學生安全教育教案 15篇
作為一無名無私奉獻的教育工作者,時常會需要準備好教案,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。優秀的教案都具備一些什麼特點呢?下面是小編幫大家整理的學生安全教育教案 ,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
學生安全教育教案 1
一、教學目的:
1、知道食品衛生與飲食安全相關知識。
2、瞭解一些食品方面的安全。
二、教學形式:
以問答競賽遊戲為形式,分競賽小組為單位。
三、教學前準備:
1、讓學生查閱食品衛生方面的資料,以備小組交流,做好參賽準備。
2、黑板上書寫“食品安全知識競賽”八個美術字。
四、活動過程:
(一)宣佈“食品安全主題班會“開始,宣讀競賽規則。
喜歡零食是孩子的天性,但往往在吃得高興的同時卻忘記要看看食品是否過期,是否變質,因此就存在一個很大的安全隱患。請同學們在享受零食時記住要吃安全放心的食品。
1、預防食物中毒,首先要講究個人衛生,做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理髮,勤換床單和被蓋(一月一次)。
2、保持教室、環境的清潔衛生,養成飯前便後洗手、不暴飲暴食的良好習慣。
3、做到"六不吃",不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質食物、不吃未經高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。
4、要從食品標籤上注意識別食品質量,選擇安全的食品是把住“病從口入”的第一關。
(二)食品安全問題進行知識競賽。(必答題)
大家按小組進行各輪比賽,下面開始第一回合的比賽。這個回合是必答題,每道題目都有4個選項,其中只有一個正確。每個小組回答一道題目,答對加一分,答錯不扣分。
1、綠色食品指什麼食品?(C)
A、蔬菜和水果
B、綠顏色的食品
C、安全無汙染食品
D有豐富營養價值的食品
2、哪些食物不能一起吃?(A)
A、豆腐和菠菜
B、葡萄和蘋果
C、麵包和牛奶
D、饅頭和豆漿
主持人:好了,第一回合的比賽就到此結束,看來戰況還滿激烈喔!那現在讓我們一起來看看比分。
(三)搶答題
這一輪的比賽是我們大家一起來回答,同學們只要回答是或不是、能或不能。在我問完題目後,就可以回答。
1、發黴的花生能吃嗎?(不能)
2、油炸的食物是不是可以常吃?(不是)
3、方便麵是不是可以作為主食?(不是)
4、我們是不是可以天天吃快餐?(不能)
5、能空腹喝牛奶嗎?(不能)
(五)《食品衛生安全童謠》(大家一邊拍手一邊念)。
食品安全真重要,病從口入危害大。良好習慣要養成,食品挑選切注意。
“三無”食品莫食用,有害物質在其中。小攤小販莫相信,衛生更是談不上。
過期食品切注意,吃了危害大又大。變質食品切分清,中毒機率高又高。
油炸醃製要少吃,健康危害正面臨。飲料、冷飲要節制,損害牙齒的健康。
(六)老師小結
要牢固樹立“安全第一,預防為主”的思想,因為它關係到我們的身心健康問題。希望同學們在以後的學習和生活中要引起注意,如果忽略了這項,其後果不堪設想。
學生安全教育教案 2
一.教學目標
1、提高學生校園安全意識。
2、知道在校園裡哪些行為是不安全的。
3、一旦不安全的事情發生了,知道應該如何去處理。
二.教學要求
1.知識方面:瞭解有關知識;明確校園不安全的行為。
2.能力方面:通過學習,時刻提高警惕,自覺做好防範工作。
3.覺悟方面:認識校園安全隱患存在的必要性,樹立自我安全意識;增強自我保護能力。
三.教學重點
通過案例分析和學生參與討論事例增強學生的校園安全觀念。
四.教學難點
遇到安全問題學會用如何處理。
五.教學方法
導、讀、議、評相結合
六.教學過程
(一)、講解匯入新課
同學們,我們是21世紀的主人,是祖國的未來、民族的希望。我們愛學校、愛勞動,是充滿生機的新一代。我們在黨的溫暖陽光下成長;在幸福.溫暖的家庭裡.受到父母和家人的關心、愛護下成長;在老師的悉心哺育下一天天成熟。我們肩負重任,是跨世紀的新苗。可是,我們卻經常聽到一些無端的橫禍向我們國小生飛來噩耗;看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發生。因此,學習安全知識,保證校內活動的安全是很重要的。今天我們的共同學習特殊的一課。板書課題:安全
(二)、舉例說明事故的意外起因:
1、安全對於我們來說非常重要,在校園裡也要時刻注意安全。
2、發生在校園裡的事故:
⑴高空拋物,砸到同學。
⑵在教學區打鬧,撞到了同學,出現不應有的事故。
3、學生自由談發生在校園裡的事故。
4、總結:在校園裡我們也一定要注意安全。
(三)、交流:
討論在校園裡我們應當注意哪些方面的安全?
1.在教室裡應當注意哪些安全呢?為什麼?應如何做?
輕聲漫步,不跑不叫;不亂攀爬桌凳;不點燃垃圾,不玩火;不亂摸電器、電器開關;發現電器、電線、開關插座等有壎壞及時報告,不亂動;
2.在校園裡應當注意哪些安全?為什麼?應如何做?
不瘋跑大叫;不要到操場玩樹枝、木棍、磚塊等;不攀爬車棚、圍牆;不在國旗臺上及其周圍玩耍;不做危險遊戲(哪些是危險遊戲呢);參加升旗儀式、文藝演出、做操等大型集體活動,要遵守紀律、聽從指揮,按要求集合、行動、疏散、撤離;不攜帶、不玩易燃易爆物品和管制刀具(哪些是管制刀具)。
3.在廁所裡應該注意哪些安全?為什麼?應當如何做?
不追逐打鬧做遊戲;大便入坑,小便入池;不推不擠,不跑不叫,慢蹲慢起,嚴防跌倒。
4.體育課應注意哪些安全?為什麼?
要在老師的指導下有秩序地活動,注意安全。特別是在一些爭搶激烈的運動當中,自覺的去遵守競賽規則對於安全是非常重要的。
(四)、學會自救。
1、說一說:
日常生活中,你們還會遇到什麼危險?當危險發生時,你應該怎麼做?
師板書:學會自救和求助
2、演一演:
目的:考考學生在危險中如何自救和求助。
(1)師生互演:紅紅放學了,在校門口等媽媽來接,這時,一位阿姨走過來準備接她回家。
(情境表演:生看、評價)
(2)生生互演:遇到下面情況,你該怎麼做?
A、上學路上,遇到拆樓房。
B、放學了,同學叫你去河邊游泳。
C、放學路上,遇到壞人勒索。
D、推門進家,聞到一股濃濃的煤氣味。
E、一個人在家,有位叔叔來修水管。
F、炎熱的夏天,放學回家的路上,一位同學發生中暑。(立即將病人抬到陰涼的地方,讓患者仰臥,解開衣釦,可同時用扇子扇風,幫助散熱。可用清涼油擦患者的太陽穴,也可用涼水輕輕地噴灑。)
自由找好朋友分組進行表演。)
小組演示:生觀看、評價。
3、認一認:
(1)、書中的安全標誌各表示什麼?
