生命力量觀後感

三個月大的她便與死神和火神進行搏鬥，搏鬥中，她是勝利者。然而，她付出了慘重的代價——雙臂。但智華始終樂觀向上、頑強，就像小草一樣，有著驚人的生命力，無論風吹雨打，炎炎酷日，終究能頑強的活下來。

那時的她有個願望，就是喝到自己親手喂的水。對於我們來說，是舉手之勞的事，卻是她心中的渴望。她如辛勤的農夫，每天辛勤的耕種那塊貧瘠的土地，即使長出果實的機會多渺茫，可她從未放棄。歷時三個月，她用右腳的兩個小腳趾，終於喝到自己親手喂自己的水。我想：那份喜悅是我們所不能體會的，大概就像又餓又渴的人，在一望無際的沙漠中行走，即使倒下的那剎那，發現了綠洲吧!

後來她以最好的成績進入了國中。可她在生活中，處處離不開別人的幫忙，她是一個自強的人，她不希望活在別人的照顧下，她開始嘗試自己用腳疊被子，智華也是普通人，她想過放棄、退縮，甚至想過不蓋被子。可冬天到了，那唯一的取暖工具讓她低下了頭，她哭了。智華說，放棄對她來說比堅持更難。我震驚了：那時的她與我們一般大，可那骨子裡透露出的傲氣、骨氣，我遠遠比不上。後來，她可以用三分鐘疊一個漂亮的軍被。在國中生涯中，智華過得很艱苦，她不吃早餐，中午和晚上各吃一兩飯，剩下的飯錢給媽媽治病!每當患精神病的媽媽來找智華時，同學都嘲笑她是小瘋子!

智華知道，媽媽很愛她!每次媽媽犯病時，總來找智華。在她心中，最牽掛的就是女兒了!在媽媽清醒的時候，她說過最多的話是：“華，你恨媽嗎?”她還說：“華，別怕，你長大後，媽媽把手給你，你就有手了!”

九年的義務教育後，高中不收殘疾人。智華被迫輟學了。不幸的事情一樁接一樁，在媽媽走後57天，一個訊息說村口有一具女屍——她就是智華的母親。這個打擊使智華痛苦萬分，幾乎斃命。當她看見滿頭銀髮的爸爸時，她意識到：如果我是一個孝子的話，為什麼不能為了爸爸媽媽好好活下去!後來，智華奮發向上，成為研究生，獲得全國百強感動人物等殊榮。

智華老師是一個不健全的人，可她面對困難不低頭，勇於面對，並戰勝它。在知道與別人的差異後，應付出更大的努力迎頭追上。奮起學習，只有知識才能改變人的命運。在生活上，無論什麼困難，我們都不能自暴自棄，要用樂觀的心態去面對。她能做到的，我們不應該做得更好嗎?我們生活的條件比她好，家裡條件比她好，我認為她是我們的榜樣，我們應向她學習。勇於面對困難時，他便不再是困難了!

生命是無形的，但我們可以感受生命，感受生命無窮的力量，是多麼偉大!

海倫·凱勒，一個又盲又聾又啞的人，但她卻用僅有的觸覺，寫出了一般人寫不出的東西，感受到了大自然的美，人類藝術的美。

因為她失明，所以知道失明的痛苦，才會致力於慈善事業中。

她，對未來充滿美好的遐想，在假如給我三天光明中用她夢想的東西--視覺，去感受了美好的生命。

相比之下，杏林子的《生命生命》述說的也是如此道理。

當作者抓住一隻飛蛾時，只要手指稍一用力飛蛾便動彈不得，但飛蛾沒有放棄，極力鼓動雙翅，這種生命力令我們震驚，使作者忍不住放了它!

