愛的教育作文14篇(優選)

在學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的愛的教育作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

愛的教育作文 篇1

《愛的教育》是作者以一個國小生的名義，通過日記本的形式，講述了很小的故事，然後將“愛的教育”融入這些故事，用以培養少年兒童的思想情操，我讀《愛的教育》作文。 書中的主人翁恩里科是一位國小四年級的小男孩，他出生在一個充滿愛與信任的家庭裡，他天性純良，觀察敏銳，是個樂觀進取的好少年。他的健康成長與書中所描寫的真誠寬厚的人際之間的愛是息息相關的。

《愛的教育》裡沒有乏味的說教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事蹟。它所寫的只是一些平凡而善良的人物：像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師……以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實則真實可信的記敘，把孩子帶入一個愛的世界，讓我們在愛中受到教育。

例如在《我們的老師》、《爸爸的老師》、《我弟弟的女老師》這幾篇日記中，描繪的師生之間的愛是那樣的親切、自然，國小生作文《我讀《愛的教育》作文》。在《我們的老師》一文裡，作者用一種非常口語化的語言描寫了老師在迴應學生的問候時的神態、關心孩子時手的動作、批評孩子時的語調等，給我們勾勒出一個慈祥的、感性的、親切中不失威嚴的好老師形象。

《弟弟的女老師》一文所描寫的那些情景彷彿就是孩子曾經經歷和正在經歷的。女老師怎樣教換牙的'孩子學拼音，怎樣處理孩子們帶到教室來的東西，怎樣應付上課時突發的事件，怎樣剋制自己情緒，怎樣在發火後後悔等等。 《愛的教育》這本書中還用了很大的篇幅描寫了對祖國崇高偉大的愛，有《帕都亞的小愛國者》、《倫巴底的小哨兵》、《撒地尼呀亞島的小鼓手》、《愛國》、《義大利》等等。

《倫巴底的小哨兵》是一則老師在課堂上宣讀的故事，故事講述了一位流浪的小男孩給一支騎兵小隊當哨兵，為了看清楚敵軍的情況，他不顧危險，勇敢地爬上樹梢，最後為祖國獻出了自己的生命。故事宣揚了普通的人對祖國的熱愛之心，從故事中，我感受到了勇敢和忠誠，感受到了拳拳的赤子之心。

《愛國》是一篇爸爸寫給恩里科文章，爸爸在恩里科聽了一個愛國故事以後，用這個故事的內容教育、啟發恩里科。 · 通過這本書我感受到了愛在孩子心中的重要地位。學校、家庭、社會這些都是愛的教育的搖籃，從小在我們的日常生活中培養他們的愛心，熱心、勇敢，真誠、寬厚，愛家人，愛朋友，愛祖國，一點一滴的小愛匯成影響孩子一生的大愛。

愛的教育作文 篇2

《愛的教育》採用日記的形式，講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事，建記錄了他一年之內在學校、家庭、社會的所見所聞，字裡行間洋溢著對祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現的更多的是閃光的美德，這正是小說頌揚的地方。小說記錄了長輩們對孩子的教育和啟示，

附在日記後面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇。這本小說在漫長的歲月裡，它陪伴一代又一代的孩子成長。可以說，這是一本永遠不會過時的書。它用愛塑造人，引導我們永遠保持一顆勇於進取而善良真誠的心，愛祖國，愛人民，同情人民的一切不幸與苦難，

這其中最令我難忘的是“醫院的天使”。故事講述的是一個叫齊啟祿的小男孩，由於他的父親到法國做工，前天回義大利。在那不勒斯市下船後突然生病，因此住進了醫院。一面寫信給他妻子，告訴她自己已經回國，及因生病入院的事。妻子得信後雖然擔心，但因為有一個兒子正在病著，還有著正在哺乳的小兒，不能分身，不得叫大兒子到往看望父親。孩子在醫院卻一直照顧著一個外人，最後不但不和真正的父親回家，卻要堅持照顧著那陌生人。

愛自己的親人是應該的，也是容易的，但如果一個人只懂得愛自己的家人，除了家人之外的'人一概不愛，那他就是一個可悲的人，他並不真正明白愛。然而又有多少人真的去感受去學習那種愛呢？！ 再請回過頭看看現實，這世界上並非充滿著愛，窮人對富人，許多都是將真正的愛看作是一種奢侈品，而將金錢、利益至上的人。