(2)、你還知道哪些安全標誌?(學生出示課前收集的或者自己畫出來的安全標誌,向同學進行介紹。)
4、貼一貼:
師生分別拿出自己收集的安全標誌,首先讓學生辨認,代表什麼意思,然後再貼到黑板上。
小結:認識了一些常用的安全標誌,我們可以避免許多事故的發生,課後還可收集更多的安全標誌,拿來與同學或家人交流,使自己懂得更多的安全常識。
(五)、作業鞏固
1.寫一篇學習心得,自己以後應該怎麼樣來做。回家也可和父母再加以討論,還有哪些應注意的事項。
2、師生共同回顧應注意的安全事項。
3、同桌互相提問應注意的事項。
4、將重點條目抄記在筆記本上。
(六)、總結:
學校安全人人講,安全學校個個贊。安全知識時時記,注意安全處處提。同學們,請珍愛這僅有的一次生命吧,從國小會自護方法,將受益一生。老師祝願同學們乘上安全之舟,揚起生命之帆,在知識的海洋裡乘風破浪。只要我們處處小心.注意安全.掌握自救.自護的知識.鍛鍊自己自護自救的能力.機智勇敢的處理各種異常的情況或危險.就能健康的成長。同學們要時刻記住,時代的召喚跨世紀人才,而跨世紀人才首先要學會生存。別忘了,日常生活當中一定要注意安全,要學會保護自己,讓我們增強“自護”能力,共創“平安校園”。
(七)、拓展延伸
小朋友,仔細聽,安全常識有本經,時時注意言和行,家長老師才放心。
過馬路,眼要明,一路縱隊靠右行,車輛靠近早避身,舉手行禮表深情。
拐彎處,莫急跑,以防對方來撞倒,夜晚走路更小心,不碰牆壁不碰釘。
照明電,不要玩,千萬不能摸電線,電線處處有危險,用電常識記心間。
家來人,不認識,接待不可太隨便,哄你出門找爹媽,他就趁機來做案。
青少年,莫玩火,星星之火可燎原,燒了房子燒了山,一不小心要坐監。
不打架,不罵人,文明禮貌樹新人,德智體美全發展,人人爭當接班人。
說安全,道安全,安全工作重泰山,教師學生齊參與,校內校外享平安。
(八)學習反思
從《品德與生活》教材應該具有“生活性、開放性、活動性”的基本特點出發,並結合學生生活實際,讓學生主動參與整個教學活動,讓學生在活動中獲得體驗,具有很強的實踐性。每一次的教學實踐活動,都讓我有新收穫,新體驗。從學生的生活實際出發,設計適合學生年齡特點的教學活動,使學生在教學活動中獲得體驗,懂得遠離危險,遇到危險如何自救自助和求助,從而健康、安全、快樂地成長。
本次教學實踐,我的收穫如下:
(一)、參與活動:學生在活動中獲得體驗。
課前佈置學生收集、畫出安全標誌,讓學生在收集、畫的過程中,懂得了一定的安全知識;讓學生向家長、他人瞭解,既是培養了學生與他人的交際能力,又使學生明白,瞭解安全的知識、明白道理的途徑很多,從而培養了學生用眼觀察生活,動口、動手瞭解生活,動腦思考生活的能力。
(二)、創設情境:學生在表演中解決生活問題。
利用學生在日常生活中常遇到的一些事,創設情境,讓學生表演,在表演中發現問題,解決問題。教師靈活、機智的聯絡了學生學習、生活的環境,挖掘潛在危險,使學生明白,日常生活中處處存在不同程度的危險,要學會遠離危險,減少危險的發生。在教學活動過程中,所選取的生活情景,貼近學生生活,切入實際,因此學生表演起來大膽、無拘束感,既有師生的互動,又有學生與學生間的交流互動,課堂氣氛活躍,教師發揮了指導者、支持者、引導者、合作者的作用,創設了一種民主、平等的教學氛圍。
(三)、課外延伸:學校、家庭和社會有機結合。
教學的最後,教學生製作精美小卡片,讓學生把了解到的安全知識和遇到危險時自救、求助的一些常識,寫在卡片上,送給親人、朋友,把愛心撒向親人、朋友,教學生學會關注生活、熱愛生活。課堂教學從課內延伸到課外,從重視學生的知識結構的培養到關注學生的具體生活和直接經驗,並深入學生的精神世界,從而使教材的生活性、開放性、活動性得到充分體現。
(四)、活用教材:教材與生活有機結合。
教材作為聯結師生活動的媒介,教師沒有被教材所侷限,而是從學生的生活實際、本地的具體情況去出發,創造性的使用教材,把教材還原於學生的生活實際,增強了實效性、生動性,更容易讓學生產生共鳴,達到教學的目的。
學生安全教育教案 3
教學目標:
1、為全面推動我校安全教育工作,杜絕學生溺水傷亡事故的發生。
2、提高學生的安全意識,學習防汛、防溺水的有關知識,在學習中提高自救自護的能力。
3、初步瞭解防汛、防溺水安全的有關內容,要求每一個學生提高安全意識。
4、學習後,能改變自己在生活中不遵守溺水安全的不良習慣,提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
教學過程:
一、引入
現在是夏季,天氣多變,雨水多,河裡、小溪裡經常會漲水,很多小朋友喜歡去河邊、溪邊玩水,很容易出現安全事故。而且,夏天天氣很熱,有的同學就悄悄地去河裡、池塘裡洗澡,而發生溺水身亡的事件,失去了生命,爸爸媽媽很傷心、老師也很傷心。
二、防汛知識教育
1、不到河裡、溝邊去玩耍,下雨天,不去河邊、溝邊洗手洗腳,以免滑落水中。
2、發洪水時應注意往高處逃;
3、盡力躲避大浪;
4、儘量抓住浮托物;
5、揮動鮮豔衣物呼救;
6、洪水來時,如正在教室上課,要聽從老師的指揮,有秩序地轉移,緊急時要抓牢課桌、椅子等漂浮物,儘可能與老師、同學在一起,等待營救,千萬不要獨自游泳回家。
7、山區山洪暴發,山溝、河灘中水深齊膝,水流又急時,學生不能單身過河。放學路上遇橋樑、道路坍塌,不能冒險通過,可返回學校留宿或請老師想別的方法。
學生安全教育教案 4
俗話說“水火無情”,是說水災火災給人類生命和財產造成不可估量的損失,讓我們沒有安全感。那麼,類似的災害可不可以預防?如果災難發生了,能不能採取有效的自救應急措施,把災難降低到最小程度?答案是肯定的。我們安全教育課,就是讓同學們瞭解一些安全常識,學會一些應急自救措施,最大程度地保護生命和財產安全,樹立安全意識,以預防為主,拒災難於千里之外。
一、課前準備:
場地:安全教育教室,按60人設計,每組12人,共分5組。
工具材料:15個滅火器,20個火警和交通標誌牌,安全教育噴繪牌若干,1.7米高特製跳臺一個。
二、安全指導:
1、遵守課堂秩序,聽從老師指揮。
2、演練中嚴格按照程式操作,互相保護。
3、高樓逃生演練時,一定要求繫好安全帶。
三、活動組織:
(一)三警電話:
