生命生命讀後感(15篇)
認真讀完一本著作後，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，需要回過頭來寫一寫讀後感了。想必許多人都在為如何寫好讀後感而煩惱吧，下面是小編幫大家整理的生命生命讀後感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
生命生命讀後感1
前幾天，我學了杏林子的《生命生命》，使我感到極大的震撼，觸動了我的心靈。
文章主要講飛蛾的生命受到威脅時，極力鼓動翅膀，那是求生的慾望；一顆掉進牆角的香瓜子在沒有陽光、沒有泥土、沒有水的磚縫不屈向上、茁壯成長，那是它對生命的渴望；作者精聽自己的心跳，那一陣陣沉穩而有規律的心跳，那是作者對生命的熱愛，是杏林子奏響的生命的樂章。
我不由得想起了黃美廉，她從小就得了麻痺症。她的症狀十分特殊，無法掌握平衡，手腳經常亂動，醫生認為她活不過六歲。在常人看來，她已經失去了說話的能力，可是，她堅強的活了下來，通過手中的筆和大家溝通，考進了加州大學，並獲得了藝術博士學位，她讓有限的生命，創造了無限的價值。
去年冬天的一天，天降大雪，我在回家的路上，看見了驚人的一幕，樓下的梅花開了，在嚴寒的風中，在冰冷的雪中傲然挺立、迎雪怒放，朵朵鮮花飄來縷縷清香，那美麗的頑強的生命讓我震撼！
生命是災難區帳篷裡的笑臉，生命是枯木抽出的嫩芽，生命是破殼而出的小雞……塞內卡說：“生命的價值不在長短，而在內容。”愛因斯坦說過：“生命的意義在於設身處地為他人著想，憂他人之憂，樂他人之樂。”我們不能控制生命的長度，但我們可以控制生命的寬度。
我要從現在開始，好好學習，做對社會、對他人有益的事情，讓生命活得光彩有力，讓有限的生命，真正地體現出無限的價值。
生命生命讀後感2
《生命生命》講的是作者通過三件事感受到了生命。
第一件事，是作者寫稿時飛蛾騷擾到她了。作者捉住了它，卻被它那強烈的求生慾望而感動，最後把它放了。
第二件事，是牆角的磚縫中掉進了一粒香瓜子。在沒有陽光、泥土的環境中發芽了。
第三件事，是作者用聽診器聽到自己拿沉穩而有規律的心跳，感受到了自己的生命。
讀了《生命生命》這一課我感受到了生命無處不在。可以說生命是頑強的、生命是靠努力才變得有意義。每個人都是平等的，應為每個人都只有一次生命。每個人的命運都不一樣是因為有的人一直都在努力奮鬥，有的人用吃、喝、玩、樂消磨時光……努力奮鬥、努力拼搏的人就會看到自己勝利的果實，他們可以享受成功的喜悅。而每天只知道吃、喝、玩、樂的人最終會受到命運的懲罰，他們總是抱怨命運的不公平，卻從不想想自己有沒有錯。
我願意做一個努力奮鬥、拼搏的人，不願意消磨時光。以後我要好好學習、奮發向上，讓我的生活變得更加有意義。
生命生命讀後感3
今天我們學習了杏木的生活生活本文。文字主要寫的是蛾生存，甜瓜幼苗生長，聽幾個小東西，讓我感覺：人在有限的生活中創造最大的價值，不應浪費多年，沒有什麼。
在我家前面有一個草坪，草坪上覆蓋著綠草。有一天，在一陣風中，突然有一陣大雨在地下。風暴過後，我急忙看到那些草。是的，小草像折磨死了，有些彎曲，有些身體糊。但過了一會兒，草慢慢地伸直，雖然他的臉與水晶眼淚。是啊，草不像花那麼亮，沒有白楊像高而直，但它們的活力是如此堅韌！
一旦我在街上玩，偶爾看到一隻流浪貓，它似乎在尋找食物。我好奇地跟進，小貓來到一個平房前，有鼻子的氣味，沒有大鼠的氣味。果然，它是與滑鼠的氣味來到滑鼠前的洞。只是，一隻小老鼠正在吃，看到貓很快跑回來，但仍然被流浪的貓抓住。雖然流浪貓沒有飼養的主人， 但它堅韌的生命力足以維持自己的生活。
