(通用)藝術教育工作自評報告

在當下社會，報告有著舉足輕重的地位，通常情況下，報告的內容含量大、篇幅較長。一起來參考報告是怎麼寫的吧，以下是小編整理的藝術教育工作自評報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。

藝術教育工作自評報告1

大連市西崗區xx國小始建於1958年，是隸屬於大連市西崗區教育局的公立國小。學校佔地面積13800㎡，建築面積10472㎡。現有100平方米的藝術專用教室8間，包括書法室（2間）、美術室（2間）、音樂室（2間）、舞蹈室、電鋼室等，相應的教學輔助配套齊全，裝置設施裝配精良。現有教學班25個，在校學生836名，其中，70.2%為外來務工人員子女。學校現有教職工60名，專職藝術教師8人，其中國家級名師1人，市級骨幹1人，區兼職研訓員2人。形成以“翰墨飄香？字秀人正”為主體的美育辦學特色，使學校的辦學品位不斷提升，得到社會的廣泛認同。為了進一步規範學校的辦學行為，不斷提高辦學水平，全面實施素質教育。根據“大連市中國小藝術教育工作督導評估細則”，xx國小全體人員認真學習了自查細則，針對學校藝術教育在我校的開展情況進行逐項的自查。現將自查情況彙報如下：

一、打造異彩紛呈的藝術課程

1、嚴格執行上發課程計劃，做好藝術教育的普及工作

學校嚴格按照上級下發的課程計劃，把藝術教育落實到課表上，保證藝術教育課程開足開齊，多渠道、多形式地做好學校藝術學科教學工作。我校每週1—6年級美術和音樂課各兩節，書法1—6年級各一節，其中一年級實行書法進語文課堂的實驗，每天20分鐘與英語課進行混搭，協助語文教師培養孩子良好的書寫習慣和正確的筆順。我們堅決杜絕其它科目擠佔、挪用藝術課程課時的現象，學校教導處按照課程表不定期對各年級的藝術課進行巡課。

在執行好國家課程的基礎上，我們積極落實校本課程，我們統計了一下，學校26門校本課程，藝術類課程就佔了11門，佔42.3%。

2、夯實藝術教育基礎，發揮課堂教學主渠道作用

學校設立藝術工作領導小組，校長任組長，負責德育的高麟主任主抓，各級骨幹教師為專家組成員，做好藝術教育課程的管理工作。我們認真落實藝術教育課堂主渠道的作用。要求教師做到紮紮實實上好常規課，精心準備上好教研課。我們從備課開始，全體教師用“以學習者為中心”的理念認真備課，備課中注重面向體學生，抓普及的同時，促課堂教學質量的全面提高。

3、加強指導與管理，落實常規的同時求創新發展

學校在對全體藝術學科教師的課堂教學隨堂聽、跟蹤聽的過程中，發現問題，及時解決。同時，邀請專家到校指導教學。在藝術學科市區研修教師的精心指導下，我們發現，教師們授課的結構新了，形式新了，自主學、合作學、探究學的學習方式讓學生越學越想學、越學越愛學。師生關係融洽了，孩子們的學習興趣也大幅度地提升了。

二、開展有聲有色的藝術活動

1、滿足孩子的藝術需求，全方位、多角度成立藝術社團

藝術課外活動是藝術課堂教學的延伸，也是學校藝術教育的一個重要組成部分。學校在要求上好藝術類課程的基礎上要求教師帶好藝術課外活動，充分調動各方面的有利因素，使我校藝術教育活動豐富多彩，紮實有效。學校按規定建立了合唱隊、舞蹈隊、管樂隊、京劇社團、書法、繪畫等社團，讓學生在繁忙的學習生活之外參加豐富多彩的課外藝術活動，陶冶學生的高尚情操。在活動中既豐富了學的課外藝術生活，也鍛鍊培養了一批熱愛藝術的積極分子。

2、搭建展示平臺，提升藝術修養，造就才華出眾的工國小子

藝術教育作為一種情感教育，基礎教育，更能以藝術作為媒介，引發、釋放和發揮兒童的潛在能力，促進素質教育的內化，這是每個孩子的生面成長都需要的。因此，我們注重培養孩子的參與意識和能力，讓孩子們在參與中體驗，在體驗中獲得身心的發展。多年來，學校始終堅持開展藝術活動，積極參加各級各類藝術比賽、演出。如：

校：藝術節、班班有歌聲合唱節、集體舞競賽、書春大賽、書法星級評比……

區：舞蹈節、器樂節、合唱節、繪畫、剪紙、元旦晚會……

市：大連市合唱比賽、大連市教師節演出、全國德育現場會演出、大連市讀書節開幕式演出、大連市群眾藝術管樂比賽、“環渤海”小班化論壇演出、大連市規範漢字書寫大賽、大自然快樂操比賽、大連市四聯漫畫競賽……

省：遼寧省第二屆屆中國小生管樂比賽

我們為具有不同才華的學生搭建了一個相互交流和展示藝術才華的舞臺，使全體學生在這個舞臺上學會表現美、欣賞美、感悟美，提高審美能力，全面提升學生的綜合素質，給學生插上一雙飛翔的翅膀，促進他們才藝的成長和各方面進步。

三、建設技藝精良的教師隊伍

1、教師隊伍情況

我們都知道：百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。要把藝術教育落到實處，關鍵要依靠藝術教師。xx國小共有藝術教師9人，均為國小高階教師，其中國家級書法名師1人，市級骨幹教師1人，區骨幹3人，佔學校各級骨幹教師總數的30%。我們的隊伍團結協作，互幫互助，使得xx國小每一項工作的開展都得以順利進行，圓滿完成各級領導交給的任務，受到大家的好評。

2、發揮隊伍優勢

學校的專家組以及特色教師根據自己的特長和優勢，每個學期都能夠在校內進行講座，生動地案例、身邊的榜樣讓教師們感到理論距離自己並不遙遠。學校每個學期都堅持選派教師參加國家省市區的培訓或學習，這些教師學成歸來後，都結合自己的學習和理解對在校教師進行二級培訓，達到一人得道全體得到的目的。