中國小生遇到災難發生時,不提倡當英雄,應以安全自救為主;自救的方法有:逃跑、呼喊、煙火求救、報警、野外求救字樣SOS等。
三警電話:110、119、120
三警電話接通後,應講清地點、案情或災害事故情況等,如歹徒正在行凶,應注意自身安全。火警或急救應在路口引導消防車和救護車。
教法、學法:
通過三警電話的學習,使學生了解110、119、120報警電話是特種專用電話,讓學生認識到撥打三警電話戲耍取樂的嚴重後果。
(二)防火安全常識與應急訓練:
1、野外火災事故預防:
(1) 不在草木繁茂的山林用火;
(2) 上山掃墓時應注意防火;
(3) 不亂扔菸頭;
(4) 不亂扔礦泉水瓶;
(5) 燃放鞭炮應注意防火。
2、家庭防火:
(1)家中不放置易燃易爆危險品;
(2)家庭裝修應使用不燃性材料或經阻燃處理的材料;
(3)保持室內過道、樓梯暢通;
(4)家庭用電、用氣、驅蚊等注意防火;
(5)家庭應自備滅火器,並掌握使用方法。
3、公共場所和高樓預防火災:
(1)公共場所和高樓應制訂防火逃生方案,並進行演練;
(2)防止人為縱火;
(3)安全通道應保持暢通;
(4)高樓各層應有消防裝置和逃生器材。
教法、學法:
採用分組討論方法,讓學生了解野外、家庭、高樓和公共場所應如何預防火災。
4、火災應急常識:
(1)滅火的方法:
火焰初起時應用滅火器、沙土、溼毯子等物品覆蓋滅火;
電器、油等著火不可直接用水滅火。
(2)滅火器的使用方法(小型乾粉ABC滅火器):
a、適用範圍:油、電子儀器、文物、圖書等物品的初起火災;
b 、使用方法:
應距離燃燒物5米處放置好滅火器,拔出保險銷,一手在上一手在下,將噴嘴對準火源處,握住開啟手柄噴乾粉滅火。
c、滅火器的使用方法訓練:每名學生按使用方法實際操作訓練一次。
5、火場逃生訓練:
(1)火場逃生的方法:
a、火災初起時,可披上溼衣服、溼毛毯等低姿勢衝出火場;
b、出現濃煙時,應用溼毛巾捂住嘴鼻逃生;
c、衣服著火可撕脫衣服,用手或物體撲打;也可倒地打滾滅火;
d、高樓發生火災時應走安全通道,不可乘坐電梯;
e、大火風箏;封住安全通道時,可用繩子、窗簾、床單等物系成長繩往樓下逃生;
f、如被困於二樓,可先向地面扔些被、褥等軟物,然後頭在上腳在下跳到地面,切勿高層跳樓;
g、煙氣從門縫進入時,可將溼毛巾溼衣服、溼毛毯等物品擋好;
h、樓下著火也可到樓頂避火、求救。
(2)火場逃生訓練:
a、 模擬火場逃生訓練:用舞臺發煙器發出煙霧,學生用溼毛巾捂住嘴鼻進入安全通道逃生。
b、樓上繩索逃生訓練:在消防訓練塔下鋪好保護墊,學生登上消防訓練塔,讓學生在消防訓練塔上繫好安全帶後,手腳並用,從樓上向樓下逃生訓練。
(3)學生分小組競賽。
教法、學法:
這部分內容採用演示法、實踐操作法,通過學習,掌握火災應急常識並能在火場自救逃生。在演練過程中提高學生的心理素質,培養合作精神。
6、火災應急“十要”
(1)要早撲火
(2)要早抱警
(3)要先撲火,後搬財物
(4)要沉著冷靜
(5)要仔細判斷,果敢決策
(6)要注意鄰室起火
(7)要掌握正確的逃生要領
(8)要屏住呼吸
(9)要掩口鼻
(10)要隔離煙火
(三)交通安全常識:
1、交通安全標誌的識別:學習20種交通安全標誌,然後分小組進行競賽。
2、交通安全十項注意:
(1)遵守交通規則;
(2)行人應走斑馬線、天橋、地下通道等;
(3)乘車應繫好安全帶,關好車門,車停止後從車的右側車門下車;
(4)乘車時不把手、頭伸出車體外,不往車外拋物、吐痰等;
(5)不乘坐無牌、無證或破舊老化的車、船等;
(6)不進入交通管制區;
(7)乘車時應尊老愛幼
(8)乘坐飛機、火車、汽車、輪船、軌道機車等要聽從管理人員的指揮和
學生安全教育教案 5
教學目標:
1、讓學生了解交通安全的重要性
2、知道安全交通的小常識
3、讓學生遵守安全,並向家人和朋友宣傳交通安全
教學內容:
親愛的同學們:隨著社會的進步,人們的交通條件也日趨完善。可我們在享受這種便利的同時,也看到一些破壞交通秩序的行為:擅自闖紅燈、亂穿馬路、逆向行駛、雙手脫把、互相飆車。
由此,我們聯想到每天上、下學時看到的危險狀況:一些學校附近人行道被佔用,一些車輛駕駛員和騎車人不讓行人,一些騎自行車和助動車穿越紅燈甚至逆向行駛,一些家長不顧川流的車輛帶孩子闖紅燈,不少學校每天上下學時,無證攤販、接送孩子的車輛擁堵在校門口,使廣大同學難以安全行走。小朋友知道了為什麼要注意交通安全,也知道了怎樣注意交通安全,老師希望你們不但自己要注意交通安全,還要向身邊的宣傳注意交通安全的重要性,讓大家都知道注意交通安全就要遵守交通規則。
為了你我的生命安全,全體學生倡議:
認真學習交通安全課程,牢牢樹立安全行路的意識。
嚴格遵守交通規則,做到文明行路:
必須在人行道上行走,沒有人行道的靠路邊行走;
不在馬路上追逐打鬧,急拐猛跑或遊戲。
在自己嚴格遵守交通規則的同時,要學會分辨危險,並且學會避免危險。
老師知道同學對這一課學習、理解得很好,我想你們一定會做注意交通安全的國小生。老師希望你們每天高高興興上學,平平安安回家。
學生安全教育教案 6
一、教學目標
1、知道食物含有的主要營養成分以及人需要的營養成分主要來自食物。
2、增強不偏食、不挑食和注意食物多樣性的意識。
3、瞭解食品新增劑的壞處,知道安全飲食的常識。
4、培養關注自己飲食健康的責任感,養成良好的飲食習慣。
二、教學重點
知道如何健康飲食?
三、教學難點
培養關注自己飲食健康的責任感。
四、教學準備:
課件(故事錄音、課前蒐集的資料、短片等)、食物卡片
五、教學過程:
(一)談話匯入
1、討論:小朋友,在你的印象中,你覺得什麼樣的人是健康的?(學生各抒己見)
2、是啊,過胖、過瘦、面色蠟黃……都不能稱為健康的人。看來,一個人的健康直接跟飲食有關,所以,在日常生活中,我們一定要注意健康飲食。(板書課題:健康飲食)學生齊讀課題。那如何做到健康飲食呢?
(二)從故事中收穫知識
1、同學們生活在幸福、溫暖的家庭裡,受到父母和家人的關心、愛護,似乎並不存在什麼危險。但是,生活中仍然有許多事情需要備加註意和小心對待,民以食為天,食以安為重。下面請聽一個故事。(故事大概內容:一位小朋友放學回家,肚皮餓了,狼吞虎嚥地吃了很多東西,因為消化不良,後來上吐下瀉,被送進了醫院。)
2、小朋友聽了這個故事後,有什麼話想說?
