一年級期會考試總結

總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它有助於我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握並運用這些規律，不妨讓我們認真地完成總結吧。但是總結有什麼要求呢？下面是小編整理的一年級期會考試總結，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

一年級期會考試總結1

基本情況：

高一（7）班在本次期中模組考試中，綜合考評在各班中排名第十，比上學期有點兒退步。在考試的所有科目中，地理（第一）、歷史（第二）、生物（第三）相對好一些。而語文、外語、物理、化學相對弱一些，但比上學期有所進步。學生分佈情況，A類學生7人，第5名，B類學生8人，第12名，人數最少，C類學生7人第二名，還可以。

取得的成績：

1、語文、英語、物理、化學比上學期有進步

2、一些原來排名較後的學生取得了不小的進步，特別是A類學生。

存在的問題：

1、從成績分佈來看，B類學生人數太少，尖子生在整個年級中排名靠後。

2、從各科成績分析，7班學生的學習目標不是很明確，自信心不足

3、分班時的'前十名學生狀態相當不穩定。由於種種原因造成這些學生成績變化很大，有些學生退步幅度太大。

下階段的措施：

1、首先，重視薄弱學科的指導與督促，加強與科任教師的交流。

2、狠抓課堂學習紀律和晚修紀律，強化學生的學習習慣的培養。

3、利用班會課和平時的談話，激勵學生，制定計劃，樹立信心。

4、密切與家長的聯絡，對退步較大的優生進行心理輔導，讓他們起到領頭羊的作用。

5、增強班級集體凝聚力，以團結之風帶動班級的進步，營造奮發向上的班級學習氛圍。

6、開展有益的課外活動，培養學生特長和興趣，讓學生能夠快樂地學習。

一年級期會考試總結2

期會考試在甲流的侵襲下如期而至。

在全年級老師迅速的流水閱卷作業後，寶貝們的成績浮出水面啦！

回憶起以往教高年級孩子每次考試報分時都會先來一句開場白——套用周華健的一首歌——《有人歡喜有人愁》啊，呵呵！來到一年級後，在第一次拼音測試後，如何報分、如何給孩子們建立分數的概念我還真動了番腦子！（當然，做法比較汙染童心）

最有趣的要數滿分概念的灌輸了——從介紹埃及的金字塔到塔尖的喻義和有限空間，再到情景演示。只是想讓懵懂的孩子們認識到一百分的珍貴和獲得成功的不容易。為了進一步具體描述“獲得一百分呆在塔間的空間很有限，人數也很有限”，於是讓獲得了一百分的幾個孩子“佔據”了講臺前的`有限空間。由於人數多而空間不夠，於是我讓孩子們憑藉自己的力量佔據屬於自己的一方領地，又於是孩子們為了穩穩地呆在這個光榮而又狹小的領地，開始用力擠別人並應對別人對自己的發力，只見小夥子周子麟憑藉自己的健壯和孔武有力選準了柔弱的小女生鄒孟瑾向她發起了“驅逐進攻戰”，我則在一旁負責解說：“要想確保自己的名字留在滿分光榮榜裡就得努力再努力，付出自己的全力，否則一不留神就會被對手擠出榮譽圈。”眼看小女生要被擠出榮譽圈了，我們可愛的孟瑾反手抓住了講臺邊緣，見力量仍然微薄幹脆反身直接抱住了講臺，最後，韓希子被擠出了榮譽圈，呵呵！小女生力量單薄啊！最後我總結道——要想考試進入滿分榮譽圈，平時就要努力用功，考試要細心謹慎，不要給對手製造機會讓自己出局。

可憐的孩子們，捧著一片純真走進校園，首先接受的竟然是這麼殘酷的競爭教育，面對佇立在校園終點的大學聯考指揮棒，我們也許強迫自己忘掉了其實學習中有多少浪漫主義和幸福感、自我成就感。

扯遠了，回到期會考試試卷上來吧。本次試卷難度超過了老師們的想象，比去年調考難很多。主要難在漢字部分——筆順筆畫題、給漢字添筆畫變另一個漢字（難題、活題）、詞語連線題（要求識字量大）、兒歌劃分句子找整體認讀音節。下面開始報分。

滿分榮譽榜

李清恆吳子默吳飛楊吳姝寰夏思敏胡廷軒

楊海麟林馨兒舒濼澄羅銘萱熊紀欣楊雅絮

周子麟戴靜陳子彥

99分餘樑垚林宗茂石樸菁曹昊柴矜哲李佳怡

陳紫穎 魏若宣李可

98分陳西悅韓希子龔瑞敏石若愚陳晨媛 賈朝程

王瑞珂張譯仁胡晨洋吳佳妮

總之孩子們考試時心都很靜，發揮都不錯，只有三名同學95分以下，一名同學90分以下，明天學校質量分析之後下發試卷。

一年級期會考試總結3

期會考試成績已經出來，本班成績可以說是慘不忍睹。班級總評與最好的兄弟班級相差近100分，自己的數學科目平均成績與最好的班級差30分之多，直接導致任課老師的良化成績列在倒數之位，做為班主任，有種深深的負罪感，覺得對不起為班級辛苦付出的的任課老師們。

