(優選)《愛的教育》讀後感

當仔細品讀一部作品後，相信大家都有很多值得分享的東西，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀後感了。到底應如何寫讀後感呢？下面是小編為大家整理的《愛的教育》讀後感，希望對大家有所幫助。

《愛的教育》讀後感1

我很喜歡《愛的教育》這本書，他是由義大利的亞米契斯寫的。

《愛的教育》是一部日記體兒童小說，原名《心》是一本很感人的書，書中以國小生的口吻，記述了發生在4年級中的'一百個動人的故事。

“記住，從現在開始，誰再欺負奈利，我就對他不客氣”我從著句話看出保護弱者的卡隆很愛護被人，關心別人，別人受了欺負就要去幫助他。卡隆是一個能主持正義，善良的好孩子。

我還從：一個低年級的小孩摔倒在馬路上，正巧有一輛車過來，英勇的洛貝蒂見此情景，勇敢的跳上去，把那孩子推開，自己卻被馬車壓了腳。感受到洛貝蒂非常勇敢，是一個很了不起，奉獻於他人的好孩子。

還有可憐的潑來可西，他每天受他爸爸的打，卻不告訴同學，維護他的爸爸，在這樣的環境中他努力的學習，最後他得了二等獎，它維護爸爸努力學習，我要學習他的品質。

《愛的教育》中有很多感人的故事，也有很多品質好的人，我要學習他們，做一個品質優良的好孩子。

《愛的教育》讀後感2

這是一本日記體的小說，記載了國小生安利柯整整九個月的四年級生活。愛是整篇小說的主旨，就在最平實的字裡行間，融入了種種人世間最偉大的愛：老師之愛、學生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學之愛……

每一種愛都不是驚天動地的，但卻感人肺腑、引人深思。整部小說以一個國小生最不染世俗的眼光審視著身邊的美與醜、善與惡。這裡有讓安利柯深以為傲的好友卡隆的`俠義之舉，有品學兼優的班長代洛西的助人為樂;也有華梯尼的虛榮狹隘，諾琵斯的傲慢無禮;還有樸實可愛的“小石匠”，堅強不息的克洛西……完全在用愛去感受生活中的點點滴滴。

《愛的教育》讀後感3

今天，我又讀了《愛的教育》這本書，其中一篇文章叫《父子情深》很有意思。

《父子情深》主要講了父親的兒子一直在幫助父親掙錢，而父親卻經常罵他打他，但是兒子也沒哭也沒有發脾氣，還是每天打工掙錢，最後父親才為兒子這樣做感動的掉眼淚，其實兒女對父母的`愛，有時就是默不作聲，心裡卻很愛很愛書中的父親，父親心裡肯定也很愛他的兒子，可是性格很不好，也不會表達出心裡對兒子的愛，就很像一句話說的：一個人愛別人，同樣也被別人愛，那麼這個人就是最幸福的。

愛其實處處都有，像解放軍叔叔為了和平為了正義，甘受一切痛苦，這不就是一種愛嗎？愛有很多種，可能是在你不注意的那一瞬間，你要多去發現多去感受，這真像一句好話：人人為我我為人人。

《愛的教育》讀後感4

《愛的教育》是一本描寫安利卡國小六年生活的書，它催人奮進，讓我受益匪淺。

這本書的主人公是安利卡、卡羅納等。它主要描寫了安利卡與同學們之間發生的一個個友誼的故事。如卡羅納主動保護弱小，可萊諦用努力學習來孝順父母這些故事中的人物形象生動豐滿，給人留下了深刻的印象。

我最喜歡的人物是賣柴人的兒子可萊諦，因為他的孝心感動了我。再想想自己，在父母的精心照料下，衣食無憂，卻動不動就跟他們耍小脾氣。我們有時候還嘲笑一些因家境貧困買不起新衣服的.同學，與書中高尚的少年相比，我感到非常慚愧。

《愛的教育》讀後感5

我們生活中每一處角落都撒滿了愛的種子，我們生活的每一刻都充滿了愛的氣息。看完《愛的`教育》，我深受感動，這裡的每一篇文章中每一個字都浸滿了愛。

看到主人公和科列蒂吵架的故事：當時兩人互不相讓，我看明顯是主人公做錯了。主人公時候也十分後悔。正當主人公認為科列蒂來找麻煩時，科列蒂卻是來主動道歉的，這讓我不可思議。有一次，我和同學吵架，我沒有去道歉，最後還是同學主動跟我和好。看了這篇文章，我學會了寬容的愛。

看完《掃煙囪的孩子》，我感受到了社會上的愛。主人公在“亡靈節”和“萬聖節”時， 看到對面有個掃煙囪的孩子在哭。原來，小孩把錢給弄丟了，沒有錢，他就不敢回去見老闆。人們知道情況後，有錢的從口袋掏出一些錢給他，沒有錢也給他鮮花。當錢湊夠了，錢還是源源不斷地向他投來。我看後學會了：當別人遇到困難時，要見義勇為，不要袖手旁觀。