張海地姨母5歲，身體八成以上癱瘓。但她身體虛弱，對生活充滿信心，最終與疾病作鬥爭。自學的大學英語，日語，德語和研究生課程。她熱愛生活，珍惜我們學習的生活質量。 雖然生活是短暫的，我們可以讓有限的生命反映無限的價值。我們必須珍惜生命，永不讓它被浪費，使他們生活得更光榮和強大。
生命生命讀後感4
昨天，老師帶著我們學習了《生命，生命》這一課，課文主要講的是作者從一隻飛蛾，一粒磚縫中的香瓜子和自己的生命中，從而得到的啟發。
我也有一個幾乎誰都無法解答的問題：生命為什麼如此短暫？但是，我的哥哥給了我一個漂亮的答案。
星期六早晨，我的作業還沒有做完，爸爸催我寫完作業再睡，我一時還不想起床，就和爸爸吵了起來，剛吵了一下，就聽見在書房裡的哥哥說的一句話：“終於寫完論文了，可以好好的放鬆一下了！”我一愣，就連忙穿上衣服，快速的寫完作業。這時，我才覺得一身輕鬆，空出了許多時間去做自己想做的事情，時間又變多了。
有些人把時間花去用來吸毒、吸菸、玩電腦，甚至挑起戰爭。這樣做根本就是浪費時間，虛度年華，還沒有任何好處，所以，我們一定要珍惜自己的的生命！
有一天，我們家要迎接客人，媽媽覺得天氣不熱了，電扇放在客廳裡比較礙事，就讓我和哥哥把風扇抬進了書房的一個角落裡。客人走後，我才發現風扇下壓著一隻小蛐蛐，一隻小腦袋在努力掙扎，下半部分被壓的不忍心看。我立馬小心翼翼的把小蛐蛐放進了院子裡的草地裡。過了幾天，我還是放心不下小蛐蛐，就去看它，發現小蛐蛐居然能跳了，四肢又長好了，本來已經快死的小蛐蛐竟然又活了過來，真是奇蹟啊！
生命很短暫，珍貴，但只要珍惜它，好好的利用時間，時間就是永遠用不完的。
生命生命讀後感5
一天，我讀了這篇文章《生命生命》。讀完之後，我陷入了沉思。
課文主要講述三件事：蛾的生存、種子的生長和傾聽心跳。第一名受害者說，在提交人抓住騷擾他的飛蛾後，他看到飛蛾試圖扇動翅膀並想要逃跑。第二個故事講的是一粒瓜籽在沒有陽光和泥土的情況下落入磚縫，堅強不屈地成長，儘管它只活了幾天。第三件事是作者用聽診器聽他的心跳。穩定而有規律的聲音震驚了作者。
事實上，我曾經有過這樣的震驚。有一次，我在花盆裡種了一粒種子，但我總是忘記澆水。我以為他會死，所以我不再關心這件事。當我看到它時，我只是偶爾給它澆一次水。很久以後，它實際上發芽了。一粒小小的種子如此頑強，令我震驚。
生命是我們最珍貴的東西，但是生命是有限的，所以我們必須對有限的生命表現出無限的價值。當生命面臨嚴重威脅時，無論多麼危險，無論能否逃脫，它都不會放棄。即使是一隻小昆蟲也懂得珍惜生命，我們怎麼能不珍惜生命呢？種子不怕艱難困苦。他們在絕望的環境中生存，頑強地成長。即使是小種子也知道如何努力奮鬥。我們為什麼要浪費時間？平穩的心跳似乎告訴我們生命是如此珍貴，我們應該珍惜它。
我相信只要我們珍惜生命，熱愛生命，我們就一定會體現生命的價值，讓有限的生命閃耀光芒。
生命生命讀後感6
生命是什麼？我以前還真沒想過，自從學習了《生命生命》一課，我收穫很多。
在學習這一課時，我被感動多次！感動於那隻小小的飛蛾在我們人類面前極力逃生的慾望。感動於那一粒香瓜子，竟然可以在沒有陽光，沒有泥土衝破堅硬的外殼頑強生長。還感動於本課作者杏林子他儘管全身癱瘓也在不屈向上，挑戰病魔，用自己有限的生命來幫助他人。
生命是什麼？就是就是不向困難低頭，不向死神低頭。
張海迪生在一個知識分子家裡，但她很不幸，5歲時胸部以下失去知覺，在死神的威脅下，張海迪覺得自己的生命也許不會太久了，但她沒有沮喪、沉淪，而是以頑強的毅力和恆心與疾病做鬥爭，還自學了多門外語，還自學了醫學掌握了一定的醫術。她坐在輪椅上幫助群眾治病達十萬多次。在本職崗位和工作自強不息，以滿腔的熱忱和高尚的品格服務社會。
