學校教育自查報告
在經濟發展迅速的今天，報告的用途越來越大，報告包含標題、正文、結尾等。寫起報告來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的學校教育自查報告，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
學校教育自查報告1
我校自20xx年被授予浙江省第三批“現代教育技術實驗學校”，至今已經二年，期間，學校做了大量行之有效的工作，也取得了令人欣慰的成績。根據上級部門的工作佈署要求，對照《浙江省現代教育技術實驗學校自評細則》，認真開展了自查自評活動，現將自查自評情況報告如下：
一、學校概括
我校是一所鄉中心國小，地處衢州市區與巨化集團公司之間的城鄉結合部。校園佔地6545平方米，建築面積為3668平方米，綠化面積為500多平方米。學校有教學樓、科學樓、綜合樓各一座，另有師生食堂、教師宿舍等生活用房。擁有多媒體電化教室、電腦房、語音室、舞蹈房、實驗室、書畫教室等配套教室，另外班班配有29寸彩色電視機、1-3年級每班都有實物投影，學校有閉路電視系統、學校有校校通網路系統、每個教師辦公室都有電腦，教師可以上網查資料、校園廣播系統等。學校現有教學班13個，學生600餘人，教師33名。教師中大專以上學歷21人，佔63.6%，本科生3人，高階教師13人，佔39.3%，中學一級1人。近年來，青年教師比例逐年上升，他們好學上進，鑽研業務勤奮刻苦。學校有一支師德高尚、業務精湛、愛崗敬業、學而不厭、誨人不倦的教師隊伍。
多年來，學校崇尚“以德立校”的辦學理念，自1998年以來，學校先後擔任了“省德育試點學校”和“市德育示範學校”等德育試點工作。少先隊工作也較為出色，1994年少先隊被評為全國紅旗大隊，20xx年被命名為中國小公民道德建設實驗學校，少先隊組織的活動多次在區級獲獎。學校96年就被評為市文明單位，20xx年5月被評為柯城區首批校園文化建設先進學校，花園鄉1998年被評為教育強鄉。
近年來，學校十分重視教科研工作，爭當 “學者型”、“科研型”教師的意識不斷增強，教師們積極學理論、搞教研、寫論文，並踴躍參加教科研課題研究。目前已有各級獲獎論文共40多篇，其中國家級 7篇，省級3篇，市級6篇，區級20多篇，教科研課題結題成果獲市三等獎1個，區三等獎4個，一個市一般課題今年11月份結題。20xx年11月通過驗收被評為省文明示範學校、20xx年2月被評為區優秀網站、20xx年3月被評為第二屆校園文化建設先進學校、20xx年5月在中國小“生態環保教育”手抄報比賽中榮獲區一等獎、20xx年5月區田徑運動會農村片第一名、20xx年6月“六一文藝”節分別獲表演和創作二等獎。
二工作回顧
近年來，我校在上級教育部門的領導、關懷下，特別是在市、區電教部門的直接關心、指導下，按照浙江省“現代教育技術實驗學校”的要求，結合本校的實際開展了大量行之有效的工作，通過運用現代教育技術手段，提高了學生學習語文的能力，使學生學會了溝通，學會交際，學會取長補短，學會共同進步等等，培養了學生學習語文的能力，教師各方面的能力也提高了。經過二年的研究圓滿地完成了工作目標，逐步實現著“學校數字化校園的發展目標”，具體表現在以下幾個方面：
1、加強管理，抓好制度建設
學校為了適應現代教育技術的持續發展，從組織領導、骨幹師資力量的配備方面予以加強和保證，並進一步健全現代教育技術的各項規章制度。近年來，學校組建了新一屆的現代教育技術管理領導小組，由校長呂雅仙任組長，選調責任心、事業心強、技術水平高的教師參加。同時，還分設了裝置管理、音像教材管理、技術管理(校外聘請)、網站維護等組織，配備了相應的人員，明確了工作職責。
2、增加投入，充實裝置
學校有教學樓、科學樓、綜合樓各一座。擁有多媒體電化教室、電腦房、語音室、舞蹈房、實驗室、書畫教室等配套教室。另外，班班配有29寸彩色電視機，1-3年級每班都有實物投影，學校有閉路電視系統、學校有校校通網路系統、每個教師辦公室都有電腦，教師可以上網查資料、校園廣播系統等。
3、重視培訓，提高師資水平
多年來，學校崇尚“以德立校”的辦學理念，結合本校實際提出合適的一些做法，並在逐步實施中。
學校領導重視對骨幹教師的培訓，我們每年都要組織相應的教師參加市區電教部門相應的培訓，如因特爾未來教育培訓，多媒體教學課件培訓，計算機維護培訓，網站維護培訓，計算機等級培訓等等，以此來提高相應教師的水平。同時開展傳幫帶活動，在本校開展全員培訓，對全校教師進行了各種各樣的培訓，計算機能力培訓、網頁製作培訓、課件製作培訓，因特爾未來教育教訓等。
目前，大多數老師都能獨立的製作教學課件。
4、重在應用，發揮裝備效益
以常規媒體為主體。實物投影儀，錄音機、電視機等三機一幕常規媒體是實現學校現代教育技術的主體。我們平時組織人員對常規媒體進行維護、保養，確保其完好。據統計，上學期教師電教使用率為60%。
以教育科研求發展，學校明確每位青年教師上教研課，一律使用多媒體，學校組織力量，從人員到經費上保證了課題的研究工作。其中《語文教學中滲透電化教育》、《啟用語文課堂教學》、《讓學生在閱讀中學會交流資訊淺探》在區級交流，《發揮電教媒體優勢，減輕學生負擔》獲全國一等獎。除此以外，還有錄影課《有多少人為了我》獲區思品課二等獎。
5、現代教育技術是藝術教育的重要工具。
每週二、四開展才藝表演，由學校大隊部規範教育重點，通過校園閉路電視向全校直播。利用每天中午休息時間定時播放紅領巾廣播站等愛國主義系列片;利用廣播站開辦校園新聞、演講比賽等一系列活動。
三、今後設想
我校在現代教育技術裝備的建設和運用上已經有了長足的發展，各種硬體設施達到省標準配備，已經基本上滿足現在教學的需要。我們今後的主要工作有以下幾件：
發揮實驗學校的示範，帶動周邊學校現代教育技術的發展。
組織學生通過上網查資料，使學生了解更多的資訊。
加強師資建設，切實提高教師現代教育技術的教育觀念和技能。
進一步完善學校教育網站，充實教育資源，發揮網路在學校教育教學管理中的作用。
積極創造條件，逐步實現管理智慧化，辦公自動化，教學網路化，學習個性化，活動多元化，生活資訊化。
四、自評自查
通過逐條對照《省實驗學校工作自評細則》，我們自認為，過去幾年，我們在投資現代教育技術的信心是堅定的、持續的、經費落實有保障的，提高裝備使用率方面的措施是有效的，教科研方面工作是有成效的，履行實驗學校的各項要求是積極的、也是有成效的。
學校教育自查報告2
為了切實貫徹落實晉江市教育局檔案晉教監〔20xx〕20號文《關於嚴格執行教育收費政策嚴肅教育收費紀律的通知》，進一步規範學校收費工作，推動教育系統政風行風建設，切實維護人民群眾的切身利益，進一步提高人民群眾對教育的滿意度，學校高度重視，根據通知精神，從大局出發，從小處著手，我校開展了一次徹底的教育收費自查自糾工作。
一、提高認識，成立機構，加強領導，落實責任
學校領導認真學習了教育局的通知後，充分認識到任何教育亂收費行為，都有損於教育的形象，有損於教師的形象，有損於黨和政府的形象。規範教育收費工作，是推動教育事業持續、健康、協調發展的必然要求，是教育系統黨風廉政工作的重要任務。這次檢查很有必要。因此，我校成立了以校長為組長的教育收費自查領導小組，名單如下：
組 長：廖建旺
副組長：卓瑜瑜
成 員：餘秋蓮、王秀賢、陳美綸、陳金妹
二、自查情況
學校嚴格執行制度，並經常督促檢查落實情況，發現問題及時糾正。現將自查情況報告如下：
1、學校不存在收取學生學雜費、借讀費、擇校費的現象，做到零收費。
2、學校沒有以募捐、攤派、服務等形式增加學生家庭負擔的收費問題。
3、學校不存在違規向學生和家長收取轉學費情況，學校不收贊助等與招生入學掛鉤的費用。
4、學校沒有組織學生統一購買教輔材料、課外讀物等，無強制服務、強制收費現象。
5、學校沒有違反規定強制學生訂購教輔材料、課外讀物、學具、報刊雜誌的情況。
6、學校沒有違反規定舉辦向學生收費的各種興趣班、輔導班、補習班、提高班或變相收費補課等情況。
7、學校沒有違規使用教育收費資金的情況。
8、學校沒有其他違反國家法律、法規和政策的收費行為。
三、一如既往，繼續規範教育收費
今後，我校將繼續貫徹落實上級有關精神，加強學習和宣傳，創新工作思路和方法，認真加以鞏固，加強對學校廣大教職工的思想教育，加強領導，認真檢查，嚴格落實責任制，樹立教育新形象，為學生、家長、社會做實事，使治理教育亂收費工作取得新的成效。
學校教育自查報告3
車頭中心國小在各級黨委、政府和教育主管部門的堅強領導下，認真貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，以教育教學為中心，以學生為中心，強化目標管理，創設育人環境和科研氛圍，不斷提高辦學水平和辦學效益。通過外樹形象，苦練內功，牢固樹立“傳承文明、潤澤童心、啟航智慧”的教育理念，堅信“態度決定一切，細節決定成敗，奮鬥成就未來”，努力營造“讓讀書成為習慣，讓學習充滿情趣，讓書籍點亮人生，讓感動溢滿校園”的文化氛圍。通過全體師生的共同努力，我校的教育管理工作步入良性和可持續發展的軌道。
一年以來，我校工作繼續以“三個代表”重要思想為指標，堅持科學發展觀，認真貫徹落實黨和國家的教育方針，堅持科研先導，質量為本，紮實穩步地開展“師德師風教育活動”，全面實施素質教育。在深化教育科研，加大實施素質教育的力度，依法民主管理學校，全面提高教育質量等方面，圓滿完成本年度的各項工作，並取得了較好的成績。現將有關工作彙報如下：
一、抓建設，夯實素質教育基礎
首先是加大教育投入，改善了辦學條件。本年度在抓好校園建設，包括校園文建設化、校園衛生建設、校園基礎設施建設等的同時，還多方努力，爭取上級主管部門的支援，加大辦學條件改善力度，加強其他軟硬體設施的建設。今年學校校安工程相繼建了綜合樓和學生宿舍，裝備了一個多媒體教室以及相關的功能室配置基本完善。
二、德育工作是學校工作之魂
以德育管理機制為依託，全面提高學生道德素養。首先我們圍繞著德育工作隊伍建設、德育工作制度建設、校園文化建設等方面展開。其次，我們致力於開發各種德育資源，建立強調實踐的德育特色。堅持以體驗活動與主題教育為載體，進行入情入理、入心入腦的教育，以求達到潛移默化、春風化雨的效果，使“在組織中接受教育，在活動中進行體驗，在實踐中接受鍛鍊，在社會中學會運用”的德育特色更加明顯。第三，要完善德育網路，構建三位一體的德育新機制。我們不斷加強家校聯絡，與學生家長建立經常性聯絡，及時交流情況，認真聽取家長對學校管理與教育教學的意見、建議，並適時指導家庭教育。精心組織學生走出學校，走向社會，開展實踐活動，讓學生在社會中接受教育，增長才幹，抓好共建工作，取得了良好的效果。
三、要注重學生創新精神和實踐能力的培養
本年度在實施素質教育過程中，我們注重學生創新精神和實踐能力的培養，注重保護學生對新生事物的好奇心和對各類知識學習的興趣，充分利用好學校“三室”，培養學生動手動腦能力，開放圖書室，擴大學生的閱讀面、知識面。舉辦好每年一次的“春季體育運動會”等活動，充分發揮學校體藝課在活潑學生的性格、培養高雅的審美情趣和健康的學生心理、豐富學生課餘生活中的重要作用。
四、完全準確地落實課程方案
以新課程改革為載體，不斷深化教育科研工作。我校堅持以教育科研為先導，不斷深入開展課改工作，從而深化學校的教育科研工作，全面提高學校教育教學質量。在教育科研工作中，我們主要抓好以下幾點工作：第一，強化教研製度。第二，在教科研工作中強調教學反思與評價的過程，提倡撰寫教反思和教學案例，記載教學中的精彩片斷，交流研討。全體教師注重總結課改實踐經驗與心得。第三，為教師搭建教科研交流學習的平臺，組織教師去外地聽課，有效地開展多種教學研究活動。
五、重課改、興科研，力爭教學工作有新突破
