考試優秀作文(15篇)

在平日的學習、工作和生活裡，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的考試優秀作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

上帝創造了我，然後把模子打碎。

——盧梭

人生如沙漠之旅，旅程和目的地已被設定，這是所有人都擁有的束縛；但旅程的道路與方式因人而異，這是每個人不同的自由。束縛於每個人來說都是絕對的，但之所以感到自由的多寡不同，則源於對束縛掙脫的程度差異——自由是掙脫束縛中努力而來的結果。

“有些鳥註定是不會被關在籠子裡的，因為它的每一片羽毛都閃耀著自由的光輝”，安迪正像是那隻自由的鳥，即使身陷囹圄之苦，但內心卻從未放棄對自由的憧憬與嚮往。肖申克監獄的圍牆高大如山，卻擋不住一個清白之人嚮往自由的心。一個幾百年才能挖通的隧道在安迪十四年的不懈努力下超額完成。自由屬於安迪，屬於每一個在束縛中掙扎拼搏的勇敢之人。他們都是自由之鳥，生來屬於無邊無際的蒼穹。

束縛不一定有形，無形的束縛也時常存在。而無形束縛更可怕的是，它看不見摸不著，當事人經常是沉浸在束縛的“溫柔懷抱”中，卻絲毫未覺自己已身陷泥潭，並越陷越深。無形的束縛於李開復來說就是當下生活的優越；於季羨林來說是三頂“桂冠”的褒獎；於約翰·列儂來說則是對於生活的疲於奔命。但我看見了被束縛的他們身上都閃耀著自由的光輝：李開復“從心選擇”，放棄現有優越條件為了理想毅然前進；季羨林洗清泡沫，還自己一個自由身；列儂停下飛快的腳步，等待著靈魂的迴歸，不拘於世俗。為了自由，他們勇敢地在束縛中尋

找，不論天寒地凍，路遠馬亡，只要尋找就義無反顧，自由女神也在他們的正前方微笑招手。

但值得注意的是：這種對束縛的突破並非打破一切都障礙，自由的前提是尊重束縛，尊重這個充滿規律的世界。正如芮成鋼所言：“每個人生活在這世界上，都揹負著一堆‘紙枷鎖’，其實它們一掙就開，但一輩子都不敢掙開，因為後果太嚴重。”正如我們的法律、道德律，如果這些束縛被衝破，世界將無法想象，規律將不復存在，更別說自由的實現了。因此，在絕對的束縛中尋找相對的自由，才是快樂之道。

今天，保爾很不情願地拎著書包向自己的家中走去。從他的表情來看，肯定遇到什麼壞事了。的確，今天他考試又只得了兩分，肯定又要捱罵了。保爾一想起家裡人那凶惡的眼神，不由得毛骨悚然。一進家門，他便悄悄地走進房間。他很小心，只怕被別人知道他又考砸了，走起路來靜得連針掉在地上都聽得見。可是還是被姐姐看見了，她說：“你快到客廳給媽媽問好吧！”保爾一到客廳，發現弟弟也在，母親穿著圍裙坐在椅子上。母親講話了：“現在把你們在學校裡的表現都彙報一下。

”弟弟搶著說：“媽媽，今天我受到老師表揚了，還得了一朵大紅花。”說著，把一朵鮮豔的花給了媽媽。姐姐說：“媽媽，我今天考了100分。”“哦，兩個人都不錯。”媽媽高興地說。弟弟沒事，只顧玩自行車去了。姐姐又開始做家庭作業。

媽媽說：“對了，保爾，你今天考得怎麼樣？”保爾支支吾吾地說：“我又考了兩分。”媽媽和姐姐頓時憤怒至極，弟弟卻捧腹大笑，差點從自行車上摔下來。媽媽說：“保爾，你又只考兩分，你讓我怎麼說你呢？如果這麼下去，將來還有什麼出息。”保爾臉一下子就紅了。他們家的小狗也趴在他身上，好像也在嘲笑他。媽媽說：“好了，洗澡去吧，我再看你下次考得怎麼樣。”於是，保爾下決心一定要考及格。又一次考試到來了。這次保爾不知哪來的細心勁，把做完的試卷檢查了一遍又一遍，直到交卷。過了一天，老師拿著卷子走進教室，嚴肅地說：“這張卷子大家都沒考好，有一位同學雖然沒有得滿分，但和原來相比進步很大，他就是保爾，85分！”