而我在生病時連打針都怕，我和張海迪相比可真是天壤之別，讓我感受到了張海迪面對困難毫不退縮，勇敢的迎接困難，非常樂觀看人生，從而使她活的更有意義，更有價值。
生命是短暫的，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值，我以後要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。
生命生命讀後感7
這幾天我讀了《生命生命》這一篇文章，這一篇文章的作者是杏林子，她在像我們這個10歲的年齡患上了嚴重的'風溼性關節炎，導致手嚴重變形，胸以下全部癱瘓，可是憑她堅強的意志力給我們創造了40多部著作。
這篇文章給了我深深的觸動，一個身患重病的人居然有這麼頑強的意志力和學習力，不由的讓我非常感動，同時想起來了殘奧會上的那些運動員們，他們都是身體有殘缺的人，但是生命力卻是那麼的頑強，已經超出了我們正常人的運動能力。
《生命生命》文中寫的是夜晚杏林子在燈下寫稿，一隻飛蛾不停地在她頭上飛來飛去，騷擾著她。杏林子趁那隻飛蛾停下的時候，她一伸手捉住了飛蛾，只要她的手指稍一用力飛蛾就不能動彈了，但是飛蛾掙扎著極力鼓動雙翅，杏林子感到飛蛾的那種強烈的求生慾望令她震驚，她忍不住放了飛蛾……
我明白了雖然生命短暫，但是我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值。於是，我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力！
生命生命讀後感8
今天，老師上了[生命生命]這一課文，讀了本篇課文，使我深受啟發。
這篇課文講了：夜晚，我在寫稿子，一隻飛蛾在我頭上飛來飛去，騷擾著我，我把他捉住了，飛蛾明知自己逃不掉，可還是鼓動雙翅，掙扎著，我放了它。磚縫中掉進一粒小瓜子，過了幾天竟然長出了一個小瓜苗，多麼強的生命力，即使它只活了幾天。我用醫生的聽診器傾聽自己的心跳，那一聲聲的心跳，使我知道了這就是我的生命，我可以好好的珍惜它，也可以白白的糟蹋它，我必須對自己負責。
生命是自己的，我們可以讓它有價值，也可以讓它黯淡無光。所以，我們要對自己負責。我們應好好珍惜生命，讓有限的生命創造出無限的輝煌！我們作為一個國小生，作為一個五官健全的人，更應該珍惜時光，把握生命的恩賜。在學習上，在生活中，我們難免會遇到種種困難，比如，班幹部落選，考試成績不理想、比賽失敗等等，這些和杏林子、海倫·凱勒她們所遭遇的困難，我們的困難算什麼！所以，我們更應該懷著積極向上的態度，去迎接挑戰，戰勝困難。只有這樣，我們才能在成長道路上走向那輝煌的前路。
生命生命讀後感9
記得上學期學習了語文第十五課《生命生命》，文章主要講了三件普通的小事，分別是飛蛾求生，瓜苗生長和靜聽心跳，先說說飛蛾求生這件事吧，我們知道飛蛾的壽命只有九天，可當作者杏林子抓住了它時，它卻為了這短短九天的生命而拼命掙扎。一隻小小的飛蛾，都懂得珍惜生命，那我們還有什麼理由不珍惜生命呢？
還有瓜苗生長這件事，我不禁感嘆：一株小小的瓜苗竟然有如此堅強的生命力啊！它竟可以衝破堅硬的外殼，在沒有明媚的陽光和溫暖的泥土的磚縫中生長，即使它只活了幾天，但它那生命的能量也足以令我們歎服。
再說說作者杏林子吧，她是一個女作家，也是一個熱愛生活，熱愛生命的人，你一定不會想到杏林子是個很不幸的人，在她的身上，有80多個關節壞死，她只能保持著這樣的坐姿，艱難地用手中的筆，寫下了一篇篇動人的文章。
雖然生命是短暫的，但是我們卻可以利用有限的生命多為這個世界作出貢獻，我們不能浪費生命，因為生命本身就很短暫，我們要熱愛生活，熱愛生命，讓自己活得更加光彩有力。