首先是落實了新課改精神，把“三位一體”教研活動落到實處，鼓勵教師積極探索，努力創新，逐步把自己培養成“教研型教師”，把教育科研與學校實際結合起來。其次，教學工作要“加強一塊基石、突出一箇中心、做到三個加強、實現四個突破”。
①加強一塊基石：安全是學校安危的命脈，是一切工作的基石，必須全力加強，確保萬無一失。
②突出一箇中心：教育教學質量是學校發展的生命線，教學工作是學校工作的中心、重中之重，向全體教師明確地提出了提高教學質量的重要性，明確地提出了以素質教育為價值取向的正確質量觀，在全校形成了講質量有理、抓質量光榮、提高質量有功的良好氛圍。
③做到三個加強：一是加強過程管理；二是加強教師間團結協作；三是加強教研組建設。
④實現四個突破：一是教學管理有突破；二是教學教研有突破；三是師資隊伍建設有突破；四是教育質量有突破。
六、加強教育法律法規的學習和宣傳
我校利用各種方式和途徑，組織全體教職員工深入學習、宣傳教育法律法規，增強法律意識，抓好師生普法教育,執行教育法律法規。嚴格履行保護未成年學生身心健康的法律職責，堅決制止侵犯學校師生合法權益的行為，自覺抵制妨礙學生健康成長的各種社會不良影響。
七、廉政教育常規化
遵循學校教育教學規律和中國小生成才規律，在課堂教學、社會實踐和校園文化中有機融入廉潔教育內容，幫助學生從小養成講誠信、守規則、言行一致、表裡如一的良好行為習慣，促進學生健康成長，引導廣大學生努力把自己培養成為中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人。堅持與學校德育工作相結合。在愛國主義、集體主義、社會主義、中華民族傳統美德、民主法制等教育中體現廉潔教育。通過正面引導，讓學生在潛移默化、潤物無聲的廉潔教育中，樹立廉潔意識和觀念。積極藉助校園文化生動活潑、靈活多樣的形式，有的放矢地開展校園廉政文化活動，寓教於樂，讓學生在豐富多彩的文體活動中受到廉潔教育和薰陶。將廉潔教育滲透到學校教育管理和師生日常管理的各個環節，建立起廉潔文化育人的長效機制。同時，注重發揮師德建設在廉潔教育中的示範引領作用。
八、常規管理常規化
認真執行國家《課程標準》，全面實施素質教育。嚴格控制學生在校活動總量，踏踏實實做好學生“減負”工作，嚴禁未通過審定的教科書及輔導教材進入校園，嚴禁舉辦各種形式的收費補習班。各科教師認真學習教學大綱、認真備課、認真上課，積極參加教育科學研究活動，努力提高教學水平，向40分鐘要質量。不斷健全學校常規管理制度，實施規範化管理。首先，嚴格學校教育教學計劃管理，明確學校工作方向，保障教育教學工作協調有序地開展，併力求做到制訂計劃，德、智、體、美、勞全面統籌安排；在時間安排方面，要使學年、學期、周工作計劃相符合；在組織方面，校、組、班及教師個人及各年級工作計劃協調一致；其次，健全學校常規管理制度，使各項工作有章可循。
九、體衛工作及圖書管理常規化
加強體育衛生工作，認真貫徹體衛工作《條例》，上好體育課和健康教育課，並利用星期一早晨“國旗下的講話”、班會和學校“紅領巾廣播站”等時間遵循分散滲透性原性，搞好《國防教育》的教學工作，並專項檢查，保證此課程落到實處，推廣並普及校園集體舞和眼保健操，積極開展各類小型體育活動競賽，配合衛生防疫部門做好地方病、常見病的預防、普查、治療工作。
1、加強體育工作，認真貫徹執行體育工作條例，堅持“兩課兩操兩活動”，保證學生每天有一小時體育鍛煉時間，班主任要對全班學生的健康水平負責，教導處和體育組要根據場地、器材情況妥善安排好課外體育活動，嚴禁利用活動時間補課。
2、加強衛生保健工作，認真貫徹執行衛生工作條例，認真貫徹“預防為主”的方針，提高學生健康水平，培養學生良好的衛生習慣，使學生身體得到正常的發育成長。學校建立了衛生制度，訂立了《衛生公約》，設立“衛生角”，有專人負責衛生工作。各班級建立室內外衛生保潔責任制，堅持每天一小掃，每週一大掃制度，積極開展“衛生突擊月”活動。堅持做好眼保操。教導處合理安排作息時間，嚴格控制學生作業量，保證學生有十小時睡眠時間和一小時體育鍛煉時間。
3、搞好圖書室建設，發揮現有圖書的閱讀效益。
十、校園建設重在“德”
本年度我校積極進行校園環境建設，加強校園環境管理，使學生受到了良好校園文化的薰陶和影響。我們充分發揮校訓、校風及《中國小生守則》、《中國小生行為規範》對學生的激勵和約束作用。利用黑板報、壁報、廣播、圖書室、少先隊活動室等多種形式與專用場所，創造良好的教育環境。
十一、工會建設系統化
學校工會積極組織全體教職工系統學習《義務教育法》、《教師法》等教育法律和規範性檔案，學法、懂法、守法，規範自己的教育、教學行為，維護自己的合法權益。
十二、安全工作不放鬆
本年度我校認真貫徹執行了“以防為主，安全第一”的指導思想，牢固樹立安全無小事的觀念，認真貫徹《 “平安校園”的建立及管理辦法》的各項安全要求，為學校各項工作的順利開展打下良好基礎。
十三、以現代教育技術為載體，抓好新課程實驗工作
緊緊抓住新課程改革實驗的契機，搞好新課程的通識培訓和校本培訓，努力營造教師“勤課改、勤教研、勤思考、勤動筆、勤思考”的氛圍。
（一）課題研究與學科整合：
在課題中認真落實了現代教育技術與學科教學的整合，充分發揮現代教育技術手段的作用，努力提高教育教學質量。
（二）全面普及現代遠端教育：
1、現代遠端教育工程是實現“城鄉優質教育資源共享，提高農村教育質量和效益”的重要途徑。要與各類學校教育發展規劃調整相結合。與課程改革、加強學校管理、教師繼續教育相結合。
2、加強現代遠端教育工程專案的管理工作，規範遠端教育資源的下載和應用，把遠端教育資源應用到學科教學中。
十四、少先隊工作是學校德育工作的常規載體
加強少先隊的常規建設：
⑴訓練一支高質量學生管理隊伍。
⑵抓好愛國主義教育讀活動。
⑶抓好中隊輔導員隊伍建設。
⑷抓好學生的“衛生及安全教育”。
“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。成績只能說明過去，未來還得從零開始。儘管我們積極努力地做了一些工作，卻離上級的要求還有很大差距，還有一些困難學校無力解決，但我們堅信在各級領導的重視下，車頭中心國小的明天一定會更好。
學校教育自查報告4
我校根據教育體育局對於教育資訊化的指導精神，結合學校發展的工作思路，以學校資訊化發展現狀為基礎，提升課堂教學的效率、促進課程改革、推動素質教育、加快學校教育現代化程序。現對照《寶雞市教育現代化先進縣評估指標》細則對我校教育現代化水平進行了認真的自查，自查情況彙報如下：
學校在資訊科技學科整合、校園數字化建設方面，做了許多工作，取得了一定的實效，對提高課堂教學效能，促進課改的深化，謀求社會、學校、家庭教育一體化，起到了至關重要的作用，為學校進一步發展與提升提供了有力的保障。同時我們也面臨著一些新的問題：
問題一：學校文化建設主題不夠鮮明，文化氛圍不夠濃厚；校本課程開發程序有待提高，缺少校本教材。
對策：
加強校園文化建設，營造鮮明濃厚的校園文化主題，促使校園文化在學校教育過程中的作用提升；著力開展教研活動，積極組織業務能力強的教師領頭，帶領青年教師結合學校教育教學特色對校本教材的進行深入的研究與開發。
問題二：電腦配備還不能滿足日常教育需求；部分教室電子白板裝置陳舊，故障頻繁，無法滿足正常教學使用；另教師的教育現代化的意識還需不斷加強，資訊科技與學科整合的理念還需不斷深化。
對策：
積極爭取上級部門經費支援，增添教學辦公電腦數量，更換陳舊裝置；學校資訊化工作的不斷推進，關鍵是人的因素，我們將進一步加強資訊科技校本培訓的力度，選派資訊科技骨幹教師參加專題培訓，積極引進資訊科技專業人才，積極運用現有的教研平臺，結合學校教育、教學實踐，積極開展“在做中引、在引中學、在學中研、在研中思”活動，努力探索現代技術與學校工作的最佳結合點，全面促進學校工作的進一步深化。
問題三：由於教學樓改造工程剛剛結束，部室建設還不夠齊全，現有設施裝置也較為陳舊；且部室使用記錄也不夠齊全。
對策：
對缺少部室合理規劃位置，加快建設程序，對現有部室及時更換裝置。強化部室管理，細化部室職責與職能，做到一室一人的專人管理模式。
問題四：師資配備不足,教師學科不均衡，體音美等學科教師還有欠缺。
對策：
制定多勞多得的鼓勵政策，讓有水平有能力的教師多兼課；面向社會高新聘請兼職師資；積極向上級有關部門爭取，以滿足學校教學要求。
問題五:隨著農村城鎮化發展程序的加快，進城務工人員的逐年遞增，以及廣大家長對優質教育資源的迫切需求，加之我校的地理位置和教育教學水平較為領先，大量的適齡兒童進入學校就學，促使我校大班額現象消除難度增大。
對策：
一是加大宣傳力度，做好輿論導向。通過大力宣傳“大班額”的不良影響，營造全社會共同關心、支援、參與化解大班額的良好氛圍；二是嚴格規範辦學行為。按照“就近入學”的原則，嚴格招生管理；積極聯絡當地戶籍部門，及時掌握適齡兒童資訊，統籌規劃，適時打算，做好一切應對措施；按照學籍管理的相關規定，加強義務教育學籍資訊化管理；規範轉學行為，防止隨意轉學插班；因病休學必須有縣級以上醫療機構出具的診斷書、病歷以及必要的住院票據；化解已有“大班額”，防止新“大班額”的出現；三是學校狠抓學生學籍管理，規範班額行為。通過學區校對，學校負責，班主任把關，落實新生建檔、轉學變檔的學籍管理辦法；
四是建立健全治理“大班額”的長效監督機制。防止“大班額”現象的“死灰復燃”。
總之，在實施素質教育過程中，學校將始終堅持以現代教育技術為先導，以切實提高全體教師的現代教育水平為根本，以提高學校教育現代化水平和資訊化程度為目標，在注重學校現代化硬體建設、軟體建設的同時，還將積極開展現代技術教育科研活動，加快推進資訊科技教育和學科課程的整合，不斷提高廣大教師現代化教育技術素質與學校教育技術現代化的建設水平。
學校教育自查報告5
我校根據教育局對於教育資訊化的指導精神，以資訊化帶動教育現代化，推進學校資訊化建設，提高師生的資訊素養，提高資訊科技在學校教育和管理中的應用水平，全體師生能熟練應用資訊科技進行教學和學習為目標，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，實現資訊科技教育與各類課程的整合，提高全體師生的資訊素養，構建高水平、高效益的教育資訊化體系。結合學校發展的工作思路，以學校資訊化發展現狀為基礎，以資訊化建設確定為學校管理和學校發展的主要著力點、教育現代化的突破口，並以此提高課堂教學的效率、促進課程改革、推動素質教育。現根據《十堰市中國小教育資訊化工作評估標準》，我們對照考核標準進行了自評，自評得分86分，現將自查情況彙報如下。
一、 領導高度重視，建設科學的管理機制。
自我校開展教育資訊化工作以來，學校以及區教育局各級領導對此高度重視。在開學初的教學工作會中，學校把教育資訊化工作列入學校本學期的工作計劃之中，根據實際情況制定了現代教育技術發展規劃，有具體的任務、措施和步驟，目標明確地開展現代教育技術研究。為加強學校資訊化工作的推進力度，我校制定了推進教育資訊化工作的管理機制，成立了由校長為組長,副校長、各科室主任和各學科教研組長、資訊科技專職教師為組員的工作領導小組，組長負責目標確定、整體規劃、相關制度的制定，確保了資訊科技工作順利開展。學校自建立均衡教育發展以來，一直重視教育資訊化經費的投入，以滿足教育教學的需
要，做到專款專用。20xx年我校就投入20餘萬元用於教學裝置更新、添置、教師培訓等方面，逐步加快我校資訊化建設步伐。
本項指標共12分，自評得分10分。
二、 資訊化基礎建設穩步進行。
自均衡教育建立以來，在政府的關懷和學校的不斷努力下，學校千方百計籌措資金建成了十餘個功能室，其中就包括能同時供50名學生上課的微機室，全校機生比不低於1：10。每個辦公室、科室都配置一到兩臺辦公電腦、印表機一臺,每個教室都已安裝“班班通”，現如今在逐步實現多媒體教學，從而實現網路資源共享.