保爾聽到後手舞足蹈，像一隻出籠的小鳥。一放學，便箭一般地跑回家，說：“媽媽！媽媽！我得了85分。”媽媽說：“別開玩笑了，保爾。”“是真的，媽媽。”說著，他走到媽媽跟前，把試卷取了出來。媽媽只見試卷上清晰地映著85分，她的眼睛溼潤了，將兒子緊緊地抱在懷裡，說：“世上無難事，只怕有心人啊！”從此以後，保爾的成績慢慢上升了，他和媽媽都比吃了蜜還甜。 簡

“收卷啦！”老師接過我的試卷，從身邊走過。我馬上轉過頭去問後面的同學：“你考得怎樣？我覺得好難呀……”我拎著包，低著頭，慢悠悠地向媽媽的辦公室走去。

“媽媽，語文和英語好難呀！我覺得這次我考不好。”我撓著頭，不好意思地對媽媽說。

媽媽摸摸我的頭，笑著說：“沒關係，這次試卷確實有點深，盡力就行，媽媽不怪你！”

聽了媽媽的話，我深受鼓勵，自信滿滿地說：“數學簡單，我能考100分！”

“那真是太好了！”，媽媽聽了也很高興。

晚上，媽媽接了一個電話，臉似乎陰沉了一些，不太高興地說：“潘韋燁，你的語文考了88分，數學95分，英語才考了87分！雖說試卷較難，但你應該還能考得再高一些呀，有許多是都是你粗心大意錯的！”

聽了媽媽的話，我可真是羞愧難當你啊！哦，這可怎麼是好……

幾天過去了，我們要返校拿報告書了。還沒進教空，就看見好多同學在熱火朝天地大掃除。還有幾位同學無所事事地聊天。

“要是他們知道自己考得怎麼樣，還有心情在外面聊天嗎？”我心裡懊惱地想。

終於，上課鈴響了，老師走進了教室，臉色陰沉地讓我們大氣不敢出。她嚴肅地向我們訓話，說我們這次考得不好，退步很多。最後還宣讀了考試成績。當讀到我是第4名時，我心頭的一塊石頭落了地。沒想到就我這成績竟然還第4名，真得讓我喜出望外。

結來後，媽媽也跑來對我說：“你的總分在年級排第13名，要是你數學再細心點，考100分的話，就能前進好幾名呢！”雖然她的臉上笑開了花，但我還能感受到她的心底閃過了一絲遺憾。

就是這絲遺憾，讓我心裡有些難受。是啊，如果我不粗心大意，一定可以考得更好一些。回家後，我躺在床上，暗自下定決心：我不能再粗心，虎頭蛇尾了。我要讓媽媽每天都在笑，讓她為我而自豪！

考試隨想

“快考試了！”我不得不佩服這句話的威力之大。就好比那句“老師來了！”我們做學生的聽到這句話就好象做小偷的聽到：“警察來了！”一樣。都跟見鬼似的。

經本人多年的觀察與親身體會發現，每到考試的前幾天，班裡的學習氣氛就特別濃，空氣都快凝固了。我算是明白學校為何要週週一小考月月一大考了——增強學習氣氛！當然，也有些人對考試是不懼怕的，權當作是紙老虎。在考試逼近的前幾天照樣可以玩得瘋瘋癲癲，不亦樂乎。這就好似警察叔叔們把小偷給逼近死衚衕了，小偷狗急了也跳不過牆，立馬就跟叔叔們對幹起來，小偷也在瞬間演變成了匪徒。

雖然很多人都知道自首罪刑從輕的道理，但也有個別像我這樣只知道自首卻從未想到過去做個守法的良好市民。盡做些小偷小摸之事，在牢裡後悔不已，發誓必定悔過，從此金盆洗手。只可惜那“誓言”也經不住時間的考驗，都變成了：“食言”，而那金盆更早已是“絕物”！經勞動改造後，出來好不容易正經了一段時間，最後還是跟著舊本兒幹……

有人說，匪徒都是不怕死的人。倘若真是要這樣說，那小偷就的連“死”字都不知道怎麼寫的人。

再拿我們學生來說吧。學生考試考不出來，有的就成了“匪徒”式的人，乾脆不考！他們相信：天大地大，總有容得下他們的地方。他們就不怕死！而另一批考不出來的學生則成了“小偷”式的人，他們既不敢不考又不願在平時下功夫。通常，他們都是愛幻想的人物，每每考試，都把自己當作是哈里·波特，自以為說出的話都跟語言似的。這些人就是連“死”字都不知道怎麼寫的人。