3、發揮同伴互助作用，在團結協作中促業務能力提升

學校結合區域對學校的。研修安排，充分發揮片區和校群的作用。積極開展片區的各種研修活動，通過片區同一主題校領導積極參與的.看課、評課活動，展現各校的優勢，取長補短；通過片區的學生讀書交流活動，交流指導學生讀書的心得，為更多的學生提供展現的舞臺；通過片區聯合教研，展現優勢學科或研究薄弱學科，進而提升學校整體教學水平。

四、創設良好的條件保障藝術教育發展

xx國小現有58平方米的美術室專用教室2間；98平方米藝術專用教室6間：包括書法室（2間）、音樂室（2間）、舞蹈室1間，電鋼室1間；49平方米藝術教師準備室1間；還有196平方米藝術場所一處。相應的教學輔助配套齊全，裝置設施裝配精良。從整體裝配上看，勘稱是一所建設高規格，配備高標準的公辦國小。

五、形成“翰墨飄香”的書畫藝術特色

1、強化管理，形成“好習慣+好人品”的翰墨飄香氛圍

學校堅持以書法藝術為抓手，引導學生走進民族文化，進而領略、傳承祖國文化的博大精深，激發民族自豪感。充分發揮書法藝術潛移默化“潤物細無聲”的功能。學校始終堅持把寫字課納入必修課進入課表。在低年級進行鉛筆字、中年級進行鋼筆字、高年級進行毛筆字的教學。並且我們把書法教學與德育工作相結合，與國學相結合，每天有10分鐘教師指導寫字的時間，進行愛國主義教育、行規教育、審美教育。學生們培育了一絲不苟的學習態度，養成了良好的學習習慣，錘鍊了堅韌不拔的意志，成就了勇於克服困難的品質，尤其是從特殊的角度理解了民族精神的內涵。使他們健康成長擁有深厚的精神底韻。

2、精心設計，形成“字秀人正”的幸福工小文化

校園是師生學習、工作的空間，校園文化體現在學校內部則形成其獨特的校園環境、和諧的人際關係、共同的思想作風和行為準則，它是這一時空存在的物質文明和精神文明的總和。從文化形態上看，校園文化表現為物質文化和精神文化。學校德育工作不能僅僅侷限於簡單的政治說教，更應充分發揮德育工作的育人內涵，努力做到教書育人、活動育人、環境育人。

為了進一步加強學校的校園文化建設，營造一個寬鬆、和諧的育人環境，突出學校藝術教育的創新，我校除了開發書法、篆刻、扎染剪紙、小梅花等多門校本課程外，我們還積極營造班級物質文化，讓每一個角落說話。班級文化建設作為一門潛在的課程，它具有無形的教育力量，往往起到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的作用。為了建設積極向上的班級文化，營造溫馨和諧的班級氛圍，我們本著“物質文化先行，隱性文化緊隨”的建設方式，在學校領導“大局著眼小處著手”的方針政策指導下，“工小人”以書香文化浸潤著校園生活的每個角落，逐漸形成了一班一實物博覽館的格局。包括吟唱文化、成語文化、印石文化、茶文化、京劇文化、剪紙文化、對聯文化、歇後語文化、紙文化、燈謎文化……25個班級形成了25個獨具特色的班級文化。再配上各班級小解說員對班級文化進行解說。讓前來參見的客人，每行一處，都感受到工小人的“幸福”。

工小師生的個性在“翰墨飄香、字秀人正”特色專案的建設中得到發展，100%的孩子成為“1+1”甚至是“1+2”“1+3”，乃至於“1+n”的特長生。100%的老師能寫一手好字，都有一件篆刻作品。

現如今，工小的“三隊建設”在市區小有名氣、校本課程在省評比中贏得佳績獲得讚譽、孩子們的行為習慣和待人接物能力在不斷提升、教育教學質量穩步向前推進……我校已被中國教育學會書法教育專業委員會命名為“全國書法教育示範校”。更可喜的是，書法教育促進了我校教育工作的全方位發展，榮獲“中國當代百強特色學校”“大連市首批特色目錄學校”“大連羲之學校”等稱號。我校教師隊伍中已產生了5名大連市書法家協會理事、3名大連印石社理事。

六、我們的不足及下步改進措施

近年來，xx國小的藝術教育工作因為全校教師認識到位，領導重視到位，所以我們學校的藝術教育取得了一點成績，但是對照細則，我們做得還不夠。主要表現在：

1、孩子的個性張揚的還不夠深入，如何讓更多的孩子走入藝術的殿堂是我們需要深入思考的問題。

2、學校藝術特色已經形成，但是在梯次配備的銜接上，有的社團的步伐還顯得慢半拍，雖書法、管樂梯隊銜接已經有所改進，但還不夠，尤其是管樂的大件樂器還需努力。需要我們在管理上、在指導上還要下足功夫。

以上是xx國小的藝術教育督導自查報告情況，彙報中難免有這樣那樣的問題，敬請領導批評指正。

藝術教育工作自評報告2

2022-2023學年度的學校藝術教育，是特殊條件下收穫的充實而又持續發展的一年。在xx區教體局的指導下，在學校領導和各部門的大力支援之下，學校克服疫情帶來的困難，堅持開好開足各類藝術課程，同時盡最大可能給學生搭建藝術培養與展示的舞臺，全體藝術團隊教師的團結一心，使學校的藝術教育工作再次取得了可喜的成果。

一、合理構建藝術團隊，營造濃厚藝術氛圍

20xx學年，xxx校有145個班，由16位音樂教師16位美術老師組成了學校的藝術團隊。在這支團隊裡，3年以內的老師有11位，3至10年的老師有10位，10年以上的老師有12位;同時組內有“浙派名師”2人、市學科帶頭人1位，區學科帶頭人2位，區名師2人，區教學能手5位。這是一支基本功紮實，個人素養好，同時又是充滿朝氣、充滿活力的團隊。

學校根據已有的師資、學校規模和上級要求開足開齊所有藝術課程的同時，盡最大可能滿足開展藝術教育教學的專用場地的需求，目前有固定的專用教室30個、藝術場所6個，臨時專用教室1個。

隨著學校規模和師資隊伍的不斷壯大，在學校領導的重視下，學校的藝術教師們更有信心為提升同學們的藝術素養上好課，做好指導，搭建好舞臺，讓同學們有更多的機會參與到藝術活動中，讓學校的藝術特色成為學校教育教學工作的`亮麗風景線。