我校的校園網與實驗教育都會網路相連，網路安全程度高，無網路擁堵的情況。在校園網中設有家長學校專欄，充分發揮家校互動平臺作用，保障家庭的知情權、參與權。學校教師的辦公電腦都以學校網站為主頁，積極應用教育入口網站等平臺的功能，達到更好的為自己的教育教學服務的目的。學校由網路資訊專管員負責在校園網上傳我校最新資源快訊等，讓更多的教育系統瞭解我校教育教學動態，初步實現校際間網路資源共享。
我校的到校光纖頻寬為20兆，所有電腦安裝了防毒軟體，能做到維修及時，專用裝置做到無挪用現象，並且有資訊科技專職教師負責管理和維護，能夠及時處理計算機或網路故障問題，能正常服務於學校教育教學工作。在公共電腦方面，全校共有辦公電腦約20餘臺，機師比
約為1:3，略有不足。
本項指標共24分，自評得分20分。
三、應用推動教學，不斷提高課堂實效。
在教育教學管理中，電腦和資訊科技已經成為教師和管理人員必備和必需的工作手段。學校在教師集體備課、教研活動的開展、平時授課、學生學習成績的核算、學籍管理、檔案的傳輸、學習資料的分發、資料的積累和稽核等方面已逐步傾向於依賴網路。教師的新理論學習、教育教學實踐和新資訊的獲得等大都依靠網路獲取，現代化的教育裝置在教育教學中的作用日益顯現。
本學期，在區局領導的支援關注下，我校制訂了教師應用資訊科技、依託網路資源進行備課、教研、上課的電子備課制度，並嚴格檢查教師按規定參加上述活動的各種記錄，並將教師應用資訊科技的情況納入教師考核中。由於我校是十堰教育資訊化應用雲平臺的第一批試點學校，上學期我校教師就全部開通了自己的雲平臺應用空間，本學期全部開通自己的輔導工作室，並有部分教師傳上了自己的微課視訊，我校一名青年教師還參加了十堰市第一屆微課大賽，就是通過雲平臺上傳的參賽作品。而且，我校上學期還向市教科院申請了一個為期兩年的關於教育資訊化工作的市級課題——《現代教育技術在體、音、美等綜合學科的應用》。通過這種利用數字化資源與網路協作工具開展教科研工作，在未來一定能有效指導我校教育資訊化高效課堂的教學模式。本學期還計劃
定期對全體教師進行資訊科技培訓，培訓內容包括多媒體課件製作、資訊科技與任教學科的整合、課件製做、網上下載資源、國家基礎教育網的註冊及資源應用等，有力加快了我校教師的資訊科技應用水平。
在資訊資源庫的建設方面，我校還處於起步階段，雖有部分教師在雲平臺上傳了自己的微課或教學視訊，但是學校還缺乏相應的技術支援和資源收集辦法；而且我校教師上傳的微課和示範課例數量還不是很多，學科跨度還比較單一。
本項指標共44分，自評得分38分。
四、師生資訊化應用能力不斷提高。
為了推進我校教育資訊化程序，提高教師的應用水平，學校安排精通計算機的老師做專職資訊科技教師兼資訊科技管理員，負責校園網資訊釋出、網路軟硬體維護、教育資訊化設施維護工作，專業素質高，業務熟練，並負責對我校教師的資訊科技應用進行定期培訓。目前校領導和任課教師在學校管理和教育教學中基本能熟練應用計算機及網路。教師積極參加資訊科技等級培訓活動，我校專任教師100%已經取得了計算機合格證，這標誌著我校教師的資訊科技應用水平正逐步升級提高，也為更好地服務於教育教學提供了保障。
在學校開展的各學科、各年級公開課、教研活動中，我校教師可以經常藉助網路資源實現教育教學資源共享，任課教師基本能自制簡單教學課件並熟練應用資訊科技正常授課，多媒體使用率很高。每位任課教
師在辦公電腦中都有自己的資料夾，裡面存放課件、教學設計、教案、教學反思、教學論文等。教師在應用資訊科技中，能及時寫下教學反思並堅持每學期寫一篇應用資訊科技進行課堂教學的心得體會文章。 學校嚴格執行課程計劃，保證學生微機課正常授課並堅持正常授課到每學期末。保證學生能在課堂教學中掌握必要的資訊科技基本知識與操作技能。學生在學習過程中能合理選用資訊科技進行簡單的資訊收集、處理、傳輸和表達，提高了學生的資訊素養和應用技能。計算機課深受學生的歡迎。
本項指標共20分，自評得分18分
一年來，在上級領導的指導支援關注下，在我校領導的高度重視下，我校在資訊科技的應用上已經走在了全區的前列。如今，我校成立了公文流轉中心、資訊下載中心，實現了無紙化辦公，教師都摒棄了一張嘴、一支粉筆、一塊黑板傳統的教學模式，樂於應用多媒體課件進行課堂教學，學生樂學，老師易教，老師教學有激情，學生聽課有熱情，教學效果空前，教學成績突出。
五、正視現實狀況，明確努力方向
回顧我們的工作，雖然取得了一點點成效，但距離標準化的要求還有一定差距，今後需在資訊化建設上加倍努力，敢超先進。我們要繼續完善資訊化應用的獎懲考核制度，千方百計籌措資金，加大資訊科技裝置的更新，軟硬體的添置，配置符合標準的專門的資源伺服器，不斷完
學校教育自查報告6
學校建校三年來，在上級黨委政府的親切關懷下，在區教育局的正確領導下，學校領導班子和全體教職工發揚“以百米衝刺，實現萬米跨越”的精神，邊建設邊抓教育質量，艱苦創業，真抓實幹，以爭創省級規範化學校，建設一流的教學環境、打造一流的教師隊伍、培養一流的社會人才、營造一流的校園文化為突破口，在荒涼的舊址上建造起花園般的現代化校園，在跨越式的發展中實現著千萬個學子成人成材成功的願望，初步實現了校園文化的高品位，師生素養的大提升，教學質量的快提高。為迎接區局督導室的檢查督導，按照《博教發(20xx)84號檔案精神，學校成立了學校督導評估自查領導小組和工作小組。對照《博山區中國小督導評估標準》，認真作好本年度學校工作的自評自查，現將自查情況簡要彙報如下。
克服困難，迎接挑戰，全力建立省級規範化學校
1、認清形勢，確定建立目標學校領導清醒地認識到，實驗中學的發展還面臨著國家指導性政策偏斜，缺乏資金支援，管理、獎勵機制尚不完善，學生入學成績低、差生面大、學生管理的難度大等等許多困難。為了適應新形勢下教育發展和學校發展的需要，進一步推動學校向高層次邁進，學校正確分析實驗中學良好的發展機遇和麵臨的嚴峻形勢，在建設上確立了一個高標準的定位，那就是建立省級規範化學校。這是實驗中學可持續發展的一項重要決策，表明了實驗中學在學校教育發展中具有敏銳的發展洞察力和前瞻性的科學發展眼光。
2、高度重視，科學制定建立方案在20xx年建立工作的基礎上，進一步增強對建立工作重要性的認識，加大加快了建立工作的步伐。學校對照教育思想現代化、學校管理規範化、辦學條件標準化和學生素質優良化的的省級規範化學校四項標準，確立了“營造高品位的校園文化，培育高素質的社會人才”的建立主題，從建設一流的校園物質文化、校園制度文化、校園精神文化三個層面入手，優化育人環境，科學規範管理，發展學生綜合素質，提高教育質量。學校制定出了《學校爭創省級規範化學校工作實施方案》等一系列建立方案，層層簽訂建立目標責任書，多次召開建立小組組長協調會、檔案管理人員會議，督促落實各項建立工作，加快了我校建立規範化學校的程序。
3、精心設計，營建高品位校園文化校園文化建設是學校綜合辦學水平的重要體現，高品位的校園文化塑造是一個複雜的系統工程，學校緊緊圍繞“一切為了學生的發展”的辦學宗旨，塑造著每一個需要成功的學生，營造了高品位的校園文化。學校在建起綜合教學大樓、校園建設初具規模的基礎上，又在校園物質文化建設上下功夫，增添了奇石、校園文化長廊、室內文化、樓道文化等景觀，形成了每一塊牆壁會說話，每一寸土地都育人的校園物質文化;建立健全各種規章制度，形成了科學有效的制度文化;在繼承中革故鼎新，逐漸形成了以“奮進”為精髓的校園精神文化。
4、全員參與，狠抓落實建立工作不是哪一個人、哪一個部門、哪一個領導的問題，而是與每一個教師。每一個學生密切相關。在開學初的領導幹部會議上進一步統一認識，確立建立的目標和方向。先後三次召開規範化建立工作大會，組織教師認真學習掌握省級規範化學校標準，明確規範化工作要求，與每一位教師、每一個班級簽訂目標責任書，將每一項工作、每項工作的細化要求、每一項工作的責任人細化落實，使每個人都知道自己在建立中的位置、建立中的作用和建立工作的職責範圍。制定了《博山實驗中學建立省級規範化學校教學管理部分建立計劃暨目標責任書》和《博山實驗中學建立省級規範化學校行政、後勤工作建立計劃暨目標責任書》等多個創建制度規範，明確責任，進一步提高了全體幹部教師的建立意識和工作規範化意識。補充完善了91項工作制度和管理規則，並全部列印成冊，懸掛上牆。
5、查缺補漏，加快硬體設施建設在建立管理上，堅持高起點、高層次，把目標責任制、全員聘任制、級部管理制、校務公開制等各項制度真正落實。在教育教學方面，高標準、嚴要求，把平時的工作就做細，對每項活動從通知的下發、過程的管理、結果的通報、材料的收交都做的細緻規範，使學校各項工作向著“精、嚴、細、實”的方向發展。
在後勤方面，加快校園建設步伐，清理衛生死角，整平、硬化校園道路，做好綠化、淨化、美化工作。在校園環境綠化工作中，投資幾十萬元，種植草皮2萬多平方米，購進了紫玉蘭、日本櫻花、桂花、柿子樹等高檔樹木花卉以及觀賞石，使校園變花園，並在上半年順利通過了市“花園式單位”的複查驗收。加快了實驗室和各種功能用房的建設改造以及其他各種設施的維修、改造，提高了學校現代化教學的層次和水平。
6、落實規範，爭創帶來大變化20xx年6月25日，省規範化學校達標驗收團在上級各部門領導的陪同下到學校進行了建立檢查驗收。驗收團首先聽取了學校的建立工作彙報，觀看了學校專題宣傳片和學生文藝演出，然後分頭對學校的管理、教育教學、硬體配置進行了全面而細緻的檢查稽核。經驗收團評議，認為學校有文化、有品位、有層次、有眼光;領導班子教育理念超前，硬體設施建設全國一流，制度管理科學規範，教學管理符合新課改的精神和發展方向，學生素質全面發展，教育教學質量年年大幅度提高，已經完全達到省級規範化學校標準，一致同意學校通過達標驗收。此次省級規範化學校驗收全省共51所普通高中學校順利通過驗收。我校是全市此次通過的九所普通中學之一。規範化學校的建立使學校在硬體設施、管理水平、工作規範等方面有上了一個新的臺階，全面推動了學校更進一步的跨越式發展。
現在的實驗中學整個校園紅牆綠樹，令人賞心悅目。校園裡，“勤奮、嚴謹、團結、創新”的校風已深深地在每一個師生身上打下了烙印。“以百米衝刺，實現萬米跨越”的實驗精神內涵，已經成為激勵每一位實驗人不懈追求和奮進的人生信條。不論在校園中，還是在課堂上，在實驗室裡，在校園網上，看到的、聽到的、觸控到的，處處是文化的痕跡，學校在紮實的為學生營造著優良的成長空間，拓展著學生的學習空間，激發著他們的求知慾，使每一個學生逐步地建立起正確的人生觀、世界觀，塑造著他們優良的個性品格。現在學生們走在校園裡給人的感覺是彬彬有禮，自然大方，與整體環境構成了一幅自然合諧的畫面。制度的落實極大的調動了廣大教職工的積極性，教師的服務意識、質量意識、育人意識大大增強。教師關注學生的心靈，有針對性的對學生進行教育，師生的素養有了很大的提高。現在校園內不見一個遲到的教師，不見一個騎自行車的學生，每天從早操到兩操，我們所看到的是整齊認真，校園內天天干乾淨淨。
這一年的工作，比過去的三年在管理規範、目標細化、工作落實上，都有了較大程度的提高，但也仍然存在著許多問題。我們決心在各級領導的大力支援和指導下，繼續發揚“以百米衝刺實現萬米跨越”精神，以更高的工作熱情和更大的幹勁，在硬體一流的基礎上，發揮我們的優勢，加快學校發展的步伐，在科學發展、可持續發展上做文章，在提高執政能力、執教能力上下功夫，使我們的管理水平、科研水平、教學水平等各項工作再上一個新的臺階。
學校教育自查報告7
根據黨風廉政建設及反腐敗工作會議精神，我校專門召開行政會研究落實本校的“行評”工作，確保“行評”工作的順利開展，並能達到優秀。現對我校政風行風工作的自查情況彙報如下：
一、認真學習檔案精神，堅持正確的政風行風評議的指導思想
開展行風工作必須堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，按照“構建和諧教育、建設科學制度、保障群眾監督，懲治和預防腐敗體系”的要求，以樹立良好的政風行風為目標，緊緊圍繞解決損害學校、教師和學生切身利益的突出問題，把治理教育亂收費、規範教育收費行為，加強師德師風建設作為政風行風評議的主要內容，促進教育行業作風建設，努力辦好讓人民滿意的教育。
二、加強領導，明確責任
學校成立“行評”工作領導小組，負責本校“行評”工作的組織和領導，保證“行評”工作的順利實施。
三、自查的途徑和方法
學校通過家長評、學生評、教師評等方法，通過座談會、
問卷調查、設立舉報電話和意見箱等形式，廣泛徵集社會各方面意見，學校召開領導班子會、幹部教職工政風行風分析討論會，通過徵集的意見，查找了本單位政風行風建設中存在的突出問題。
四、自查情況
黨風、政風廉政工作
1、高度重視加強宣傳形成氛圍
以加強社會主義科學發展觀，建設學習型黨組織為契機，積極聯合創先爭優會使，深入開展黨的全心全意為人民服務的宗旨教育、對學校黨員幹部和教職工進行反腐倡廉教育、法紀教育、職業道德教育、師德師風的教育。通過學習檔案、看光碟資料、參加法律考試、寫心得等形式，使黨員幹部和教職工樹立依法治校、廉潔從教的思想，做到廉潔自律、為人師表。
2、成立以書記為組長的黨風廉政建設和反腐敗工作領導小組，為了確保工作的進一步落實，具體明確了各負責人的分工包項任務。
3、健全有關制度，從機制上確保黨風廉政建設和反腐敗工作的順利開展。如“民主評議領導幹部制度”、“領導幹部民主生活會制度”、“校務公開制度”、“教代會議事制度”等。
學校堅持每學期末領導幹部民主生活會，通過召開民主
生活會，加強領導幹部之間的理解，統一認識，提高領導班子解決自身問題的能力。
堅持民主集中制原則，校級領導之間既分工又合作，重大事情集體研究決定。凡是學校的重大決策、基建工作和財務收支預決算等都交教代會審議，需表決的，表決通過後再行實施。充分發揮教代會的作用。
學校領導幹部自覺接受幹部任期經濟責任審計和黨內外群眾監督，校長外出必須向辦公室請假，並將工作向副校長交辦清楚方能離校。