匪徒尚有機會把警察給幹了，日後說不定也是個人物。小偷呢？——他們是打不死的老鼠。

誰敢說做“匪徒”式的人就是個錯誤呢？“小偷”式的人才是可悲的吧！

血氣方剛的匪徒。苟且偷生的小偷。

又要考試了。

你是匪徒，還是小偷……

前幾天，學校組織了一次語文考試。

在考試前幾天，我把所有要求掌握的課文都讀了一遍，聽寫了許多遍詞語，還做了幾張試卷，讀了不少作文書。準備這麼充分，這下考試應該沒問題了吧！

試卷發下來了，我快速瀏覽了一遍，看到作文題，心裡不禁湧起了一些疑惑：《真沒想到》？這個有什麼好寫的？還有一個填空題；獨匠心，獨什麼匠心？根本沒看到過嘛！

很快，開考鈴響了，我馬上拿起筆開始寫。前面的題難度不大，不一會兒就到成語填空題了。獨匠心？獨佔匠心，獨有匠心，還是獨霸匠心？……唉，只能怨自己了，誰叫我平時看書不認真？這個詞語書中應該是有的。我又想了想：先易後難嘛！於是，我丟下這個空，繼續向後面進軍。

到了習作部分，我又為難了，一次又一次地讀著要求，在腦海中搜索著素材。突然，我的目光被提示中的一句話牢牢地被吸引住了：可以寫這段時間發生的一件你沒想到的事。我靈機一動：不正可以寫前不久運動會上我獲得的一枚金牌嗎？那就是我沒想到的呀！在歡喜之餘，我又瞄了一下同學們。他們有的愁眉苦臉，好像被題目難住了；有的在奮筆疾書，可能是作文找到了什麼好素材，還有的竟然就在休息，彷彿已經勝券在握……我暗暗給自己打氣：不慌，不慌，先在心中打好腹稿再動筆，字也要保證寫好。一口氣寫了不少，到最後，居然沒空格了！怎麼辦？不寫完要扣分，不工整也要扣分……我只好勉勉強強寫了個①，再轉到試卷的上方空白處寫。

終於寫完，在檢查時，猛然發現縮句縮錯了，忙改正過來，心裡暗暗慶幸。眼看要收捲了，那個填空題還沒想出來，只好胡亂填成“獨（佔）匠心”。

考試結果出來，我只考了九十二分。習作破天荒考了個滿分，那個空原來竟是“獨具匠心”。最慘痛的失分是排序題，一下子失掉四分！唉，看來以後讀書要更加用心才好。

“你考得怎麼樣？”“成績出來了沒？”剛考完試，耳邊這兩句話出現的頻率最高。有許多同學已經迫不及待地向老師詢問成績了。不過，這些人大多都是老師眼中的佼佼者，只有他們才敢信心滿滿地追問考試結果。

老師報分數時，班裡大多數人的心裡都是沒底的，學習不踏實的這個時候只能抱著僥倖心理了，同學們的心態真可謂“幾家歡樂幾家愁”啊。這邊考得好的，手舞足蹈，迫不及等地把自己的快樂與他人分享，那邊考場失意的，蜷縮在角落裡，無精打采，懊惱不已。

這就是中國的應試教育的問題所在。考試早已司空見慣，但數十年寒窗只不過是為了換取那張大學文憑，換取一片光明的前景。

每天，校園裡的學生都是那麼忙碌。講得誇張點，臨近期末的時候，你站到國中校門口去瞧瞧，放學後每個班裡都會湧出一大批如同機器人一樣麻木僵硬的學生，你走過他們，你會發現他們無不例外都頂著黑眼圈，有著腫脹的雙眼——那是他們熬夜苦讀的戰果。這就是中國的教育制度培養出來的新一代，祖國未來的希望。這時你也許會不由自主地想起一句話：“小草正在成長，請不要踐踏。”

我也是個國中生，對於這一點我深有體會。為了分數，為了自己的將來，我必需要以極其嚴謹的態度去對待學習。考得好，我所擁有的就是讚揚和誇獎；考得不好，等待我的就是父母的責備和內心的羞愧。