這次的期會考試成績差應該說也在意料之中。首先是前面沒有一個好的.基礎，學生的紀律觀念還不夠強，自覺性不高，沒有強烈的學習意識和進取心，學習沒有主動性，無目標無計劃，得過且過；沒有科學的學習方法和良好的學習習慣，整體處於一種浮躁狀態，忙於應付老師，整天“瞎忙”；缺乏“領頭羊”，紀律上班幹部不能很好的起到模範帶頭作用，學習上缺乏領軍人物。其次，期會考試前將近一個月的時間我在外陪家屬看病，直接導致了班級狀況的惡化，放縱了學生，班級沒有學習氣氛，學生不思進取，而忙於玩手機、梳妝打扮等與學習無關的事情上；從班內最好的學生的考核反思中也能看出學生這段時間對自己有多放縱，對自己的要求降到了最低。

我不在家的時間裡，數學課是由組內的其他老師給代著的，為什麼會有這麼大的差距？不是老師們沒有給認真上課，而是學生在思想上不重視，總覺得是別的老師給代課，因此無論是課堂效果還是課下落實上都大打折扣：上課不認真聽講，不動腦思考，課下不認真做練習鞏固。

從本班的這次考試成績可以總結出：班級管與不管確實不一樣，落實到位不到位直接影響學習效果。

期會考試後，包括期會考試期間，我就加強了對班級的管理。一是對學生進行感恩教育，觀看視訊《讓生命充滿愛》，激發學生的學習意識；讓學生寫靠後大反思，每天上課前都讓一名學生念自己寫的反思，個別學生念著念著都留下了悔恨的眼淚。二是強化班級紀律。對個別影響班級紀律的學生進行訓誡，強化課前三分鐘，增加到教室巡視的次數等。三是加強了班幹部隊伍建設。多次召開班幹部會；召開“從我做起，向我看齊”的主題班會，讓班幹部逐個到臺前談不足表決心。三是加強對學生學習習慣和學習方法的指導。比如課前準備，課前讀書，獨立完成作業，記憶方法指導，合理分配各科目學習時間，加大練習力度，多督促多檢查，強化目標意識，加強課外輔導等。

當務之急是和任課教師加強配合，齊抓共管，培養班級的“領頭羊”，營造班級良好班風和學風。

學生通過本次考試也都痛定思痛，知恥而後勇。但學生的主動性和自覺性，已經行動的永續性還是遠遠達不到要求。所以要全面提高本班成績還任重道遠，需要我和班教組所有老師付出更多的艱辛。

希望班教組全體同仁群策群力，期待下次能取得一個令大家滿意的成績！

一年級期會考試總結4

本次考試我班成績明顯下滑，在我們詳細的資料分析面前，不得看到與兄弟班級的差距，為了以後有效提高我班成績，確實需要認真反思班級管理及教學問題。主要問題是班級管理不深入，良好班風沒形成。

1.班級實行量化考核，工作量較大，千頭萬緒，忙的很多，但學生對此不重視，甚至學生對班委檢查扣分有意見，特別是公平性問題。

2.班委成員較多，良莠不齊，用人不善。為了便於班級管理，我班班委成員較多，每人分工負責班級事務，但是有的班委成員責任心不強，不認真負責；有的威信低想管學生卻不聽；還有的竟然自己帶頭違反紀律。

3.個別刺頭學生擾亂班級。我班主要問題在男生身上，而且集中在十來個人身上。宿舍違紀主要是這幾個人責任，教室自習課說話也就那幾個人。這幾個人給我們班級量化扣分嚴重，且屢教不改，對我班量化成績影響極大，對班級班風、學風影響極壞。例如打架事件嚴重的就有3起。

4.學生學習動力不足。對學生的激勵不夠，對學生的'目標培養、理想培養、吃苦精神培養不夠。

5.與班教組交流太少，沒有達成共識，不能形成合力。

針對以上問題主要採取措施有：

1. 簡化班級內部量化，消除班內矛盾。

2. 重選班委，班主任嚴格把關，不可靠的堅決不用，並且大幅縮減班委成員，精簡精用。

3.淨化班級。對紀律性差的學生要積累材料，加大處理力度，要家長配合，個別學生需要開回家反省。

4.加強學生理想教育，守紀教育，吃苦耐勞教育。

5.儘快組織班級教師研討。

一年級期會考試總結5

為及時總結開學以來的教學工作，確定下半學期努力的目標，期會考試後，高一年級部多措並舉，通過召開教師會、家長會、學生會和榮譽榜表彰等方式，認真做好期中工作總結。

11月16日晚，高一年級全體教師齊聚學校黨員活動室，召開了期會考試成績分析會，會上年級部xx主任作了題為“歸零審視起點細節決定高度”的期中分析，通過與兄弟學校的對比、校內班級間的對比兩個層面，從均分到達線人數兩個方面進行了細緻地分析；同時結合參觀學習省溧陽中學的經歷，呈現了該校注重教育教學細節的海量圖片，提出了學習借鑑的做法和啟示。朱建國副校長圍繞期中總結工作進行了分析和點評，他充分肯定了月考以來所取得的進步，也客觀指出了目前存在的問題，要求全體教師一要堅持問題導向，找準差距、找準不足、找準問題，認真加以整改；二要堅持分層總結，各班級、各學科備課組、各任課教師要分層總結，總結要到人；三要堅持重點重抓，立足提升課堂效益，進一步規範教育教學管理，取得更優異的成績。