我認為《愛的教育》雖然講的是情感教育，卻洋溢著對生活，對大自然的熱愛，充滿樂觀向上的精神。在閱讀時好似把我帶入了廣闊的社會中去，它真是讓我懂得了許多課本上學不到的東西。每個故事都講述了那些朋友的友誼和寧肯犧牲自己的高貴品質激勵著一代又一代的少年兒童。愛可以比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛是什麼”不會有明確的答案，但我已經完成了對於愛的思考——愛是博大的，無窮的，偉大的力量。

愛的教育作文 篇3

大家知道哪本書裡充滿著愛，已經被愛包圍了呢？大家知道義大利的亞米契斯的著作是哪本書？大家又知道哪本書裡有主人公恩里科呢？這本書能讓我們受益匪淺，它就是義大利的亞米契斯的著作《愛的教育》。它具有神奇的魔力，能讓不愛看書的我看得津津有味、廢寢忘食。

這本書主要講了一位國小生恩里科從十月十七日開學的第一天一直講述到第二年的七月。作者用一些趣事、沁人肺腑、讓人感動的事傳達了不同的愛：老師的愛、同學的愛、父母的愛……也具體地寫了國小生恩里科國小豐富多彩的生活，如：《我們的老師》、《佝僂病兒童》、《母親最後的話》……

《意》亞米契斯是這本書的作者，是義大利小說家，民族復興運動時期的愛國志士。他寫了許多著作：《愛的教育》、《卡爾美拉》、《六千英里尋母》、《軍隊的故事》等，這也讓我不得不佩服的五體投地。

愛是什麼？愛是細心的呵護，愛是無微不至的照顧，愛是碎碎唸的嘮叨，愛是……

在我們生活中，有許多人總是在你身邊默默地關心你、愛你。

當你在學校裡犯錯誤時，老師有可能會指責你，說出你不足的地方時，你有可能會不高興，撅起嘴來，心裡也會很難過。嚴重的時候，還可能被老師指責的低聲哭訴，非常不服氣。反之，當老師表揚你時，你有可能會覺得自己居高臨下，樂在其中。老師表揚你是希望你能將優點繼續保持下去；老師批評你，是希望你能改正缺點，成為一名優秀的國小生，合格的少先隊員。老師是多麼偉大啊！

師生之愛是無處不在的',朋友之愛也是無處不在的。

當你有困難時，你想到的第一個人肯定是朋友，你的朋友也肯定會第一個出現在你眼前，來幫助你當朋友有困難時，你也同樣是這樣。這就是彼此之間的關心、彼此之間深厚的友誼。

父母之間存在的疼愛、關愛更深厚，養育了我們十幾年的父母有時會很嘮叨：“孩子，多穿點衣服，彆著涼。”“孩子，快點去做作業。”“孩子，快點去複習。”這些嘮叨總是在我們耳邊迴盪著或者響起。可我們總是不耐煩地說：“知道了！知道了！”

愛的教育作文 篇4

走在灑滿陽光小路上，我的腳步顯得分外輕盈，不知為何，突然，我就將腳步放慢了，悠悠的踱步著。

又一剎那，我愣住了，這樣的畫面浮現在我的眼前：一位衣著破爛的老爺爺癱坐在地上，頭髮蓬亂極了，一縷縷白髮雜亂無章地列在頭頂，有點髒亂的感覺。老爺爺面前的地面上鋪著一張布，上面掛滿了密密麻麻的文字。原來這位老爺爺是個空巢老人，孝順的女兒在前些日子因車禍去世，兒子對他不管不問，要走所有財產後，便把老人家扔在街頭。老爺爺沒有辦法，只得乞討。周圍很快圍滿了人，對老爺爺指指點點：有出謀劃策的，叫老爺爺把兒子告上法庭；有打抱不平的，說爺爺的兒子不是人；有幸災樂禍的，說老爺爺活該……不管周圍的人越聚越多，老爺爺的盆子裡仍空空如也，不見捐款。我手上的十元錢溼了，我的手一直在冒汗。