3、是呀,我們在吃食物的時候要注意不能暴飲暴吃,要細嚼慢嚥……這樣才能有助於食物的消化。(板書:不能暴飲暴吃)
(三)從資料中感受健康
1、課件出示(老師課前蒐集的資料)大致內容如下:①食品新增劑的種類及作用;②食品新增劑對人體健康的危害;③什麼是綠色食品,綠色食品的標誌是什麼;④新鮮食物,怎樣吃才安全。
2、看了資料後,四人小組合作談認識,交流感受。
3、全班交流,各組派一位代表交流發言。可以舉例證明,談親身體會。
4、師:小朋友,“肯德基的蘇丹紅一號事件”,讓我們同學為食品安全擔憂;“農藥、化肥對農產品的汙染”更讓同學們震驚;而綠色食品的管理和質量監測又給同學們帶來了希望,所以,在平時飲食中,我們要多吃綠色食品,少吃帶有色素等新增劑的食品。
(板書:多吃綠色食品,少吃帶有色素等新增劑的食品)
(四)在自主學習中瞭解營養
1、給食物分類
講述:我們每天吃食物有很多很多,老師這裡有一些食物卡片,你能把它們分分類嗎?(在黑板上貼卡片)
2、瞭解各類食物的主要營養成分。
3、下面,我們按營養成分再給這些食物分類。
(1)同桌合作給食物分類。
(2)說一說分類的結果。
4、講述:在平時,老師發現有些同學不吃肉、只吃蔬菜,有的是隻吃肉、不吃蔬菜,長時間這樣會有什麼結果呢?
(1)缺少維生素,為什麼會營養不良?
(2)人體到底需要什麼營養呢?一起來看大螢幕,看看大屏上幕告訴我們什麼。
(3)提問:人的生長髮育需要哪些營養成分?這些營養對身體有什麼好處?
(4)強調挑食的害處
(5)小結:沒有一種食物含有人體所需要的全部營養。為了健康成長,食物要多樣化,不偏食很重要。 (板書:食物要多樣化,不偏食挑食)
(五)在實踐活動中認識食物的合理搭配
1、師:在生活中,我們經常會聽見一些關於食物中毒或過敏的事件,其中的原因有很多,如:在食物中不小心放入了有害物質,有些食物餿了還在食用等,然而還有一個被人們忽視的原因,那就是有些食物亂搭配。下面請看短片(菠菜和豆腐做湯)
2、看了之後,你知道了什麼?
3、出示卡片,討論:你認為這幾份食物的搭配合理嗎?請說出你的理由?
4、看來如何搭配食物、合理飲食,也有很多科學知識在裡面。這有待於我們今後去慢慢了解。(板書:食物搭配要合理)
(六)總結:看著板書小結。小朋友通過這節課的學習,我們知道了要做到健康飲食,就不能暴飲暴吃,要多吃綠色食品,少吃帶有色素等新增劑的食品,食物要多樣化,不偏食,同時,還要注意食物搭配要合理。
(七)課外拓展
製作宣傳標語,號召全校學生健康飲食。
板書:
不能暴飲暴吃,
健康飲食 多吃綠色食品,少吃帶有色素等新增劑的食品
食物要多樣化,不偏食挑食
食物搭配要合理
學生安全教育教案 7
班會班級:清流林地中心國小四年級二班
班會地點:教室
班會時間:20xx年x月x日
活動目的:通過本次主題班會,學習和掌握一些安全常識,增強學生安全意識,逐步提高學生的素質和能力。
活動形式:PPT、小品、安全知識競答、拍手遊戲。
活動過程:
一、用PPT事故圖片敲響學生 “我要安全”的警鐘。
老師:從母親十月懷胎生下我們,再培養到現在,父母操碎了心,花費了不少的心血。你們父母額上的皺紋,年紀不老頭上就長出的幾根白髮,就見證了父母的艱辛。所以我們應該珍惜這來之不易的生命。我們是父母的心頭肉,我們身體上的傷害就是對父母的傷害。要是我們愛惜父母,體貼父母,除了要好好學習,不爛花錢,聽父母的話,幫父母做一些力所能及的事情外,就是要愛惜自己的生命。因為我們如果有一點傷害,父母就會很擔心和傷心。同學們,那你們說他們是不是珍惜自己的生命呢?
二、小品展示,讓學生明白珍惜生命的意義。
小品:一小孩在公路上騎車,突然一輛轎車疾駛過來,將小孩撞翻在地,無法動彈。小孩臉上露初痛苦的表情。路人見狀,連忙撥打“120”急救。另一人連忙通知小孩的家長。小孩的父母見狀,失聲痛哭,撲到在小孩的身上。過了一會兒,急救車來了,將小孩送到了醫院。醫生說,如果司機不及時踩剎車的話,小孩的命都不保。好在只撞斷了腳。
老師:同學們,看了這個小品,你想說什麼?
生1:我們不能在公路上騎車、溜冰、玩耍。這樣很危險。
生2:這個小孩不遵守交通規則,行車行人都應該靠右,而他是靠的左邊。
生3:急救要撥打“120”報警。
生4:我們要愛惜自己的生命,不到危險的地方玩耍,這樣不僅害了自己,也害了別人。既讓自己痛苦,也讓別人遭受經濟上的損失。
生5:我們要遵守交通規則,這是讓家庭安寧,社會安寧的一個重要方面。
老師:對,我們要珍惜自己的生命,生命是重要的。人的生命只有一次,我們要好好地珍惜生命,愛護生命。所以我們要保護好自己。要有自我保護的意識。那你們應從哪些方面來提高自己的保護意識呢?
三、通過PPT讓學生了解一些安全知識。
1. 校園安全
2. 交通安全
3. 消防安全
4. 人身安全
四、全班分三組進行安全知識競答。
形式:前15題,設為必答題,每組答5小題,答對一題得十分。後二十題,設為搶答題,答對一題給相應小組加10分。最高分組為獲勝小組,給予貼貼紙獎勵。
五、教師總結,以拍手遊戲結束,給學生留下意猶未盡的感覺。
老師:在我們的生活中,有時可能會發生我們意想不到的事故,如何緊急處理,剛才我們已經知道了一些。在以後的班會中,我們將陸續瞭解到,時間真是很快,這節課又要下課了,讓我們在拍手歌中結束今天的這堂安全教育課吧。
安全教育拍手歌
你拍一,我拍一,注意安全數第一。 你拍二,我拍二,咱倆宣傳做個伴兒。
你拍三,我拍三,教室寢室不吸菸。你拍四,我拍四,亂穿馬路會出事。
你拍五,我拍五,炎熱天氣防中暑。你拍六,我拍六,不慎落水要呼救。
你拍七,我拍七,三無產品要遠離。你拍八,我拍八,不在電線杆上爬。
你拍九,我拍九,不跟陌生人隨便走。你拍十,我拍十,自我保護是大事。
學生安全教育教案 8
教學目標:
通過開展以“ 珍愛生命、安全第一”為主題的安全知識教育班會,增強班內學生的安全意識,能懂會用一些基本常用到的校內外的安全知識,達到積極預防危險的發生並提高學生基本自我保護的能力。
教育重點:
教育學生處處有安全意識,認識到生命的重要性。
教育難點:
如何在今後的生活和學習中防患於未然,做到一生平安。
教學過程:
一、教師引導,學生談談自己遇到的安全問題。
二、說說家庭生活中不安全的隱患。
三、安全知識競賽
1、請同學們猜猜這些警示牌是什麼意思。(出示警示牌,學生指認)
在日常生活中,像這樣的警示牌還有很多很多,它們時時刻刻提醒著我們注意安全,同學們可要留心觀察呀!但並不是每個地方都有警示牌來提醒我們,在沒有警示牌的地方,我們更應該細心觀察,加倍小心,儘量避免受傷。
2、像這種情況,我們班發生過嗎?