11月20日上午9：00，年級部在學校大報告廳召開了家長會，朱建國副校長和蒯忠山主任分別發言。會議對期會考試的成績以及所取得的進步對家長做了介紹，就指導孩子方面提出了建議，希望家長能理性看待孩子的.成績，注重孩子學習習慣的培養。所有學生家長還參加了班級家長會，瞭解了班級所開展的各項活動和孩子學習成績的變化（會考、月考、期中），閱讀了自己孩子所寫的期中總結和後續學習計劃。部分主要學科教師到班與家長們進行了溝通交流。

11月20日上午10：30，年級部在學校大報告廳期中總結表彰大會。會議重點表彰了期會考試前五十名學生，發放了獎品。要求所有學生認真總結期會考試中的得與失、培養良好的學習習慣、發揚勤奮刻苦精神，爭取在期末考試中取得自己滿意的成績。朱建國副校長和蒯忠山主任分別講話。

同時，年級部還通過向學生和家長下發榮譽榜、利用連廊宣傳欄表揚先進等方式，激發全體同學發奮學習、勇於進取、奮力拼搏的治學精神，力求在全年級形成比、學、趕、幫、超的學習氛圍，培養同學們不怕困難、勇攀高峰、敢為人先的優良品質。

一年級期會考試總結6

一、開學來的工作總結

我們七年級年級組在李校長的領導下，在趙校長的分管下，在全體年級組老師的共同努力下，本學期開學到現在順利地開展了各項教育教學工作，演講比賽中一（3）班的王勝佳同學在校級比賽中、在縣級比賽中都獲得了一等獎、運動會上我們七年級年級的同學也取得了比較優異的成績、在兩次考試中都取得比較理想的成績等，高晴老師在睢寧縣經典詩朗誦比賽中榮獲二等獎。我們的每位老師都能認真執行教師職業道德規範，遵守學校的各項規章制度，熱愛教育教學工作，發揚奉獻精神，工作服從安排，努力做到教書育人，為人師表。

1、認真做好學生的思想工作

有這樣一個網路格言：領導告誡老師們說，考100分的學生，你要對他們好，因為他們將來有可能成為科學家；考80分的學生，你要對他們好，因為他們將來有可能成為你的同行；考60分的學生，你要對他們好，因為他們將來有可能為學校捐錢的。考不及格的學生，你要對他們好，因為他們將來有可能當你的領導。考試作弊的學生，你要對他們好，因為他們將來有可能當大官。中途退學的學生，你要對他們好，因為他們將來有可能成為比爾蓋茨的。這一點我們七年級的老師做到了，我們對191位同學一視同仁。我們七年級年級到現在只有2人輟學。

2、我們有一隻年輕能幹的教師隊伍

我們七年級年級的教師敬業愛崗，因為我們都知道：教師的生命是從教師職業開始的，教師在自己的職業中和工作要求中尋求生活的滿足。開學以來我們加強了兩支隊伍的打造：

一是班主任隊伍：

他們中既有兢兢業業的老黃牛樑偉老師，也有初生牛犢不怕虎的年輕干將，池二衛老師、慈禎老師、楊永超老師等，他們做事雷厲風行、工作認真敬業：班級面貌令人滿意。他們班級管理工作認真負責，班級工作開展地有聲有色，井然有序，班級都有著良好的班風，學習氣氛濃厚。

二是任課教師隊伍：

我們的教師都能認真的工作，其中朱潔老師懷孕好幾個月，腆著大肚子，每天要爬上四樓幾次，每趟氣喘吁吁，但仍然兢兢業業，認真負責；高晴老師經常向老教師請教教學上的問題；徐玉書老師馬上就要退休了，仍然奮鬥在教學的第一線；楊永超老師剛剛畢業，所教的和所學的不一致，但他沒有任何怨言，服從學校的安排，認真的做好自己的本職工作；趙校長業務如此繁多，也仍然在教學崗位上一絲不苟的工作；李紅老師自己帶小孩，家務非常多，但她從來沒有耽誤學生的一節課。上面我是簡單的總結了半學期來我們七年級年級的工作開展情況及取得的點滴進步，下面就談談本次的期會考試情況。

二、期會考試總結分析

（一）教師方面：參照期會考試統計分析

（二）學生、班級方面：

本次考試，我們七年級一共考了七門學科，語文，數學，外語，政治，歷史，地理，生物，年級最高分是437.5分，得分率在88以上，但最低分只有105分，兩者分數相差太懸殊。

1、語文學科：最高分是一（3）班的吳夢玉87.5分，最低分只有21分。

2、數學學科：最高是一（3）班的吳夢玉98分，最低分7分。

3、英語學科：最高是一（3）班的吳夢玉99分、最低分14分。

4、班級情況：各班的優生分佈很平均，總分的差距也不是很大。

總的來說，通過本次期會考試，我們發現，有幾個班的個別學生的基礎相比之下不是特別好，所以教這幾個班的老師都非常辛苦，能取得好的成績非常不容易了。我們任課老師要配合班主任管理好班級，全體老師要共同努力，要想辦法研究相對成績差的學生的教育學習方法，儘量縮小與其他好班的差距。