正在這時，我的心頭湧上一股血，來到爺爺的面前。我向爺爺鞠了一躬：“爺爺，對不起，我身上只帶了十元錢，幫不了你太多忙，但請你收下！”說完，我將錢遞給爺爺。有人連忙勸說：“小姑娘，拿走吧，這錢沒必要給，別多管閒事！”我聽了，轉身走向那位大媽：“阿姨，請收回您剛剛說的話，謝謝你的一番好意。但我認為，一個人如果連這點愛心都沒有了，還算得上是一個完整的人嗎？”我的語氣憤憤不平，把在場的人都驚住了。很快一位叔叔走上前來，接話道：“了不起！”邊說邊鼓了鼓掌，“孩子，你說得對。就衝你這句話，我一定獻愛心！”隨即抽出了兩張“土豪金”遞給老爺爺。“這人可真闊氣！”立刻有人評論道。那位叔叔聽了，便說：“愛心是不分多少的，相比這個小姑娘，我越發羞愧。她捐出了自己帶出來的'所有錢，救濟老人家。而我因有事在身，不得多捐，不然，我連整個皮夾都放進盆裡！”“好！”大家齊聲叫道！“如果這世上連愛心都沒有了，這個社會將會成什麼樣子？”我問道。“只要利益和金錢的社會不好！”又出現了正義的化身。“對，到那時，人與人之間毫無愛可言，只有冷漠和鬥爭多不好。”“還會讓社會風氣變差呢！”又有幾位好心人發表了自己的看法。“同志們，讓我們人人獻出一點愛心，為了幫助老人家，為了使這個社會更加美好！”最後那叔叔做了總結。

大家聽了，個個擁上前來，掏出錢救濟老爺爺，嘴裡不停地喊著“為了使社會更加美好”的號子。不一會兒，爺爺的盆子裡塞滿了錢，裝滿了顆顆愛心。老爺爺不再愁眉苦臉，感激的淚水溢滿眼眶，不住地說道：“謝謝好心人！”我的臉上綻放出的燦若桃花的笑容……

愛的教育作文 篇5

國中的英語老師，是在上課時，不用管紀律就可以讓那些調皮的學生乖乖聽話的型別。年齡近半百，雖個子不高，但渾身充滿著活力和張力，頭髮一點也不見白。他常與我們打趣，有時還趁閒暇時間，與我們踢鍵子玩遊戲。是個老孩子的形象。

就是這樣的老師，是我最敬重的人。

那又是平常的一天。要說有什麼不同的，只有每天都聒噪著的蟬鳴叫得更甚。九月中旬的日頭，悶熱得陰沉，太陽離地面更近了一些而已。

就這樣，時間推移到上午的第三節課。九點剛過，我們正上英語課。那時老師正講課後的單詞，記得是正講到“中國”，老師就又開始了他的老戲碼——講課外科普。他先問我們，說哪個國家季風氣候最顯著；哪些省份的簡稱叫什麼。他常和我們講這些。在這時和他上課打趣也不會受到責罰。於是有的學生就說了，老師，我們快些講下個單詞吧，時間都被耽誤沒了。老師也沒說什麼，只是笑著答應。

蟬聒噪地叫著。

沒過一秒鐘，窗外震耳的鳴笛聲傳到了室內。我的同桌剛剛還昏昏欲睡，這會兒突然就精神起來了。窗邊好事的同學偷偷摸摸拉開窗簾，看看何故。有的同學從頭到尾都看著書。我看著英語老師。

他此時閉上了眼睛，眼皮輕顫著。他深吸一口氣，說，安靜。

老師說話聲總不大，但全班都止住了呼吸似的。

他問：“有誰知道今天是什麼日子嗎。”剛被後排同學扔到地下的紙團都發出了劇烈的響聲。面面相覷的我們，在老師的嘆息下聽到了一個名詞——九一八。

這下大家都明白了。九月十八日，九點十八分。九一八事變。

似乎是很容易就被人聯絡起來的東西，但總是讓我們如此淡忘了。

蟬聲忽然就停下了。

老師看著窗外。我順著他的目光看過去，看到了一片金黃。老師說：“我們今天是如此幸福。幾十年前的我們的`同胞，如今正在這片土地上，保護這自己的國家。“他一句落下，轉過頭看著我們全班同學，“假如讓你們在如此的情況下，拿起槍和子彈戰鬥，真正能為祖國發揮出作用的又有幾個？”

“現在國家裡，你們是這一代的新青年。國家責任和利益在你們的手裡。少年強則國強，你們身上肩負的，不只是你們自己，還有你們全體青少年，你們這一代人，還有整個國家。你們不止代表著你們，確立這一點後，自信地以自己的方式戰鬥吧。”

警鈴持續了三四分鐘就停歇了。老師看著我們，不知在想些什麼。我知道鈴聲的餘音仍在我的心中長存。

我明白，老師說的話不僅是面向我們，還是面對歷史和國家的，那一份熱愛。

愛的教育作文 篇6

從古至今一直有那樣一群人不辭辛苦，默默付出，那就是我們的老師，他們陪伴著我們從孩童到少年，不斷的教育著我們，給我們知識，道理，在中國這樣一個歷史豐富的教育大國。老師一直是一種神聖的存在。