生命生命讀後感10
在杏林子眼前，生命就是飛蛾，鼓動雙翅求生的慾望；生命就是牆角磚縫中的一截小瓜苗；生命就是心臟一次次沉穩而有規律的跳動。在我眼前，生命就是仙人掌的身體裡流淌著的堅強。
早上，我在陽臺上給花澆水，單夾到仙人掌的時候仙人掌就像一個好動的小刺蝟，紮了我一下害得我鮮血直流疼的哇哇亂叫，從此以後我就把仙人掌搬到了樓下再也不理他了。
時間如流水般嘩嘩地往下流，轉眼間，兩年過去了。一次我放學回家，到了家樓下的時候，我發現了一個碧綠色的東西在一個不起眼的小角落閃著翠綠的光芒，我走近一看，原來是我之前搬到樓下的仙人掌，我還以為他早就全枯萎了呢沒想到他只憑老天這幾年下的幾場雨竟然沒有枯萎，反而長出了幾朵美麗的小花，這幾朵小花在風中搖擺，好像在對我說：“你把我放在這兒風吹日晒的，可你卻享受了富麗堂皇，但只憑老天下的幾場雨，我卻可以茁壯生長並開出了小花。”從那一刻起，我真為仙人掌的堅強所驕傲。
是啊！如果我們都像仙人掌一樣，有一個堅強的心態，那麼，我們就沒有辦不到的事。
生命生命讀後感11
前幾天，我們學了《生命生命》這篇課文。
在這篇課文裡，身殘志堅的杏林子舉了三個生活中的小事例來告訴大家，一定要珍惜生命，絕不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。
其實，勇於克服困難、不向困難低頭的生命有很多。比如說，我今年初春種了一顆蠶豆。原以為它在那薄薄一層泥土裡紮根，養分不足，只能活幾天。沒想到才一個多月，蠶豆便長出了淡綠色的莖，綠油油的葉，還開出了黑白相間的蠶豆花。那小小的種子裡，包含著一種多麼強的生命力啊！竟使它可以在小花罐里長得那麼茁壯。
有些生命，不屈向上，不在困難面前低頭。而有些生命，卻缺乏克服困難、積極樂觀的精神。
近年來，中國小生自殺事件頻繁，看著一個個鮮花般的生命從眼前消失，不免讓人痛心。我覺得如果被老師批評了，應該吸取教訓；跟同學鬧彆扭了，應該緩解矛盾；被家長斥責了，應該改正錯誤……總之，不值得為一點點區區小事而想不開自殺，那樣父母會多難過啊！
生命是短暫的，但是正如杏林子所說：“雖然生命短暫，但是，我們可以讓有限的生命發揮出無限的價值！”是呀，從今天起，我也要抓緊時間，珍惜生命。
生命生命讀後感12
今天，我們學了《生命，生命》一文，學完這篇課文後，我對生命有了新的看法，這篇課文令我震憾。
這篇課文寫了飛蛾求生、磚縫中的瓜苗、靜聽心跳三個小故事。其中飛蛾求生這個故事最令我感動。當作者兩根手指夾著一隻正在奮力求生的飛蛾、作者心一軟把它放掉的那一瞬間，讓我深受感動。一隻渺小的飛蛾，一隻不引起人們目光的小飛蛾，一隻沒有思想、沒有夢幻的小小飛蛾，竟然有如此大的求生慾望，這種強烈的求生慾望令我不可思議。這讓我想起一些不愛惜生命和渴望生命的故事。
有一次，我在看電視，突然一個節目吸引了我的眼球。這個節目講了一個這樣的故事：一個叔叔愛抽菸，對家人不管不問，別人對他少抽點兒，他也不聽，把所有的家當都用來買菸了，沒煙就伸的向人借，但他總是隻借不還。突然有一天他臉色蒼白，手又不停地抖，等別人發現他時，這個生命已經沒有了。
還有一次就是我在沙地裡捉到了一隻小蟲子，我把它埋到了我堆的“城堡”裡，可過了一會兒，它卻爬了出來，我不甘心又把它埋起來，並用腳使勁踩了踩。心想這個小傢伙這回再也出不來了吧！可是我錯了，這個小傢伙還是爬了出來，而且我能看出它是很艱難地在爬。我的心軟了，最終把它放走了。
這一個個生命告訴我，每個生命都是珍貴的，我們應該珍愛生命，讓每個生命都綻放出光彩。
生命生命讀後感13
我讀了《生命生命》這篇課文，我思緒萬千，深深地被這篇課文感動了。