三、存在問題及後期工作安排

（一）存在的問題：

1、本屆學生雖然整體較好，但良莠不齊，部分學生的行為習慣很不好，尤其是個別學生，自由散漫、帶頭說髒話、亂起綽號、打架、作業拖沓、不服從管理比較突出。

2、在學習方面：學生突出表現出來的.是不會合理安排時間、不會學習，自主性和自覺性亟需培養和提高。

3、在生活方面：有少部分學生還沒有適應我們學校的管理，排隊就餐時講話、吃飯時還講話，宿舍的衛生質量不高、就寢的紀律不好等。

（二）工作安排：

1、七年級是中學的起始階段，是學生和學校的重中之重。我們要狠抓備課組（集體備課）建設，認真組織教師學習新課程標準，端正教學思想，抓好教學過程的管理，提高課堂效率。確保年級教學水平的不斷提高，認真搞好常規教學過程，認真備課，定期進行集體備課，以提高課堂教學效率。認真批改作業，注重考試質量，認真做好質量分析，作好補救工作。

2、針對學生中客觀存在的差距，我們開學初就強調了分層輔導和輔差工作，尤其是輔差工作。各備課組在教學內容、作業佈置及後課堂方面都有針對性的落實，語、數、外各科教師後課堂輔弱工作及時到位，牢牢把後進生抓在手裡。

3、班主任要切實做好學生的思想工作，深入到班、到學生中間去，瞭解學生在想些什麼做些什麼、想做些什麼，有針對性的開展工作。班主任把要找重點學生談話，。進一步加大後進生的思想和行為習慣矯正、引導力度，將細心、耐心獻給學生，恆心留給自己。

4、我最近看了李鎮西老師的《愛心與教育》裡面他用幾十年的教學經驗給我們總結了一套很好的轉變“學困生”的方法，提出來和大家共勉：

①、教師要注重感情傾斜②、教師要喚起向上信心

③、教師要引導集體輿論

④、教師要講究有效方法（安排當班幹部、多與家長聯絡、班集體評議、讓其有競爭的對手、給學生髮喜報等）

各位老師，“人勤春來早”，雖然我們七年級年級在已過去的半個學期，在教育教學方面開展了紮實有效的工作，但我們深深地明白，接下來的後半期對我們的考驗更大，相信我們在七年級教師精誠團結，群策群力下，勝利與光榮一定會屬於我們這支年輕的隊伍！

一年級期會考試總結7

時間過得真快，一轉眼半個學期過去了，在各科老師的共同努力下，我們6班在各方面都有所進步，但是還是存在一些問題，現就本次考試和這半個學期的表現分析如下：

一、成績分析

本班在此次考試中進入全級前六十名的同學由原來的7人上升到9人，進入全級前前六十一名到二百四十名的由原來的16人上升到22人，進入全級前二百四十一名到三百名的由原來的8人下降到2人。總的來看此次考試進步較大特別是中間檔學生進步較快，進入全級前二百四十名的同學達到31人，人數最多，值得肯定，但是就前三百名來看還是與別的班級有所差距，還需繼續努力向優秀班級學習。

就考試分數來看一是高分不多。我們班第一名丁政839分全級第二名與全級第一名相差近四十分，780分到820分這個分數段一個人也沒有，出現斷層，同樣在740分到760分也出現斷層現象；二是普遍存在偏科現象。就前十名而言丁政、王傑、朱世龍的英語偏科現象非常嚴重，劉倩、辛友霞、張寧、莊寧、張瑜的`物理也存在明顯的偏科。其他同學也有明顯的弱科，問題較為突出。

二、班級常規分析

近半個學期來我班同學表現較好，從紀律、衛生、兩操等方面都有較大改觀，大部分同學能較好的投入到學習當中去，但也有一些不足之處急需改進。一是課前三分鐘，雖然能夠較按時坐到座位上，但還是不安靜，聊天、無所事事現象還是存在；二是有些同學學習信心不足，出現上課不認真聽講，甚至是睡覺現象嚴重影響學習風氣；三是早讀氛圍不濃厚。由於一開始沒有養成好的習慣，經常出現早自習後半段時間有很多同學由讀書轉為看書，甚至出現聊天現象；四是作業抄襲現象嚴重；五是由於本人疏於交流溝通，導致部分同學學習動力不足，後進生轉化不足。

針對以上問題，我準備從以下幾個方面著手解決：

一、召開期會考試成績分析主題班會，讓同學們明確自己的位置，看到班級的進步，並將這次成績與上次目標做詳細對比分析，找出自己在這半個學期中的優點與不足，制定新的學習目標，為期末考試做指引。

二、平時積極與各任課老師溝通交流，瞭解班級的整體狀況，及時整頓，建立良好的班風、學風，為班集體整體成績的提升打好基礎。

三、實施分層管理，讓各個層次的學生都有適合自己的學習任務學習目標。讓學生都動起來，沒有時間去幹一些違反紀律的事情。

四、在班裡建立互助對子，讓學習好的同學積極幫助學習有困難的同學，特別是存在偏科的同學；聯合各任課老師積極進行尖子生培養。

五、進行“全員談話活動”。用一片真情去感化學生，用殷切的期盼去打動學生，用遠大的理想去激勵學生，讓學生產生強大的學習動力，積極投身到學習中去。

一年級期會考試總結8

期會考試的來臨，預示著本學期已經過了一半了。那在這段時間裡孩子們都有了哪些變化呢？變化還是很大的。

如：1、較之以前，孩子們適應了國小生活。感覺到了它與幼兒園生活的不同，並能儘快的適應，開始新的生活、學習。在這方面變化最明顯的就是李慧宇和姜辰璽同學。李慧宇懂得了上課應該舉手後在發言。姜辰璽從以前只能在課堂上坐2分鐘，變成了能保持20分鐘，思路並且能跟著老師走。超級棒唉！