二、積極搭建展示舞臺，藝術活動精彩紛呈

錢學森說：一個有科學創新能力的人，光有深厚的理工科知識是不夠的，還得具備豐富的、深厚的藝術修養。在人的素質中，藝術修養不可缺少。藝術不像語言和知識那樣，需要經過翻譯和說教才能為人們接受和感悟，它直接影響人的情緒、精神和生命狀態。它不需要說教，但它能直通人的心靈，和心靈對話。為提高學生的藝術素養與綜合素養，學校通過各種途徑與各種方式為學生展現自己的藝術素養搭建舞臺，給他們提供一個展示自我的天地。主要有：

1、以課程方式推進每年一次的校園文化藝術節活動，從全員參與和展示個性兩個方面開展活動。由於2022年的疫情，國小1-6年級的藝術節，根據疫情防控要求進行了調整，同時根據不同年齡段的學生特點，舉辦以年級為單位的各種形式的活動，如音樂的各級爭霸賽、校園寫生活動、泥塑創意設計等。在活動除了對學生進行藝術素養的提高之外，更注重思政教育，在活動中提升學生對藝術的瞭解與展現，對祖國文化的感知與詮釋，從而激起他們的愛國之情與對中華民族傳統文化的敬佩之情。從學生的參與率、表演水準我們看到通過藝術節達到較高的水平，使學校的藝術氛得到了更大的提升。

2、除常規工作之外，藝術組與少先隊聯合，在中部開展二週一次的學生個人美術作品展，中低部開展每週一次的小舞臺才能展示活動。這兩個舞臺的搭建，給了更多學生展示自我的機會。

3、除此之外，藝術老師們積極鼓勵與發動同學們積極參加各級各類活動，在藝術老師們的精心輔導，學生積極參與、家長支援下，在藝術方面取得了不少的成績。

在音樂學科方面主要取得的收穫有：

①國小舞蹈《紅船》、音樂劇《一個都不能少》獲得2022學年xx區校園文化藝術節銀獎與金獎

②中學《新阿里郎頌歌》、戲劇《永不消逝的電波》獲得2022學年xx區校園文化藝術節一等獎與二等獎。

③學生張xx在2022學年獲得由人名音樂出版社主辦的快樂陽光中國少年兒童歌曲電視大賽xx省金獎

④古箏重奏《將軍令》獲得xx省中國小藝術節三等獎。

在美術學科方面主要取得的收穫有：

①在各級各類的書法比賽中：一學年有123名學生書法在區、市、國家級等比賽中，獲金、銀、銅、優秀獎等獎項，其中國家級獲獎13名，省級獲獎10名，市級獲獎16名，區級84名等。在區級xx區第六屆 “蘭亭杯”中國小生書法大賽現場決賽優秀組織獎等。xx省“正字杯”中國小書法大賽優秀組織獎。第二屆“正字杯”xx省中國小生書法大賽硬筆字組優秀組織獎，第二屆“正字杯”xx省中國小生書法大賽高段毛筆組優秀組織獎。

②2022xx省藝術節攝影類獲2個一等獎，1個二等獎;xx市“萌芽杯”繪畫比賽獲金獎6個，銀獎19個，銅獎49個;學校獲“2022年第三十二屆xx市區萌芽杯繪畫大賽”中獲優秀組織獎。參加了“花開xx”、“我愛我家，擁抱文明”等比賽，均獲得一等獎。

③學校多幅作品在xx市圖書館“詩可以興——2022年xx區中國小美術精品展”中進行展覽。

④開展了“繪畫風箏，飛揚夢想”為主題和“萬千米長卷繪童年”活動，讓學生在創作中留下童年的美好記憶。

三、注重學生素養提升，從課內向課外延伸

學校搭建的舞臺給同學都提供了很好的成長舞臺，讓同學們有更多展示自我、鍛鍊自我的機會。但是老師們更注重的是課堂內外對學生藝術素養的提升。除了上好每一堂課之外，老師們更注重的是如何把課內的知識向課外延伸，如何在課程體系之中讓學生接觸更多的知識與技能，提升學生的審美情趣，如何在跨學科上拓展學生的藝術視野，考慮的是如何做好小初的銜接：如在音樂學科中按低中高三部分別組建了：低部的少兒中國舞社團，中部的江南童韻舞蹈團、高部的舞蹈社團;低部的少兒音樂劇社團，中部的江南丫丫戲劇團，高部的戲劇社團;除了這些，音樂團隊還組建了：低部合唱團，尤克里里社團、江南童韻合唱團、江南童韻管樂團、木鐸箏樂團、排笛音樂實踐與表演，奧爾夫音樂知識等社團、拓展課。美術學科組建了書法(硬筆、軟筆)社團、創意線描社團、兒童故事繪畫、插畫、國畫、色粉畫、國畫山水、版畫、水墨探趣、創意設計、手繪動漫、趣味陶泥、創作社團、裝飾畫等社團與拓展課程。

當然，在疫情期間老師們克服不能組團輔導的困難，在注重課堂滲透，點對點指導之外，根據實際在線上對學生進行比賽輔導，及時瞭解學生的學習情況，並有目的的對學生進行輔導。

四、注重教師內涵發展，逐夢路上續新篇

2022學年，在做好課堂教學與輔導學生提高同學們藝術素養之外，學校老師們也注重自身的提高，在學校常規工作之外，他們反思自己的課堂實踐與經驗總結，不斷地提高自己的執教能力之外，他們更多的是給自己創造學習的機會，不放棄一切培訓與學習的機會來增長自己的見識，拓展視野，提高輔導學生的技能與知識，為學校的課堂與提升學生藝術素養帶來新思想、新理念。2022學年除了做好校內老師們的校本教研之外，更注重的是走出去與請進來對老師們業務的提升，比如：A胡老師作為xx市名師，送教到xx縣;同時邀請xx省正高階教師姚xx老師來學校講學等等;B參加xx省藝術展演的觀摩活動和千課萬人音樂主題課程觀摩課;C參加xx省90學時培訓活動與xx區教研活動。平時更注重請各級教研員來校指導與研討。邀請xx市教研員馮xx老師、xx區教研員王xx老師、xx教研員兼校長馮xx老師講座進行課堂指導、講座。