更有甚者，不惜以犧牲自己的誠信為代價來換取分數，他們做作弊，寫小抄……看，這樣的應試教育坑害了多少中學生？為了考試竟丟失了起碼的做人原則。想想中華民族的希望都將寄託在這一代人身上，而他們卻因考試而沒有了誠信，悲哀。

在這樣的考試壓力下，學生們根本無法做到“考試成績好不好不重要，重要的是用心對待，讓快樂留下，把煩惱丟掉。”而是過早地變得孤寂、沉默，有許多人甚至已經害怕考試。

由此，我想：中國的教育者是不是也應該捫心自問一下：“應試教育真的能培養出祖國的未來的希望嗎？”

“丁零零……”清脆的鈴聲送走了春日裡的那份慵懶，引來了初夏特有的熱情。緊張的午間學習時間到來了。

端坐在課桌前，和同桌一起滿頭大汗地做著數學問題。就在動筆的那瞬間，我預感這份試卷“來者不善”，意味深長地看了同桌一眼，我抓著筆狂做起來。一場無形的“戰爭”拉開了序幕。

這是一場沒有硝煙的戰爭，平靜的神色下，雙方卻在暗暗地較著勁，就像波瀾不驚的水面下，炙熱的岩漿正從火山口噴薄而出，這場驚天動地的武林大戰，正激烈地進行著。

一路披堅執銳，過關斬將，我，攻克了無數座數學堡壘，終於來到最後一關。我瞥了一眼同桌，她也已到達這最後一關，成敗與否，在此一舉。我深吸一口氣，讓自己鎮靜下來，開始讀題。

大腦一片茫然，找不到解決的突破口，我不會！完了完了，我輸定了！我長嘆一聲，頭上已沁出了密密的汗珠。耐著性子我把題目重新讀了一遍，可腦子還是一團亂。我偷偷瞟了一眼同桌，奮筆疾書，都開始做了！到底不如人啊。我悲壯地回過臉來，頓時有種壯士一去不復還的淒涼。

“YE！我做好了！對了！還要做英語呢！”同桌長長地撥出一口氣，又拿出英語習題大做起來。而我卻徹底失去了信心與鬥志，那聲“我做好了”，彷彿法官的一記錘響，給我這個犯人判上了死刑——我輸了。

垂頭喪氣地坐了一會兒，心底的戰鬥之火又重燃了起來，對，我是輸給了她，但我不能輸給我自己，這是上天給我的考驗，我不能輸！

抱著一種信念，我又埋下頭，堅定地做了起來，我要戰勝自己，真正成為自己的主宰者，燃燒吧，我的小宇宙！在草稿紙上反覆演算，不厭其煩地讀題，終於，所有的謎團突然解開了，原理是這樣！成功的喜悅在心中一圈圈地盪漾起來，泛出自信的漣漪。

幸甚至哉，我終於通過了這場“考試”，交出了二份完美的答卷！在人生答卷上深深地刻下了“自信”二字。

時光荏苒，曾經認為漫長的國小六年就這樣在不知不覺中匆匆逝去，我國小生涯最後一次考試也即將到來。

想到我與班中的朋友們即將被一張卷子分離，心中不免有幾分失落，我們都都有幾分不捨，捨不得可愛的同學、敬愛的老師和美麗的校園。

早晨，我拖著沉重的步伐，緩緩地來到學校。走進教室，我和往常一樣掏出書本準備複習。但動作卻十分緩慢，一想到即將離開這個留下了很多記憶的地方，心如刀絞一般，好希望永遠沒有這場考試。

班裡的同學彷彿都和我一樣心情鬱悶，不過很快又開始抓緊時間複習。逝去的時光是回不來的，唯一的辦法是不給自己留下遺憾。想到這裡，我迅速低下頭開始複習，希望也能給自己的國小生活畫上圓滿的句號。

時間到了，大家湧入考場，我努力地控制住自己的情緒，儘量不讓它影響自己的考試。考場熟悉的喇叭聲開始播放：監考老師分發試卷。

試卷發下來了，而我心中卻像有一個十分沉重的鉛塊一樣，怎麼也下不去筆。不，你不能這樣！我在心中暗叫了一聲，隨後開始集中精神，認真答題。

時間每逝去一分，都增添了我心中的一份思念。整張卷子彷彿是國小六年所有的記憶，讓我重新回顧了一遍六年所學的知識。

語文考試結束了，即將迎來數學考試。我的心態輕鬆了一些，為了不給自己留下遺憾，我認認真真地將這張卷子寫完，又仔仔細細的檢查了三遍，交卷時間到了，我默默地交上了試卷。

