我和蘇教版教材有個約會培訓學習筆記

今天下午活動正式開始，我倆早早來到會場，又一次感受到優秀人物的特別，因為人家舒涵是在第一排嘉賓席，並且有席卡，而我，只能在她後面一排找位置嘍。

大會先是開幕式，由xx主持，第一項是承辦學校xx國小校長彙報致辭：迎新春，專家雲集，名師薈萃，預祝本次會議取得圓滿成功！xx年的發展，經過幾代迎賓人的努力，以德樹人，通過各種活動將德育化無行與有聲，以德樹人，讀書筆記日記化，將閱讀滲透在學生生活中。以底蘊潤素養，以童心解讀經典，營造書香少年，書香校園，書香家庭，為書香社會奠基！

一、學校取得的成績：

教書育人沒有休止符，教育改革永遠在路上！這次活動將增加與大家的友誼！研討的聯誼必將芳香常在！接著是創一文化經理徐經理致辭：介紹七彩語文雜誌社，共兩家！《東方娃娃》和《七彩語文》！

後來xx教育局黨委副書記xx局長髮言，他說自己曾是國小語文教師出身：xx教育進入發展快車道！從基礎學科抓起，國小語文是基礎的基礎！培養學生讀書的能力很重要！老師要多學習多思考，培養學生良好的學習興趣、習慣和能力！教給學生學會傾聽，要聽清楚，學會表達的能力，表達明白，學會書寫，寫好每一個字，朗讀的習慣！寥寥數語能夠感受到他是一位懂教育的`人。

最後是江蘇省教研室xx做一個講座：蘇教版國小語文新教材的變化與解析。

受xx主編委託，20xx年秋，新教材面世，但命運仍然有不確定性！這套教材有2xx年的歷史，是一套完整的思想。即使她的使命結束了，但她是華麗的謝幕，為後人研究教材提供美好的範本！本套教材修訂三年，基本思路有四句話堅持基本理念！

基本理念融入國家理念，擔當文化使命（智慧意義是其他文化載體不能比擬的），秉持兒童立場，守望基礎定位，（國小生三種基本能力：閱讀能力，書寫能力，寫作能力）《朗讀者》被刷屏，樹立開放意識。

二、基本體例。

三、特色追求。

1、簡約化。

2、民族化。

3、現代化。

四、內容變化與解析。

1、改了什麼。

課文換了三分之一、習作系統化更新，課後練習板塊化設計、單元練習整體化改造、綜合性學習有所增加，從三年級開始安排，繪圖優化。著名畫家張廣才教授繪圖。

2、具體安排：

（1）教材習慣篇：提煉內容，更新版面。

（2）漢語拼音：內容略有刪節，要求有所降低

（3）編排特點：藉助兩境（情境界圖語境歌），雙線並進。

3、認一任教學提示：自主認讀，熟讀成誦，不要求寫

4、識字與寫字。

（1）種類，怎麼教，意義在哪裡。

（2）集中識字。

（3）隨文識字。

（4）轉轉盤識字。

（5）以綜合性學習來貫穿語文學習。

（6）蜻蜓點水，浮光掠影式的講解。