韓愈曾說：“古之學者必有師，師者，所以傳道授業解惑也”是老師存在的價值。在伴隨著教育不斷的改革，創新，古代的“戒尺”連了我們的課堂，老師不在的處罰孩子，講究平等的教育。但近日“戒尺”請走進我們的課堂，每個班級都配備一把戒尺，學生的行為如果違反了校紀班規老師所作的其他規定，老師可以用戒指對學生進行輕微的懲戒，一達到讓學生改正的作用。

我認為這件事情有利也有弊，隨著時代的`發展老師在學生面前的地位越來越低，近年來國家的相關規定都是保護學生，老師可以懲罰學生，以至於如今的學生越來越放肆，因為他們知道我問他們做什麼都不會受到實際性的懲罰，於是就更不顧及規章制度，適當的加入成績可以改善學生的態度，讓學生改良習慣，戒指本身就是一種威嚴的象徵，可以讓學生對學校對老師懷有一顆敬畏的心。

從另一方面上看，現在的孩子越來越嬌貴，受不了一點苦，大多數家長心疼孩子，不想讓孩子受到一點傷害，也有許多的報道，老師體罰孩子，家長找上學校，還有許多老師的懲罰是不恰當的，他們對孩子的成績過於嚴重，以至於可能會影響孩子的身心健康，反而沒能達到懲戒的效果，懲戒的量很難把握，有時過於生氣的老師難免會下手變重，而這時又該怎麼辦。

所謂無規矩不成方圓，在古代時血糖有嚴格的規定，有合理的成績，家中有家規，違反者必將受到懲罰，以防再犯，把規定變成一種威嚴，好懷有敬畏之心。而到了今天，家無家規，校訓成了擺設，規定成一張紙，沒有真正的作用，這個問題的原因應該知道我們去深思，“戒尺”進課堂是改變如今這種狀態的一種方式，未嘗不可嘗試。

戒尺走進課堂是一種愛的教育，如今她還尚存不足，需要我們不斷的改進，也許在未來還有更好的方法在等著我們，好讓學生從心裡懷有敬畏之心。

歷史需要不斷的更新，教育理念也需不斷地更進，尋找合適的教育方法是我們每個人的責任，好了現在的學生從心態上得到改變。

愛的教育作文 篇7

我生活在美麗的杭州，人間的天堂，爺爺奶奶、爸爸媽媽，都非常疼愛我，給我喝營養的牛奶，吃可口的美食，還給我穿漂漂亮亮的衣服，上很好的學校，節假日帶我去遊覽祖國的大好河山，讓我長了許多見識，我覺得我非常幸福!

可是，四川的`小朋友和他們的家人就沒有這麼幸運了，因為5月12日汶川發生八級大地震啦!那時，山崩地裂，一瞬間，學校、高樓、大廈、公園等變成了一片廢墟，許許多多的人被壓在了下面。

被壓在下面的小朋友好可憐，各個渴望著有人來救他們。就在此時，解放軍叔叔們以最快的速度來到了災區抗震救災。“解放軍來了!解放軍來了!”人們看到了救星，高興地歡呼著。營救時，解放軍艱難的把石頭搬走，手上脫皮了，血泡也磨出了，還在堅持，不停的跟廢墟下的人說：“堅持住，馬上就能救你們出來了。”他們一起唱國歌，救出了一個又一個的人。最後得救了的人非常感謝解放軍叔叔，一個小男孩在擔架上向解放軍叔叔敬禮呢!

有一位解放軍叔叔，經過自己家附近都沒有停留，而先去救其他老百姓。還有一位老師，她明知道自己的孩子還在廢墟地下，可是，她想：“如果我去救了我的孩子，那別人的孩子怎麼辦?”想到這裡，那位老師就義無返顧的先去救其他被困在廢墟下的學生。還有一位警察阿姨，看到災區的孩子沒有媽媽，吃不到奶，就給他們餵奶了，其實她自己的孩子也沒有得吃呀!他們的精神多麼高尚啊!

我們知道了這次地震給四川人民帶來的痛苦後，爸爸媽媽在公司裡捐款，去社群獻血;我們孩子呢?學校舉行了抗震救災捐款活動，我們把零花錢和壓歲錢都捐了出去，希望他們能像我們一樣在課堂上學習，操場上奔跑，在草地裡遊戲，重新過上快樂幸福的生活。

想想他們，再看看我自己，有時買很多的玩具，這樣多浪費，以後我要節約點;在學校上課時，要集中注意力，認真聽課;在家裡，要幫媽媽做力所能及的事，在公共場合，要注意講究衛生，不亂扔果皮;與小朋友玩時，要多學會謙讓;總之要好好學習，尊敬長輩，努力使自己做到最好。