老師們在教育教學中注重研討與反思，不斷總結經驗，不斷進行自我提升，積極參加各級學科比賽：如馮xx老師的論文《淺析國小基礎書法線條的趣味性應用訓 練》發表在2022年11月國家一級教育期刊《中國小教育》期刊上，並榮獲教育教學論文一等獎。區級規劃課題《“互慧教育”理念下基礎書法教學體系實踐研究》獲教學成果獎二等獎。於x教師《情境教學模式下提升學生美術素養》 2022年度xx省優秀教育教學論文評選三等獎。

五、回望過去碩果累累，逐夢新時代奠基幸福路

2022學年，藝術組在學校領導的重視，全體藝術老師的努力下，不管上老師自身，還是學生層面，均取得了一定的成績，但是回望2022學年，我們也會發現還存在一些不足，有待於在今後的工作中不斷改進，如：

1.提升藝術常規管理與校本研討活動的質量，促進老師們專業技能與課堂執教能力的提升。

2.加強科研意識，提高拓展課、社團課的課程意識，注重修改與完善，形成可操作的精品課程。

3.爭取更多走出去、請進來，提升老師們專業化，高、精、尖的指導技能。

4.克服困難，為老師們提供合適的、藝術氛圍濃厚的輔導場所。

藝術教育工作自評報告3

根據畢節地區教育局和省教育廳《關於開展中國小體育衛生與藝術教育專項督導檢查的通知》要求，省教育廳專項督導檢查組將於近期到我市開展中國小體育衛生與藝術教育專項督導檢查，現就做好迎檢工作的通知精神，結合市教育局的要求，我校認真開展自查、自評工作。對各項指標完成情況進行客觀仔細地評估，得出如下評估結論。

一、指導思想

1、藝術教育理念與貫徹教育方針情況

根據中央7號檔案精神，我校對藝術教育作出全面深刻的認識，把此項工作放在重要位置，狠抓落實，安排專人分管。

2、藝術教育與學校教育工作的關係

我校儘量處理藝術教育與學校其它各項工作的關係，使美育與德育、智育、體育工作得到協調發展。

二、課程建設和課堂教學

1、藝術課程開設

我校嚴格執行課程計劃，按要求開齊開足音樂、美術或藝術課；

2、課堂教學

我校在教育教學中能夠面向全體學生，基本實現課程標準規定的教育目標；按規定選用國家審定通過的音樂、美術或藝術課教材，能依據課程標準和教材內容進行教學。教學過程也安排基本合理，重視學生的參與和審美體驗；使大多數學生在知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀等方面有所發展；教學方法和手段基本合理，有一定的'效果。

3、考試評價

能根據教學目標，組織實施期末考查，考核結果記入學生學習檔案。

三、課外校外藝術教育活動

1、藝術教育活動內容和學生參與面

在教學中突出育人宗旨，面向全體學生，開展健康向上的藝術活動，能利用藝術教育形式對學生進行愛國主義和集體主義教育。沒有參加任何商業性的藝術活動或慶典活動。部分學生每人能參加一項藝術活動。

2、藝術教育活動的組織

學校偶爾舉辦一些藝術活動；能不定期舉辦綜合性的校園藝術節活動；能組織學生參加各級教育行政部門舉辦的藝術展演活動。

四、校園文化藝術環境

1、教育資源開發

我校藝術教育資源開發很匱乏，此項工作有待改進。

2、校園文化藝術環境建設

充分利用校園廣播、電視，黑板報等環境營造健康向上的文化藝術氛圍。校園內無推銷文化藝術產品情況。

五、藝術教師隊伍

我校無專職藝體課教師。由其他科目教師兼職帶任，但各位教師兢兢業業，刻苦專研，竭盡所能完成教學任務。

六、組織管理與保障機制

1、組織與管理

我校有一名校級領導分管藝術教育工作，期初開會研究藝術教育問題，期末進行總結。且學校年度工作計劃中包含藝術教育的工作內容，有年度工作總結。

2、場所器材和資料、經費保障。

我校沒有藝術教育專門的場地，學生公用經費較少，學校公用經費只能保證基本教育正常開展。所以器材均屬局配。

自評結果為基本合格。

藝術教育工作自評報告4

為建立健全學校藝術教育工作評價制度，改進美育教學，提高學生的審美和人文素養，促進學生的全面健康成長，根據國家教育部制定印發的《中國小生藝術素質測評辦法》、《中國小校藝術教育工作自評辦法》和《中國小校藝術教育發展年度報告辦法》等三個檔案的通知廣西壯族自治區教育廳的相關檔案精神，我校召開全體教師認真學習檔案精神，積極部署安排，將20xx——20xx學年度學校藝術教育工作對照自評專案和自評內容積極開展自評，現將自評情況彙報如下：

一、基本情況

我校是一所鄉鎮中心國小，現有13個教學班，在校學生789名，教職工48名，其中專任教師36名。藝術教育作為素質教育的一個重要組成部分，長期以來一直是我校工作的重點。我校堅持五育並舉的育人原則，將藝術教育與其他學科教育並重，旨在提高學生素質，塑造學生美的心靈，陶冶學生高尚的情操。近十年來，我校積極實施素質教育，注重德、智、體、美全面發展，促進了學生全面、主動、和諧、健康的發展。

二、健全機構，管理到位

為認真貫徹執行《中國小校藝術教育工作自評辦法》，我校成立了藝術教育工作自評領導小組，以確保本次自評工作能夠順利有效地完成，小組成員名單如下：

組長：李傑欽（校長）

副組長：黃樹芬（副校長）

成員：陳冰（教導主任）、李秋菊（副教導主任）、黎傑玲（大隊輔導員）、楊清容（藝術老師）

李春霞（藝術老師）、李潔萍（藝術老師）

三、對照專案，認真自評

1、藝術課程（30分）

我校嚴格執行國家課程計劃，按要求開齊開足音樂、美術課，每班每週開設一節音樂課，兩節美術課；根據本校及學生的特點，開發具有實踐性的校本藝術課程，如開設手工課、書法課、小播音員訓練課等；但校本藝術課程的開發尚處於探索階段，地方藝術課程的教學水平有待提高。該項