終於到了最後英語考試，我不再悲傷不再難過，腦海中努力地回憶著老師教給我的單詞、句子和語法，順利地寫完了試卷。

考試結束後，我們只差一個返校，可能就再也見不到彼此了。

班主任望著我們也十分不捨，於是我們決定在返校那天，全班要舉辦一個轟轟烈烈的畢業派對，從容地告別這裡的一切，勇往直前地去面對未來。

“鈴鈴…鈴鈴…鈴鈴”

隨著一聲清脆的上課鈴，萬眾矚目的期會考試就要拉開大幕了。這次考試事關重要，因為老師在考試前多次召開會議，這是開學來第一次正式考試，如果考砸了，後果不堪設想!!每位同學都使出渾身解數以應對這次考試……

監場老師來了!大家各就各位，表面上風平浪靜。其實，哪個不是丈二和尚摸不著頭腦 ，心裡揣著個兔子。開始答題，暈，這題太難了!不過，我們可是經過考前魔鬼式訓練的。區區考題，何足掛齒!不過也掛的太多了吧!大家紛紛拿出各自的殺手鐗。瞧那位，東張西望的，肯定不懷好意，莫非…..這邊的同學也不錯，看他那鼓鼓的肚子，一定“飽讀詩書”哈哈，果然，這位仁兄露餡了，被監考老師逮到!!看來功力不足，還需進步。不過，有了他的前車之鑑大家也收斂多了! 壞了，遇到難題了，怎麼辦?腦子一片空白，額的上帝以及老天爺啊，快來幫幫我吧!不然，老師又該治罪了!可是越著急我就越緊張，越緊張我就越不知怎麼答題!正好我的前面正是本班“大學士”——阿T嗎?我像看到了救星!哈哈，這下可好了，不過想到前面那位仁兄的殘狀，實在是為難啊!抄不行，不吵更不行，實在讓老夫我無從下手啊!豁出去了!我趕緊拿出白紙一張，鋼筆一支，立刻“飛鴿傳書”。倒是馬上問題來了，雖然我與阿T距離不遠，但老師的“賊眼”太厲害了(比賊還快的眼，簡稱“賊眼”)，只好乘其不備了!我急速將紙條傳出，糟糕，由於用力過猛，紙條在天空中劃了一道美麗的弧線，便落到小曉身邊了，壞了，她可是有名的“閒事王”這次算完了。她馬上意識到是我的紙條 ，瞟了我一眼!一看就知道她要上報老師了，我連忙揮手，求她放在下一馬!還算他識趣，將紙條給了阿T，這次放心了!

考試接近尾聲 ，我也草草收尾!雖然不夠完美，但終歸也完成了!“鈴鈴…鈴鈴…鈴鈴”又是熟悉的鈴聲，同學有的喜氣洋洋的交了上去，大概考得不錯!有的趁著還有時間再添幾筆，有的愁眉苦臉，大家怪樣百出!

回到家裡，疲憊不堪的我，回想白天的考試，我陷入了沉思……

人生有許多“考試”，且次次都要接受心靈的“拷問”。

上國小三年級時，我還不太懂事。那時，總要強好勝，什麼東西都想據為己有。

一天放早學，偶然間看到文具店的門上，懸掛著一個非常漂亮的筆記本。那筆記本封面的插圖很好看。一隻小貓趴在一棵小樹上，樹下是一個揹著藍色書包的小女孩，女孩正凝視著那隻貓。出於好奇心，我屁顛屁顛地跑到門口，向店老闆打探那個筆記本的價格。老闆回答：“2塊錢就可以，小朋友，你想買嗎？”

我對老闆說“今天沒帶錢，下次吧。”說完，便走了。

中午回到家，看見爸爸在做飯，媽媽在房中睡覺，我便有了個念頭……

我脫了鞋，就像小偷似的，躡手躡腳地來到爸爸房間。小心翼翼地拽起爸爸的外套，左翻右找。突然，兩塊硬幣叮噹當掉落地上，我欣喜若狂。就在靠近那錢的時候，我卻猶豫了起來，是拿呢，還是不拿呢？拿吧，感覺自己太像小偷了，不拿呢，筆記本就買不到了。想了半天，還是違背了良心，伸出了手……