愛，無處不在，我們的身邊天天都會發生愛的故事。

《愛的教育》讀後感6

我十分喜歡《愛的教育》，這本書十分感人，讀完這本書你會有一種身臨其境的感覺。它也給了我很大的啟發。這本書是義大利作家亞米契斯寫的，《愛的教育》這本書是經過一個國小生的日記的形式反映了社會各階層的人以及他們之間的關係，他們的生活狀況已以及他們對各種事物不一樣的態度，不一樣的情感與不一樣的處置方法，它是經過對生活的樸素的描述，使人感到人類多麼需要相互幫忙，相互關心，相互理解。

裡面有許多作者的小夥伴，他們是可愛講道理的.孩子雖然有的貧窮，有的富有，有的殘疾，有的學習落後，但作者他從不計較，與他們玩得開心，學得歡樂，並從開心和歡樂中得到了教育，《愛的教育》這本書塑造出一個個貌似渺小卻並不平凡的人物：小石匠，小鐵匠，賣炭人的兒子，少年鼓手等等，這些平凡的人物在許多感人事件，在我的心中激起了一陣陣強烈的感情。這本書讓我明白了許多道理。

《愛的教育》讀後感7

記得上三年級時，我們學過一篇課文《爭吵》，這個小故事選自於《愛的教育》這本書。我去書店買了這本書，細細品讀深受啟發。

《愛的教育》這本書以日記的形式記錄了一個個感人摯深的故事。這些故事都發生在我們身邊，每一個故事都體現了“愛”這個主題。讓我深深體會到愛對於我們是的`多麼重要。我們離不開親情、友情，有了愛，這個世界才會充滿陽光。

這本書讓我懂得了什麼是愛，讓我學會了如何去愛！讓我們伸出雙手，去關愛他人，去幫助他人，讓我們周圍的人體會到愛的幸福。

《愛的教育》讀後感8

前幾天，我讀了愛的教育十月這篇文章，今天我讀了十一月這篇文章，其中《耐利的保護著》這一小段個我留下深刻的印象。

文章講述：耐利是個學習很好的'孩子但是耐利不僅駝背而且身體還小而弱，連呼吸似乎都很空難。他的母親是個矮小面白的婦人，每天放學都去接兒子。別的同學都嘲笑他逗弄他，可耐利不反抗，並且把這件事告訴了母親，別人捉弄他，只是在座位上哭泣。後來一名名叫卡隆的同學，為不讓同學們繼續捉弄他成了耐利的保護者，耐力的父母知道後，到學校，拿出一個小小十字架的鏈子送給了卡隆當作紀念品。

這短短的一篇文章，使我受益。文中卡隆樂於助人的好品質值得我們去學習，卡隆是我們的好榜樣。生活中，同學之間應互相幫助、團結一心，不應該去戲弄別人。孟子曾言：“仁者愛人”。我們每一個人應該有一顆善良的心，就如同君子，而不是懷著像小人一樣的心。

《愛的教育》讀後感9

在五年級的寒假我讀了一本叫《愛的教育》的書。這本書是一個義大利三年級國小生安利柯身邊的100多個感人故事。每一篇都流露出了真情實感讓我受益匪淺。

當我讀到了“一顆高尚的心”時我的心靈深深的`感觸了，故事講述的是一位左手有殘疾的科羅西收到了幾個孩子的欺負。他們不僅不同情科羅西，反而用各種手段來侮辱科羅西，我相信在的社會中不也會有類似的現象嗎？有些人看不起農村來的打工者，非但不給予幫助，反而去嘲笑他們，真是太不應該了。我們對待別人都應該一視同仁偏見。我們應該向卡倫學習他勇於為膽小的卡羅西承認錯誤的精神。

《愛的教育》這本書每一個都是愛的哲理，他教會了我許多做人的道理。書中所敘述的親子之愛-師生之情-朋友之誼-鄉國之戀。這每一條都是每一個人的內心世界，但讓這裡的每一條實現在現實生活中的人沒有多少。

《愛的教育》讀後感10

愛的教育》是義大利作家亞米契斯撰寫的一部作品。書中通過一個國小生日記的形式，反映了社會各個階層的人以及它們之間的關係，我們的`生活狀況，對各種事物不同的態度。作者用平淡的語言，塑造出老鐵匠。老石匠。買菜婦女。賣炭人等一個個栩栩如生的人物。他們看似渺小，平凡，但渺小中見偉大，平凡中見真情。

讀了這本書，心中激起一陣陣強烈的感情。我深深的感受到，人類多麼需要互相關心啊！要關心別人，首先就要有一顆愛心。我經常想起書中鐵匠的兒子，少年鼓手等，同時也想到這次舟曲的特大泥石流造成了數千人死亡和失蹤。還有汶川地震後所有人都捐款。我想世界上的人都跟書裡說的一樣，都有善良的心，沒有戰爭，沒有犯罪，那該多好啊！