A. 用鉛筆或其它尖銳的東西互相打鬧。
B. 在教室裡互相追趕。
這樣做對嗎?為什麼?(學生回答)
3、在我們學校還有許多地方需要注意安全,找一找哪個地方需要注意安全?(同學自由發言)
4、現在是輕鬆十分鐘,我們來個安全知識問答。答對就得一顆星。
選擇題:
(1)同學之間發生小摩擦時,下列處理方法正確的是()
A、原諒同學或報告老師,讓老師處理。
B、記恨在心,事後叫人一起教訓對方。
D、叫家長到學校來教訓對方。
(2)在預防飲食安全方面做的不妥當的是()
A、購買包裝食品時,要檢視有無生產日期,保質期,生產單位。
B、餐具要衛生,要有自己的專用餐具。
C、在外就餐時,選擇較為便宜的,無證無照的“路邊攤”。
D、養成良好的個人衛生。
(3)乘車時較為安全的行為是()
A、在道路中間攔車。
B、上車時爭先恐後。
C、車輛行駛時,頭、手不伸出窗外。
D、不乘坐無牌、無證車。
(4)遇到別人打架時( )
A、上前圍觀,給自己認識的人加油、幫忙。
B、不管他
C、去勸阻
D、告訴老師
(5)在道路上行走時( )
A、和同學邊走邊打鬧
B、要走人行道,沒有人行道的道路,要靠路邊走
C、行走時東張西望,邊走邊看書或做其他事情。
D、為趕時間與機動車輛搶行
五、快板表演:安全知識小結
活動結束
甲:最真誠的友誼是期盼,最良好的祝願是平安!
乙:最殷切的牽掛是父母,最美好的時刻是團圓!
學生安全教育教案 9
活動目的:
1、提高安全意識,學習溺水安全有關知識。
2、自己能改變平時不遵守溺水安全的不良習慣,提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
3、自防自救的知識,深化防溺水安全教育,使孩子瞭解自防自救知識,提高自防自救能力。
活動準備:
事先準備事例,尋找一些圖片資料
一、活動匯入
1、教師:"小朋友們暑假快來了,那麼你覺得什麼運動適合炎熱的夏天呢?"
2、教師:"你們喜歡游泳嗎?會遊嗎?
二、活動過程
1、教師出示收集來的圖片資料請學生觀察討論。
2、講述案例《水庫摸魚,深水桑命》請學生說說從中知道些什麼?
3、引導學生了解水庫的危險性,自己游泳技術不佳時千萬不可逞強下水。
4、教師談談事例《深水玩耍,水草纏身而亡》這個悲劇的事實告訴我們了什麼?
(1)、這幾個小朋友違反了哪些安全規則?
(2)、我們應如何遵守安全規則?
(3)、教育學生知道深水中經常有高大水草或大石塊,若有水草纏身或被大石塊夾住腳就會有生命危險。
5、教師向學生講幾點防溺水的知識要點:
(1)、教育學生週末、節假日、寒暑假嚴禁到池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。
(2)、我們還小,很多小朋友都不會游泳,如果發現有朋友不慎掉進河裡、池塘、水井等,不能冒然下水營救,應大聲呼喚成年人前來相助或撥打"110"。
三、活動結束
1教師:"聽了那麼多,你懂得了什麼?"
2小結:人的生命只有一次,幸福快樂掌握在你的手裡,希望小朋友通過這節課的學習,學會珍惜生命,養成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。
四、延伸
1、教師:"要是碰到有人溺水被抬上來,這時候120沒趕來,你該怎麼救人?"
2、學生自由發表意見
3、教師出示圖示請學生觀察討論
4、教師講解救人步驟
5、教師示範救人步驟,學生觀察。
6、請個別學生嘗試
學生安全教育教案 10
活動目的
通過學法、知法、守法的事例,教育學生在社會上要遵紀守法,並懂得首先要從遵紀做起。
活動要點
1.學會學法、知法、守法,並懂得守法首先要從遵守紀律做起。
2.做遵紀守法的好少年。
活動準備
1.結合課文內容繪製掛圖2幅。
2.課前蒐集一些關於論述紀律與自由的格言名句。
3.幻燈字幕3幅,錄音機,錄音帶。
4.學生思想狀況分析:
①法律意識淡薄,缺乏對“知法守法”的深刻理解。
②個別學生不能自覺遵紀守法。
活動過程
一、匯入課題:
同學們,講課之前,老師向你們提出這樣一個問題:假如你在馬路上行走,有人欺侮了你,你會怎麼辦?回答得很好,我們當中有些人表現出了一種無畏的英雄氣概,但這並不是最理想的處理問題的方式,如果遇到攔路搶劫的事,我們最好能運用法律保護自己,做一個知法守法的好少年。這節課我們一起來學習,請聽故事。
二、講述故事,激情明理:
1.創設情境、講述故事。(放錄音配樂,邊講邊出示掛圖。)
2.提出問題,引導明理:問題:(投影字幕)
①當別人對小強強行搜身時,小強是怎樣做的?
②小強為什麼不讓哥哥去報復?如果去報復後會造成什麼後果?
③小強為什麼能受到別人的稱讚?
3.帶著問題,閱讀課文。
4.師生共議,明確道理。學生議論,教師小結。
小結:
①小強在被別人攔住,遭受恐嚇的時候,並沒有被嚇倒,他勇敢地站在那裡,冷靜地勸說那幾個人;當那幾個青年強行對他搜身時,小強利用自己所學的法律知識保護了自己,指出了他們的行為觸成了犯罪。假如你是小強,你這時會怎樣做?說的很好,我們要用法律保護自己,首先必須知法、懂法,這就要求我們平時必須多學法律知識,只有掌握了法律知識,才能知道什麼是違法犯罪,才能在自己受到傷害時保護自己。
②是的,小強清楚地知道:如果哥哥去找他們,一定會用暴力報復他們,而使用暴力去報復人是違法的,因此小強不讓哥哥去找他們。小強這樣做有兩個好處:一是避免了一場流血的事件,二是使哥哥免於違法。當然這一切都是與小強知法守法分不開的。假設這件事發生在你身上,你的親人要去報復別人,你會怎樣做?假如那幾個青年是你的親人,你又會怎樣做?
小結:以後,我們一定要多學些法律知識,不做違法的事。假如我們的親人要做違法的事,一定要勸阻。如果已經做了違法的事,一定要勸說他們到公安機關自首。讓我們共同努力,維護社會治安,做一個知法守法的好少年,好嗎?