下午上學，滾燙的手握著那兩元錢，就像握著兩塊重金屬似的，重到不能再重了。終於熬到了小店門口，我又一次看到了那個筆記本，望了望手心裡那兩元錢，心想：算了，拿都拿了，買吧！給了老闆兩元錢，我拿走了夢寐以求的筆記本。

剛出小店門，便看見爸爸在門口站著呢，我嚇得魂都沒了，恨不得現在就把筆記本塞進書包。

爸爸問：“買什麼了?那麼好看。”

我頭頂的虛汗直往外冒，低下頭說：“爸……爸爸，我拿了你的錢……買了……一個筆記本……對不起，爸爸……”

爸爸摸著我的頭，笑呵呵地說“沒事，權當是一次考試了。不過，希望這是第一次，也是最後一次哦！”我一聽，抬起頭，笑了。摸了摸筆記本，筆記本封面上的小女孩，好像正對著我笑……

這次“考試”，讓我明白：誠實與守信應該是做人的根本。

激動人心的期末考試終於來了，既讓人興奮，又叫人擔憂。

考試那天早上，我還在教學樓的樓梯上，就聽到了同學們此起彼伏的叫喊聲、歡笑聲。頓時，我心中的緊張消除了許多。

隨後，兩位監考老師來了，看著挺隨和。老師撕開袋子，我緊握起拳頭來，剛才還紅光滿面，一下子就面如土色了。該來的還是要來的，只能硬著頭皮迎戰了。我暗暗叮囑自己：要好好考，要仔仔細細地檢查。

白花花的語文試卷發下來了，我先掃了一下題目，“呼”地吐了一口濁氣，還不算很難，但也不容小覷。我又檢查了水筆是不是0。5mm，生怕用錯筆，電腦掃描不了，只能抱著大鴨蛋回家。試卷前面的基礎題不難，後面閱讀題似乎有些難，多寫些廢話吧，佔格子，印象分也會高點。對，就這麼辦。

作文啊，不知道這次是什麼變態題目，先看看吧。讀完題後，我很開心。哈哈，原來是寫童年趣事，這個簡單。不對，是寫國小發生的事。可它說每一個地方，在家應該也行的。我反反覆覆看了五六遍，覺得沒什麼衝突，那就寫童年趣事吧。拿起筆，我奮筆疾書。

寫了許久，我伸了個懶腰，終於寫完試卷了，又急匆匆地開始檢查試卷。幸好檢查了，像這題肯定有不少“馬大哈“寫錯了，而且一錯就是三個！“可愛”前應加上“更”，“清鮮”、“明朗”前應加上“那麼”。

第二門考科學。這門是我最弱的，有好多不會寫。雖然教室裡放了很多冰塊，我還是緊張得直冒汗。

第三門考英語，已經有人想睡覺了。他們迷迷糊糊的，像喝醉了酒似的。最後一題和一些選擇題，我都擔憂自己寫錯了，以前都沒有碰到過這些型別的題目。

第四門考數學，期末複習時，我考出的成績都在進步，從八十多分爬到了九十多分，這次能繼續上升嗎？最後一題，我把它寫得滿滿的，考完後，我還和楊錦萱討論了一番，都差不多，但我還是有種不祥的預感。

考完嘍，終於考完嘍！我長長地吁了一口氣，終於可以好好地休息了。不管考試成績不知如何，我已經盡力了，暑假還要多努力，查漏補缺，爭取以後門門都考出優秀的成績。加油！

牆角數枝梅，凌寒獨自開。

小時候，我家住在一個四合院裡。爺爺是在有一年春天時候來的。剛一來就到四合院，爺爺就在院中央種了一株梅花。爺爺告訴我，梅花開的花會很美。從那一天起，我就有事沒事都跑到那株梅花前，盯著看，盼著它開花。

夏天到了，院中的月季開了，牡丹也開了，到處都花香四溢，唯有院中央那株梅花，沒有任何要開花的跡象。我忍不住跑去問爺爺。

“爺爺，為什麼梅花不開花呢？”

爺爺告訴我：“孩子，不要著急，很快就可以看到了。”