推薦校級幹部和選拔聘任學校中層幹部，嚴格按有關制度，堅持德才兼備，任人唯賢，堅持走群眾路線，堅持公開公正，堅持民主集中制原則，嚴格按紀律和程式辦事。
（二）、加強行風建設，規範收費行為
學校收費是學校廉政建設的一個重要方面。學校非常重視收費規範化問題。學校領導多次強調，學校要在“三個代表”的指導下，站在維護社會穩定、維護黨群關係、維護教育形象的高度，規範學校收費行為；要把規範收費行為作為維護廣大人民群眾根本利益的大事來抓。學校在規範收費問題上，繼續推行校務公開和收費公示制度。嚴格執行上級關於校務公開和收費公示等制度，實行收費專案公開、標準公開、程式公開。由於我校領導高度重視收費工作，有組織，有制度，措施得力，無亂收費現象。受到了家長、社會和上級有關部門的一致好評。
（三）樹良好師德師風
學校要求全體教師在認真學習的基礎上，對照自己的師德師風情況查詢問題，開展批評和自我批評，並寫出心得體會，從思想深處認識師德師風建設的重大意義，切實加強師德師風建設的自覺性，提高教師自身的素質。做新時人民滿意的教師。
根據教師的查詢問題和學校平時的考察，現將我校師德師風狀況綜合分析如下：
值得肯定的方面：我校絕大多數教職工能遵守教師職業道德規範，愛崗敬業，有事業心、責任心、進取心。熱愛自己的本職工作，忠誠人民的教育事業，做到嚴謹治學，團結協作，廉潔從教。熱愛學生，嚴格要求學生，關心學生成長。以身作則，言傳身教，為人師表。
在學校嚴重缺編的情況下，能體諒學校困難，服從學校發展大局，聽從學校安排，吃苦耐勞，有奉獻精神。存在的問題：
個別教師歧視差生，缺乏耐心，紀律觀念不夠強，上課有遲到現象，對學生不夠尊重，語言刻薄，行為欠妥；個別班主任工作不夠到位，效果不明顯。存在個別體罰學生的現象。在教改科研工作中有弄虛作假、抄襲剽竊等違背學術規範，侵佔他人勞動成果的不端行為。個別教職工工作的積極性和責任感還有待增強。幹部之間以及幹群之間的溝通、理解和協作還有待改進。學校高度重視幹部、教職工中存在的這些問題，提出了整改方案，採取了相應的措施，規範教師從教行為。
四、解決難點、熱點問題情況
學校硬體設施缺乏，教學用房和裝置不能滿足教學需要，學生和家長意見教大；教職工沒有活動室，精神文化生活匱乏，教職工意見較大；學校教師隊伍整體素質還不能適應人民群眾對優質教育的需要。這些問題的解決，還有待教委的支援，更有待學校努力改進。
學校教育自查報告8
一、學校基本情況：
1、我校在校學生人，共有個教學班;現有專任教師89人，其中本科學歷18人，專科學歷71人，中師學歷0人，學歷達標率100%;中學高階教師7人，中學一級49人，中學二級33人;
2、學校現有圖書室一個，藏書冊，光碟張;物理、化學標準實驗室各一個;儀器價值萬元;多媒體教室一個;遠端資訊教育教室一個;微機室一個，微機34臺;體育器材室一個，器材件;水泥籃球場一個;水泥乒乓球檯12個。
3、學校佔地面積平方米，其中操場平方米;建築面積平方米;
二、學校工作完成情況：
(一)、提高班子業務素質，加強組織領導。
1、學校堅持了領導班子政治學習制度和業務學習制度，提高了班子成員的政治思想素質和業務能力，班子成員分工明確而又協調一致，團結緊密而又盡職盡責，形成了以校委會為核心的強有力的領導集體。每週召開班子會，共同研究決策學校每項工作。加強教育，形成合力。
2、加強對工會組織的領導，支援工會、教代會開展工作和活動，支援工會開好每月一次的教代會，支援教代會參與學校內部管理，討論和監督學校的重大決策，並由其修訂完善學校各項考核制度，形成以教代會制度為基本形式的學校民主管理框架，使學校管理走上規範有序的軌道。積極推行校務公開，關心老教師和離休教師，使退休教師老有所樂、老有所為。
3、學校團總支在學校和政教處的直接領導下，組織健全，分工明確。堅持以德育為主線，以理想信念教育為核心，以社會主義思想道德建設為基礎，加強了對青少年的社會主義思想道德教育。開展勤工儉學活動，每週進行廢紙回收。持續開展“五大文明行動”、青春理想教育、升國旗活動，提高了學生的環保意識，增強了他們的集體榮譽感和社會使命感。
(二)、提升教師職業素養，鞏固德育核心地位。
本年度，我們以校委會為領導的，以政教處、團總支、班主任為成員的德育工作領導小組，採取專題輔導、觀看錄影等學習形式，採用集中學習和自學相結合的學習方法，組織教師學習了黨的教育方針、政策、時政、要聞、《中國小教師職業道德規範》、《義務教育階段辦學行為十不準》、浚縣20xx年教育工作會議精神;浚縣教育局80號、95號、98號檔案精神;大力開展了“講正氣、樹新風”大型教育活動;認真組織全體教職工學習了”十七大“會議精神。對教師進行了社會主義榮辱觀教育。要求教師認真做好學習筆記，並撰寫具體的心得體會。對學生有計劃地開展了愛國主義教育、社會主義教育、集體主義教育、道德養成和行為規範教育、心理健康教育、親情教育和自信心教育等。組織學生學習了“八榮八恥”、《中學生守則》、《中學生日常行為規範》。在學生中開展了“崇尚科學，構建和諧浚縣”演講比賽、“愛國詩篇”朗讀比賽、以“安全你我他”為主題的手抄報報比賽、“熱愛祖國、熱愛家鄉”知識競賽、“學習身殘志堅的喬嬌豔同學”等一系列活動，並結合我校實際對學生進行了以“倫理、心理、生理”為內容的“三理”教育。各班每週一上午認真開好班會，要求學生每週寫一次成長筆記。這些教育及活動的開展，極大的改變了全校師生的精神面貌：教師廉潔奉公，遵紀守法，嚴於律己，行為端正，堪稱楷模;學生知榮辱、明是非、識大體、懂禮貌、講衛生、會合作，學習使命感得到增強，學習積極性得到極大提高。
(三)、增強依法治教意識，深化教育教學改革。
1、堅持依法治教。
我們嚴格執行國家的教育法律法規，堅持依法辦學，依法施教，嚴格按課程計劃編制課程表、課外活動表，開齊、上足、教好所有應開課程。杜絕體罰和變相體罰、無亂收費現象。樹立了良好的教育形象。建立健全了各項責任制度，強化明確責任、追究責任的力度，並把法制安全教育列入教學計劃，做到了教師、教材、課時“三落實”，開展經常性宣傳教育工作。
2、積極推進課程改革。
本年度課程改革進入了推廣應用階段。我們把各方面的工作納入到課程改革的體系中，態度積極，步伐穩妥，作風紮實，工作深入，並切切實實地加強了對“實施課程”的指導。組織學習各學科的課程標準(大綱)等檔案，大力宣傳課程改革的必要性和緊迫性，使教師、學生、家長和社會各界形成課程改革的共識，創設課程改革的良好氛圍，配合縣教研室組織有關教學調研，認真做好對新課程學習、宣傳以及實施情況的總結。抓好各層次教師的培訓工作。選派教師到縣市省學習，並選派教師參加全縣的優質課交流，使教師以新的教學理念指導自己的教學實踐。通過教師自學、集中學習、看錄影等多種形式，深化教師對新的課程標準的理念和研究性學習內涵的認識;通過學習，提高了認識，樹立了“以學生髮展為本”的教育思想，“相信每一位學生都可以成才”的觀念正在形成，把新課程標準的新理念、新方法和新要求逐步內化為教師的教學價值觀和具體教學行為。
3、深入開展校本教研。
我們在開展校本教研方面，做了以下三個方面的工作：一是進一步統一認識，營造氛圍，推進新課改全面深入發展。值得一提的是，我校在七年級各學科進行了學案教學試驗，該實驗由田校長牽頭，七年級備課組負責實施，做到了三個一：每週一次集體研討、每位教師上一節公開課、每節一張學案;三個統一：統一認識、統一進度、統一教學模式。該教學活動集思廣益，不僅培養了新手，而且加深全體教師對教材的理解。二是加大組織教師學習與培訓的力度，全面提高教師的素質。我校今年投入5000餘元給各科教師訂閱了教育刊物，每個教研組每兩週由一人主辦專題講座一次，“三字一話”比賽活動，論文評比活動，每週交600字教學反思一篇活動，。這些活動有力地促進了教師的專業成長。三是認真開展校本課程開發，根據校情，在學生中組織了以下活動：開展了以“五大文明行動”活動;開展了手抄報比賽，拔河、跳繩比賽，書法比賽，古詩詞背誦比賽，各科知識競賽，演講比賽，英語單詞背誦默寫競賽，作文競賽，開播了《校園之聲》。這些活動極大地豐富了學生的校園生活，開闊了學生的視野，陶冶了學生的情操，不但彌補了文化課的不足，而且培養了學生的成就感，是行之有效的養成教育方式。
4、切實提高教學質量。
教學質量是學校的生命線，教學質量的優劣直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象。為此，學校本年度做了以下幾點工作：
(1)強化教學過程管理。學校對教師備課、上課、批改作業、輔導、考試均提出了明確的要求，保證每堂課達到課標和教材規定的要求，並定期組織檢查評比，記入教師個人檔案。
(2)認真組織期會考試和期末考試，做好培優轉差，加強後進生學習興趣、學習態度和學習習慣的培養，注重教師課堂教學方式的轉變和學生學習方式的轉變，不斷培養學生的各種能力和綜合素質。
(3)抓好教研組建設，讓每一位教師學有所得，學有所用。我校共有6個教研組，以教研組為單位開展工作，授課、說課、評課“三課”活動紮實有效，提高了教師的教學理論水平和實踐能力。
(4)認真開展教師課堂達標驗收工作，保證課堂教學的實效性。本年度我校教導處以教研組為單位，領導班子成員分包教研組，對教師課堂教學進行認真評價，從而形成了良好的教風。
(5)認真搞好學生綜合素質的評價工作。學校成立了學生綜合素質評價領導小組，紮實搞好學生自評、學生互評、教師評價、綜合評價工作。公平、公正地評價每一位學生，使全體學生能客觀地認識自我，每位教師都公平地對待每一位學生。
(四)、重視安全衛生工作。
安全工作一直是我們學校的重點工作。我們牢固樹立“安全工作責任重於泰山”的意識，年初制訂了學校“安全工作計劃”，與教師和每位學生都簽訂了“學校安全工作管理目標責任書”。每學期進行安全教育，宣傳交通安全、食品衛生安全、課間活動安全，同時對校舍、場地等其它教育教學設施、生活設施定期進行安全檢查。落實每學期“安全教育周”制度，主題明確，內容充實，形式多樣。根據防火、防水、防電、道路交通安全等安全問題，團支部組織學生召開一次主題班會、出好一期黑板報，對學生進行安全教育。我校關閉了小吃部，嚴格監督管理小賣部。學生食堂安全衛生制度健全，認真落實責任到人，成立了由值日領導、教代會代表食品衛生安全檢查小組，每日對食品質量檢查把關，得到了各級領導的高度評價。20xx年邀請派出所郭華警官、邀請省著名針石律師事務所李偉進行安全法制教育。學校成立了安全檢查小組，每週對學校的安全隱患進行排查，每月一小結，發現隱患，及時修改。加強了門衛工作，確保無外來人員隨便進入，創造了良好的教育環境。加強了夜間巡邏，確保校園安寧。在綜合治理工作檢查中，受到縣領導的高度評價。
(五)、加大硬體投入力度，做好後勤、體音美工作。
1積極改善學生的學習環境和生活條件。對學生寢室進行了粉刷，床鋪全部進行了加固，日光燈和電扇進行了維修或更換。
2、教師集體辦公室桌椅進行了更新，配置了飲水機和電扇和電熱扇。
3、對學校理化實驗室進行了標準化建設。
4、認真組織開展體育教學與活動。堅持做好兩操，加強體育鍛煉，增強學生體質，認真搞好了學生身體素質的檢測工作。
5、積極做好國家“普九”複查驗收的準備工作，從而提高了辦學品位。
6、學校圖書、儀器、檔案及實驗室管理實施專人負責制。圖書借閱、教學儀器的借用及檔案的收集整理等管理制度健全，使用正常，效果良好。
三、取得的成績
一年來，我校在教體局和鎮中心學校的關懷、支援和領導下，堅持了正確的辦學方向，各項工作達到了預期的目標，取得了較好的成績。
1、通過開展一系列的思想教育和師德集中教育活動，學校形成了良好的育人氛圍，教風正，學風濃，深受社會的好評。全年無一例信訪、人訪事件發生。
2、端正辦學思想，樹立了正確的育人觀。
3、教師撰寫的論文有30篇獲縣級以上論文獎，6名教師獲縣級以上優質課獎。14名教師獲縣級以上優秀輔導教師，1名“市優秀教師”，1名“縣師德標兵”，2名“縣師德先進個人”。
5、採取多種形式，鼓勵教師參加各類培訓，提高教師的學歷層次和業務素質。本年度獲得本科文憑4人，有7人被本科院校錄取。
6、通過多種途徑，積極宣傳新鎮的教育，完成了教體局分配的各項任務。
四、存在的問題
1、由於過去普九和學生宿舍改建，我校負債還很多，壓力很大，一定程度上影響了學校發展。
2、由於學生來自農村家庭，受經濟浪潮的影響，父母外出打工，留守兒童現象突出，一定程度上影響了教學質量的快速提高。
3、由於資金不足和校園佈局不夠合理，校園建設還有點緩慢，有待逐年改善。
4、面對新課程改革的全面展開與深入，我校部分教師對新課程改革的重要意義認識不足，對新課程缺乏深入的研究，沒有看到新形勢下中招試題的靈活性、實效性，教學方式沒有得到徹底改變,教學改革需要進一步加強和深入。
5、學校的制度還不夠完善，需要進一步修訂完善。
過去的成績是今天工作的起點，今天的不足是明天努力的方向。我們時時刻刻都必須解放思想，實事求是，與時俱進，開拓創新，我校的全體教師會團結一心，踏實工作，把我們學校推向更高的層次、更高的起點。
學校教育自查報告9
一、學校基本情況
我校位於樂昌市坪石鎮靈石壩，是樂昌市北面唯一的一所完全中學。學校創辦於1943年，原名“連勝紀念中學”，校址在現老坪石鎮建設街，1950年12月11日由樂昌縣人民政府正式接管，1958年復辦高中部，1966年9月遷至現址，1994年隨縣改市更名為“樂昌市第二中學”，1999年被批准為“樂昌市一級學校”，20xx年12月被批准為韶關市一級學校。
學校佔地面積52919。76平方米，建築面積29743。18平方米，現有國中13個教學班，高中20個教學班，學生1852人。在崗教職工136人，離退休教工26人。在崗教師中，研究生結業1人，本科學歷77人，大專學歷51人，具有學士學位28人，高階教師9人，中學一級教師72人。