2、課前，孩子們知道了應該準備下節課用的東西，並且能擺放整齊。課堂上，總能看到孩子們端正的身影，眼睛緊緊地盯著老師所指到的地方。李涵煜、鄭旭輝、孫澤龍、王玉瑋、於百川、石欣可、周靖皓等一直是這樣，在近期加入這個行列的`有：周嘉彬、孫銘辰、王肖霖、姜辰璽、耿振翔……好多。這個隊伍越來越壯大。

3、課堂上，孩子們的小腦筋隨時轉動著。孩子正在向學會傾聽發展。

4、這段時間，孩子們不僅學會這些，我還看到孩子們的拼勁、孩子們的毅力、孩子們集體榮譽感等，無時不刻在感動著我。前者從孩子們的課間跳繩就能看出來。王一涵、李偉萍、鄭旭輝、李涵煜、孫銘辰、他們有的是由不會到會、由慢到快，在課間不斷練習的充滿拼勁、毅力的小朋友。可想而知，有了這股盡頭，幹什麼不是都有可能麼？

5、我們的孩子有愛心、善良、勤勞、大都能做到相互幫助。懂得關心他人。這是多麼寶貴的品質啊。現在，每次升國旗時，他們都會懷著對國旗的尊重，靜靜的行“國旗在我心中”禮，眼睛注視著國旗升起的方向。那種神情很莊重。

總之，經過這段時間的學習，我們的孩子變得懂事、乖巧、有紀律、有組織，一切都井然有序的進行著。當然仍有我們需要改進的地方。比如：責任心，在家主動讀書、學習的良好習慣、讀書、執筆姿勢仍要改進。

試卷的成績還沒有出來，但我希望，成績出來以後，我們所做的就是幫著孩子分析出錯的原因，找到孩子的弱項、查缺補漏，為以後的學習奠定基礎。責問是無事於補的。孩子也重視這次考試、成績不理想本身就會有點擔心責問，這時候，我們所做的就是心平氣和。不要給孩子太大壓力，更不要打擊孩子，讓孩子失去信心，這是我們很難補救的事情。請各位家長千萬注意！

試卷今天剛剛出來。我整體看了一下試卷。整體成績還可以。這樣一份比較難的試卷，孩子做的很好。看見孩子們付出了很多努力。但也有幾個問題：

1、書寫不太認真。原因：平常習慣於在拼音本上書寫，在試卷書寫一時找不到正確的書寫位置。

措施：練習在沒有四線三格的本子上書寫。但應強調寫字時下筆就要寫好，儘量不要擦。

2、整體反映出來的情況是：知識掌握不牢固。如：整體認讀音節部分，生字部分。

措施：在今後的學習過程中，領著孩子一起當天的任務當天必須完成。家庭作業中的基礎知識部分要做到及時鞏固，語文多佈置一些動腦筋、能運用到以前所學知識的作業，起到複習鞏固的作用。

3、由此也可看出孩子缺少做題方法。

措施：多教孩子方法。在課堂上適當地做一些試題。

相信再經過一段時間的學習，我們和孩子會共同收到一份美麗的答卷。

一年級期會考試總結9

奇奇幼兒園的時候上過很多課，阿斯頓英語是非常重要的英語課外輔導班；暑假還參加一個週期的硬筆字訓練；奇奇在每次上課的過程中非常注意認真聽講，遵守紀律，所以每次上課都能學會老師教過的內容。並能積極回答問題，奇奇很喜歡收集老師給的獎勵---小貼上。所以，開學後，爸爸心裡就堅信：奇奇是個非常乖，非常聰明的小朋友，一定會脫穎而出，成為一名非常優秀的國小生。

接下來的一段時間，也印證了爸爸的.想法，在爸爸媽媽、爺爺奶奶的關心幫助下，我們大家共同制定了好的學習計劃，儘管奇奇上學之外參加了乒乓球、阿斯頓英語和小提琴班，但是他都能對各門課程應付自如。征服了所有上課老師的認可。這其中也多虧了奶奶的及時思想疏導。“學一門課，就要換一個頻道”，每門課就不衝突啦。

奇奇具有良好的學習習慣，每天回家都堅持先做完作業，然後可以進行閱讀或者做一下黃岡小狀元同步訓練。我們家吃飯特別早，5點多就吃完了。在家休息一會，等媽媽收拾完家務，就跑樓下去鍛鍊一會身體。7點鐘，和媽媽一起復習功課，預習新知識。8點鐘開始拉琴。9點多一點，奇奇準時上床睡覺。奇奇每天堅持的都很好，奇奇真的是太棒啦。