《生命生命》這篇課文使我感悟道出了生命的意義：當飛蛾的生命受到威脅時，它極力鼓動雙翅，躍動的求生的慾望；磚縫中不屈向上的香瓜子，展現的是生命的頑強；聽診器裡傳來的心跳聲是那麼沉穩，奏響的是生命的最美的樂章……文章強調了生命的寶貴，表達了作者積極的人生態度。
當我讀到“雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值”時，我在心裡暗暗地下定了決心，一定要珍惜生命決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。這句話告訴我們一定要珍惜生命，不能讓時間白白流失。
在生活中很多逆境中生存。張海迪阿姨5歲時因患脊椎髓血管瘤，高位截肢，下半身沒有知覺，後來，她走上了文學創造的道路，她的小說在很多國家出版。
音樂大師貝多芬耳朵聾了，但他還在不停地工作，貝多芬說，“不顧自然的阻礙”，盡力使自己“成為不愧為人的人”他希望其他遇到不幸的人，能夠受到鼓舞。
讀完這篇文章，我受益匪淺，獲益良多，它讓我明白人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的。我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去。
生命生命讀後感14
生命是短暫的，在有限的生命裡，我們要做出許多有意義的事，讓自己的生活更加多姿多彩。
文中的飛蛾雖知道自己可能會死在作者手中，但它努力著，哪怕只有一丁點希望，它也不放棄對求生的追求。即使它死了，但它知道自己努力過，在它死的那一刻它也沒有打消求生的念頭。牆縫中的小瓜苗在縫中茁壯成長，只為了鑽出牆縫。
這讓我想起了伊米小花，伊米小花只有一條細細長長的根，5年前紮根於地下，5年後的春天，伊米小花會利用5年來積蓄的力量破土而出，在荒涼的沙漠中綻放。雖然很少有人注意這種四色的小花，但它依然努力綻放，為淒涼的弋壁灘增添了勃勃生機。
伊米小花在泥土中掙扎了5年，為的就是得到一次證明自己還活著的機會。面對這種堅韌，我自嘆不如！它這短暫的一生都是在努力生長，而有些人卻在虛度年華，整天無所事事。當他回首往事的時候，就會為虛度年華而悔恨，為碌碌無為而羞恥。
人最寶貴的是生命，生命對於我們只有一次，我們應該讓有限的生命體現出無限的價值。
生命生命讀後感15
前幾天，我學習了課文《生命生命》，學習後，我思緒萬千，我被文中的主人公深深地感動了。
《生命生命》這篇文章主要通過飛蛾的求生、香瓜子的頑強生長、用聽診器靜聽作者的心跳的三件事情來說明生命的寶貴。
當我讀到“雖然生命短暫，但是，我卻可以讓有限的生命體現出無限的價值。”的時候，我明白了雖然的生活是短暫的，人生是有限的。但是我們通過不懈的努力去創造無限的生命價值。
讀著讀著，我想起的著名的霍金，他不但是一個天文學家，也是一個科學家。雖然他坐著輪椅，但他和命運抗爭，成為一個挑戰命運的勇士。霍金的身體的殘疾日益嚴重，卻力影象普通人一樣生活，完成自己力所能及的任何事情。後來，他成為了一名聞名中外的理論物理學家。其實我們班也有一個例子：她就是劉宇詩。雖然她不小心把腿弄傷了，但她珍惜時間，堅持上學，更在課間幫助需要幫助的同學，這充分體現了她對生命價值的認知，同時也在創造更高的價值……
讀完這篇文章，我受益匪淺，它讓我明白了人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的。我要把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去。