我校按韶關市一級學校標準裝備了各類功能室和聲、視訊教學網路系統、廣播系統、以及史、地、勞技專用課室。建有生物園、地理園、乒乓球活動室；室外有300米跑道運動場，足球場、籃球場、羽毛球場、排球場、乒乓球場等配套體育設施。有比較完善的學生飯堂、醫療保健室等後勤、衛生保障設施。
二、關於領導班子和教師隊伍建設問題
我校實行校長負責制和嚴格的目標管理制，對班子狠抓“團結務實，廉潔奉公，模範表率，奮進向上”的作風建設，對教師切實推進“勤教、善教、樂教”的教風建設，制訂了學校發展規劃，每學年工作目標明確，工作計劃周密，工作措施有力，保證了各項計劃順利進行，形成了優質高效的管理體系。
學校重視領導班子建設，建立了一個政治強、作風正、懂教育、善管理、勇於開拓、團結協作的領導集體。學校設有正副校長、書記3人，都具有大學本科以上學歷，一位具有中學高階職稱。校長卜海宣被評為“南粵優秀山區教師”，副校長張文祥被評為“韶關市優秀德育工作者”，副校長林永彪被評為“樂昌市優秀德育工作者”。正副校長和中層領導均按規定任課，其中副校長張文祥、林永彪在高三任課，周課時均為6節；中層領導年富力強，學歷高，富有開拓精神，除總務主任吳東琪沒有兼課外，其他行政均按規定任課。領導班子關心教職工學習、生活，解決了長期以來困擾師生的吃乾淨水難、師生上學行路難等問題；拆遷了校園內靈石壩“大隊部”，徵地擴大了校園面積，在師生中有較高的威信。
學校堅持民主管理。
（1）、充分發揮黨支部的政治核心作用。學校黨支部現有正式黨員54名，預備黨員2名，其中在職正式黨員48名，退休黨員6名，支委7名。重大問題決策，人事任免首先在支委會形成統一意見。
（2）、重視和加強校務公開工作。制訂了校務公開制度和實施辦法，開闢了校務公開欄，設立了校長信箱和校務公開徵求意見簿。做到決策公開，財務公開，校務公開，有關選拔幹部、教學教研、學校建設等重大問題都在學校務公開欄上進行公開公示。
（3）、健全教代會制度，切實調動各方面積極性，參與學校管理。每學期定期召開教代會，參與決策學校重大事項，修改和通過學校各項規章制度、工作計劃、總結等。不定期召開老師學生座談會，聽取師生意見。放手讓團委和學生會參與學校日常工作管理，既加強了學校與學生方面的溝通理解，又讓學生得到了很好的鍛鍊。學校還注意充分調動民主黨派的參政議政的積極性。我校有民建會員2人，其中，李家繁同志被選為工會副主席，直接參與學校管理工作。
學校堅持依法治校，制訂了崗位職責、考勤制度、級組長和班主任老師工作制度、宿舍管理制度、教學常規要求、學生處分暫行辦法等管理制度，建立了優秀教師獎、優秀班主任老師獎、先進科組獎等系列獎勵專案，健全了教師業務檔案管理制度和教職工年度考核考評細則，教育教學管理工作有章可循。完善的規章制度，使管理科學化、規範化、制度化，形成了“以情治校、依法治校、從嚴管理”的學校管理特點，各部門責任明確，層層落實，工作效率高，沒有發生過責任事故。
我校高度重視教工師德建設和業務建設，以師德建設為根本，以理論學習和思想教育為先導，落實政治學習和業務學習制度，堅持開展“教書育人、管理育人、服務育人、環境育人”的師德建設活動，先後湧現了一批省市級優秀班主任老師，教書育人先進個人，教壇新秀，德育先進工作者等先進人物。年度考核，教師全部在稱職以上，還有不少教師連續兩年年度考核優秀，被市政府越級晉升工資。經過多年的努力，我校逐步形成了一支結構合理、學科配套、質量合格、有一定數量的骨幹中堅的師資隊伍，促進了我校教育教學質量的提高。教師隊伍積極向上，無私奉獻的精神是我校不斷髮展的主要原因之一。
三、關於德育教育問題
學校始終把德育工作放在學校工作的首位，堅持以學生為主體的德育思路，堅持德育工作“四結合”原則，即社會要求與學生思想品德的發展、身心成長的規律相結合，客觀現實與未來要求相結合，養成教育與志向教育相結合，智力因素教育和非智力因素教育相結合，圍繞愛國主義教育、立志成才教育、行為規範教育、集體主義教育、勞動觀點教育等五項基本內容，開展德育工作。
學校設有以校長為組長的德育工作領導小組，職能部門政教處具體負責學生德育工作。在全校擁有一支既懂教育理論又有奉獻精神的德育骨幹隊伍。建立了家長委員會、開辦了家長學校，與廣北監獄、三五三駐警、金雞嶺風景區、皈塘革命老區、老坪石革命老區建立了“手拉手”德育基地，形成了學校、家庭、社會三結合的德育工作網路。
學校成立了德育科研小組，探討新時期學校德育工作。定期召開級組長、班主任老師工作會議，做到時間、內容，研究專題和佈置工作四落實。根據班主任老師多年的工作經驗，學校德育組編輯並由國家級出版社正式出版的《班主任老師工作札記》一書代表了我校多年來德育科研所取得的傑出成果。
我校認真學習貫徹《中共中央關於進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》、《愛國主義教育實施綱要》、《中學德育大綱》、《中國小德育工作規程》、《中共中央國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》等黨和國家的一系列政策法規，提高了教師德育工作的法規意識，結合農村中學具體問題和學生管理規律，建立健全了多項規章制度，從而有力地保證了德育工作的落實。特別是《班級管理和班主任老師工作五評制度》的制定和實施，具有導向和激勵功能，是使學校德育工作取得期望效果，實現目標管理的重要保證。同時，在德育工作中我們堅持多層次、多方面的正面激勵原則，完善內部激勵機制，引導學生健康成長。德育方面設有多個專案的獎勵。在學校學生，只要在某方面有進步，學校都予以充分的認可和表彰鼓勵。實踐證明，多角度多層次的獎勵措施，符合中學生的特點，有利於調動各方面的積極因素，促進了學生的全面發展。
學校德育工作堅持“重在開頭，要在滲透，貴在堅持”。我們狠抓學校德育工作的常規管理，利用升旗、班會、級會、團隊活動和課堂教學對學生進行思想教育。從而使我校德育工作在保證青少年健康成長和學校各項工作的導向、動力等方面充分發揮了作用，有力地推進了我校良好校風的形成和教育教學質量的提高，效果明顯，成績顯著，我校於20xx年被評為“校園建設和管理達標單位”。
我校始終把培養“四有”新人、培養跨世紀合格人才作為德育工作目標，在學校德育工作中，團委、學生會、少先隊起到了非常重要的作用，我們堅持走組織建設與豐富活動相結合的路子，團委堅持“三會一課”制度，開展以愛國主義和集體主義教育為主線的系列活動，精心組織每週一次的升旗儀式，國旗下，每週領導講話都有一個教育主題；團委每週一召開支部書記碰頭會議，佈置一週團隊工作。常規工作之外，學生能積極參加校團委組織的各項公益活動，例如為京珠高速公路植樹，每年清明節為革命烈士掃墓。97年，校團委開展“獻愛心，小儲蓄”活動，團員青年夏季每天少吃一根冰棍，冬季每天少吃一包瓜子；20xx年起各支部還收集變賣廢紙，通過多種途徑，積蓄資金，援助困難同學。20xx年3月5日，又發起為貧困生捐款獻愛心活動，籌款1萬多元，幫助品學兼優同學渡過難關；團隊系列活動，教育效果好。團委、學生會、少先隊定期進行換屆選舉，成員民主競選產生，在學生中有較高威望，
四、關於校園建設和管理工作
我校重視綠化、美化、淨化工作。20xx年以來，學校投資10多萬元進行校園整體改造，校園正趨於園林化。常規衛生，每天早、晚兩次大清掃；每週一次全校大掃除，假期也安排班級回校值周清掃，長年做好保潔工作。近幾年，多次參加市檢查，獲得檢查組的一致好評，並達到了衛生標準。
我校重視校園文化建設，開闢文化長廊，定期開展板報評比和各類競賽活動，每學期舉辦一次大型文藝匯演，課室佈置規範，《中學生日常行為規範》、《中學生守則》上牆，班級黑板報內容豐富定期出版，主題鮮明。
為設立20xx年大學聯考考場，我校按大學聯考考場設定標準，大力做好保密室的建設和監控、語音系統的招標、安裝工作，4月底將建成使用。
五、關於教學和教研工作
我校認真執行國家教學計劃和教學大綱，按規定開設課程，徵訂教材。學生在學校學習的時間符合要求，學生課業負擔合理。
堅持按教學規律辦事，狠抓教學常規，注重教學過程。對教學工作各個環節提出了明確要求，制定了評估標準，規定了實施細則。每學期兩至三次，對教師備課、上課、批改作業、輔導學生和學科組活動、教學計劃實施等情況進行檢查評比，對優秀教案、優秀課例給予表彰，每學期召開兩次學生評教評學座談會，通過各學科、各層次的會議，以及彙總各種教學情況統計表格，對教學情況進行跟蹤、分析總結，然後反饋調整。常規工作努力做到規範化、制度化、科學化。現已形成校長――教務處――學科組三級分層的現代化教學管理系統。同時，重視對教育教學等檔案資料的管理，利用電腦將有關資料進行儲存、整理、分析，為教育教學管理提供及時、準確、有用的資訊。
注重建立健全各種考核評價制度。堅持每年對全體教師進行業務考核和綜合評估。教務處通過評教評學、教學常規檢查、跟蹤聽課、調研考試等方式，瞭解教師教學情況。有針對性地對全校教學教改教研工作作出指導。學校曾多次組織常規教學、多媒體教學、普通話教學和素質教育等方面的培訓和考試，效果好。我校70%以上教師能用計算機進行操作，部分教師能熟練製作開發課件。
我校形成了團結、敬業、進取的良好的人際關係和科研氛圍，打團體戰已成為我校全體教師的共識。我校教師教學能力強，在各級各類評比和競賽中成績突出，會考、大學聯考、及升會考成績穩步提高，學校重視骨幹教師的培養，有計劃、有措施、有經費，各學科都有在本地聲譽較高的學科帶頭人。
在教學中，我們特別強調發揮教師的主導作用和學生的主體作用。注重培養學生的個性特長、創新精神、創造能力和實踐能力，提出了“思想性、基礎性、啟發性、整體性、發展性”的五性教學原則，為了讓每個學生得到發展，採用“面向全體、分類指導、分層提高，整體推進”的方法，全面提高學生的綜合素質。為了優化課堂教學，學校每學期都要舉行教學公開課、示範課、彙報課，教改系列課的研究與評比，開展課堂教學基本功競賽活動。學校重視現代化教學裝置的更新和運用。目前，學校已形成兩機一幕、語音、電腦、多媒體主控室等多媒體教學系統，各學科運用多媒體教學課時覆蓋率達21%以上，這些措施，大大地優化了我校的課堂教學。
我校是非重點中學，學生素質相對較次。但我校堅持走以教育教學科研求質量、求發展的路子。學校有一名副校長負責教育教學科研工作，併成立了教研室。教育教學科研工作，做到有計劃、有總結、有課題、有經費、成效顯著。近年來，我校教師在省級以上刊物發表論文18篇、縣級刊物上發表論文45篇；有2篇論文獲韶關市論文評選一等獎，9篇論文獲二等獎，15篇論文獲三等獎，15篇論文獲樂昌市一等獎；1篇課例獲省優秀獎，8篇獲市級優秀獎，26篇獲縣級優秀獎。100%的老師用普通話上課，122位老師取得普通話三級甲等以上證書。我們十分重視規範字的教育，七年級級開設了寫字課，每學期都有計劃、有組織、有步驟地開展形式多樣的推普活動，成績顯著。99年來大學聯考錄取率均超過55%，近三年高中生年鞏固率98%，國中生年輟學率低於0。4%，升會考上市級以上重點中學人數佔七年級新生11。2%以上，升上高一級學校學生佔七年級新生52。1%以上。
注重學生實驗課、社會實踐課和課外活動。我校理、化、生演示實驗和分組實驗開出率均達到100%。開設了計算機課程，考核合格率達100%，高中畢業生有90%以上會收發電子郵件；學校開設有英語角、英語演講比賽等系列課外活動，普及率達80%。課外興趣小組還有綠園文學社、攝影興趣小組、籃球興趣小組、足球興趣小組等17個，其中綠園文學社成果斐然，辦有“綠園”雙月刊並已正式出版三集《綠園集綿》，攝影興趣小組舉辦過多次攝影展。
我校堅持黨的教育方針，始終把學校體育衛生工作擺在重要的議事日程，設有體衛領導小組，體衛工作有計劃、有總結，落到實處，常抓不懈。認真貫徹執行《學校體育工作條例》和《學校衛生工作條例》，積極推行《國家體育鍛煉標準》。平時堅持認真抓好“兩操”和課外體育活動，每年定期舉行全校田徑運動會，廣播操比賽和各種球類的競賽，學生體質不斷增強，學生體育合格率、體育鍛煉達標率、優秀率分別達到97。3%、96。4%、31。4%以上。學校運動隊參加市、縣比賽多次獲得優異成績。20xx年學校被廣東省教育廳評為“貫徹實施學校體育衛生工作兩個《條例》先進單位”。
學校堅持在國中開設健康教育課，邀請專家舉辦“青春期衛生教育”和“心理健康教育”講座，學校設有專職校醫及衛生保健室，每年定期組織學生體檢，建立了完善的學生健康檔案。
重視美育工作。除必開課程外，還成立了藝術類興趣小組，每年舉辦多次書畫展、攝影作品展、文藝匯演、演講、演唱比賽等藝術活動，培養了學生健康的審美情趣和審美能力，美育工作取得顯著效果。
學校重視學生的勞動技能教育，開有電腦、木工、車工等多門勞技課程。通過衛生勞動、學科實驗、教具製作，以及圍繞“五自”（自強、自立、自愛、自學、自律）開展的系列主題活動，促使學生在理論中產生勞動實踐的慾望。啟發學生自覺地參加社會勞動和家務勞動。
六、關於後勤、財經管理工作
我校後勤工作堅持為教育教學服務，為師生服務的原則。建立了完善的財務制度和財產管理制度。嚴格執行收支兩條線制度和“一費制”，做到開支合理，賬目清楚，每學期工會理財小組檢查學校賬目，向教職工代表大會公佈學校各項開支情況。校產管理制度健全、規範，崗位責任落實；儀器、設施裝置能及時更新、維修，完好率高；安全教育和安全檢查責任落實，並形成制度；後勤服務意識好，質量高，師生滿意。公有財物執行進出倉庫登記制度和大宗物品集體採購制度，財產帳物相符。班級公物採用公物保管責任制，完好率和使用率較高。後勤工作保證了教育教學工作的正常進行。
七、關於普九工作
我校高度重視普九工作，“普九”有關表冊齊全、規範，數字準確；學籍備案做到按時、規範、準確，有專人管理，有專櫃存放；我校落實市局的國中招生計劃，完成招生任務，積極防流控輟，措施得力，國中輟學率控制在0。4%以下。