③小結:小強之所以受到人們的稱讚,是因為他平時學習了很多法律知識,知道用法律去勸阻別人不違法,模範地做到了學法、知法、守法。
三、拓寬知識,深化明理:列舉事例,強化明理。
小強是我們青少年學法、知法、守法的典範。有誰知道我們身邊知法守法的事蹟嗎?小結:你們說的這些事蹟,有很多老師也知道,他們一方面自己遵紀守法,另一方面用法律終止別人違法,雖然不是轟轟烈烈的壯舉,卻維護了社會的安寧,我們要向他們學習。
四、對比討論,辨析明理:(投影字幕)
①少年兒童是國家的小公民,應該學法、知法、守法。
小結:少年兒童是祖國未來的.建設者,有權利和義務維護祖國的安定,因此應該學法、知法、守法。
②少年兒童天真活潑,不應該受法律的約束。
小結:天真活潑並不是無拘無束,少年兒童的天真活潑是在以紀律和法律為前提條件下的天真活潑,所以也應以遵紀守法為先決條件。
③你準備怎樣做一個知法守法的好少年。
小結:從國小法、知法、守法,同時要運用法律知識勸阻別人的違法行為,為維護社會的安定做出貢獻。
五、簡單總結,激情導行
同學們,這節課我們學習了運用法律知識保護自己希望你們從小做起,從現在做起,認真學習法律知識,從小遵守紀律,長大遵守法律,做一個知法守法的合格公民。
學生安全教育教案 11
案例 內容:學習游泳安全知識,學習溺水安全的基本常識,培養有關防範力。
教學目標:
情感目標——提高安全意識,願意自覺去學習防溺水安全的有關知識,在學習中增強與同學的合作交流意識。
知識目標——初步瞭解防溺水安全的有關內容,知道每一個學生(包括公民)都要提高安全意識。
能力目標——自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習慣,提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
教學過程:
一、談話引入課題
生命安全高於天,父母給你的生命只有一次,所以每個人都要珍惜生命、注意安全。
二、新授
1、游泳中要注意的問題:
學生討論:在游泳時要注意哪些問題?
學生分組討論以後,教師進行總結:
“四不”:未經家長、老師同意不去;沒有會游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;江溪池塘不去。
教師作總結:
溺水原因主要有以下幾種:不會游泳;游泳時間過長,疲勞過度;在水中突發病尤其是心臟病;盲目遊入深水漩渦。
3、溺水的急救
(1)發現溺水者如何將其救上岸。
教師進行詳細講解:
方法一:可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者,再將其拖至岸邊;
方法二:若沒有救護器材,可以入水直接救護。接近溺水者時要轉動他的髖部,使其背向自己(為什麼?)然後拖運。拖運時通常採用側泳或仰泳拖運法。
未成年人發現有人溺水,不能冒然下水營救,應立即大聲呼救,或利用救生器材呼救,未成年人保護法也規定:“未成年不能參加搶險等危險性活動。”
三、課堂總結
1、同學們小結:
通過這次活動,你懂得了什麼?
2、教師小結:
生命只有一次,幸福快樂掌握在你的手裡,希望同學們通過這堂安全教育課,學會珍惜生命,養成自覺遵守防溺水安全原則的好習慣。
學生安全教育教案 12
活動時間:
活動目標:
1、認識校園欺凌的危害性,自覺抵制校園欺凌現象;
2、能夠正確處理生活中的各種衝突;
3、掌握與校園欺凌做鬥爭的方法
活動過程:
一、觀看《關注校園欺凌現象》視訊~引入新課。
二、思考:
1、什麼是校園欺凌?你遭遇過校園欺凌嗎?學生結合觀看的視訊以及生活實際回答。
校園欺凌是發生在校園中的一些學生奉信暴力決定一切,以多欺少,以大欺小,以強凌弱等現象,校園欺凌是個全球性的問題。
2、討論:校園欺凌有什麼危害?
學生回答並歸納:校園欺凌首先給受害者的身體帶來傷害;其次是更為嚴重的心理上的傷害,使受害者產生不安全感,產生恐懼和焦慮。
3、想一想:面對校園暴力我們有哪些對策?
首先引導學生從受害者的角度想:不要忍著不吭聲。
告訴家長或者老師;儘量不要一個人待著,儘量待在人多的地方;不理睬:如果有人衝你喊,讓你交出你的午飯錢,不要理睬他,裝做沒聽到,繼續走自己的路。
其次引導學生從施暴者的角度想:反思一下值得嗎?你要做的事情可能給你帶來批評、處分甚至法律處罰這將成為你人生的一個汙點。而起因也許只是很小的一件事,或僅僅是你自己的一時衝動。這麼做值得嗎?站在對方的角度想一想:如果你被人愚弄、辱罵甚至是毆打你會是什麼感受?如果你的行為會給別人帶來長時間的恐懼和痛苦你忍心嗎?忍一忍風平浪靜,退一步海闊天空。
三、觀看中國小生消除校園欺凌專題教育片。
活動準備:
1、每人準備說一件有關校園欺凌的事情。
2、播放幾則校園欺凌記實錄像片。
3、由電腦高手製作smart課件。
4、準備一句反欺凌口號。
活動過程:
1、開場白。
校園欺凌是指同學間欺負弱小的行為,校園欺凌多發生在中國小,由於很多國家實行的是九年制的義務教育制度,受害者會長期受到欺凌。欺凌過程蘊藏著一個複雜的互動狀態,欺負同學會對同學構成心理問題,影響健康,甚至影響人格發展。
2、下面請每個同學都來說一說你對校園欺凌最深的一件事情。(略)
3、大家說了很多欺凌事件,下面我們來看看一些真實的校園欺凌事件。(播放校園欺凌記實片)
4、看了這部記實片,大家有什麼看法呢?(同學意見略)
5、我們將怎樣用實際行動來反欺凌?,請大家說說想法。
校園暴力帶來的危害
這一環節讓學生就常見的校園暴力進行深入的分析,經過學生分析總結後讓學生自己先說出校園暴力帶來的危害。之後,教師進行總結。從個人、家庭、學校、社會四方面來看校園暴力危害。校園暴力在很多人的心裡都留下很深的烙印。這種不良影響,不僅僅體現在受害者,也使施暴者的心靈成長和社會前途中增添了大量的阻力。
對於施暴者而言:
給他人帶來傷害,要承擔治療甚至賠償費用,要受到學校老師嚴肅批評教育,甚至無法繼續完成學業。他們的行為很難獲得社會(主要是學校和家庭)的認可,那些常在中國小打架,特別是加入到暴力幫派的學生,很多最終都走上犯罪道路。
對於受害者而言:
帶來肉體損傷甚至殘疾;易造成性格懦弱、自卑缺乏信心和勇氣;造成心靈的陰影和傷害;厭學甚至輟學。
如何預防校園暴力?