自評得分28分。

2、藝術活動（20分）

我校藝術教育堅持面向全體學生，按規定選用國家審定通過的音樂、美術教材，按照課程標準和教材內容進行教學，能夠根據學生的發展需求，經常性地開

展教育活動，拓展教學內容，較好地實現課程標準規定的教育目標。學校能面向全體學生組織開展藝術活動，因地制宜建立學生藝術社團或興趣小組，保證每週有固定的藝術活動時間，每年組織歌詠比賽、美術、書法展覽和藝術節等活動。充分利用校園廣播、教室走廊、宣傳欄、活動場所等，營造格調高雅、富有美感、充滿朝氣的校園文化藝術環境。每年學校舉辦一屆校園藝術節，舉辦一次校園書畫展，舉辦一次綜合文藝表演。該項自評得分16分。

3、藝術教師（20分）

我校藝術教師（專職兩人）均為本科學歷，其他兼職藝術教師學歷均達大專

以上，學歷水平達到國家規定標準，職稱結構等比較合理，隊伍比較穩定。我校在評選先進、職稱評聘時，藝術教師享有和其他教師同樣的待遇；其工作量（包括藝術課和課外藝術活動輔導等）計算合理。我校藝術教師愛崗敬業，為人師表，教書育人，有團隊合作精神；教學態度認真，能較好地完成藝術教育工作任務。我校藝術教師具有先進的教育理念，有較強的課堂教學能力和組織、輔導藝術活動的能力。我校藝術組教師能夠認真參加各級部門及學校組織的各種形式的業務培訓。藝術教師生師比為1：71，藝術教師缺額數：3名。該項自評得分16分。

4、條件保障（20分）

因為近年我鎮外來人口增長較多，導致學校學生人數急劇增長，從原來的400多人增長到現在的'差不多800人，導致學校班額較大，教室不足，未能按照《標準》有關規定配有音樂專用教室和美術專用教室，不能滿足藝術課教學需要；

但校園較大，有課外藝術活動的場所，能基本滿足課外藝術教育活動的需要。學校能按照國家有關規定配備藝術教育器材、裝置，基本滿足教學要求；因沒有專用教室，器材保管雖妥善，但使用率不高。學校公用經費中有藝術教育費用，基本上能保證藝術教育正常開展。該項自評得分10分。

5、特色發展（10分）

學校注重突出學校的藝術特色教育，將藝術教育滲透在學校每個角落，積極開展各種形式多樣的藝術教育活動，不斷完善校興趣小組的成長，以特色、行動吸引的學生參與，加強藝術教育創新活動的力度，注重各類藝術活動的普及開展。如：學校能依託本校書法特長教師富足的優勢，利用每天的午寫在學生中開展全員書法訓練活動，使每一位同學在書寫上都有所提高，使多數學生培養了書法興趣。

該項自評得分5分。

6、學生藝術素質測評（加分10分）

學校認真組織實施學生藝術素質測評工作，20xx年起實施學生藝術素質測評，本學年學生藝術素質測評的覆蓋面100%，本學年學生藝術素質測評結果為優秀10%、良好70%、合格20%、不合格0%。該項自評得分5分。自評結果：總分80，等級：良好。

四、存在的主要問題

通過這次的自評，發現了許多的不足之處，主要有：1、藝術類教師無法滿足目前教育教學工作的實際需求。我校只有音樂、美術專職教師各一名，其他的均為無相關專業知識的兼職教師。在今後的工作中，儘可能爭取藝術專業教師，滿足藝術教育的要求。

2、社團活動課程化還不完善。進一步推進以校本課程為支撐的藝術社團活動，努力做到藝術活動目標明確、計劃具體、內容完備、實施規範，安排專人負責。

3、學校基礎設施有待進一步改善，沒有藝術教育專用教室，器材配備上還相對簡陋，沒有專業舞臺裝置設施。

4、作為一所鄉鎮中心學校，學生人數多，教育經費相對有限，器材配備還是不足，開展的興趣小組活動還不能保證每一名學生都能參加，學生藝術活動小組參與率相對較低。

經自評，我校藝術教育工作整體水平達到良好等次，在今後工作中，我校將針對查找出來的不足和問題，不斷加強改進，力爭使我校的藝術教育水平更上一個新臺階！

藝術教育工作自評報告5

近年來，我校堅持美的教育理念為指導，全力打造藝術教育特色學校，深入推進藝術教育課程改革，熟悉並能夠很好地貫徹有關藝術教育的法規政策。能夠很好地處理藝術教育與學校其它各項工作的關係，藝術教育在揚長理念指導下取得初步成效。

一、課程的開設：

我校嚴格執行課程計劃，開足開齊藝術課程。音樂、美術開課率為100%。提倡非藝術學科的教師能夠將藝術教育滲透在學科教學中，通過欣賞、表演等各種形式豐富課堂教學，提高學生藝術修養。學校通過藝術教學培養學生的藝術興趣，開闊學生的文化藝術視野，提高藝術修養，陶冶情操，形成熱愛藝術的情感意向以及基本的音樂、美術能力和審美能力，促進全面發展。

為了滿足學生藝術興趣和愛好，結合我校藝術教師的專長，近幾年來，自主開發了具有綜合性、實踐性、開放性的校本藝術課程，開設書法、繪畫、合聲、京戲、手工坊、腰鼓、象棋、舞蹈等校本藝術課程。按學生的實際水平自編教材、定時間、定地點、定專業輔導老師，有計劃、有秩序的開展校本藝術課程。

二、活動開展：

我校堅持突出育人宗旨，面向全體學生，開展健康向上、符合青少年身心特點的藝術活動，能結合重大節日慶典活動，對學生進行愛國主義和集體主義教育。學生參與率達100%，學校政教處牽頭，每年舉行一次校園藝術科技文化節，活動中，星光舞臺、科技製作比賽，操場馬路畫、給學生提供了揚我特長的機會。每個學生都能夠不同程度進行自我展示，提升自信，揚師生藝術特長。藝術節每年都有不同活動主題，每次活動前都會由校藝術領導小組反覆商討活動計劃，確定符合學生年齡特點、深受大家喜愛的活動專案，充分做好活動的準備工作。在為期一個月的藝術節各項活動中，全校師生投入極大的熱情，積極參加，充分展示了自己的才能和個性。

