學習各種教學方法，並嘗試運用到實踐教學中去。積極參加各種教研活動，如集體備課，校內外聽課，教學教研會議。努力提高課堂教學的操作調控能力，語言表達能力。課下，根據自己的理解，選題、出檢測試卷。積極安排時間做好學生的輔導工作，學生有問題及時解決。
(三)、加強教師自身的反思。增加自己課堂的魅力，吸引孩子主動參與。讓學生真正成為課堂的主人，在民主、寬鬆、自由的環境裡體驗語文、“玩”好語文。
期會考試工作總結14
經過兩個星期的緊張備考，苦心人，天不負，百二秦關終屬楚。我們每個人都在辛勤耕耘之後品嚐到收穫的喜悅。
我本次考試的收穫是：
1、 語文平時一定要精講。重難點要把握清楚，讓學生理解清楚，真正掌握。
2、 課堂上準備的學案訓練，非常有效，今後還要堅持。
3、 本組成員坦誠相待，加強說課和集體教研，精心分工，團結合作，發揮團體效用。
4、 考前訓練密度和強度必須大，“鋼筆一開到四川，各種題型都練遍。”
5、 加強書寫，功在平時。
6、 加強學生基礎知識的掌握。
班級方面：
1、 配備好班幹部，發揮班主任指導和學生主體管理的作用。
2、 發揮小組長的作用，從整體上有利於班級成績的提高，有利於潛能生成績的提高。
3、 加強學生意志品質的教育，面對困難和挫折能夠坦然面對。
4、 對學生要有足夠的耐心和寬容之心。
5、 加強信心教育。讓每個學生都相信自己是最棒的。
6、 加強健康教育，讓每一個學生都能健康成長。
不足之處：
1、 答題方法不能泛泛而談，而應在每次考試後發現問題就進行指導。確實有些同學理解力和領悟力有差異。今後必須因人加強個別指導。如語文第一題抄寫一句話到方框內，竟有一個學生沒做。他不知道題目是什麼意思，還有一個學生作文撇開所給題目另寫。儘管我平時沒少提醒他們。
2、 平時工作不能留下空當，否則很難補救。這主要是從輔導、跟班、備課、上課等常規上來講的。你放鬆了對自己的要求，無異於給別人留下了緩衝的機會，你不努力，別人努力，到時你被別人打敗了，後悔已來不及了。
總之，我們教學生一年，就要想學生五年，想民族未來五十年。這不是口號，而是作為一個教師的良知和責任。我們的不努力和懈怠，就是在毀滅一個孩子和一個家庭的希望。功在平時，不留空當，這是我們搞好教育教學的最起碼的要求。
期會考試工作總結15
1、積累及運用：基礎知識是形成學生基本能力的基礎，在語文教學大綱中，基礎知識點多、面廣，是要求學生必須掌握的部分、第一大題基礎知識滿分值為14分，平均得分8、64分，難度係數為0、62
第二大題默寫鑑賞，滿分值為18分，平均得分11、58分，難度係數為0、64、
由此我們不難發現：學生語文基礎知識掌握還不紮實、
2、閱讀：閱讀能力是一種綜合的語文智力技能、閱讀能力的考查既能全面檢查學生對語文基礎知識的掌握情況，又能檢查學生的理解能力和靈活運用語文知識的能力、
《燈下漫筆》分值為10分，平均得分為6、5分，得分率分別為0、65
《五人墓碑記》分值為14分，平均得分為8、82分，得分率分別為0、63
《痛哭和珍》分值為14分，平均分為8、05分，得分率為0、58
通過對比，可以看出:學生的閱讀能力較差、同時我們還可以發現，課內閱讀得分高於課外閱讀得分、說明教師在平時的教學中，重視課堂教學、朗讀訓練及對精彩語段的賞析，對重點、難點的講析透徹，學生對知識的掌握與運用較好、但教師對課外閱讀重視不夠，學生獨立閱讀、思考的機會太少，缺少閱讀方法的有效指導，同時對閱讀能力弱的同學進行能力遷移的訓練少，學生的理解、分析、概括能力弱、