校園暴力常見情形:
1、是索要錢物,不給就拳腳相加;
2、是以大欺小,以眾欺寡;
3、是為了一點小事,大打出手;
4、是同學之間因“義氣”之爭;
5、是不堪長期受辱,以暴制暴。
班會小結
校園本應是我們學習知識、接受教育的地方,但頻頻出現的校園暴力卻打了校園應有的寧靜。校園暴力是人際衝突的一個極端。對我們來說是雙重傷害,同時也體現出人際交往的問題。要應對暴力,我們必須增強五個意識:
第一、要有依法的意識。違法行為是不受法律保護的。
第二、要有強烈的自我保護意識。
第三、要有方法和策略意識。在力量懸殊的情況下切記不能蠻幹。
第四、要有見義勇為、見義智為、見義巧為的意識。在保護自身安全的前提下對他人實施救助。
第五、要有強烈的報告意識和證據意識。及時上報並注意蒐集證據~以便在需要的時候出示。
我們青少年共同生活在一起,就應當互相幫助、互相諒解、互相包容,仇恨的種子長不出和平的芽,暴力不能真正的解決問題,讓我們一起大聲說“遠離校園暴力”。這節課後,同學們要進一步向家長、老師請教如果校園暴力侵害我的時候,我還能怎樣做?完善自我保護的手段,提高自我保護的能力。希望同學們儘量不看有暴力畫面的影視劇,不讀有暴力情節的書刊,不玩有暴力色彩的遊戲,不做有暴力傾向的人,讓我們熄滅暴力的火焰~做個健康陽光的學生。
學生安全教育教案 13
囊括各個方面,讓你在評比
安全優秀教案中脫穎而出! 校園安全與每個師生、家長和社會有著切身的關係,是全社會安全工作的一個十分重要的組成部分,它直接關係到青少年學生能否安全、健康地成長,關係到千千萬萬個家庭的幸福安寧和社會穩定。廣大學生作為一個特殊的群體,他們的健康成長涉及千家萬戶,保護廣大學生的安全是我們全社會的共同責任。校園安全已成為當今社會各界關注的熱點問題,保護好每一個孩子,使發生在他們身上的意外事故減少到最低限度,已成為學校教育和管理的重要內容。這本主要包括交通安全、用電安全、防火安全、運動安全、網路安全、災害危險自救、自衛防護、預防黃賭毒等內容,具有很強的系統性、實用性、實踐性和指導性。
國小生安全教育教案
(交通安全、防火、電、食品等)
學安全教育教案
課 題:防火自護、自救安全教育教學內容:
學習一些家居防火自護。自救知識教學目標:
①通過學習防火安全知識.讓學生充分了 解火災中各種逃生自救的辦法。
②培養學生自我生存能力使學生安全.健康地成長。
教學重難點:樹立火災自護.自救的觀念.增強安全意識。
教學時數:1課時。
教學器材:投影儀.幻燈片或製作課件.
教學過程:
㈠談話匯入:
同學們生活在幸福.溫暖的家庭裡.受到父母和佳人的關心.愛護.似乎並不存在什麼危險。但是.家庭生活中仍然有許多意外事情需要備加註意和小心對待.否則.很容易發生危險.釀成事故.象不久前發生在本班同學毛光輝家裡的一場火災.我們不得不提高警惕引以為戒.下面就談談家庭火災要注意什麼:(師生共同)
1.用電安全
隨著生活水平的不斷提高.生活中用電的地方越來越多了。因此.我們有必要掌握一些基本的用電常識。
(1)認識瞭解電源總開關,學會在緊急情況下關斷電源。
(2)不用溼手觸控電器,不用溼布擦找電器。
(3)電器使用完畢後應拔掉電源插頭。
我們的做法:
A特別是平常我們看完電視之後,只用遙控器關電視其實此時的電視仍處於待機狀態.這種做法是錯誤的,一定要親手把電視機關上.並拔掉插頭。
B電火箱用完後,一定要把插頭拔掉,不要讓它處於保溫狀態不管,這是最容易發生火災的。本班毛同學就是這種情況造成的。
C,提醒老人,因年老易忘事,一定要他們仔細檢查,並把我們今天學的告訴他們。
(4)使用中發現電器有冒煙,冒火花,發出焦糊的異味等情況,應立即關掉電源開關,停止使用。
(5)雷電時,應關閉正在使用的個種電器.特別是電視機。
(6)發現有人觸電時要設法及時關閉電源,或者用乾燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開,不要用手直接救人。
(7)發現有老化爆皮的電線應及時向家長反映.並要求他們換掉。
2、煤氣的洩漏以及用吹風時造成的火災。
3、小心使用打火機不讓小孩玩弄打火機。
㈡用幻燈片展示各種火災實錄.從中學習自救知識。師生共同總結幾種逃生的方法。
1室外火災關門求生的方法:
①測試門的溫度.用水把棉絮浸溼.堵住門和窗戶。
2室內火災.從窗戶逃生。
3高層建築火災逃生。
4公共場所火災逃生。
5安全出口火災逃生。
㈢教師介紹火災報警須知:
1、牢記火警電話“119”.事發時可用任何一部電話撥打.無論欠費與否。
2、火災地址要報詳細:
XX市XX村XX路XX號.如:(什麼東西在燃燒.火勢很大.請速來撲救.我的電話號碼是XX)
3、要派人來主要路口迎接消防車。
㈣小結:(卡紙出示)(全班齊讀)
遇到火災:臨危不亂.暗記出口。撲滅小火.不亂玩火。不貪物品、蒙鼻匍匐。火已及身,切勿驚跑,跳樓有術,雖損求生。
㈤讓經歷過火災的同學具體談談火災時人的心理及行為.老師幫他們指出當時的誤區。
㈥總結:
只要我們處處小心.注意安全.掌握自救.自護的知識.鍛鍊自己自護自救的能力.機智勇敢的處理各種異常的情況或危險.就能健康的成長。
㈦附板書設計:
防火自護 自救安全教育↓↓
用電,煤氣 ,雷電 貼上卡紙上的小結
學生安全教育教案 14
教育目的:提高學生遵紀守法和自我防範的觀念,增強學生的安全意識,讓學生生活在危險中,防患於未然,過一個安全快樂的春假和寒假。
教育重點:讓學生知道假期不能做什麼,不能去哪裡,牢固樹立“安全第一”的理念。
課前準備:
1、收集以往春假寒假期間的不安全案例。
2、擬定節日安全要點。
教育過程:
首先說明安全守法的重要性,讓學生牢固樹立“安全第一”的理念。
1、對話介紹:緊張忙碌的一學期即將結束,同學們期待的寒假即將到來。在假期裡,你不僅會有更多的空間和時間放鬆,而且會有一個快樂的春節。可以走親訪友,可以穿新衣服,可以放鞭炮……總之這段時間是一年中最輕鬆最快樂的一天。但這期間最容易發生一些不安全事故。
2、展示過去寒假和春節發生的不安全案例,並通過畫學生介紹案例。
圖一:幾個少年在遊戲廳玩的時候被打死了,因為遊戲廳裡沒有辦法逃出火海。
圖二:幾個少年放鞭炮時,一個男孩眼睛受傷。
圖三:幾個少年在河上滑冰,但一個孩子淹死了。
圖四:一個小孩在過馬路時被車撞傷。