我校把德育教育與藝術活動相結合。在老師的帶領下，同學們唱弘揚民族精神的歌曲，說民族英雄的故事等。我校開展豐富多彩的校園藝術活動和競賽，認真落實“四個一”活動，每天上下午大課間結束後安排統一時間練習班班有歌聲，歌曲為學校校歌和自選曲目，並把自選曲目做為班歌，並定期舉行以校歌和班歌為主的合唱比賽活動，提高學生班班有歌聲的質量，揚班級風采。學校每天的大課間操活動安排校園集體舞內容，師生共舞，陶冶情操。

學校根據實際情況成立合唱隊、舞蹈隊、手工藝術隊，使學校各個藝術團隊，各隊伍教師制定訓練計劃，遵循循序漸進原則，系統的常年堅持訓練，教師定期組織學生有針對性參加區級以上的`競賽和社群展演活動，得到師生和家長的好評。

三、隊伍建設

學校根據國家有關規定為各完小配備音樂、美術等專職教師各2名，兼職教師15名，配備數量和教師學歷水平達到國家規定標準。都為專科及以上學歷，有牢固專業思想和專業能力，周課時量均為12節，在評選先進、職稱評聘時，藝術教師享有和其他教師同樣的待遇，學校對藝術教師的工作量也進行了合理計算。學校十分重視藝術教師專業素質的提高，學校也十分重視藝術教師的校本教研和校本培訓。通過教研組紮紮實實的主題教研活動，來提升藝術教師的教學素質和科研意識。

四、工作成效

我校充分利用現有的校園資源，發揮老師、學生的創造力，讓每一塊牆面成為對孩子進行藝術教育的主陣地。隨處可見班中獨具匠心的板報、牆面設計；“校本課程作品展室”是我校藝術化工作學生成果的積累，這塊是對學生進行審美的教育，心智的完善歡樂天地。學校的手工作品內涵不斷提升，這項傳統藝術越來越多受到師生家長的好評。學校定期組織藝術教師外出培訓，提升教師專業化水平，音樂和美術老師先後參加了東師大的培訓，順利結業，並做了學習成果彙報。

五、不足及改進措施

1.藝術教師外出培訓機會太少，專業性還需進一步提高，今後學校要加大培訓經費投入，真正提高藝術教師的專業性和科研意識。

2.藝術教師的創新意識不強，不重視理論知識和技能技巧的教學，人文素養有待提升。

3.經費投入力度不夠，雖然學校藝術類器材和教具比較多，但遠遠不能適應教師的實際需要。

4.藝術化校園文化建設還不到位，作品整體質量不高，不注重過程資料和作品的積累。

針對以上不足我校會力爭上下統一思想，提高對學校藝術化教育工作的認識，從點滴小事做起，在完成上級相關規定任務之外，進行創造性開展自選類藝術化工作。力爭學校藝術化教育工作全面提升。

藝術教育工作自評報告6

尊敬的各位領導：

我校是一所國辦農村九年一貫制學校，現有13個教學班，學生數494人，其中國小人數269人，中學人數225人；教職員工45人，專任教師35人，其中國小教師14人，國中教師21人；現在把我校藝術教育工作自查情況彙報一下：

一、藝術課程

按照國家課程要求能開足美術藝術課程，但由於缺少音樂教師，所以音樂課程這個學期暫時不能開設，上學期能夠根據地方教育資源，開發了具有地方特色的民族藝術，如“蒙古族舞蹈”、 “衍紙藝術”，在課時安排上，美術課每週13課時，地方學校藝術課程每週6課時，課程名稱：如心理健健康、衍紙。根據本校實際情況自評得分為18分，存在的問題主要是缺少藝術音樂教師；改進措施：要求上級調配音樂教師。

二、藝術活動

學校每學年開展一次藝術節活動，去年在6月份舉行了全校藝術節活動，全校師生都有演出節目，熱情高漲，收到了很好的效果。平時利用晨唱、午唱，校園廣播節目播放校園歌曲，陶冶了情操、渲染了氣瘋。學校開展藝術節活動每年1次，興趣小組蒙古族舞蹈1個、衍紙藝術1個，書法小組1個，藝術活動學生參與面佔學校總數比例為12%，每天利用校園廣播播放校園歌曲營造充滿朝氣的

校園文化藝術環境。根據本校具體實際情況自評得分為18分，但存在的問題是音樂課上缺少了歌聲，平時只能放錄音機，觀看光碟來欣賞。

三、藝術教師

在學校核定的編制總額內，按照國家課程方案規定的`課時數和學校班級數配備美術藝術教師，但音樂教師調走後沒有分配專業的特崗教師老頂崗，基本滿足教育需求。專職美術教室1人，音樂0人，藝術教師生師比為：1：400，美術教室平均周課時為13課時，缺額數2人。根據此種情況學校自評打分為15分，存在的問題是缺少音樂教師，要求上級分配。

四、條件保障

設定了藝術專用教室和藝術活動室，並按照國家標準配備藝術課程教學和藝術活動器材。其中藝術專用教室活動室2個，音樂1個，美術1個，其它0個。如“音樂教室、美術教室”。此項評分為15分，存在的問題是沒有活動固定場地，採取了利用校園廣場訓練的措施。

五、特色發展

充分利用當地文化藝術場地資源開展藝術教學、實踐活動和校園文化建設，學校與社會藝術團體及社群建立關係。目前藝術成果為：衍紙藝術作品在全縣活動優秀等級。此項自評得分為3分，存在問題是未能在全校普及，措施為準備在全校各班鋪開。

六、學生藝術素質測評

學校平時認真組織學生藝術素質測評，覆蓋面佔總數的80%，測評結果優秀達10%，良好達20%，合格達70%，不合格達0%。此項自評得分為3分，存在的問題是音樂專業教師缺少，素質測試無法進行，只能與上級溝通請求調配人員來解決。

二、存在的問題

1、缺少音樂教師

2、沒有固定的活動場地

3、學校藝術特色發展沒有在全校普及

4、音樂器械需要更新

　　三、整改措施及努力方向

1、要求上級領導考慮給予支援和配合，儘快調配音樂藝術教師；

2、平時利用校園廣場訓練

3、加強培訓，在全校儘快鋪開特色衍紙藝術的發展

4、利用校園廣播、錄音機、電腦等媒體裝置輔助教學。

藝術教育工作自評報告7

為進一步做好我校藝術教育工作，根據教育部《中國小校藝術教育工作自評辦法》相關規定，我校圍繞藝術教育工作，從藝術課程、藝術活動、藝術教師、條件保障、特色發展五方面開展了認真的自評，現將自評情況彙報如下：