八、關於安全工作
學校成立了由卜海宣校長任組長，政教處、教務處、總務處、辦公室、團委領導參加的安全工作領導小組。
由黨政一把手負總責，部門分工明確：食堂、實驗室、教室、輸電網、鍋爐等實施、裝置情況的檢查和消防裝置、器材的合理配置及火災預案的起草均由總務處負責；教導處配合總務處做好實驗室、電腦室、語音室、化學物品、有毒物品等管理工作；總務處負責食堂工作人員的衛生、健康的達標工作以及食品衛生工作；政教處負責學生的日常安全教育、法制教育、治安防範、宿舍安全管理、大型集體活動的安全管理工作；辦公室負責值日教師的管理工作；值日教師積極做好人員進出和疏散安全工作；級組長、班主任老師、學生會積極參加，學校還專門聘請了三位安全保衛人員，四名生活管理人員。先後制定了《樂昌市第二中學安全工作規定》、《樂昌市二中體育衛生安全工作制度》、《物理電教實驗室安全管理制度》、《化學實驗室安全防範措施》、《生物實驗室安全制度》、《食品採購及加工衛生安全制度》、《樂二中供電安全制度》、《樂昌二中供水安全制度》、《學生宿舍管理制度》、《教工住宅區管理規定》等規章制度。由於制度健全，措施落實，我校沒有出現安全事故，確保了一方平安。
九、關於檔案管理工作
加強檔案管理工作，將檔案管理列入學校的工作計劃中，不斷完善檔案工作制度，由辦公室李平亮副主任兼職檔案員。建立收發文登記等制度，檔案能夠及時收回歸檔。
做好檔案室的建設，檔案存放規範、整齊，儲存良好，無遺失和損壞現象。
工作效果
由於學校領導重視，各部門落實學校教育教學工作計劃，團結協作，共同奮鬥，學校在近年來獲得了較快的發展，取得了一定的成績。20xx年12月通過了韶關市一級學校的評估驗收；學生參加教育行政部門組織的學科競賽中獲得了較好的成績；近年來，學校集體獲得縣級以上表彰的先進單位光榮稱號的有12項；20xx年被省授予“廣東省貫徹體育、衛生工作兩個《條例》先進單位”的光榮稱號；校團委於99年、20xx年、20xx年被市團委評為先進基層團委；教師中有48人次獲得了樂昌市級以上的先進稱號，其中呂湘坤、吳桂生、卜海宣等老師被省授予“南粵山區優秀教師”的光榮稱號，一大批學生分別受韶關市、樂昌市表彰；近年來，教師撰寫的教育教學論文有100多篇，其中有18篇在省級以上刊物發表，有70多人次在市級以上論文評選中獲獎。
樂昌市第二中學
二○XX年三月二十一日
學校教育自查報告10
我校根據教育局對於教育資訊化的指導精神，以資訊化帶動教育現代化，推進學校資訊化建設，提高師生的資訊素養，提高資訊科技在學校教育和管理中的應用水平，全體師生能以熟練應用資訊科技進行教學和學習為目標，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，實現資訊科技教育與各類課程的整合，提高全體師生的資訊素養，構建高水平、高效益的教育資訊化體系。結合學校發展的工作思路，以學校資訊化發展現狀為基礎，以資訊化建設確定為學校管理和學校發展的主要著力點、教育現代化的突破口，並以此提高課堂教學的效率、促進課程改革、推動素質教育。在實施素質教育過程中，學校始終堅持以現代教育技術為先導，以切實提高全體教師的現代教育水平為根本，以提高學校教育現代化水平和資訊化程度為目標，注重學校現代化硬體建設、軟體建設的同時，積極開展現代技術教育科研活動，加快推進資訊科技教育和學科課程的整合，不斷提高廣大教師現代化教育技術素質與學校教育技術現代化的建設水平。根據《未央區學校教育資訊化督導評估標準》，我校逐條進行了自查，得分86分。現將具體情況報告如下：
一、組織管理與經費保障
1、制定可行的規劃計劃
隨著教育資訊化的快速發展，學校制定了切合資訊化建設的規劃，每個學期都認真制定學期計劃，提出了具體可行的目標、任務、措施和實施步驟，確保了資訊科技工作順利開展，學期末認真總結，找出存在的問題，制定相應的切實有效的改進措施。
2、設立合理的人員機構
為加強學校教育資訊化建設，我校成立教育資訊化工作領導小組，由校長任組長全面負統籌責教育資訊化工作，成員覆蓋到各部門，各學科，職責明確、責任到人。同時，我校教育資訊化工作推進小組定期召開專題會議，會議研討教育資訊化工作過程中所遇到的問題及解決方案。
3、建立完善的規章制度
學校非常重視教育資訊工作的制度建設，能從學校的實際出發，建立健全各項資訊管理制度，制定了《團結國小辦公室教師計算機使用管理制度》、《團結國小計算機專用教室管理制度》、《團結國小普通教室電教裝置管理制度》、《團結國小遠端教室管理制度》、《團結國小多媒體教室管理制度》、《團結國小伺服器房管理制度》、《團結國小資訊化裝置管理制度》、《團結國小校園網使用管理制度》、《團結國小教師、學生郵箱管理制度》、《網路系統安全管理制度》、《網路突發事件處置規定》、《教育資訊科技應用獎懲制度（修訂）》、《多媒體報告廳使用規則》等，使工作有章可循，保證了資訊工作的順利開展。要求每位教師能積極參與上級部門、學校組織的各項培訓，鼓勵廣大教師自主性地參與社會組織的培訓，兩年組織一次教師資訊科技運用經驗交流與論文評比，逐步建立評價、考核、獎勵機制，形成長效管理體制。把教師資訊科技運用及課堂教學整合的實效作為評價教師教學業務能力的主要指標之一，資訊科技運用能力納入教師晉升職務，評優的指標。
4、經費投入
近年來，在上級教育行政部門的大力支援下，資訊化裝置逐漸到位，目前，已實現教職工人人有一臺電腦，班班配備了電子白板，滿足了教育教學需求。此外，學校每年能夠根據校情，加大學校資訊化建設工作，對設施裝置進行更新維護，加強人員培訓力度以及添置教學資源。
二、校園資訊化環境
（一）基礎設施建設
1、我校共有一間計算機網路教室，達到上課每生一機要求，配置能夠滿足教學要求。
2、學生在計算機網路教室上課，每天使用率已達到2課時。
3、教師用機：師機比超過1:1
4、教室教學環境：我校所有教室、會議室均已安裝多媒體裝置。
5、衛星IP接收系統：衛星教育節目接收系統的硬體能夠保障遠端教育資源的正常接收。每年的遠端教育資源接收完整。通過網站方式接收資源。
6、聯網計算機達到計算機總數的85%，在教室、辦公室等教學、辦公用房均佈設有資訊接入點。
7、學校有合適的交換機、路由器，有基本保障網路安全的防火牆。
8、校園穩定、暢通，可以隨時使用，故障排除及時，無長時間斷網停用現象。
9、學校所有計算機都安裝了過濾軟體；有專人負責學校網路安全和處理不良資訊，由各部門負責人負責向網路釋出資訊、校務公開。
10、學校各類資訊科技裝置臺賬齊全，有專人管理，維護維修到位，確保裝置運轉正常。
三、教育教學運用
（一）教育教學資源
1、學校準備建立具有服務於教育教學、滿足現行新課標需要的校本資源庫（學科門類齊全），每位老師參與建設，實現了資源共享、共用，通過資源的上傳、積累實現了優質資源共享，為教師專業的進一步發展，開闢了又一個有效途徑。
2、能不定期向西安市教育資源庫上傳教學資源。
（二）教師資訊科技培訓
學校根據實際情況，制定了切實可行的校內資訊科技校本培訓計劃，根據不同的教師提出不同的培訓要求和目標，先後組織了資訊科技與課程整合的校本培訓、電子白板多媒體裝置如何使用的培訓、教師辦公應用軟體操作員中級培訓、教師筆記本使用培訓等。對於一部分教育技術骨幹教師，學校指派他們參加一些校外的應用技術培訓，將培訓的成果應用到各自的教學中，並且帶動一批教師參與資訊科技的應用中來。通過這些活動，廣大教師更加明確了資訊科技運用的重要性，提高了教師資訊素養，對資訊科技運用要做到想用――意識的`提高，能用――掌握一定的資訊科技，會用――適度、創新，根據學生實際的選擇用，更明確了今後資訊科技與學科整合的努力方向。
（三）資訊科技與課程整合
1、學校各學科都實現電子備課，並有電子備課的要求和管理決定。
2、教師能夠熟練完成電子文件編輯、網頁瀏覽、網路資源檢索和下載，能製作符合實際的多媒體教學課件。教師使用綜合資訊平臺每學期不得少於8次；開展了一系列多媒體裝置使用培訓，教師都能獨立使用多媒體裝置。
3、教師有一系列資訊科技的相關課題，並發表了相應的論文，製作有關的課件，成績顯著，全體老師能夠參與資訊科技資源開發與建設。
四、教育教學運用
1、培養興趣發展個性
資訊化社會對學校的教育提出了新的課題，學校根據人才的發展要求，把學生的資訊科技運用能力的培養作為學生素質能力培養的一個重要內容，在開足、開好相應的課程外，開設能供學生上網學習、查閱資料的學生電子閱覽室，利用課餘時間積極組織學生的各類電腦興趣小組，使學生更好地掌握電腦運用技術，適應時代發展的要求。學生學習電腦興趣濃厚，製作PowerPoint及網頁水平有所提高，學校積極組織學生參加類資訊科技運用比賽。
2、管理服務
（1）資訊科技應用於教育教學管理情況
學校在教務、科研、德育、學生成長、學業質量分析等教育教學管理中積極應用資訊科技，做到規範化、制度化、常態化，滿足師生髮展需要。
（2）資訊科技應用於校務管理情況
學校在財務與資產管理、人事管理、圖書管理等校務管理中積極應用資訊科技，做到規範化、制度化、常態化，管理高效、有序。
（3）資訊科技應用於家校互動情況
學校充分發揮家校互動平臺作用，保障家庭的知情權、參與權，資訊更新及時。
3、實踐研究提高效能
學校十分重視資訊科技與學科整合的實踐研究活動，在進行校本培訓的基礎上，強化與課堂教學優化整合的實踐研討，充分運用現有的技術裝置，開展平時教學、教研組級、年級段、校級半日教學活動等各種研究實踐課。各學科教研組在教研組長的帶領下，加強集體備課，平時上課有選擇的運用多媒體來輔助教學。教研組開課，執教老師能將資訊科技與本學科整合，科學組織教學，提高課堂教學效率。每學年教研組開課約80節左右，100％教師能運用多媒體進行輔助教學。
五、主要問題與對策
學校在資訊科技學科整合、校園數字化建設方面，做了許多工作，取得了一定的實效，對提高課堂教學效能，促進二期課改的深化，謀求社會、學校、家庭教育一體化，起到了至關重要的作用，為學校進一步發展與提升提供了有力的保障。同時我們也面臨著一些新的問題：
問題一：教師的教育現代化的意識還需不斷加強，資訊科技與學科整合的理念還需不斷深化，如何把握學科教學的特點，運用計算機的多媒體技術，突破知識的重點和難點，如何運用人機對話技術精心安排問題，探究資訊科技與學科整合教學模式，還需進行不斷地研究。
對策：
資訊化工作的不斷推進，關鍵是人的因素，我們將進一步加強資訊科技校本培訓的力度，選派資訊科技骨幹教師參加專題培訓，積極引進資訊科技專業人才，積極運用現有的教研平臺，結合學校教育、教學實踐，積極開展“在做中引、在引中學、在學中研、在研中思”活動，努力探索現代技術與學校工作的最佳結合點，全面促進學校工作的進一步深化。
問題二：如何為學生創設自主學習的資源平臺，引導學生通過網路平臺自主學習，為學生的自主發展和終身學習奠基。幫助學生能夠合理有效利用資訊科技去自主探索、合作學習，從而使資訊科技真正成為促進學生自主學習的認識工具和情感工具。
對策：
學校將在條件與經費許可的情況下，積極開發相應的資源平臺，讓學生在課堂學習之餘能充分運用網路，開展各種有益的活動，創導“綠色網上行”活動，使學生更多地掌握未來社會生存與發展的技能，全面提高素質。
問題三：我校學生大部分為外來務工子女，和城區相比仍然存在不小的差距，主要表現在經濟基礎相對不強，資訊意識相對薄落。據初步統計：學生家庭電腦配置率低，家裡即使有電腦的也只當作遊戲機來使用，客觀因素一定程度上制約了學校資訊化工作向縱深發展，學生資訊素養的培養受到一定的制約。
對策：
我們將進一步加強對家長資訊科技的宣傳力度，增強家長資訊化意識；學校進一步做好資訊資源向社會開放，向學生開放的工作，大力提高學生資訊化實踐的機會，在實踐中培養學生資訊素養。
學校教育自查報告11
20xx年資訊辦嚴格按照公司五個體系管理辦法開展各項管理提升工作。加強資訊化建設，推進資訊化應用，公司資訊辦工作取得了較好成績。
一、資訊化日常工作
1、增加兼職人員4名，外聘一名大學生。對各事業部要求設定資訊化兼職人員崗位，加強了資訊辦力量，明確了責任。
2、公司網路裝置全年執行正常，無重大網路故障。
3、公司辦公網路覆蓋率達100%，全年纖架設7次，新建辦公室網路（改造），涉及單位一鑄管、二鑄管部、總降、鑄造部、動控部、運輸部。
4、為加強公司網路管理提高辦公效率，對公司外網使用人員、崗位進行全面清理，規範了公司外部網使用行為，提高了外網路辦公效率。
二、資訊化專案建設
生產系統：
生產系統結合了，生產計劃、產品產量、成品庫存、運輸發運一體化系統，生產系統基礎框架已經搭建完成，由於要配合貿易系統新增專案要求，所以生產系統要做一些的修改（如股份公司要求統一產品編碼，生產計劃模組和運輸模組需要重新開發）。
物料管理系統：
由於舊物料管理系統已經無法滿足公司發展的需要。資訊辦組織開發了新的物料管理系統，新物料系統於12月25日正式上線執行。物料系統是及採購計劃、採購合同審批、庫存管理，領料計劃，領料出庫，的一體化程式。新物料系統細化物資採購和庫存管理，提高了採購，領料的資料傳遞減少了紙質報告和申請，節約了時間和成本。裝置維檢系統：
裝置維檢系統的系統基礎製作已經完成，處於交付前測試執行和完善的階段。裝置維檢系統包括了裝置臺帳、備品備件、修舊利廢、檢修計劃、點巡檢、潤滑保養、維修管理、執行情況等八個板塊。為裝置管理的可追溯性和裝置臺賬的存檔提供了有效的手段，規範了裝置管理流程。
經過20xx年的公司資訊化工作已經接近尾聲，20xx年的工作取得了一定的成果，也發現了資訊辦工作還有許多不足之處。
1、資訊辦人員專業技能和協調能力還比較薄弱，經驗的不足，使我們在編制程式時走了很多彎路。
整改措施：
狠抓學習培訓，努力提高員工的資訊化系統操作技能資訊化建設的發展，人是關鍵，讓我們的隊伍成為即熟悉分管的業務，又熟悉計算機的人才。
2、資訊化制度不夠完善。
