幼兒運動教育筆記

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幼兒運動教育筆記1

一、讀書,幼師生命成長的必須

幼兒運動教育筆記

在培訓過程中,老師們紮實的話語基礎令我欽佩,這些與讀書是密不可分的,特別是吳克宇老師,年紀輕輕就已是學校的骨幹教師,這與他的勤奮好學是分不開的,所以,我要讀書,特別是一些經典書籍,還有學前教育的文章,寫好讀書筆記、心得體會,從而也能進步自己的寫作水平,語言能力,不斷提升自己的業務理論素質,日日學習,終身學習。

二、教師應具備良好的師德和職業道德

德高為師,身正是範,師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來,不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件,我們要學會理解、關愛幼兒。

三、廣泛學習幼兒教育教學理論,提升教學技能

甘老師籠統的為我們解讀新教材,為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用,為我們的教育科學理論注入了源頭活水,其他幾位教學經驗豐富的骨幹教師又結合幼兒教育的五大領域特點,為我們詳細、生動的講解了課程特點及教學活動設計、組織與指導、環境佈置,讓我們瞭解如何在幼兒園進行教學工作。

這次的培訓中,聽到了各位同行前輩的經驗之談,我倍感榮幸,在以後的工作中,我會努力學習,加強自己的專業素養,豐富自己的實踐經驗,我相信在不久的將來,我將會成為一名優秀的幼兒教師。

幼兒運動教育筆記2

時間過去的真快,已經進入了4月份了每天與孩子朝夕相對,培養了非常深厚的感情。其實寄宿班的孩子與老師呆在一起的時間比和家長的時間還要長,孩子的進步,老師是第一個發現者。特別是在體育活動中我們看孩子,要善於發現孩子在運動上的閃光點,不要老是以一種老眼光看待孩子的表現。在與寶貝們的每一天我都看到孩子們給我的驚喜,他們每天都在成長,都在進步。

也許孩子會在很多方面不足,但總有屬於這個幼兒自己的優點,我們做為這個幼兒的老師,做為第一個能發現孩子進步的人,我們要給予及時的鼓勵與表揚,這樣孩子在鼓勵與表揚中才能開心的堅持這些對的東西。印象最深刻的是班上的灝灝寶貝,開學的第三週他才轉學過來。來的第一天我們就發現這個孩子因為是獨生子,家裡又很忙,在以前的幼兒園養成了許多不好的習慣,但這些缺點卻沒有得到及時的改正。所以家長特別著急,將灝灝寶貝轉學來到石巖公學幼兒園。灝灝其實是個很聰明的孩子,只是在平時的生活中太過隨意,坐不好也站不好,有時候還在上課,他就不能有良好的坐姿,不是翹二郎腿就是手閒不下來。對於這樣的孩子,突然的適應新環境已經需要時間,如果我們老師一味嚴肅批評與指導是不夠的。還需要鼓勵與肯定。記得在一次的體育中,灝灝又是很隨意的站姿,我沒有像以前一開始就提醒他的站姿,而是在活動前點他上來做體育活動的推小車示範。他很意外,但很標準的完成了任務,這時我說:“我們的灝灝寶貝真棒,如果在玩遊戲等待時能站的很好,那今天可以做我們班的小班長,幫助小朋友做一些力所能及的事情好嗎?”灝灝驚喜的點點頭。果然在在接下來的體育活動裡一直表現的很好。

從此以後,每當灝灝比前一天進步一點,我們老師就會即是表揚鼓勵。讓灝灝能堅持,增加灝灝的自信心。如作業寫的比前面好,如看書時能比以前安靜等等。終於在老師的肯定聲中,灝灝慢慢的改掉了許多缺點。我深深體會到進行體育活動,可有效的促進孩子走路活動能力和身體素質的提高,為以後的學習生活奠定基礎,也符合素質教育的思想,對孩子的'心理、生理髮展具有積極的促進作用。我們必須要重視幼兒的體育活動教育,找到合適的教育方法,激發幼兒的體育興趣,為幼兒今後“德、智、體、美、勞”全面發展奠定堅實的基礎。我也深深體會到,孩子們都有一顆敏感而細膩的心靈,教師善於發現孩子閃光點,尊重幼兒的興趣,幫助幼兒成功地表現自己,就會使幼兒獲得心理上的滿足與快樂,從而促使幼兒健康發展。

幼兒運動教育筆記3

時光如白駒過隙,轉眼間和孩子們在一齊相處三個月了。記得有天我請假,小班的娟娟老師代我的課。當我回來,聽其他老師說,我們班的孩子一向問我為什麼沒來上課,老師開玩笑說是他們把我氣得生病了。當時聽了,我心裡覺得酸酸的。雖然孩子們有時候不太聽話,但是我和他們在一齊應經成為了一種習慣,成為了每一天的生活。

每當我誇獎其中一個人時,他們總是一齊做,我明白,他們需要我的誇獎。所以我也會盡量給他們每個人一個手指印章。雖然摁在眉頭,別人看不到。但是他們覺得這是給他們最榮耀的獎勵。

宇航此刻很喜歡幼兒園的生活。他是外冷內熱型的孩子,表面看起來文文靜靜的,但是心裡有很多的想法。此刻他也很樂意和我說,每一天一早過來,總要說做完在家媽媽、爸爸給他弄什麼、買什麼東西了。當然,我也要認真的聽他說。

我們班的兩個小女孩兒詩曼和子藝,此刻越來越有範兒了。看到男孩子灑水了,便說:“趕緊拿抹布擦掉,要不袖子就溼了!”有時候看著她們覺得很有女王範兒。有時候我也會提醒她們:你的潛力和時間是有限的,你不可能什麼事都照顧的到。