圖五:一個小孩在家看電視,不幸插上電源觸電身亡。
3、總結:從上面的例子中,我們應該深刻認識到,如果我們在寒假和春節期間放鬆警惕,如果我們不知道如何保護自己,就會導致巨大的災難,讓自己和父母后悔一輩子。因此,無論是在家還是外出,學生都不應該做不安全的事情或去不安全的地方。
第二,希望同學們在假期中注意以下幾點:
(一)、防盜、防火、防觸電。一個人在家的時候,關好門窗。陌生人敲門,千萬不要開門,千萬不要輕易相信陌生人的話。注意室內電器、燃氣等的安全。,不要隨便觸控和使用不熟悉的家用電器,以防觸電、火災和煤氣中毒。
(二)、加強自我管理。不看不健康的電影、視訊、書刊;不得進入遊戲室、網咖等限制未成年人進入的場所;在家上網,也要注意網路安全。在網際網路上,我們不應該輕易給出可以識別我們身份的資訊,比如家庭地址、學校名稱、家庭電話號碼、密碼、父母身份、家庭經濟狀況等等。
(3)防止交通事故和綁架。寒假期間,春運高峰期,車水馬龍,人流量大。因此,學生外出時,應儘可能結伴同行,嚴格遵守交通規則,未經交通部門檢查,不要乘坐無證、無照、超載車輛,以免造成人身和財產的意外損失。家裡有車的同學要提醒父母開車不要超速,不要超載,不要疲勞,文明駕駛。不要輕易和陌生人聊天,更不要吃或喝陌生人給的東西。遇到困難,直接找警察叔叔幫忙。
(4)春節期間,有很多探親訪友的聚餐。學生不要暴飲暴食,更不要酒後過度飲酒,注意身體健康。另外,不要參與各種形式的封建迷信和賭博活動,從小養成“崇尚科學,遠離科學”的好習慣。
(五)、不放煙花爆竹,防止傷人、燒傷和火災。特殊情況下,注意安全,在長輩的陪伴下出發。出發時首先要注意的是選擇在開闊的地方出發,防止火災,避免傷害行人;第二:購買菸花爆竹,一定要選擇正規的認可店購買,保證質量可靠,減少燃放時的事故;三、燃放時一定要按說明書使用,千萬不要燃放人或物。
第三,介紹安全知識。
1、瞭解消防、電力、交通標誌。
2、記住特殊的電話號碼,如119、110和120。
3、記住家裡、父母、老師的電話號碼,遇到危險儘快聯絡。
4、無論在家還是在外面,你都不允許和陌生人說話。
四、教師總結:
同學們,安全問題涉及方方面面。只要我們時刻關注,時刻警惕,平安一定會來到我們身邊,健康一定會一直陪伴著我們。同學們,希望大家從現在開始樹立安全意識。另外要充分利用寒假的時間,注意勞逸結合,好好休息,保證有充足的精力投入下學期的學習!最後祝同學們春節寒假平安快樂!
學生安全教育教案 15
一、教學活動目的:
1、宣傳學習並貫徹我國“預防為主,防消結合”的消防工作的基本方針,基本法規。
2、瞭解消防安全常識,火災撲救常識,重視安全,珍惜生命。
3、掌握滅火方法,自救與逃生的方法,化險為夷,轉危為安。
二、教學活動重點:
1、消防安全常識,撲救常識,滅火方法。
三、教學活動難點:
1、掌握滅火方法。
四、教學過程:
(一)匯入新課。
1)教師講述兩個“火災案例”以引起學生注意。
案例一
20xx年7月14日印度南部泰米爾納德邦的一所中學發生火災,造成175
名師生傷亡。其中絕大部分是女生,數名教師也在火災中死亡。另外還有100人受傷。
案例二
20xx—03—14日,南京東南大學一辦公樓發生火災,受災面積達
1000平方米,消防部門出動10餘輛消防車150人撲救,大火經過7個多小時被樸滅。
2)學生分組討論(四人小組)“消防安全事故”例項,把所見所聞講述給同組同學聽,以增強火災預防意識,安全意識。
(二)燃燒的產物及危害
1、散發於空氣中且能看到的燃燒產物叫做煙霧
2、煙氣中主要有害成分:a、二氧化碳b、一氧化碳c、二氧化硫d、氮氧化合物煙氣的危害
二氧化碳:空氣中含有大量二氧化碳時,人會感到缺氧,達到6%以上時,感到呼吸急促困難頭痛、渾身乏力,嚴重窒息以致死亡。
一氧化碳:一氧化碳在空氣中的含量達到1%時,人吸氣數次後失去知覺,經1~2分鐘可中毒死亡。
二氧化硫:對人的呼吸道的粘膜和眼睛的角膜有刺激,在空氣中的含量達到0。05%時,人在短時間內有生命危險。
氮氧化合物:遇水可形成硝酸,對呼吸器官產生強烈刺激和腐蝕作用,輕則胸悶、咳嗽,重則昏迷、肺水腫
(三)滅火的基本方法有哪些?
冷卻滅火法,就是將滅火劑直接噴灑在燃燒著的物體上,將可燃物質的溫度降低到燃點以下,終止燃燒。如用水滅火。
隔離滅火法,就是將燃燒物體與附近的可燃物質隔離或疏散開,使燃燒停止。窒息滅火法,就是阻止空氣流入燃燒區,或用不燃物質沖淡空氣,使燃燒物質斷絕氧氣的助燃而熄滅。如用泡沫滅油類火災。抑制滅火法,也稱化學中斷法,就是使滅火劑參與到燃燒反應歷程中,使燃燒過程中產生的遊離基消失,而形成穩定分子或低活性遊離基,使燃燒反應停止。如干粉滅火劑滅氣體火災。
(四)滅火器的使用方法(泡沫滅火器)
泡沫滅火器的使用方法:主要適用於撲救各種油類火災、木材、纖維、橡膠等固體可燃物火災。
乾粉滅火器的使用方法:適用於撲救各種易燃、可燃液體和易燃、可燃氣體火災,以及電器裝置火災。
(五)火場逃生技巧
〈 1〉在火災中傷亡的主要因素有以下四種
A、吸入有毒氣體B、缺氧C、意外跌落D、高溫灼傷
有毒氣體都漂浮在上部,匍匐前進可以減少吸入有毒氣體含水量在自重3倍以上的毛巾摺疊8層可以消60%,摺疊16層過濾可達90%以上用溼毛毯,棉被裹身可以有效減低高溫灼傷,保護自己。
要保持機智,鎮定,利用疏散通道和安全出口正確逃生
〈 2〉火場逃生的基本原則
1、保持冷靜的頭腦和穩定的心態
2、迅速撤離危險區,不要貪戀財物
3、加強個人防護,防止或減少煙氣的侵害
4、穿過煙火區時,要爬行或晝量使身體貼近地面
5、千萬不要乘坐電梯逃生
6、身上著火可就地打滾或用厚重的衣物壓滅火焰,不可奔跑
7、不能隨便開啟門窗,以避免火勢迅速發展
8、不要驚惶失措,盲目跳樓逃生
(六)校園防火滅火常識
1、報火警的方法
發現火災後應立即撥打火警電話119,並講清起火的詳細地址、起火部位、著火物質、火勢大小,報警人姓名及電話號碼,併到路口迎候消防車。
2、火場逃生注意事項
火場逃生要迅速,動作要快,要樹立時間就是生命、逃生第一的思想。逃生時必須冷靜,認準安全出口,沿疏散指示標誌逃出。
在逃生時要防止中毒,儘量避免大聲呼喊,防止煙霧進入口腔;用水打溼衣服後捂住口鼻,一時找不到水,可用飲料來打溼衣服代替;並採取低姿行走或匍匐前進,減少煙氣對人體的危害。