整改措施：
細化公司資訊化管理制度，建立明確的責任制度、考核機制。建立資訊化的例會制度，每個月開一次資訊化例會，要求各單位有固定的負責資訊化的人員；有計劃、有進度的彙報每個月的落實情況。
3、使用單位基本是被動使用，不能積極就係統功能和管理流程提出自己的問題和思路。資訊辦無法全部和徹底的瞭解事業部管理思路。各部門對資訊化需求不清晰，導致調研不夠充分，系統編制過程中反覆修改。
整改措施：
加大對基層人員的資訊化宣傳、和教育。讓大家看到資訊化發展過程中對我們帶來的好處和效益。資訊辦根據每個單位的資訊化工作情況排名次，檢查結果和排名情況釋出到公司首頁。
20xx年是公司資訊化建設的發展之年，一年之內建設多套系統，採購物料管理、生產成本、裝置管理、質量管理、諸多程式中還有很多不完善之處，那麼20xx年資訊辦的工作重點就是夯實基礎，穩固創新，提高人員素質，責任感，確保各項程式及公司辦公網路穩步執行。
學校教育自查報告12
依據《曲阜市20xx年教育重點工作督導評估標準》，我校組織相關人員，從教育管理、隊伍建設、教育裝備等三大塊多項指標進行逐項自查，現將情況報告如下：
一、基本情況
學校佔地面積4.7萬平方米，總計10個教學班，在校學生400人，其中七年級4個班192人，八年級4班個134人，九年級2個班74人。在職教職工62人，其中專任教師學歷達標率100％。
二、具體工作
1.教育規劃。嚴格按照省教育廳《關於推進中國小章程建設的指導意見》有關要求，制定並健全學校章程，能夠達到人手一冊，並認真組織教職工學習貫徹。根據濟寧市規劃設計研究院規劃為我校設計十年規劃藍圖（20xx年），學校最終形成“一軸、四區”的結構佈局，目前逸夫教學樓已完成建設投入使用，下一步學校將籌資建設師生公寓為寄宿制學校做好準備。
2.基礎教育改革。抓好“青藍”工程，採用與骨幹教師結隊子，開展專題座談會，外出學習觀摩、上研討課、過關課、展示課等多種形式促使新教師儘快成長。爭取三年站穩講臺、五年成為骨幹。以心理諮詢室建設、社團活動、校園文化構建為突破口，凸顯“以愛育愛走進心靈”的學校特色建設，關愛每個孩子健康成長、終身發展。落實省《中國小學科德育實施指導綱要》進一步健全和完善我校德育工作有效機制，探索實施以學生成長檔案等級式評價為主的學生綜合素質評價制度。
3.教科研工作。深入貫徹落實曲阜市教體局“正教風，樹形象，抓管理，提質量”的教育工作總思路，嚴格按照上級關於教科研工作的工作安排，立足學校實際，加強和完善我校教科研工作制度，全面落實課程改革目標，堅持以人為本，促進教師專業發展和學生終身發展。
4.體衛藝工作。嚴格按照上級要求開全課程開足課時，確保體衛藝教育教學工作落到實處，定期舉辦運動會，落實好“兩操”和陽光體育活動要求，組織足球、籃球運動員參加市鎮兩級比賽，抓好棋類、合唱、繪畫等社團活動，豐富校園文化生活。
5.安全工作。落實好一崗雙責，切實做好依法治校，綜合治理工作，積極利用櫥窗、板壁報加強法制宣傳，組織學生觀看各類安全法制教育專題片，積極聘請校外法律法制專業人員做講座，不斷增強學生的遵紀守法、自我保護及安全防範意識，確保學校零違法。
6.後勤管理。學校後勤管理規範化、制度化、科學化，加強固定資產管理，做到帳卡物一致，勤儉節約、杜絕浪費。定期對校舍進行勘察鑑定，及時維修，無危房、危廁、危牆，校舍內外牆體乾淨美觀，房屋無漏雨。認真做好家庭經濟困難學生資助政策全部按規定範圍和標準落實到位，建立精準扶貧戶學生資訊檔案，開展精準關愛活動。
7.師德師風。規範制定制定師德師風建設方案，成立師德師風建設工作小組，並將師德師風建設納入重要議事日程，定期研究師德師風建設有關工作；開學初組織教師從教宣誓活動。積極開展主題教育活動，重點整治在職教師有償家教、為培訓機構組織生源拿回扣、在民辦培訓機構兼職兼課、收受學生或家長禮金禮品等行為。
8.師資培訓。加強校本培訓，提高教師專業水平。認真組織學習和培訓，幫助教師不斷更新教育觀念，更新知識結構和能力結構，拓寬學科文化視野，掌握現代教育技術，進一步提高理論功底和科研能力。學習培訓的內容要具備權威性（選自權威報刊），針對性（教師教學存在的困惑），實用性（提供具體的經驗和方法）。
9.教育裝備。努力建設數字化校園網路，加強網路“人人通”平臺建設，注重各功能教室的規範管理和高效利用，充分發揮其在教育教學中的輔助作用。實驗教學演示率、學生分組實驗開出率均達100%；儀器檔案、帳目、制度健全，儀器裝置、實驗室設施（桌、櫥、燈、水等）達到配備標準；實驗教學效果好、學生能獨立完成實驗操作，並寫出實驗報告。圖書室、閱覽室全天開放，實行開架借書，迴圈漂書。
三、下步打算
一是繼續貫徹落實教體局“正教風、樹形象、抓管理、提質量”總目標，找差距找不足，凝心聚力全面提升教育教學質量。
二是切實加強教師隊伍建設，全面提高教師素質，進一步深化學校內部人事制度改革，建立激勵機制。
三是千方百計籌措資金，進一步加大對教育的投入。
學校教育自查報告13
在以資訊化帶動工業化的發展戰略中，教育資訊化是推行國家資訊化的重要基礎，也是從內涵上落實教育現代化本質要求的必然選擇。
為了進一步貫徹落實上級檔案的精神，我校根據有關專項督導的要求，認真自查，本著求真務實的原則，堅持在推進學校資訊化建設的過程中做到以合理規劃、分步實施、滾動發展為指導方針，圍繞資訊化環境建設、師資建設和普及資訊科技教學與應用等方面，進行了一些探索，做了一定的工作，現彙報如下：
一、把握機遇，加快建設，努力營造資訊化教育教學的新環境。
1.理清思路，明確目標
資訊化教育是推進素質教育的一個有力武器，是培養實踐能力和創新精神為核心的課程改革的趨勢所在。在學校的四年規劃中，針對學校資訊化建設的現狀，我們提出要加大對現代教育技術手段的運用與開發，建立了以校長為第一責任人的資訊科技工作領導小組。我們通過網管員的培訓，瞭解了學校網路的建設與促進學校管理之間的關係；通過自學，初步掌握了網路應用的基本技術，為推進學校全體教師的計算機能力提高起了培養作用。通過學習，我們認為資訊化教育的重點並不是要讓師生學會使用因特網，掌握計算機技術本身，而是要通過計算機與網路的強大功能探索新的教育體制和教學模式，培養出能適應資訊時代需求的具有較強資訊能力的新型人才。這才是我區大力開展資訊化教育的目標所在。
2.珍惜資源，合理應用
在區有關部門的關心下，我們學校現有2間計算機房，面積為90平方米，共有計算機100多臺（含庫存待處理機器），實際使用學生機50臺，教師計算機近20臺。學校為教師申請了360雲盤，方便教師們儲存網上下載的資源，製作課件後在課堂教學中應用。今年搬進新校園後，又為每個教室安裝了電子白板。近年來學校對資訊化建設投入的經費以萬元計。學校拓寬校園網的節點分佈，使辦公室電腦也能作到聯網。我們建立了灄口中學的《教學資源建設管理規範》、《灄口中學“班班通”裝置管理使用制度》、《網路設施維護工作管理規範》、《網路管理人員工作職責》、《電教設施管理規範》，使工作有依據，評定有標準。
3.開發資源，提高效益
網路作為新興事物，很多教師都能迅速地接受它，利用它的資源為教學所用，但是隻是較多地作為電子白板，於是，我校網管室把“以網上下載，市場購買和自行製作”為建立學校網站教學資源資訊庫的主要途徑，教師製作的優秀課件可以資源共享，學校利用武漢教育雲網站也建立了許多的教育網站鏈結，方便教師瀏覽和借鑑最新的理論和觀念，使“二期課改”的理念成為全面推進教學改革的理論支撐，成為師資隊伍自培途徑的一個補充。
4.紮實培訓，優化隊伍
推進教育資訊化建設，關鍵在於建設一支具備現代化資訊素養，與網路資訊平臺具有親和力的現代化師資隊伍。我校通過三方面的工作積極開展教師資訊化技能培養的工作：第一是依託教師計算機能力測試和未來因特網教育培訓；第二是工會積極開展各種基本計算機能力的校內培訓和各項比賽，優勝者進行獎勵；第三是通過區校的教學比武活動，促使教師結合課堂教學的需要，進行網路教學，課件製作的自我培訓。作到以課件製作驅動，以理論培訓支撐，以課程整合發展。
二、不斷探索，認真實踐，努力實現素質教育的新突破。
教育資訊化建設的最終物件是學生，因此我們認為它必須以各種形式，貫穿於素質教育的整個實施過程，促進教育的深刻變革和教學效率的有效提高。
1.學生學的轉變
在教學思想上必須實現三個轉變：教師中心向學生中心的轉變，內容設計向過程設計的轉變，單學科教學向多學科整合教學的轉變，在教學模式上向學生的自主學習、資源性學習，協作性學習轉變。這些轉變使資訊化教學成為可能，而資訊化教學的推進又使網路的教學成為可能。
實現了教學資訊化以後的平臺不再是講臺、課本、教師，而是網際網路，跨越了時間和空間，進而實現了教學平臺的跨越。現在，我們學校的所有教師都實現了多媒體教學，使學生的基於資源性的學習成為可能。而我們有的學生就是在老師佈置的課後上網查資料，或者是在學校提供的聯網計算機上進行相關知識的搜尋，對武漢教育雲網站和特色學校網站的瀏覽，都使學生增進了主動學習，獨立學習和終身學習的意識。
學生在學習中，老師提供的是互動式的、自主化的學習環境，教師一方面可以示範，一方面可以藉助“分組討論“、“開展學生之間的協同學習”，適時地瞭解學生學習中的思維和學習程序，恰當地進行學習過程的調控。
2.教師教的轉變
課程不再是老師灌輸的知識，而是教師和學生共同探討新知的過程，是課程內容持續生成和轉化的過程。比如我們學校校本課程的教學中，老師都是要求學生在課前、中、後進行相關內容的網上收集，然後按照要求作成小報、PPT等進行展示，進行知識的分享。通過教育資訊化的工作逐步推進，我們學校教師對於教學的傳統觀念發生了變化：黑板不是教學板書的唯一，電腦實物投影不再是簡單的書本知識的再現，教師手中不再只依賴粉筆。教學的資訊讓學生自己去搜集，獲取有用的資訊，然後教師幫助他們一起去整理資訊，分析資訊是教師教學觀念轉變的具體體現。
教師在應用教學軟體或是課件時，將教學重點和難點問題，通過大螢幕解決，使教學內容及過程形象、直觀、生動，易於教學雙方的情感交流，生動的講授加上恰當的現代媒體的輔助成為最受學生歡迎的教學方式。通過資訊化的教育，教師可以使課堂教學和實踐環節相結合。例如在資訊科技課上，老師可以一邊利用螢幕演示進行示範遙控演示，一邊可以利用監控功能將學生的學習情況進行管理，還可以利用轉播功能將學生練習中的典型問題進行全班解析。這樣，將諸多的教學環節連成一個有機的整體，優化了課堂教學內容的組織形式，提高了教學質量和教學效率。
3.學校管理的轉變
由於建立了學校的教育雲門戶網站，從學校的管理機構來說，資料的上傳、下載，教師的學習疑難的解答，網上教研的開展和監控等，都成為學校管理的有利途徑。
①資訊瞭解的適時性：
教師能通過學校的門戶網站了解學校一週工作安排，通過與教育局網站的鏈結，瞭解教研和學習的資訊，避免中間環節的拖延，防止遺漏重要資訊；而教導處等部門就可以利用網管的優勢瞭解教師平時瀏覽的網站內容，幫助學校瞭解老師的所思、所需，提供今後工作開展的思路。
②資料上傳的及時性：
由於我校各個組口都建立了下載和上傳的視窗，因此每月老師需要上交的資料，有的就可以通過電子文件直接傳送給有關部門，不僅可以方面教師，同時可以使管理部門工作效率得以提高；
③論壇應用的親和性：
在學校建立的互動式的網上論壇，不僅可以方便教師和學生、學生和學生、教師和家長、教師和教師之間的交流，還可以為領導和教師之間的交流提供一個很好的平臺。學校的管理層可以通過點選瀏覽教師之間的學習討論的內容，還可以參與談論，及時地解答教師的疑惑，不僅方便，還由於可以使用“暱稱”遮蔽自己的真實身份，讓領導真正地走入群眾的心中，讓學校管理更具人性。
4.課程整合的轉變
課程整合是資訊科技從學習物件轉到學習工具的一種階段發展理念，而不是專門講授計算機的程式設計，是將計算機結合到我們的課程中去。整合的研究探索最終不是教師單向傳授知識的演示工具，是把外部世界引入課堂，為學生直接獲取大量資訊提供幫助，把計算機作為認知工具，以各學科的學習作為載體的一種新的教學模式，是將促進學生綜合素質提高為目的的新的課程。
首先我們要求教師作到把資訊科技與教學內容的關係如同教師使用粉筆黑板一樣地有機融合。但是不排除傳統媒體，該用什麼，就用什麼。
其次我們要求教師關注學生基於計算機文化的智慧知識結構的形成，也就是說要有意識地將學生在學科學習中通過任務驅動方式學習資訊科技，在學校的校本課程中，我們老師都要求學生學會質疑一個小問題，解決一個小問題的課題小研究開展學習，這種學習需要學生蒐集大量的資料，學會歸納和整理，組合應用作品來展示自己的認知過程和學習結果的。在這一學習的過程中學生的資訊素養、動手實踐、創新意識隨著課程的開展而不斷地發展。
另外，教師創設虛擬情景，培養學生觀察和思維能力，藉助媒體的多元呈現，培養學生自主發現和探索的學習能力，藉助論壇和多形式的作業讓學生運用語言文字表述自己的思想，形成個性化的觀點和知識結構，提供給學生反饋的機會，調整老師的教學策略和學生學習起點及路徑。
最後，充分發揮網路在校本培訓中的作用。我們注意到，網路教學注重網上學習和交流，而校園網路是校本培訓的一個主渠道。為此，我們在“校校通”工程建成開通後，馬上建設開通我校的校園網站。教師學習、培訓後能夠在我校的校園網上進行相互學習，交流教學設計。教師們的體會是：“資訊化教育給我們一種全新的理念，網路時代讓我們擁有無限的空間。時代變了，對教師的要求也變了。我們的教師不能像以前所描述的那樣“燃盡自己，照亮別人”，而應是“掛在網際網路上的明燈，不斷充電，永放光芒”。
5. 教師培訓的轉變
以前的培訓知識依託於上級教育部門，現在我們有了更多的自主，於是我們積極開展教師計算機培訓活動活動，形成一套比較完整的措施：
首先，由骨幹教師先行培訓，協同年輕計算機教師一同摸索成功的經驗。在主講教師的引導下，老師們就學習方法、內容、資源、技術、教案、作品設計進行交流、切磋，為日後的全員培訓開了一個好頭。