鈺堯,是讓其他老師說道都頭疼的孩子。但是我沒覺得鈺堯讓我頭疼,也許是別的老師沒有和鈺堯相處的原因吧。雖然鈺堯總是做些激動的事,但是他是個開心果,他能讓我們開心,捧懷大笑。記得一天他突然說,“曉燕老師你不醜!”當時我很驚訝。原先他也有自己的審美。我也很高興,在孩子們的心裡,我留給他們的是完美的形象。

和孩子們的日子裡,總能出現一些開心的,讓人開懷大笑的片段。很感謝孩子們給我的一切。

幼兒運動教育筆記4

排隊是體育課的一項常規內容,也是上好體育課的基本保證,一位好的體育教師上課時揚揚灑灑,“放得開收得攏”,我想這一定與她平時對幼兒加強排隊練習密不可分,但是如何把幼兒的排隊常規練好這是一直困攏我們的難題。

首先要求幼兒“快”,我們不難發現,幼兒在排隊時,哨聲響了,他們的隊伍還沒有排好,有的在追逐,有的在說笑,講話,究其原因是幼兒較小,個性較散,動作較慢,這樣排隊就很慢。要求要快,誰快適當的獎勵要有,特別是口頭上的表揚和送大拇指,這種幼兒馬上被調動,只有快了,才能保證排隊動作完成。

其次,要求幼兒“靜”,排隊中要求幼兒靜是比較難的,前幾分鐘講句話有聲音,是可以理解的,畢竟是孩子嘛,但是在教師下口令後,就得要求幼兒不能再說話了。

再次,要求幼兒“齊”,齊是佇列的最終要求,是我們要看到的結果,也是檢驗一個班排隊好不好的標準,在教學中我們要注意對幼兒的要求,不能自由發展,有針對性的進行練習,如在排隊“立正”時,教師首先要講清動作要求,然後進行練習教師巡迴指導,找“哪位小朋友最神氣”,找一找,學一學。

然後讓大家分組練習,通過遊戲讓幼兒相互學習,待大多數幼兒都排的好時,比一比誰排的最好,為了集體的榮譽,每個幼兒都會認真練習。結合比賽,幼兒身處集體中,都有好勝之心,我就利用它,讓幼兒爭當“小警察”,互相督促,良好的行為習慣就會形成。

為了讓幼兒儘快排好隊,我們還制定一些不同的排隊模式。如:按男、女生排成二路縱隊。按個子高矮調整隊伍,分成4組等,還讓幼兒互相督促,看誰最後一個站好,有了這個措施,幼兒集體活動中拖拖拉拉的現象也就不復存在了。

在日常教學活動中,我發現不管是體育活動、帶孩子外出做遊戲或是散步時,經常有行走時急著搶道或邊走邊玩現象發生。針對這種情況,首先我們對幼兒提出要求:

第一,該走的不跑;

第二,行走時不推不擠;

第三,注意場地安全;

第四,行走時注意力集中。

我們知道幼兒園孩子用這種要求過於枯燥,於是,我就創編一些小兒歌,時時督促幼兒注意行走要求,使常規落到實處。

幼兒運動教育筆記5

為了培養新世紀的體育人才,在體育教育的前提下,利用有限的時間,培養有才能的人,將對素質教育具有巨大的推動作用使孩子在掌握知識的同時,多掌握一項技能,對於培養新一代的建設者和接班人奠定良好的基礎。

根據幼兒興趣和年齡特點,本學期我們組織孩子們開展了“花樣籃球”的特色活動。花樣籃球是幼兒體育活動中重要的一項。它是以基本動作為主要內容,以遊戲活動為形式,以增強幼兒體質為主要目的的一種活動。

在活動中幼兒學習了單手拍、雙手交替拍、投籃等多種拍方式,為幼兒園特色活動注入了新的活力。在籃球遊戲中進行基本動作練習,既能使幼兒身體得到鍛鍊,提高機體活力,促進各器官系統的生理功能,提高神經系統的工作能力,促進幼兒生長髮育和身體健康,又能調動幼兒活動的積極性,促進幼兒心理過程的發展,培養幼兒注意力、想象力、創造力、思維能力及對空間、時間的感知判斷能力,還能培養幼兒勇敢、機智、團結互助等優良品質和活潑、開朗的性格。

在拍球過程中,孩子們個個精神抖擻、精力集中,尤其是隨著音樂的節奏,小朋友們動作靈敏、手腳協調,多視覺多角度鍛鍊了幼兒的動手操作、手眼配合等能力,讓幼兒在增長知識與技能的同時增強體質。

通過活動,培養孩子對體育活動的興趣,從活動中體驗成功的樂趣,加強體育教學與日常生活的聯絡,提高體育活動的實用性。讓孩子在遊戲情景中學習籃球技能,提高體育欣賞能力,發展孩子手臂力量及身體協調性,充分調動幼兒積極思維,培養幼兒的實踐能力和創新精神,營造合作學習的氛圍,讓孩子通過相互觀察、相互幫助、相互學習、相互評價,不斷提高動作質量,培養幼兒的自學、自練能力、合作意識、競爭意識和交往能力。

一個學期下來,孩子們從籃球課上學到了很多,最起碼每次課後那運動的快感讓孩子們都很精神。孩子們在遊戲時間也都很喜歡練習拍籃球,儘量使自己的動作規範,我想小朋友經過一學期的練習後,到了下學期就會做不同的動作陪襯不同的音樂,從而形成一個完整而炫麗的籃球表演。小籃球特色活動,不僅提高了孩子們的身體協調能力還激發了幼兒對籃球運動的熱情,通過活動向孩子們傳遞了運動的積極意義,更重要的是孩子們更喜歡運動了。

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