週六呢，學完小提琴的課後，就是跟同學們一起去踢足球，中午可以美美的大睡一覺啦。下午起床，做做阿斯頓作業，還有被老師評為第一名的呱呱練習。週日的時候做做黃岡小狀元的單元測試。跟爺爺爬爬山，跟小夥伴一起玩一玩。快樂的週末。

奇奇其會考試語文數學都考了100分。英語也是最高分的A+。老師和同學都說，“昊霖學習真好，還守紀律，所有老師都喜歡他”。

奇奇同學自小非常懂事，也非常聽話的孩子，但是性格上還是稍顯內心一點點，有點膽小，缺乏一點點自信。不太敢去跟老師和同學溝通和交流。這是我們下一步大家共同努力的方向。其實也是我們大人忽略和忽視的地方，我們很多時候都替孩子拿主義，僅僅注意了孩子的良性引導，關心和愛護，忽視了孩子的自身心理髮展變化，很少以朋友的身份多去和孩子溝通，交流做朋友。孩子已經長大了，有了自己的思想、內心世界，渴望自己的朋友，我們大人需要做的就是能多和他溝通交流，和他做朋友式的交往方式，能積極發現他心裡的困惑，及時解答。要經常的告訴孩子，朋友的交往是需要在一起玩，在一起說話，通過溝通交流去實現的，要有一顆愛心，主動的多去關心和幫助身邊的同學，這樣才會讓同學們瞭解你，認可你，才能更好的融入到班級這個大集體裡。有了愉快融洽的班級集體，大家才能開開心心的在一起學習和玩耍。玩要玩的痛快，學要學的踏實！

加油！小鬼奇奇。

一年級期會考試總結10

一、考試試卷分析

本次考試試卷包含三大題，共14小題，考試內容涵蓋所學前五單元的重難點，本張試卷難易適中，是很好的一張試卷，但有一道容易引起學生錯誤的題（但認真的學生還是能讀懂題意，正確答題的）。

二、考試情況分析：

考試班級共有4個，下面我就一年級一班和一年級二班兩個班級的具體情況做一下分析。

1、從分數上來看

一年級一班（共46人，1人未參加考試）：滿分人數4人，90分~99分人數26人；80~89分人數10人，70~79分人數2人，60~69分人數2人；不合格人數2人。前40名平均分：92.9分

一年級二班（共45人）：滿分人數5人；90~99分人數26人；80~89分人數12人；70~79分人數2人。前40名平均分：94.05分

2、從題型上來看

（1）基礎題上失分。包括簡單的計算、比較大小等題，如第一題，口算題，失分人數一年級一班：艾興翔、楊忠銘、李懷超、楊尊宇。二班的趙欣妍、馬文博、付邦浩、王耀順、滿建達。原因：由於部分學生考試時不認真、不細心，計算時把加看成減的現象。在數立體圖形時，絕大多數學生都能正確識別圖形，但仍有個別學生數錯，原因可能是數圓柱時，比較扁的圓柱就不認識了，數的時候不認真。

（2）看圖填空題失分。原因是學生馬虎，不認真讀題，把左右弄錯，或者是不能正確理解題意或者是不能正確區分幾和第幾。

（3）解決問題題上失分，解決問題這種題不僅考查學生的計算能力，更多的是考查學生的理解能力，根據圖畫表示的含義來寫算式，很多學生在這部分都有不同程度的失分，說明學生沒有真正理解圖畫的意思。

（4）有些同學很聰明，但很粗心，平時沒有養成細緻認真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分。

三、今後應注意和改進的地方：

1.要想在基礎題不失分，要培養學生良好的做題習慣。學生平時在做作業時就要養成仔細做題的習慣和良好的做題方式（如數圖形時在數的圖形上面標上數字、在做比大小題時，先算出沒有給出計算結果的算的的得數，可以直接寫在試卷上面，然後再擦掉）。同時要求學生把字寫工整、清晰，做題時認真細緻，並學會檢查。

2.注意複習，解決問題最後一題，在講新課和習題時，經過反覆練習，同學們都能做對，但本次考試每個班都有幾名學生做錯，原因是這部分知識學過有一段時間了，學生有的已經忘記了，說明學過的知識要及時的去複習。

4.加減法計算和填數題還要進一步加強訓練，必須提高學生的'計算速度，保證百分之百的的正確率。填數題要做專項練習，有些同學還沒有掌握做題方法。

5.注重後進生的培養，要進一步落實和優化補差方案，讓後進生能學會，慢慢的能跟上班級的進度。

6.最後，作為一年級兩個班的數學老師，再次強調要加強學習習慣和主動學習能力的培養。加強數學知識與現實生活的聯絡，在考試前要做好準備，練練常規題，對於一些容易的基礎題要全做對，對於一些難題，也要儘量拿分。

一年級期會考試總結11

期會考試結束了，我班總體上成績不錯，一年級數學期會考試總結。在總結中發現，一年級的同學多數錯在馬虎和不認真審題上，在期會考試前兩個星期，我已經把各種題型集中起來練習和講解，所以這次考試都考得不錯。期會考試相對來說題比較簡單，老師批改也比較鬆，但期末考試絕對不容忽視。這次考試的試卷題型我已經統計，在學習比較弱的題型上要更加用心練習。在重視基礎的前提下，有必要適當提高學生解決實際問題的思路和能力。