夏天很快地就過去了，迎來的是天高氣爽的秋天。在這個季節裡，菊花露出了它的小腦袋，不過，院中的梅，仍然連一個花苞都沒有，我又跑去問爺爺。

“爺爺，都已經秋天了，梅花是不是死了？要不然怎麼還不開花？到冬天，那麼冷，梅更不可能開花了。”爺爺這次沒有說話，只是笑著搖了搖頭。

就這樣，在我的期盼中，秋天也過去了。

這年不知為什麼，冬天異常的冷。院裡的所有花草都枯死了，一派死氣沉沉的景象。一天清晨，我望向窗外，白茫茫的一片。下雪了！我叫了聲爺爺，沒有人應答。爺爺去哪兒了？我穿上鞋，跑到院子裡，看到爺爺正站在那株梅花前。天啊！梅花竟然開了！那淡粉色的花瓣如同雕刻在上面一樣，真的好美！

爺爺看到了我，朝我招手。我走了過去。“葉子，你知道為什麼梅花會這麼美嗎？”我茫然地搖了搖頭。“你以前總是問我，梅花什麼時候才能開花，現在知道答案了吧？梅花只有在冬天才會開花！正因為梅選擇了在寒冷的冬天開花，它獨自克服了艱苦的環境，所以才會開出最美的花。葉子，你要記住，以後做人，要像梅花一樣，要勇於迎接困難，要敢於挑戰困難，要努力克服困難，這樣，才能成為人上人。”

因為當時小，不能完全理解爺爺的意思，只好似懂非懂地點點頭。在這個寒冬裡，好像到處都能看到盛開的.梅花。

又一年梅花盛開的季節，爺爺走了。這時的我已經長大了，理解了爺爺當年的那一番話。我會努力地成為爺爺所說的人上人，像梅花一樣，在寒風中開出最美的花朵。

——想不到，分數如此神奇。

前些日子，舉行了一次物理考試，很糟。——70分。

這刺眼的分數讓我不敢面對，我不是在乎老師的那所謂的懲罰，而是面子問題。Tooloseface!我的好友們各個都比我考得好，平時天天在一起討論作業。我而那時，我呆呆地坐著，靜靜地看著他們談論卷子錯題及倫比分數的高低。我無言以對，因為我覺得我們似乎不在一個平面上，我在水平線的下面，被他們踩著，他們對我進行著精神上的踐踏。一個個露出猙獰的面孔，嘲笑我。而我卻無力反抗，——Idon’tknowhowtoresist(反抗)。許久，我才回過神來。原來是朋友王俊豪在叫我，他過來，幫我找老師號錯的地方，好替我加分，明明是好意，可是始終覺得不是個滋味。

下午的課我一點也沒聽進去，腦子裡卻什麼也沒想，空白一片。

父母常常說分數不重要，考差了也沒關係。想著這裡，我的心情只是稍微的好轉了點。畢竟我不想讓他們失望。可是現在我真的好煩惱，以前到處充滿我的laughter的校園，現在隱約盪漾著我的sigh。似乎一切都是天在作弄我，我就懷著沉悶的心情回到了家。

然而一切的一切，更糟。

媽媽問我分數，我說70。“問什麼這麼少”“怎麼回事”“你看看你，就知道玩”……喋喋不休的責備鋪天蓋地而來，問得我更是心煩意亂，我索性關上了門。只想躺在床上，have a rest!

“砰……”爸爸回來了。媽媽把情況說了。

晚飯後，爸爸故意地問：“考試怎麼樣啊”。我又說70。

“我看你這幾天根本就心不在焉地學習，能考好嗎”。哼！又是這討人厭地嘮叨。我的心裡抱怨著。

之後，我開啟手機，接到了一條爸爸的資訊：

“xxx，你的自尊心和榮譽心以及上進心就沒有激發你嗎？從今天起，我不會和你交流了……”

我不由得心頭一震，沒想到他竟然會說這樣的話，不可思議。本來今天父母的言行不一就讓很惱怒，現在更是雪上加霜，我幾乎崩潰了。

在學校，在家裡都是一個樣，都是同樣的我接受同樣的“懲罰”。

掬一捧灼人的黃沙，踏一方炙熱的天地，生命中的瀚海闌干，便如此清晰而真實地展現在我們眼前。我們無路可退，唯有穿越過去。而此時，一切便如卡夫卡在“自由意志三點式”中所寫的，我們因為可以選擇穿越沙漠的道路和方式而自由，卻也因為必須穿越這片沙漠而不自由。