我生長在這麼優越的環境裡，要珍惜這美好的時光，努力學習，長大了要孝順爺爺奶奶、爸爸媽媽……還要回報社會，為我們美麗的祖國貢獻我的力量。

愛的教育作文 篇8

最近學校開展了一項“書香伴我成長”讀書活動——師生、家長同讀《愛的教育》一書。因為這個活動，我跟大家一樣，第一次走進了《愛的教育》,因為《愛的教育》我接受了一次愛的洗禮。

《愛的教育》用簡潔樸實的文字，通過描寫一些極平凡的人物以及日常生活中發生的最普通不過的事情，透視了人與人之間無處不在的關愛，而這些像空氣一樣無處不在的`愛，卻是我們經常忽略而感受不到的。如父母對子女的疼愛，老師對學生的關愛，朋友之間純真的友愛。那平凡而細膩的筆觸中體現出來的那種近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之誼，家國之戀……無不感動著我的心，讓我真真切切地體會到了——愛，是一種多麼深厚、濃郁、偉大的情感力量。

走進《愛的教育》，可以讓我們感受到：只要懷著一顆真誠善良的心靈去對待生活，就一定會收穫到愛和感動。它能指導我們每一個讀者如何去感受生活中的美好，它還能告訴我們做父母的做老師的如何引導孩子們懷著一顆積極樂觀的態度快樂成長。

走進《愛的教育》，我們要向恩裡克的媽媽學習：對孩子懷著慈祥的母愛又不姑息溺愛，動之以情、曉之以理，在循循善誘中讓孩子體會善惡是非。

走進《愛的教育》，我們還要向恩裡克的爸爸那樣懷著一顆高尚的心，用自己的行動啟發孩子：要有一種整體團結的團隊精神，培養孩子熱愛祖國的民族自豪感和愛國熱情……

有這樣的一個故事，唐山大地震的一對母子被深壓在廢墟下，幾天後，被人們發現時，母親已經死亡，而那嬰兒口裡還含著母親的食指。原來，母親在危難中一直用乳汁延緩著孩子的生命。乳汁吸乾了，她就咬斷自己的指頭，用自己的鮮血讓孩子活了下來，而自己卻因失血過多而死亡。這是多麼令人震撼的母愛啊！

《愛的教育》是我們生命歷程中的良師益友，是我們不可缺少的精神食糧。老師們，同學們，讓我們走進《愛的教育》吧，在這裡你會懂得如何去愛父母，愛老師，愛朋友，你還會知道如何去愛我們的民族，愛我們的國家……一句話，想知道愛是什麼，就走進《愛的教育》吧！

愛的教育作文 篇9

愛，是生活中一個很熟悉的字眼。

我們每個人的心中都有愛。愛，是無私的，是偉大的。剛翻開《愛的教育》，我就愛上了這本書。書中的每一個段落，每一個句子，甚至每一個字都都深深的吸引著我，都讓我感覺到了愛的力量之大。

這是義大利的一名叫亞米契斯的作家在三年級寫的共一個學期的日記，日記裡寫了每月故事中的人物和在學校的同學關愛同學、孝敬父母、熱愛祖國、尊重殘疾人……的精神。例如，《一個不幸事件》中，洛貝蒂為了救一個快被車撞到的男孩，不幸被軋斷了一條腿；《佛羅倫薩的小抄寫員》中的朱里奧為了減輕爸爸寫封套的勞累，他準時晚上12：00起來偷偷地寫封套，卻因白天勞累遭到父親誤解；《倫巴第的小哨兵》中一位棄兒受命令做了哨兵，不顧子彈襲擊，爬上樹偵查情況，不幸中彈身亡……而這些事的思想，都出自同一個思想，同一個信念，那就是“愛”。愛的力量是強大的，也是弱小的'，需要我們去做，去發現。 “愛”是我們每個人經常掛在嘴邊的一個字，可是，有時候，我們也常會忽略周圍的愛：如父母對我無微不至的愛、老師對我循循善誘、同伴間互相安慰……這些往往都被我們視為理所當然，而沒有細細地加以體會。而如果你加以體會，你會感覺到，人生，這是一個多麼美好的東西啊！

有時候，當我們遇到挫折時，常常會怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對一樣，甚至抱怨這世上沒有人愛自已，有的想更悲觀，則會自殺，表示他的抗議，這多可悲呀！

其實，如果我們能夠靜下心來，細細品味我們周圍的一切，一定會發現，在這個世界上，居然有那麼多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀！