期會考試孩子們的成績基本上都達到了優的水平，分析幾個比較弱的'孩子落後的原因，發現他們在老師佈置加強練習時雖然去做了但還未用心分析解題思路，出現的問題及相應措施：

1、做題馬虎，這是做數學題的大忌。如一些同學在應用題解題時列算式正確而答案卻錯。還有的同學對數學上的一些口算題都馬虎，把加號看成減號，得數出錯。需要考前多提醒幾次！

2、不認真審題，如：題上給了6個數，讓把這些數按照從小到大的順序排列，有個別學生就不看這些數，自己寫了6個數按照從小到大排了排。針對這一問題，應該讓學生以後養成認真審題的好習慣。

3、分析題不夠透徹，導致審題失誤，答案錯誤。針對這一現象就在平時練習中加強學生讀題思路，培養讀題好習慣。

4、有些學生在平時作業中就存在問題，這不僅是學生本身的問題。如在學生錯題的時候，能更仔細的講解讓其訂正效果會更好。在錯誤多的地方記下來加強練習會達到事半功倍的效果。

在以後的作業輔導中，我會在平時學生的作業中找出他們的薄弱環節加強練習，多總結一些題型，這樣讓學生們對每個題型都練會，這樣積少成多的練習會使他們在以後取得更大的進步。

一年級期會考試總結12

20xx年4月29日，華南師範大學中山附屬中學高一年級全體師生在學校大禮堂召開了高一年級學生大會，高一年級李主任主持了整場會議。出席此次會議的還有高一年級主任彭主任以及高一年級家委會主任。

大會第一項是為為期一個月的籃球賽進行表彰頒獎，體育老師邱老師先表達了對家委會、華生培訓中心的感謝，隨後宣讀了優秀組織者、最佳運動員、冠亞季軍等獎項，彭主任、李主任、家委會主任分別為這些優秀的籃球健兒或集體頒獎，祝賀他們獲得屬於自己的MVP。

“成功的花，人們只驚豔她現時的明豔！ 然而當初它的芽，浸透了勤奮的淚泉， 灑遍了犧牲的血雨。”籃球頒獎結束後，李主任引用冰心的一段話開啟了大會第二項――為年級優秀學子頒獎，她提到“不要只羨慕別人的成功，那是別人努力的結果”。吳宇亮老師、張永久老師、宋相宇老師、高玉良老師等班主任為年級學習標兵、期會考試各班前十名、期會考試各班進步前五名頒獎，祝賀他們半學期以來取得的.學習上的進步。

大會第三項為學生代表高歌講話，高歌同學提出高中生應該“志存高遠”，不只是以考大學、選專業為學習目標，而應該樹立遠大的理想，享受整個人生過程。

大會第四項為高一年級彭主任講話。彭主任首先讓同學們思考被表彰同學的閃光點，並以此自省。然後以美國NBA作比喻，指出高中三年的歷程就如同NBA漫長的球賽里程，同學們要有永不言敗的勇氣，只要勇往直前，一切皆有可能。最後呼籲所有師生加入到華南師範大學中山附屬中學申請廣東省國家示範性高中的評估事項中來，人人做好自己的事，人人盡一份力量。

善於總結，便善於提高。此次學生大會是對半學期成果的總結，更是對學生接下來每一天學習的動員，只有發揮長處，補足短板，才能穩步提升。

一年級期會考試總結13

期會考試已經結束了，雖然說試題有些難度，但是考成這樣實在是太差，接手一年級二班也已經快一年的時間了，在這段時間從來都沒有考的這麼不好過，拿到試卷之後我仔細對試卷進行了分析。

這份試卷對於一年級孩子來說確實稍微難了一點，第一題給音序排列順序這個題目，這學期對於這樣的題目沒怎麼練過，所以很多孩子就出現大小寫的現象，實屬不應該；第五題加一加組新字再組詞這樣的題目後面給了兩個（）（）沒有給例子，對於一年級的孩子來說很容易會出現不知道第一個括號裡面是填新字呢還是寫偏旁的問題；課外閱讀題目最後出現了有哪些好品德這樣的問題，對於一年級的孩子來說好多的孩子對於“品德”這個詞語是什麼意思都不太理解，所以這一個題目我們班只有那麼七八個人答對了，大部分的孩子都寫錯。其餘的都是比較基礎的題目，扣分都不是很嚴重，扣分比較多的`就是出現在了這幾個題目裡面。

通過這次期會考試發現寫字的規範程度要求越來越高了，稍微寫的不是很規範的都算了錯，所以後期一定要加強孩子寫字規範程度的要求；期會考試之前重點在抓班裡的後進生，對於中間拔高的孩子抓的相對來說輕一些，所以導致這一次考試中間拔高的孩子的成績並不是特別的很理想，但是像於天宇這樣的學困生遇到難得試題更是沒有做完，所以這也是導致這一次期會考試成績差的一個很重要的原因，針對以上問題後期在教學中會做到：