一粒香瓜子幾經掙扎後，掉進了磚縫裡，卻又在那“三無”—無陽光、無泥土、無水源的.情況下頑強生長，這不得不說是一個奇蹟!即使它只活了幾天。

生命的力量是無窮的，它足以讓生命在各種惡劣的環境下生存。

杏林子也是如此，12歲就得了不治之症—類風溼性關節炎。眼看著自己的關節一個個壞掉，漸漸的不能跑不能跳，她非常傷心失望。但幾年後她明白了這個道理，漸漸振作起來，開始寫作，屢屢獲獎，實現了生命的價值。

生命是渺小的，時光讓生命變得象塵埃，一閃而過。生命卻又是偉大的，哪怕是小小的種子，也是生命力的傑作。不管是現在我們用筆寫下一個個文字，還是在地震的廢墟中被困八個小時而毫髮無損，都是生命的力量的體現。

一粒貌不驚人的種子，卻隱藏著一個花季的燦爛;一隻其貌不揚的毛蟲，將蛻變成五彩斑斕的蝴蝶。每個人的生命，都可以歌詠出生命力量的奇蹟。---杏林子

生命是一朵盛開的花，在綠葉襯托下綻放得格外美麗、絢麗多姿;生命是一首優美的歌，在黑白相間的樂器彈奏下顯得十分地婉轉、動聽;生命是一個甜蜜的笑，在心情的照應下，不僅使自己滿心地暢快，而且還會使他人感到滿足;這些都源於“生命·力量”。

生命的美麗，展現在她的拼搏進取中。她就像展翅翱翔的雄鷹，在與風雨的搏擊下，她勝利了;即使沒有翅膀的她，也擁有常人不能看到的“隱形的翅膀”，她就是——李智華老師。李智華老師的命運和我們相比，我覺得自己是甜蜜幸福的。“不知道我摔倒了多少次，但是我仍選擇了站起來”，從智華老師含著淚花用堅定的語氣給我們講述她從小的遭遇時，我的心裡不禁一震。智華老師小時候在一場突如其來的大火中失去了雙臂，在父親的救治下由於家裡非常地貧寒，所以沒能挽回所擁有的雙臂。對於智華老師面對災難所承受的痛苦與酸辛，我們的腦海裡是難以想象的。在她一字一句地講述人生時，我眼睛裡閃爍著層層淚花，慢慢地向臉頰輕輕劃過;在她說取得的成績時，我真的為她感到驕傲和自豪，發自內心地為她欣喜，但更多的則只能是敬佩了。當她命運經過無數次的打擊後，依然鍥而不捨，與命運做鬥爭，但她最終取得了最後的勝利。

雖然智華老師失去了雙臂，但她卻擁有了一雙“隱形的翅膀”，帶她去克服磨難，去翱翔天際，她的一字一句每每地都把我震撼了。在我換位思考之後，想過，智華老師經歷了重重磨難，克服了重重困難，如果是我們的遭遇一樣，我們也會坦然面對而不去逃避嗎?是否能像李智華老師那樣，面對挫折永不言敗呢?這些疑問一直在我的腦海裡旋轉旋轉，耳邊縈繞……我發覺自己太缺乏李智華老師的這種精神了。但這也告訴了我一個本質答案：為夢想而奮鬥，為改善生活而拼搏;少一份退縮和膽怯，多一份勇敢拼搏，這才是人生所追尋的。

我似乎覺得我是一個幸福的人。不論在家庭中，在社群中都很幸運，我想過了，不論以後要經歷什麼，我都會坦然地去面對生活，提倡李智華老師所具備的精神，把困難當成自己對自己的考驗與鍛鍊，就會有新的春意存在，成功的殿堂永遠為拼搏奮鬥之士而開李智華生命力量觀後感600字3篇李智華生命力量觀後感600字3篇。命運掌握在自己手裡。

礁石因信念堅定，才激起了美麗的浪花;青春因為崇高，才格外地絢麗多彩。人生中，有成功，有挫折;有微笑，有哭泣;有快樂，有悲傷;這才是生命所承擔的真正的力量!