閱卷過程中發現學生還存在語言表述不準確、不簡練、不規範、等問題，說明教師在平時的教學中，對學生的語言表達訓練不夠，學生缺乏有效的實踐、
3、寫作
滿分為40分，樣卷中最高分為38分，最低分為15分，平均分26、8，得分率為0、67、學生作文基本上都達到了寫作的要求，在抽樣試卷中的作文雖有題材新穎獨到、構思巧妙、表達流暢的優秀作文，但不乏存在構思、選材平淡、內容空洞，不能表現學生的個性、書信格式錯誤、錯別字多、標點不規範的毛病，說明在平時的作文教學中，教師重視作文技法訓練和模式化訓練多，對學生主體地位重視不夠、
教學反思及措施
1、加強基礎知識的教學，培養學生的語文能力、基礎知識的掌握和訓練應貫穿於整個教學過程，常抓不懈，同時各種知識要學得準，理解得深，記得牢，用得活，不應該模模糊糊，似是而非、只有牢固掌握書本上的基礎知識，掌握一定的技能，才能舉一反三，增強遷移能力，所以決不可捨本求末、另一方面，課外的語文教學活動，有利於拓寬學生的知識視野，增強語文能力，我們應在抓好課堂教學的基礎上，還要抓好課外的語文教學活動，結合教材內容和現實生活例項，切實提高學生理解語言、運用語言文學的能力、發展智力，培養學生的能力，是素質教育的重要內容之一，也是語文學科教學的重要實踐研究課題、培養能力的主渠道是課堂教學，而有效地培養能力，正是提高課堂效率的關鍵和本質所在、學生的能力是在長時間的反覆實踐中螺旋式地提高的，不可能一蹴而就、培養能力必須靠平時課堂的教學積累，因此，培養學生的能力，必須立足於平時的課堂教學、
2、強化閱讀訓練，切實提高學生的閱讀能力、弗蘭西斯·培根說過“讀書足以怡情，足以博__，足以長才”，可見，對於一個審美觀、道德觀、人生觀都正處在形成期的中學生，閱讀的作用尢其重要、有效地培養提高中學生的閱讀能力，首先應該培養學生的閱讀興趣，讓學生從被動閱讀轉變為主動閱讀，從喜歡閱讀到會閱讀，能讀懂、當代學生要讀的作品很多，這就需要教會學生制定適合自己的閱讀計劃，掌握有效的閱讀方法和建立良好的閱讀習慣，逐步提高學生的閱讀能力、著名教育家葉聖陶先生說：“語文教材無非是個例子，憑這個例子要使學生能夠舉一反三，練成閱讀和作文的熟練技能”、因此，教師就要朝著促使學生“反三”這個目標提高學生遷移思維的能力、要教給學生閱讀的方法和技巧，適當進行閱讀強化訓練，尢其應針對閱讀能力弱的學生設計一些提高性的練習，使學生學用結合，能熟練運用所學的知識解決閱讀中出現的問題，擴大學生的閱讀量，拓寬視野，課內課外相結合，既充分調動了學生學習語文的興趣，又拓展了學生語文學習的廣闊天地、
3、加強學生的主體地位，全面提高學生的語文素質、語文教學要以學生為主體，發揮他們學習的主動性，培養他們的思維能力、想象能力、創造能力和個性特長、要把思維訓練作為教學的大事來抓，培養學生良好的思維品質、思維能力，樹立正確的世界觀、人生觀、要引導學生掌握如何從不同角度認識同一事物，認識同一事物的不同方面、要培養學生關注、觀察、評價事物，積極參與社會生活的自主意識，引導學生關注社會、關注人生，關注自身素養質的提高，為語文學習提供不竭的動力、