一、藝術課程：

學校嚴格按照國家要求開齊開足並上好音樂、美術等藝術課程，並利用當地教育資源結合本校實際和教師專業特長，開發了以剪紙和繪畫為主要內容，以“剪出精彩、繪出美好”為主題，旨在培養學生動手能力和審美觀念的校本課程“剪

紙”，並安排每週二、四下午第二節課為特色藝術課程，保證教學時間。

二、藝術活動：

學校面向全體學生因地制宜的建立了校級美術興趣小組，每年結合“六一”、“國慶”等重大節日慶祝活動組織美術展覽。同時充分利用學校廣播以及通過美化校園、佈置教室、繪製走廊、刊出宣傳欄、黑板報等，努力營造了充滿朝氣、

富有美感的校園文化藝術環境。

三、藝術教室：

我校現有六個教學班，學生總數77人，教師13名，其中兼職藝術教師總數3名，藝術教師師生比達25：1，藝術教師中音樂教師1名，美術教師2人，能基本滿足學校藝術教育的要求。本學年，參加區級以上培訓的藝術教師1名，存在藝術教師培訓人次不足的問題。

四、條件保障：

學校設定了2個藝術專用教室，其中美術教室1間、音樂教室1間，並結合我校特色藝術課程剪紙，設定了剪紙展覽室1間，面積24平方米，保障藝術課程開展教學的場地需求。近年來，我校採取師生自制、學校購置和上級配發相結合的方式，配備了部分音樂、美術藝術活動器材，但仍存在藝術活動器材不足的問題。

五、特色發展：

近年來，學校立足本校實際，依託本地民間剪紙藝術優秀傳統，開發了《剪紙》校本藝術課程，初步形成了學校藝術教育發展特色。學校在教導處的`負責下，刊出了校本教材《剪紙》，幾年來收集師生優秀作品100多幅，其中三幅教師剪紙作品在20xx年蘭洽會上展出，獲得了上級領導的好評。通過各項自評，我校藝術教育總評75分，等級為良好。在以後的藝術教育工作中，我校將努力改進工作中的不足，使我校藝術教育工作再上一個新臺階。

藝術教育工作自評報告8

為建立健全學校藝術教育工作評價制度，改進美育教學，提高學生的審美和人文素養，促進學生全面健康成長。根據教育部制定印發的《中國小生藝術素質測評辦法》《中國小校藝術教育工作自評辦法》《中國小校藝術教育發展年度報告辦法》等三個檔案的通知，及涼州區教育局的相關檔案精神和中壩學區的相關要求，我校召開全體教師會認真學習檔案精神，積極部署安排，將20xx—20xx學年度學校藝術教育工作對照自評專案和自評內容積極開展自評，現將自評情況彙報如下。

一、基本情況

中壩鎮中壩國小位於涼州區城北郊六公里處的中壩鎮中壩村四組，學校佔地面積9241平方米，服務半徑5公里，服務人口約2860人。學校現有8個教學班，在校學生200名，教職工21名，其中專任教師21名。學校教師隊伍合格穩定、思想健康、專業素質優秀。學校佈局合理，教育教學設施完善，校園環境舒適、優雅。

二、健全機構，管理到位

為認真貫徹執行《中國小校藝術教育工作自評辦法》，我校成立了由校長趙有興任組長，支部書記趙國忠、總務主任景生永、少先隊輔導員楊文寶和藝術教師李瑞蘭、吉賢花為成員的藝術教育工作自評領導小組，以確保本次自評工作順利有效地完成。

三、對照專案，認真自評

1、藝術課程（30分）

我校能夠嚴格執行課程計劃，按要求開齊開足音樂、美術課；根據本校及學生的特點，開發具有實踐性的校本藝術課程，如開設書法課；但校本藝術課程的開發尚處於探索階段，教學質量不高。自評得分23分。

2、藝術活動（20分）

我校藝術教育堅持面向全體學生，按規定選用國家審定通過的音樂、美術教材，按照課程標準和教材內容進行教學，能夠根據學生髮展需求，經常性地開展教育活動，拓展教學內容，較好地實現課程標準規定的教育目標。在藝術教育的教學實踐中，教師十分注重教學過程的優化，教學方法科學、合理，教學手段多樣化，應用得當，能夠激發學生的學習興趣，教學效果較好。學生能主動參與，成為學習的主體，獲得生動的審美體驗；全體學生在知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀等方面均有所發展。學校每年能開展藝術節活動1場，學校成立了合唱、美術、書法等興趣小組，學生參與面達到學生總比例的.30%以上。自評得分13分。

3、藝術教師（20分）

學校按照課程計劃開設藝術課程的要求，配備了數量基本夠用的藝術教師，其中兼職音樂教師2名，兼職美術教師2名，兼職其他藝術教育教師2名，藝術教師生師比為1：33，基本滿足了學校藝術教育的需求。我校藝術教師愛崗敬業，為人師表，教書育人，有團隊合作精神；教學態度認真，能較好地完成藝術教育工作任務。自評得分12分。

4、條件保障（20分）

為滿足學校開展藝術教育教學工作，學校在校舍相對緊張，經費相對缺乏的情況下，學校設定了音樂活動室1間，美術活動室1間，書法活動室1間，各室器材基本能滿足藝術教育教學的需求。自評得分12分。

5、特色發展（10分）

突出學校的藝術特色教育，將藝術教育滲透在學校每個角落，積極開展各項形式多樣的藝術教育活動，不斷完善校興趣小組的成長，以特色、行動吸引更多的學生參與，加強藝術教育創新活動的力度，注重各類藝術活動的普及開展，階梯性的培養學校藝術教育後備人才，使之逐漸成為學校藝術教育活動中的骨幹力量。學校結合藝術節、藝術周活動組織的“童心秧歌隊”，經典詩詞朗誦小組，書法小組等已初現成效。自評得分7分。

6、學生藝術素質測評（加分10分）

學校能認真組織實施學生藝術素質測評工作，本學年學生藝術素質測評的覆蓋面（佔學校學生總數比例）達到了100%，本學年學生藝術素質測評結果：優秀5%、良好xx%、合格60%、不合格20%。自評得分7分。