我希望世界上所有人都可以來讀讀《愛的教育》這本書，讓每個人都揚起愛的風帆。那我們的這個地球就是愛的海洋，愛無處不在，世界就會變成美好的人間。

《愛的教育》讀後感11

《愛的教育》是一本記錄以一個孩子的日記形式來寫的書，每篇文章都很感人，雖然文章簡短，但是它是通過生活的樸實，真實的描述，讓人感到互相關心，互相理解，裡面描述著作者和小夥伴們玩的開心，學的快樂，並從開心和快樂中得到教育，裡面的人物各種精彩，小石匠，小鐵匠，賣碳人的兒子，少年鼓手，這些平凡的人卻有著不平凡的生活和故事。

同時，書中也表現從家庭，學校到社會，卻在營造一種良好的環境，培養著孩子愛家，愛祖國，愛人民的感情!《愛的教育》中，體會到曾經自己經歷過的類似感情，可我們對待的態度行為可能完全不一樣，它讓我感動的'同時也引發了我對愛的一種思索。

這本書教育了孩子做人的道理，讓我們家長也受益匪淺，真是一本值得看的好書本!

《愛的教育》讀後感12

愛的教育的作者是義大利的亞米契斯，。

這本書以日記的方式記錄了四年級國小生安利柯的生活，以及他周圍的人，事，物，以愛為主題，抒發了對祖國的愛，對父母的愛，對恩師的愛，對同學的'愛，對貧困人民的愛……

書中的故事，我最喜歡的是少年愛國者，這個故事講述了一個貧窮的義大利少年，坐著輪船去熱那亞，船上的幾名乘客看他可憐，掏出一些錢給他，雖然他很需要這些錢，但是當它聽到幾名乘客對自己的祖國指指點點的時候，她忍無可忍，抓起銅幣劈頭蓋臉的向他們砸了過去，憤怒說：你們這些可惡的傢伙，居然侮辱我的祖國，我不要你們的錢，讀到這裡，我的心沸騰了，我被少年的強烈的愛國之心打動了。

我希望大家能看一看愛的教育，讓大家都學會愛別人，傳遞愛讓大家都能感受到溫暖

《愛的教育》讀後感13

上三年級的時候，老師讓我們讀《愛的教育》，那裡面有很多感人肺腑的'故事。其中，有個故事是這樣的：有一天放學，有好多同學陸陸續續的回家了，小明在馬路上逗留，走走停停。突然，一輛公交車急駛而來，眼看就要撞上去了。這時，一個大哥哥，他飛身而起向小明撲去，小明被哥哥用身體護住，安然無恙。可是，大哥哥卻被壓斷了一隻腳。被好心人送到急救中心治療。過了幾天，小明為了感謝大哥哥 救命之恩，所以為他買了一束百合，祝他早日康復。這個故事深深的感動了我。我明白了：愛護自己，才能保護別人。

《愛的教育》讀後感14

《開除弗蘭諦》這篇文章主要講：弗蘭諦愛同病相憐，欺負小的學生。弗蘭諦對誰都肆無忌憚，敢衝教師，偷東西還矢口承認。

我的'感受：我覺得弗蘭諦十分厭惡，看他人的爸爸來批判兒子，他在一邊同病相憐。在卡隆面前膽怯如鼠，卻在比他弱小的同窗面前氣狀如牛。還經常打架，必需要使他人受傷才罷休。又經常毫無道理的罵人，從家裡拿錐子到學校來扎人。教師對他好，他便訕笑教師。

有這樣的學生我們都很厭惡，我們不能像這種學生學習。我們要把這種壞缺點改掉，要好好學習，不能隨意罵人，要有一顆同情心，不要隨意打架。要尊崇師長，禮貌待人，做一個好學生，不讓爸媽操心。

《愛的教育》讀後感15

在寒假裡我讀了一本書，叫《愛的教育》這本書讀起來很有意思。

有一篇講的是有一個三年級的小女孩，她的名字叫羅博蒂，她看到了一個一年級的小男孩，那個小男孩眼看就要被那輛車撞到，但是羅博蒂勇敢的跑過去救了小男孩，可是羅博蒂自己沒來得及回去被那輛馬車軋斷了一條腿。讀了這個故事使我明白了要勇於幫助別人。還有一篇講的是母親告訴安利柯，萬靈節是所有死者的祭日，所有孩子都應當紀念死者。為孩子而死的人很多，有多少父親不忍心看著自己的孩子在苦難中掙扎而絕望自殺，有多少母親因失去自己的`孩子而投河或發瘋了，那些醫生勇敢的為孩子們治療疾病而自己卻被感染了疾病而死去和那些救生員在最危險的時候把最後一隻救生圈給了孩子。我從這個故事知道了總被我忽略的父母的愛。