我記得還在上一年級時，看見了一位殘疾人，他走路手一拐一拐的，腳也跛了。當時我不懂什麼，也學著他的樣子走，覺得好玩，結果小夥伴們都笑掉大牙。現在，我感到很慚愧，因為我沒有尊重他，如果他知道，一定會讓他的心裡永遠留下這樣一道傷口。

在生活中，愛是到處都有的。我也應該學會並做到關愛同學、孝敬父母、熱愛祖國、尊重殘疾人……這樣才能做個好學生，還會得到同學、老師和父母的讚許和尊重，這就是愛的強大力量。

愛的教育作文 篇10

今天，我讀了《愛的教育》中，主人公四月十一的日記，名字叫“父親的老師”。

這一篇日記主要講了：昨天，主人公的父親從報紙上看到教他的第一位老師的新聞，他興奮極了，便打算明天去看望他的老師。整個晚上，父親都一直給主人公恩里科談他的老師。第二天，里科和他父親來到了老師柯羅塞蒂家。在路上，碰見了老師，老師把他們領到了他家。父親激動的和老師談著話，老師驚訝、感慨、高興地講著父親小時候的事情。柯羅塞蒂老師家，家徒四壁，簡陋的床鋪，擺放的傢俱都很簡單。吃了飯，主人公和他父親要回家了。當主人公親吻柯羅塞蒂老師時，發現老師的臉已被淚水浸溼……

主人公恩里科的父親給一個可憐的老師帶來了安慰，給一位老人帶來了快樂，也給一名教師帶來了自己奮鬥終身的碩果。

我們應向這位父親學習。他生活了幾十年，始終對自己的老師念念不忘，對老師向教育上付出的一切充滿感激之心。

老師，是人生旅途中的“第二父母”，我們要時時刻刻惦記著他們。對待自己的“第二父母”，要跟對待自己的`“親生父母”一樣。老師對教育上的貢獻很大，費盡了自己的心血。為的，只是培育出一批好的學生，好的人才。

在生活中，老師就像一片青翠的綠葉。每天早晨，老師早早的到學校，為我們批改作業，認真備課。但老師從不多求什麼，只求我們這些“祖國的花朵”好好學習，茁壯成長，將來報效祖國。

敬愛的老師還像一根根潔白無私的粉筆。老師每天都站在那講臺上，不累嗎？不。任勞任怨，從不說累。老師每天都拿著粉筆給我們講課，不厭煩嗎？不。老師把自己的一生奉獻給了我們，把多年來積累的知識都傳授給了我們。粉筆中包含著老師多少的汗水，帶走了多少的心血呀！

當樹葉吐出了嫩芽時，老師領我們去春遊；當火紅的太陽高照時，老師給我們買雪糕；當瑟瑟秋風吹過時，老師帶我們去收集楓葉；當鵝毛大雪飄落時，老師和我們一起打雪仗……

無私的老師還像一盞明亮的檯燈。當我們遇到挫折時，看到檯燈不知疲倦的工作時，聽到老師對我們的鼓勵聲時，我們便從心底產生一種力量，促使我們要勇敢的克服困難，不畏艱難的做好每一件事情。老師像檯燈一樣，永遠用他那最柔和的光芒，把我們的心田照亮，把我們的心田溫暖著……

愛的教育作文 篇11

《愛的教育——中國孩子情感日記》這本書是媽媽送我的“六一”節禮物。書中收錄的都是中國小生獲獎作品，每次讀這本書，我都會倍受感動。

冰心奶奶說過：“有了愛，就有了一切。”愛是人類最偉大的情感。雖然這些文章講述的故事都很平常，但是平凡中卻能見真情。

這本書中的每一篇日記都感人肺腑，語言細膩流暢，我來為大家介紹一篇我印象最深的吧。

《我是您的女兒》，是一個六年級同學寫的日記。講述了一個尊老愛老的故事，一個不是親人勝似親人的故事，一個讓人流淚的故事。這個故事發生在敬老院中，一位九十三歲的老奶奶無兒無女，孤獨一生。一位六十多歲的老人雖然和老奶奶非親非故，卻無怨無悔堅持照顧她十多年。有時，老奶奶一吃東西就吐，大小便失禁，老人每天不厭其煩地服侍她。這樣精心的照顧體貼，撫慰了老奶奶，也感動了我們讀者。這使我不禁想到，我的老太太也有九十多歲了，如今也住在敬老院裡。她理應得到兒孫們的照顧，幸福地安度晚年。尊老愛老是我們中華民族的傳統美德，我一定要將這種美德繼承下去。