第二，加強日常研討，不斷進行反思，使培訓效果更趨完善。培訓前，我們強調充分的集體備課，著重解決觀念轉變和技術支援的問題；培訓中教師們尊重主講教師，充分發揚民主，充分討論，主講教師針對各個教師的不同特點，因勢利導，切實解決實際問題。
我們認為參加培訓的教師之間進行交流與溝通是十分必要的，它有利於教師們在教育教學實踐的過程中不斷地反思，有利於教師本身觀念的不斷更新。因此，在培訓結束後，參加培訓的教師都要進行一次“回顧與展望”的研討活動。研討活動都以研究為主，有理念的學習，有個案的分析，有決策的探討。教師們事先進行認真的準備，暢談學習過程中的體會以及遇到一些問題。
第三，舉行競賽、小結及經驗交流活動。我們採取聚餐沙龍、座談會等相對寬鬆形式，通過交流和研討，使教師們的教學經驗、反思心得都能以成果的形式得到收穫和交流。讓好的老師的作品啟發其他的教師，對教師進行技術和思路上的幫助。
我們覺得，單純的教育理論、教育技術培訓難於直接與教師學科教學融合，在教師培訓中往往有隔靴撓癢之感。通過教育資訊化的培訓，並不是直接通過教育理論、教育技術的學習，而是學習者在思想上產生震撼，從而主動探索出一條將現代教育技術應用於教學實踐的途徑，在不自覺中實現了現代教育技術和學科課程的整合。
我們立足計算機培訓通過啟發式、互動式等“大腦風暴”手段，使接受培訓的教師通過學習，既熟練地掌握了計算機操作方法，又提高了資訊科技在學科教學中的應用能力，實實在在地收到了成效。
三、完善建設，服務師生，推進資訊化教育建設
1. 我校推進資訊化工作建設的成果
①教學環境得到了優化：
資訊科技與學科整合不僅牽扯到老師的培訓工作，使教師的觀念得到一個質的跨越，另外學校還要建立一個整合程度比較高的計算機化教學環境，讓科學技術成為學校提高教學質量的第一生產力。學校配備了計算機房，不僅對學生開放，更歡迎老師來使用，同時學校辦公室的計算機進行聯網，教師可以隨時上網查閱資料，上傳和下載；教室裡配備了電子白板裝置等，讓教師教學時隨時使用；學生在上課的時候，可以根據需要，通過瀏覽查閱資料，豐富知識。由於資訊化學習的特點決定了很多資訊具有獲取的隨意性，因此我們還開展了有關“網路安全”的教育，讓學生學會抵制不良網站，學校網管室還進行了有害資訊的技術遮蔽，保障學生的安全。現在，學校的校園網成為了交流的平臺，為師生提供資訊化處理的多樣化的學習材料和學習物件資源，逐步開始實現資訊顯示多媒體化、資訊傳輸網路化、資訊處理智慧化。
②資訊化的能力得到了提高：
培養老師和學生的資訊化能力不僅僅體現在老師和學生操作能力上，而是對資訊的處理和應用，具有融入資訊社會的態度和能力。從學校的課程設定來說，既有地方性課程，又有學校性課程，這些課程的開設都牽扯到資訊能力的應用、收集和處理的問題，學生從會上網，會收集，到會應用，到最後從資訊中自主發現學習和合作探討學習、實踐創造學習是一個漫長的過程，這一過程正逐漸地在我們學校的學生身上體現出來。
③課堂的教學手段得到了豐富：
學校參與因特爾未來教育培訓率達到100%，學校工會和區教育局舉辦了的教學比武評比，十餘位教師獲獎。
我們常說：學以致用。教師運用現代教育理念，學習了多媒體的技術，就是要在教學中體現出來，我們知道把現代教育技術和學科整合後的教學產生的效果，和那種教師在臺上演示電腦，學生在下面認真聽的所謂多媒體輔助教學是不一樣的，孰優孰劣一目瞭然。
於是我們就提倡真正的多媒體教學是互動的，學生能參與現場演示和應用的。於是在課堂上，我們的老師就自己設計了課件，用FLASH PHOTOSHOP等技術為語文、數學、音樂、美術等學科的教學服務，呈現出一種數字化的情景，讓學生不在是簡單地看黑板老師進行演示，而是參與設計、填色、作曲，嘗試參與和成功的喜悅。
④交流的平臺得到了拓展：
電話、家訪是老師和家長聯絡的主要形式；和學生坐下來談心更是老師常見的交流方式，隨著社會的發展，這些手段是需要繼承和發揚的，但是教育資訊化也包含了交流的“與時俱進”，而“網上論壇”進行交流不受形式、時間、人數的限制，真正可以在遵守社會公德的情況下暢所欲言。在學校入口網站的建設上我們設定了師生、生生、家校交流的平臺，還做了教學資源網站的聯結，同時學校的管理也能有效地通過網路進行實施。
2.今後推進資訊化工作建設的思考
資訊化教育能適合各種學科並滿足終身教育、全民教育的需求。如何結合現有的教育情況，以超前的膽略和創新的精神大力開展資訊化教育，急需我們教育工作者思考、實踐、探索和總結 。
（1）加強師資培訓是開展資訊化教育的基礎
在教師培訓上，使教師能夠熟練地使用計算機，真正把計算機當作自己備課、授課、組織學生活動的工具；還要加強教師的學科修養，幫助教師更進一步地把握學科教育的目的和本質；更要增強教師應用現代教育手段的意識，找到技術與學科教學的整合點，從而為學生資訊能力的培養開闢道路。
（2） 資訊科技與學科的整合是今後開展資訊化教育的核心
資訊科技與學科課程整合是指資訊科技與指導學生學習的教學過程的結合。課程整合是教學改革的一個方向，同時也是一項艱難的工作。我們與其把整合稱為是一門技術，還不如說是一種態度。因為技術與課程的整合除了需要時間和精力外，還要求教師以一種嶄新的觀念來看待所教的課程，並不斷地注意是否有某種技術能更好地幫助學生進行學習。教師要明確課程的目標，瞭解技術在這方面的能力。要建立每一個教室都有一個整合程度極高的計算機化教學環境，為教師開展整合教學提供環境。如：在教室裡配置計算機、大螢幕投影機、實物展示臺等裝置，方便各學科教師隨時使用；學校配備計算機房，使學生能非常方便地使用計算機，通過與計算機對話實施個別化學習；在教室裡、走廊上佈置計算機角，學生根據學科教學的目標要求，通過瀏覽查閱資料、豐富知識。最後要找到技術與學科課程的整合點，有效地實施教學，實現技術學習與學科教學目標雙達成。
（3）提高學生的資訊能力的收集和分析能力
我校積極開展的紅領巾科學院校本課程中需要學生利用因特網蒐集和分析處理資訊，但是由於條件的限制，很多學生只能利用學校的計算機進行，學生的應用能力還是在老師的指導下不能獨立進行，而開展資訊化教育的最終目標資訊的獲取、分析、處理，讓學生學會資源利用，主題探究與合作學習還是需要一些時日的。
（4） 對外交流的平臺要擴充套件
學校的網站儘管有家長的參與，師生的交流，但是由於很多家長受到經濟和文化水平的限制，不能參與交流，只是在論壇中作為旁觀者或是根本無法獨立開機，點選瀏覽，我們只能通過學校提供資源教會家長初步和網路接觸，同時我們認為網路是世界的，是屬於外部的開放世界，要積極和社群進行互動，互相交流，這是我們下一階段要做的。
學校教育自查報告14
通過學習省、市、縣、鎮、中心校《關於開展對中央和省市各項強農惠農政策落實情況開展拉網式檢查的工作方案》的檔案精神，以及中心校引發的關於開展檢查的工作方案，結合本校實際，即時組織專職人員開展自查，先將有關情況彙報如下：
一、加強領導，精心組織
為了做好20xx年度教育惠農強農政策督查工作，我校成立了以校長為首的領導班子，加強領導，提高認識，按照“誰主管，誰負責”的原則，形成了“黨政統一領導，各部門齊抓共管”的領導體制，進一步加強領導，完善領導機制，規範學校財務管理制度，增強法規意識。將教育強農惠農政策工作作為學校的重點工作來抓，做到層層檢查和項項落實。
二、對照標準，即時整改
我校先後組織專班學習了市、縣《關於開展20xx年教育強農惠農政策督查工作的通知》，明確了20xx年教育強農惠農政策督查具體內容、量化了備查材料，把中央和省市出臺的各項強農惠農政策資金的落實範圍、條件等，通過公示欄、標語、黑板報等形式廣為宣傳，使強農惠農政策廣泛深入民心。對照20xx年度教育強農惠農政策督查專案、督查要求，嚴格按照檢查內容和資金使用情況，認真開展自查自糾工作。自查時敢於正視問題。
三、學校自查的內容
義務段學生公用費用使用情況。
四、自查自糾的情況
公用費用管理使用的具體做法是：
（1）我校加強財務管理，嚴格執行上級有關財務制度的額規定。學校的一切資金，由學校財務人員按有關規定統領統支，沒有出現以任何理由單獨收費現象。
（2）認真履行報賬制度，力求資金的規範使用，嚴格財經審批手續。所有報銷發票，做到手續完備。每張發票註明用途，有校長及經手人、理財小組簽字。
（3）堅決貫徹執行國家及上級主管部門的有關財務法規，沒有發生在政策法規範圍之外，自作主張處理財務的不良問題。
（4）學校任何財務活動必須經財會人員和行政領導審批後，方可實施。重大開支專案，都經學校集體決定。
（5）差旅費報銷，嚴格按規定執行。
（6）需要購置各種裝置、儀器、焦距、辦公用品及其他物品，都先通過集體決定後，才添置。
（7）財會人員嚴格執法，自覺執行財會紀律，做好財務核算。
（8）在保證辦公費的前提下，努力改善學校的辦學條件。添置一些辦公用品。
五、今後的打算
學校將通過本次強農惠農的自查情況，制定有關強農惠農的整改措施，牢牢把握“理財為了誰，為誰理好財”這一基本取向，樹立為民服務宗旨，從維護廣大人民群眾根本利益的基點出發，加強強農惠農資金管理使用監督，及時整改過去工作中存在的問題，全力維護農民的合法權益，確保強農惠農資金合理使用到位，讓強農惠農政策真正深入民心。
學校教育自查報告15
（一）資源建設
1．基礎配置
錦洲國小依託資訊科技為學校管理和教育教學服務，學校非常重視教育資訊化硬體環境的建設。在政府不斷增加專項投入及學校的共同努力下，學校已建成了校園網，網路光纖鋪設覆蓋所有專用教室，充分保障了全校師生的正常使用。
目前學校基礎設施配置完善、功能齊備，有1個電腦房、1個多媒體專用教室、12個班級全部配備多媒體裝置。在學校完成整體改造期間，學校添置了交換器，為所有班級和辦公室增設了網點，確保教學、辦公所需的電腦都能上網，也為學校資訊科技與學科整合創設了必備的條件。
2．資訊資源 學校基本資訊資料完備，符合教育部“學校管理資訊化標準”要求。學校已建成了的校園網，網路光纖鋪設覆蓋所有專用教室樓，學校基礎設施配置完善、功能齊備。
3．人力資源
學校領導重視資訊科技在學校管理與教學中的應用，積極參加各類資訊化培訓，能熟練應用計算機及網路。
目前學校有以分管教學校長為組長，以各教研組長為成員的領導小組和專職的網管員，他們負責學校網路的安全執行，並負責各專用教室及教育資訊化設施的維護和保養工作。如遇不能解決的問題，能借助與網路專業維護機構簽定的協議，及時得到處理。
（二）管理機制
1．組織規劃
學校成立了以校長為組長，以各部門主要負責人及資訊科技組組長為成員的學校資訊化工作領導小組；成立了以分管資訊化工作的校長為組長，各學科教研組長、各年級組長及各班資訊員組成的學校資訊化工作推進小組，明確各自的職責，在推進學校資訊化工作中發揮示範和引領作用。
2．制度建設
學校非常重視教育資訊工作的制度建設，能從學校的實際出發，建立健全各項現代教育技術管理制度。 學校建立有教育資訊化工作相關的激勵機制，每學期對發表相關的論文、案例或推進資訊化工作有突出成績的老師給予獎勵。
3．投入經費
學校加大對資訊化建設資金的投入，滿足教育教學日益發展的需要。校園網電教裝置設施逐步升級改造，近幾年年為相關為中層幹部配置了U盤。
近三年來已在教育資訊化工作中投入經費，這些經費的投入，使用合理，用到點上，發揮了良好的經濟效益，最大限度地滿足了學校在管理、教育、教學等資訊建設中經費使用的需要，確保了學校教育資訊化建設得以順利實施。
4．維護情況
為了及時排除網路故障、維修資訊科技裝置，我校設有“電腦故障記錄本”、接報後能及時到場檢修，一般性的故障都能做到當場修復或當天修復，不超過24小時。為了保證計算機和網路安全，我校聯網計算機都安裝了防毒軟體，並能及時更新。為了維護網路控制室、教室等裝置的安全，我校有安全使用措施，有防火防盜設施，能夠及時維修和保養。。目前，我校資訊科技裝置能正常使用，確保了網路安全暢通，有效防禦了計算機病毒的侵襲，保證了教育教學工作的正常開展。
（三）應用水平
1．課程實施
學校嚴格執行資訊科技課程計劃,在預備年級開設每班每週1課時的資訊科技課。全面落實資訊科技課程標準，培養學生的資訊技能，提升學生整體資訊素養。在基礎型課程的實施過程中，教師充分利用教學資源庫收集、管理和使用學科網路資源，開展資訊科技與基礎型課程的有效整合,使資訊科技成為教與學的有效教學手段。
2．管理服務 學校在教育教學管理中積極應用資訊科技。學校所有課表採用電腦軟體排課，合理安排課程。大部分教師的教學資料採用電子文件。對於教師在教學中使用資訊科技制定相應的考核指標，以及資訊科技與學科整合的實施安排，做到規範化、制度化和常態化，每學期進行考核，適應教師與學生髮展的需要。
積極應用校園網路釋出資訊，確保及時更新學校網站資訊，使日常管理工作通過校園網更方便地實現實效化、規範化、科學化，使學校教學管理工作有序高效。
財務與資產管理、人事管理、圖書管理等能積極應用資訊科技管理，使各方面的工作及時準確的記載，保證落實得有序 。 我校在注重學生資訊素養培養的同時，也比較關注學生網路文明規範意識的培養。不僅在各種學生活動中進行宣傳和教育，而且強調在學科教學和班級管理中合理滲透，將網路文明規範意識的培養滲透在教育教學的方方面面。
3．應用特色
我校立足以課程為核心的學校教育資訊化應用模式，突出資訊科技為教學服務的宗旨，重點探索網路環境下的學生參與、教師引領、教學互動、溝通交流、學習評價、資源建設與共享等課題，初步形成以開源系統建立資訊化教學應用平臺的學校資訊化應用特色。
增強資訊科技教學力度，提高學生資訊科技素養。學校加強資訊科技的基礎性課程，引導學生將資訊化平臺作為學習工具、資料來源，積極探索資訊化環境下的新型教學模式，提高學生的資訊素養和適應未來社會所需要的學習能力。
加強校本資訊化培訓，提升教師資訊科技應用水平。對全校45歲以下教師，進行信心花培訓。
xx國小
20xx年10月23日