1.抓好學生的規範寫字，讓孩子的字寫得工整規範。

2.對於不會寫得字加拼音的問題，一定要儘量的剋制，儘量少的讓拼音再出現再試卷上。

3.加強閱讀，從一年級提高孩子們的閱讀能力。

4.抓好班級裡的學困生跟拔高的孩子，制定出切實可行的方法，讓他們的成績都能夠得到提高。

5.緊扣課本抓好基礎知識。

一年級期會考試總結14

本次期會考試我班學生與上兩次考試相比較，總體來講成績基本穩定，但是也有個別同學成績浮動較大，有些同學成績忽高忽低，甚至有的同學下降十幾個名次；從各科成績來看，學生的成績差別較大，前面的學生幾乎無一例外的存在瘸腿科目，主要是英語、數學兩科，有的同學僅得三四十分，語數外成績均衡發展的基本上沒有，個別同學甚至是兩門瘸腿科，實在令人擔心。

主要有以下原因：

1、 思想上沒有高度重視，缺乏學習的激情，應付心理蔓延

2、大部分學生存在懶惰情緒，缺乏競爭意識，以為上課聽一下科，課後做一下作業就算完成學習任務，缺乏主動學習的精神，學習目的不明確，學習動力不夠。學習方法欠妥，對綜合科的不重視，對知識的掌握流於表面，很膚淺。很多知識老師強調多次一到考試就不懂做。

3、 大部分同學沒有養成良好的學習習慣，不懂做筆記，作業不規範。

4、部分學生在安排時間存在問題，總在忙，但效率極低。

5、 班上學生上課比較沉默，課堂氣氛不夠濃厚。

解決措施：

1、 統一思想、提高認識，讓學生認識到學習的重要性，充分發揮學生學習的主動性和自覺性。利用班會課和平時的談話，激勵學生，制定計劃，樹立信心

2、 加強學生常規管理，為學生學習創造一個積極健康向上的學習氛圍，嚴懲破壞擾亂學習的行為，加強紀律意識培養，使學生養成良好的學習習慣。

3、 密切與家長的'聯絡，對退步較大的優生進行心理輔導，讓他們起到領頭羊的作用

4、增強班級集體凝聚力，以團結之風帶動班級的進步。

5、開展有益的課外活動，培養學生特長和興趣，讓學生能夠快樂地學習

6、多找學生談心，激勵上層學生多花時間攻克薄弱科目，改進學習方法，鼓勵後層學生多向老師、同學請教，不能放棄。

一年級期會考試總結15

5班本次期會考試，總體來看較上次有很大下降，無論從進入年級的前60 名的人數上，還是進入前180名的人數上，都有所下降。從各學科對班級的貢獻率這個指標來分析，數學和物理兩科的貢獻率最低，政治，地理，歷史三科的貢獻率相對較高，我在數學這科要認真反思。從期會考試成績分段表來分析，5班過700分的人數僅4名，6班8名而10班10名，相差太大。過660分的學生數，5班僅9名，6班11名，八班13名，差距不小。

差距的存在，5班分析有以下原因：

1、 在考試之前班級內的班級學習風氣較差，尤其是班級內有幾對談戀愛的同學，將班級學習的氛圍搞得很差。

2、 期會考試階段，是本學期的中間段，屬於學生學習的疲勞期，在這期間，沒有將學生的學習積極性最大限度的調動起來，學生學習的願望不高，期會考試階段的複習也不積極，複習效率低下。

3、 上課課堂學生學習的熱情不高，狀態萎靡，調節課堂氣氛的.手段方法不靈活多樣，課堂睡覺現象嚴重，很多學生遊離與課堂之外。

4、 對於班級中成績靠前的同學，老師與其交流的少，關注的少，思想動員工作沒有跟上，導致應該考好的學生，成績不理想。

5、 對問題學生的控制不強，致使使這些學生的壞的影響在班內擴張，惡風氣抬頭，影響了大環境。

針對以上問題，5班接下來採取以下措施:

1、 對班級談戀愛的學生，尤其教育不改的學生，在原有的處理基礎上，加重處罰，加強遏制戀愛風氣蔓延的力度。

2、 加強班級的學習氛圍建設，加強輿論宣傳，增強努力學習意識，在班會課上，開幾個相關內容的主題班會，讓個別學生表表決心，暢談交流學習方法。

3、 將班級的黑板報，宣傳欄，牆報內容換成相關學習內容，強化班級的文化氛圍，將本次成績較好的同學和進步較大的同學進行表揚和表彰，增強他們的學習榮譽感和進步願望。

4、 召開幾次班級班幹部會議，增強他們的後期學習意識和學習的帶頭作用，以及增強他們後期管理班級的責任感，配合班內值日班長，宿舍舎長和宿管幹部的管理作用，加強班級的紀律約束。

5、 多找學生談話，拉近學生感情距離，做好心理疏導工作，幫他們增強學習信心，和他們講解社會形勢，灌輸“上學有用論”，喚起學習雄心。尤其班內前25名學生，都要各別談話，保證這部分學生帶動班級學習正氣。

6、 課堂上倡導本班老師多用活躍課堂氣氛的方式手段或方法，使講課形式多樣化，有趣化，吸引學生的注意力，努力將課堂上睡覺的，走神的，做小動作的學生拉回課堂，保證上課氛圍。

7、 在本學期末的最後兩個月，更加重視班級的一日常規要求，帶領學生重新學習一下一日常規，重新學習一下班級個人量化，對問題學生增加談話次數，減少其違反班級紀律的頻率，將其影響降到最低。

總之，5班在本學期最後3個月的時間裡，將以上措施努力落到實處，爭取在期末考試考試中有更大的突破。