還有一篇《爸爸為我削小棒》也感人至深。文章講述了一位父親患上了可怕的白血病，但他不忘關心自己兒子的學習。在兒子即將升入國小時，這位父親用他顫抖的雙手，用香樟樹枝磨出了100根小棒，作為數學課上的用具。但這位可憐的父親卻在五天之後就永遠地離開了兒子。表達了父親對兒子深切厚重的父愛。天底下最令人難忘的就是這種父子連心的親情，它會伴隨我們的一生。

這本書中的'日記內容豐富，情感真摯，字字真誠，篇篇動人，流露出真愛之美。讀這本書，可以接受愛的教育，培養和樹立高尚情操。一個人不僅要德智體全面發展，更要有健康高尚的情感素質。我們應該將“愛”看成是一個自然、高尚、美好的字眼，只要這個世界還有人類存在，這個世界就會有愛，到處充滿了真情。

讀了這本書，我認識到要知恩圖報，尊老愛幼，誠實守信。我想化成一縷清風，撫平爸爸額上的皺紋；我想變成一陣細雨，滋潤媽媽粗糙的雙手；我想化成一道陽光，溫暖所有愛我的人的心靈。

愛的教育作文 篇12

《給予是快樂的》，這篇摘自《愛的教育》的課文深深感動了我，促使我寒假中再一次捧起《愛的教育》這本書，細細地讀起來。《愛的教育》是義大利著名兒童文學作家埃德蒙多·徳·亞米契斯的代表作。

這本書通過學校、家庭中一些微不足道的小事，通過父母和姐姐給主人公恩利科的信以及老師給同學們講的小故事來體現父子之愛、母子之愛、師生之情、朋友之誼、愛國之心。書中沒有什麼華麗的詞藻，更沒有什麼動人的話語，但字字句句都飽含著深厚的情誼，讓人感動至深，熱淚盈眶。記得那個身無分文、衣衫破舊的小男孩為了教訓那些侮辱自己祖國的人，把他們施捨給自己的錢幣狠狠地向他們砸去；記得那個為了保護自己的祖國，而犧牲性命的小男孩；記得那個為了彌補過錯而將視作自己生命的集郵冊送掉的小男孩；也記得那個為了不讓父親太辛苦而偷偷幫父親幹活的小男孩；更記得那位為了不讓孩子掉課而堅持上班，以至於生病的老師；還記得······想著他們，我也想到了自己。

記得有一次，夜深人靜，外面下著大雨，我突然不舒服，又是吐又是拉肚子，媽媽給我量了體溫，40°C!媽媽馬上抱起我，冒著雨趕去附近的小診所，可是小診所裝置不齊全，沒有很好的醫生。媽媽又抱著我趕往大醫院治療。醫生說幸好就診及時，要不然病情會加重。之後，媽媽也感冒了，大概是上次送我去看病時淋雨淋壞了。我叫媽媽去看病，可媽媽堅持不去，說吃點藥過幾天就好了。這又是多麼無私的'母愛啊!還有一次，我在上英語課的時候，英語老師組織同學玩遊戲，我也不知道自己著了什麼迷，一直坐在那裡做作業，老師不讓我寫，我偏寫，後來還哭了。

最後放學時老師來找我，和我談了心，讓我積極參與遊戲。之後，我便將老師說的話牢記在心，到學期結束時，我不僅取得了優異的成績，還拿到了獎學金。這又是多麼感人的師生之情啊！愛你的親人，因為是他們把你拉扯大；愛你的老師，因為是他們教給你知識；愛你的朋友，因為是他們陪你度過童年，讓你學會交往；愛你的祖國，因為這是你出身的地方，愛······愛世間的一切，讓愛充滿整個世界。

愛的教育作文 篇13

愛在何處？我常常這樣問過自己，愛就像空氣一樣，瀰漫在我們四周，但不容易發覺。今天，我讀了《愛的教育》後找到了這些問題的答案。其中最讓我感動的就是好孩子，敘利亞。

這篇文章主要寫了：一個貧窮的家庭，孩子又多，父親白天工作，晚上回家還要抄檔案。眼看爸爸早生白髮，小敘利亞就很想幫爸爸抄，可又因為怕爸爸不同意，所以只好每天等爸爸睡了，才偷偷起來幫爸爸抄。可他這樣抄，長期睡眠不足，上課無精打采，還次次被爸爸罵，可他還是幫爸爸抄。直到有一天，爸爸發現了這個祕密，內心非常慚愧。讀了這篇文章後我非常地感動，小敘利亞雖然出生貧困，但從沒有怨言。不但努力學習，還默默地為家庭分憂，就算受到了責備，受到了委屈，也默默地忍了。他又何嘗不想不抄了，可是他總覺得他不抄，就像是白拿了家裡的幾塊錢似的。這是一種責任心，每當半夜想要睡覺時，就是這種信念讓他堅持下去，為了爸爸的笑容，他就吞下了淚水，委屈。我們要學習他這種精神。