7、本次自評總得分為74分，自評等級為合格。

四、存在主要問題

通過這次的自評，發現了許多的不足之處，主要有：

1、藝術類教師無法滿足目前教育教學工作的實際需求。我校音樂兼職教師2位，美術兼職教師2名，沒有一位是相應的專業教師。在今後工作中，儘可能爭取藝術專業教師，滿足藝術教育的要求。

2、社團活動課程化，還不完善。進一步推進以校本課程為支撐的藝術社團活動，努力做到藝術活動目標明確、計劃具體、內容完備、實施規範，安排專人負責。

3、學校基礎設施有待進一步改善，藝術教育專用教室不專業，器材配備上還相對簡陋。

4、作為一所農村學校，學生數多，教育經費相對有限，器材配備還是不足，開展的興趣小組活動還不能保證每一名學生都能參加，學生藝術活動小組參與率相對較低。

5、學校現無專業的藝術教育教師，對適合學校開展藝術教育的特色教育開發相對薄弱。

在藝術教育方面，我校雖然相對比較薄弱，但我們將繼續保持和發揚團結奮鬥、求實創新的作風，深入開展教育教學改革，加快教育現代化的程序，全面實施素質教育，努力使學校的藝術教育工作再上一個新臺階。

藝術教育工作自評報告9

近年來，我校藝術教育教研工作以進一步深化課程改，推進學校校園文化建設為目標，落實教育規劃綱要，全面貫徹教育方針，實施素質教育，改進美育教學，提高學生審美和人文素養，致力於培養德智體美全面發展的人才為目標開展藝術教育工作，取得了新的進步和成績。現將我校20xx年藝術教育工作自評結果總結如下。

一、按照教育部有關規定開足開齊藝術課程

藝術課程是學生全部學習生活的重要組成部分，只有提供學生全景式的學習生活，才能促進學生知識世界、社會生活世界和心靈世界的豐富與成長。我縣學校積極規劃藝術教育課程設定與課程內容，按照特色專案與一般專案共同建設的原則，不斷完善藝術教育課程體系，形成了藝術教育課程框架，讓課程促進學生的個性發展。能按教育部有關規定開足開齊藝術課程，並根據學校的特色、教師的特長，以及學生的興趣愛好，積極開展課程的校本化實施研究。

二、藝術活動

學校每學年開展兩次藝術活動，平時利用課堂和興趣小組陶冶了情操、渲染了氣氛。學校初步開展了特色課程，一線教師們自行報名，各自設計特色課程的內容：插花、陶藝、布貼畫、繞線畫、小石子貼畫、打擊樂、手鼓。在第二屆濰坊市學生素質能力大賽中2名學生獲一等獎，3名學生獲二等獎，1名學生獲一等獎。

三、有效提高藝術教師教學水平

在學校核定的編制總額內，按照課程方案規定的課時數和學校班級數配備3位專職藝術教師。我校一向重視音、美教師的'專業發展和教學技能提升的工作，加強師資培訓，提高藝術教師專業素質。經常組織藝術教師參加專業技能培訓，有效地提高了我校藝術教師的教學能力水平。

四、條件保障

設定了藝術專用教室和藝術活動室，並按照標準配備藝術課程教學和藝術活動器材，滿足學生的日常藝術學習的需要。

五、特色發展

充分利用當地山水風景文化，組織學生到紅葉小鎮、九龍峪、濱海實踐基地以及縣城文化公園進行社會實踐活動，為特殊孩子走入社會打下良好的基礎。

六、學生藝術素質測評

學校平時認真組織學生藝術素質測評，覆蓋面佔總數的100%，測評結果優秀達30%，良好達40%，合格達30%，不合格達0%。

藝術教育工作自評報告10

國小藝術教育工作自評報告我校是農村教學點，現有4個教學班，學生數89人，專任教師14人，現在把我校藝術教育工作自查情況彙報一下：

一、藝術課程按照國家課程要求能開足音體美藝術課程，教師全部為兼職，在課時安排上，每班音樂美術課每週2課時，體育一二年級每週每班4課時，三四年級每週每班3課時。學校課程名稱：如文明禮儀教育，摺紙，寫字。根據本校實際情況自評得分為18分，存在的問題主要是缺少專職音體美教師；改進措施：要求上級調配專職教師。

二、藝術活動學校每學年開展一次藝術節活動，去年在6月份舉行了全校藝術節活動，全校師生都有演出節目，熱情高漲，收到了很好的效果。平時利用晨唱、午唱，校園廣播節目播放校園歌曲，陶冶了情操、渲染了氣瘋。學校開展藝術節活動每年1次，興趣小組跳繩小組1個、摺紙藝術1個，書法小組1個，藝術活動學生參與面佔學校總數比例為80%，每天利用校園廣播播放校園歌曲營造充滿朝氣的校園文化藝術環境。根據本校具體實際情況自評得分為18分，但存在的問題是音樂課美術課確實專業教師指導。

三、藝術教師在學校核定的編制總額內，按照國家課程方案規定的課時數和學校班級數配備兼職藝術教師，基本滿足教育需求。根據此種情況學校自評打分為15分，存在的問題是缺少專職教師，要求上級分配。

四、條件保障設定了藝術專用教室和藝術活動室，並按照國家標準配備藝術課程教學和藝術活動器材。其中藝術專用教室活動室1個，音樂1個，美術1個。如“音樂教室、美術教室”。此項評分為15分，存在的問題是沒有活動固定場地，採取了利用校園廣場訓練的措施。

五、特色發展充分利用當地文化藝術場地資源開展藝術教學、實踐活動和校園文化建設，學校與社會藝術團體及社群建立關係。目前藝術成果為：剪紙藝術作品豐富多彩。此項自評得分為5分，存在問題是社會資源潛力挖掘深度不夠，加強與民間藝人的聯絡合作。

六、學生藝術素質測評學校平時認真組織學生藝術素質測評，覆蓋面佔總數的100%，測評結果優秀達6%，良好達68%，合格達26%，不合格達0%。此項自評得分為6分。

二、存在的'問題1、缺少音體美專職教師2、沒有固定的藝術活動場地3、學校藝術特色發展創新能力不足4、藝術器械需要更新三、整改措施及努力方向1、協調上級領導調配專業藝術教師；

2、加強與社群聯絡，促進家校合作。

3、加強藝術教育的創新和發展。

4、利用網路多媒體裝置和同步課堂輔助教學。