盧梭有言:人生而自由，但無往而不在枷鎖之中。我們面對的，是絕對的邊城荒漠、苦難挫折，我們擁有的，是相對的自由幸福、平等寧和。從這個意義上看，對渺小的人類而言，似乎一切的努力，終將盡付東流；一切的美好，也會難以為繼，只剩下永恆的苦難在短暫的人世中穿透著攝人心魄的迴音。

然而，作為一株"會思考的葦草"，作為一個至少還享有選擇如何穿越沙漠的自由與權力的個體，我不相信，不相信沙海面前的我們終將會在對自己”不敢從心所欲”的不信任中停下腳步，拒絕抗爭；不相信巴爾扎克那“我粉碎一切障礙”的決心不足以令所謂“絕對”的沙漠有所動搖，更不相信小小的考驗與劫難便會讓所有人都成了經歷牢獄之災後的王爾德，讓曾經“除了才華，我一無所有”的豪邁在頹廢中消失殆盡。誠然，我們不能使絕對存在的人生沙漠憑空消失或易位，但至少，我們可以將相對的自由緊握在手，將真正的責任擔負在肩，戴鐐銬而舞，最困難，卻也最美妙；履沙漠而行，最艱辛，卻也最自由。

不可否認，“因為可以選擇穿越沙漠的道路和方式而自由”聽上去是在自欺欺人。早已因大漠風沙而口乾舌燥，焦頭爛額的人生旅行者怎麼會因為可以在未知中探尋前程、享受不同程度的沙石侵襲而欣然坦然？但事實正是如此。當苦難與磨礪已成為人生的必修課，直面甚至是笑面它們往往比一味地逃避來得更有氣度與力量，也就更有可能指引我們達到因心靈的釋然灑脫而自由的境界。大漠之中，或許我們會同鳩摩羅什一樣，涼州觀日，竟成晨昏莫辨，望朱成紫，可我們亦能坦然於世：我們的目光，是向上的；態度，是昂揚的；心境，是高人一等的，如此，夫復何求？

人，活著，總不可能一路走在安逸之中，沒有瀚海闌干作伴，沒有堂皇凋零作嘆，總會遇見的，是絕對的沙漠；我們，走著，終究是要尋求心靈的自由，掃除飛沙走石連天，滌盪濃雲薄霧在胸，定會擁抱的，是相對的自由。

“張雪嬌，99分。”老師報到了我的分數。“哇……”全班同學都叫了起來，很羨慕我的分數。我很高興，心想：媽媽這次一定會表揚我的。還會給我買禮物的。“叮叮叮叮叮……”下課鈴響了。老師把試卷發了下來。當我拿到試卷的時候，我感覺我的臉象火燒的一樣，火辣辣的。我恨不得再回到這次考試時，重新考一次。我恨不得把這道題檢查10遍。因為，我錯了一道口算題，而就少了一個零。

同學們紛紛來到我的座位上，祝賀我，說了一些羨慕我考的好的話，可是我一句也沒聽進去，心裡想：為什麼我檢查的時候，沒有檢查出來這個錯誤呢？拿到試卷後，心情一落千丈下課了，同學來祝賀我，可一句也聽不進去試卷發下來了，我的心情很不好下午的第二節課是數學課，這節課主要講這次考試的成績，“這次考試，同學們考的非常好，特別是張雪嬌同學考的很好，考了全班第一名。

但是有點可惜，沒有拿到全年級第一，你再細心一點，就好了!”聽了老師的話，我的心情更加一落千丈了，一個下午都心神不寧，心裡總是在想：為什麼我考試的時候，那麼粗心，沒有檢查出來？放學了，我一個人走在回家的路上，忽然，我感覺有人在叫我，我便回頭看了看。原來是二班的黎明，他用嘲笑的口氣對我說：“哈哈！你這次沒考到全年級第一吧！”“我考不考全年級第一關你什麼事啊！”我不甘示弱地說。“你正是我的手下敗將啊！黎明諷刺我說。這是，我恨不得在地上找個洞鑽下去。我真後悔。為什麼我考試時沒有檢查出來。當時，我想找個洞鑽下去放學路上，黎明嘲笑我沒有考全年級第一名我回到家後，哇哇大哭。媽媽問我說：”你怎麼了？”我便把事情的原原本本，一字不漏地說給了媽媽聽，媽媽語重心長的說：“孩子，你知道麼，人的粗心是由生活的一些習慣而養成的。如果，你在生活中不管做什麼事都很細心，你在考試中自然也不會粗心了。