記得有一次，爸爸公司讓他打一份一千多字的文稿，可是爸爸原來的一個老同學過生，邀請爸爸去參加他的生日派對。爸爸做了這件事，又不能做那件事。於是爸爸讓我幫爸爸在電腦上打字。我心想：我打完字還可以再玩一下電腦，這可真好，就這麼辦了。我爽快的'答應了爸爸。爸爸走後，我立馬拿出檔案，開啟電腦，開始打了起來。可事情並沒有這麼簡單的，我的手都被打酸了，才打了僅幾百字，我開始有點悔恨自己答應了爸爸。突然，我隱隱約約聽見下面有人叫我出去玩。我想了想：反正這問文稿沒多少了，乾脆我出去玩會再回來打吧。可是我一下去就忘了時間，下午六七點鐘才回家，爸爸看見我只打了幾百字，便非常的生氣，說：不是讓你打完嗎，你怎麼才打了這麼點。我說：我打累了，正好有人叫我出去玩，可是我一玩就忘了時間。我窘迫的低下了頭，爸爸只好嘆了一口氣，自己打了起來。讀完這本書後，我明白了自己的錯誤。

愛如茉莉，潔白純淨，沁人心脾卻樸實無聞；愛如陽光，平淡無奇，卻予人無限的溫暖，愛如春雨，沒有人一樣的狂熱，它只是細心滋潤。

愛的教育作文 篇14

“什麼是愛”“該怎樣去愛”，這似乎是所有人都無法迴避的問題，如果你至今仍舊疑惑，那麼《愛的教育》能給你最滿意的解釋。《愛的教育》的作者亞米切斯擁有平凡、樸實的愛心。在這一部作品中，他以國小生安利柯的名義，通過日記體的形式，記錄下許許多多愛的小故事。

安利柯是位聰明、懂事的孩子，他有兩位充滿智慧、充滿愛心的父母。他們總是細心的關注安利柯的成長，他們認為每一個細節都會影響一個人。

愛，應該建立在不會傷害對方的基礎上。當“小泥瓦匠”來到安利柯的家中時，他身上沾滿的石灰和水泥，並不小心弄髒的沙發。安利柯想伸手擦拭，但被父親阻止了，然後父親伸出手暗暗的擦拭著沙發。他告訴安利柯：“勞動中帶來的東西無論是泥灰、油漆還是其他，都不是髒的，勞動絕不會產生髒東西。你要記住，當你見到勞動中的人時，決不能說：‘他很髒’。你應該說：‘他們身上留有勞動的'痕跡。’而且，你應該愛‘小泥瓦匠’，一來，他是你同學；二來，他是勞動人民的兒子。”我們應該愛身邊的一切事物，只有懂得如何去愛，才能體會生活的美好。

“你熱愛你的祖國嗎？為什麼？”當老師佈置這類作文時，你千萬不要不以為然或向別人高談闊論你的偉大抱負，那樣會讓別人認為你是位敷衍了事、不切實際

的人。如果你還在為無從下筆而苦惱，那麼就看看安利柯的父親給你的提示：“我愛義大利，是因為我母親是義大利人；是因為我的血管裡流的是義大利人的血；因為我祖先的墳墓在義大利，我誕生的地方也在義大利；因為我的兄弟姐妹，親戚朋友和我國所有偉大的人物，講的都是義大利語，讀的是義大利文：因為我周圍美麗地大自然以及其他我所見所愛、所熟悉、所崇拜的事物都是義大利的”。愛，很簡單。愛國就是愛你身邊的事物，不要新增太多的抽象藝術。

安利柯的母親溫柔、慈愛。她會為每一個人縫補衣釦，疼愛每一個孩子。她常常教導安利柯：“你要制定這個法則：今天要比昨天更富愛心。”母愛是偉大的，在於它不僅僅只施用在自己的兒女身上，否則她也會像白雪公主的後媽一樣讓人憎恨。

其實安利柯的生活和我們並沒有多大區別。他有一位令他受益匪淺的先生，每個月，先生都會講一個品德高尚的少年的故事，但是“如果先生說話的時候有人問他，第一次和第二次不回答，一到第三次他就用腳踢人”。他的身邊同樣有性格迥異不同的同學：卡羅、費來迪、帶諾西、卡羅那等等。